作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇一

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠,，被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)粹”。本活動(dòng)我們選擇那些淺顯易懂,、旋律簡(jiǎn)單,、形象鮮明的京劇選段，通過(guò)聽(tīng),、看,、唱、演,、繪等環(huán)節(jié)帶幼兒走近京劇藝術(shù),，幫助幼兒了解京劇人物、明腔,、舞臺(tái)表演等特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài),。

1．初步了解京劇藝術(shù),，感知京劇人物,、行當(dāng),、動(dòng)作,、唱腔等特點(diǎn),，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹

2．能運(yùn)用說(shuō)、唱、表演,、繪畫(huà)等方式大膽表達(dá)自己對(duì)京劇藝術(shù)的理解。

3．萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的探究興趣,。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)京劇的知識(shí)，收集京劇臉譜,、京剛飾品,、有關(guān)京劇臉譜的圖片布置成展覽會(huì)，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？音樂(lè)》cd，表現(xiàn)“生且凈丑”角色的京剛表演視頻選段，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛(ài)你中國(guó)》

3．黑色紙,、剪刀,、油畫(huà)棒,、水彩筆,，水粉顔料,、棉棒,、濕巾,、畫(huà)有臉的輪郵的白紙

【活動(dòng)建議】

1．請(qǐng)幼兒欣賞京劇,，感受京劇的特點(diǎn),，初步了解京劇藝術(shù),。

（1）教師隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,，激發(fā)幼兒的興趣,。提問(wèn)：你知道老師剛才唱的是什么嗎？這首歌與平時(shí)的歌有什么不同,？

（2）播放京劇片段,，指導(dǎo)幼兒初步感知京劇藝術(shù)特點(diǎn)。

播放視頻,，指導(dǎo)幼兒從京劇人物的臉譜,、服飾、動(dòng)作,、唱腔等方面自由表達(dá)對(duì)京劇的感受,。

提問(wèn)：你覺(jué)得京劇有趣嗎？哪里有趣,？京劇里面的人物跟我們有什么不同,？

小結(jié)：京劇是我國(guó)獨(dú)有的一種戲曲，起源于北京,，有 200 多年的歷史,，是我們中國(guó)的驕做

（3）了解四大京劇行當(dāng)：生、旦,、凈,、丑，進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力,。

播放課件,，提問(wèn)：京劇表演中有那么多人，男女老少,，美丑正邪,，他們被分成了 4 個(gè)行當(dāng)， 你知道是什么嗎,？

小結(jié)：在京劇中扮演男性人物為生,，扮演女性人物為且,，繪有臉譜的為凈，扮演小丑式滑稽人物為丑,。這就是京劇中的四大行當(dāng)：生,、旦、凈,、丑,。2 可將幼兒分組成四大行當(dāng)， 邊欣賞錄像邊引導(dǎo)幼兒模仿京劇中比較有代表性的動(dòng)作,，如亮相,、用袖等，讓幼兒在模仿的過(guò)程中感受京劇的魅力,。

2．學(xué)唱《說(shuō)唱臉譜》,，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)、感受京劇的唱腔特點(diǎn),。

（1）教師范唱《說(shuō)唱臉譜》，引導(dǎo)幼兒理解京劇內(nèi)容,。

提問(wèn)：京劇里唱到了哪些人物,？他們有什么不同？結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、了解京里藍(lán)臉、紅臉,、黃臉,、白臉、黑臉?lè)謩e代表的不同人物及意義,。

（2）結(jié)合幼兒的回答,，呈現(xiàn)不同臉譜的代表人物，并范唱一句代表唱腔,。

（3）指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)和教師一起跟唱代表唱腔,，用不同的音色和力度表現(xiàn) 5 個(gè)角色的人物特點(diǎn)。

（4）重點(diǎn)示范“啊……”＂的唱法,，請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍,， 引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、唱一唱,。

（5）通過(guò)多種形式練習(xí)唱詞,，加深對(duì)唱詞的印象，如看課件說(shuō)唱詞,、師幼對(duì)接唱詞,、加襯詞說(shuō)唱詞等,。

3．認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解臉譜的特征,，引導(dǎo)幼兒大膽繪制驗(yàn)譜,。

（1）結(jié)合《我愛(ài)你中國(guó)》，幫助幼兒了解京劇臉譜的特征,。請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第

19 頁(yè),，說(shuō)一說(shuō)臉譜上最有趣、最特別的地方,。

討論：臉譜左右兩邊的圖案有什么規(guī)律,？臉上的顔色是如何變化的？五官有什么變化,？臉上的塊面是如何分的,？為什么要這樣分？

小結(jié)：京劇臉譜是左右對(duì)稱(chēng)的,，每個(gè)臉譜上都有眼睛,、嘴巴、鼻子,、眉毛,。臉譜由許多鮮艷的顏色組成，以鼻子為中心分塊,，這樣左右兩邊的圖案容易對(duì)稱(chēng),。

（2）讓幼兒熟悉各種工具和材料。教師示范,，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作京劇臉譜,。

①出示臉譜用紙、油畫(huà)棒,、水彩筆,、水粉顏料、棉棒,、黑色紙張等,。請(qǐng)幼兒想一想該怎樣合理地使用這些材料？

②教師簡(jiǎn)單示范：先以鼻子為中心用水彩筆勾線,，畫(huà)出臉譜圖案的輪廓線,；小塊的地方用

油畫(huà)棒涂色，大塊的地方用水粉著色,；如果臉譜需要裝飾胡子,，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

③幼兒設(shè)計(jì)京劇臉譜,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用鮮艷,、夸張的色彩,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)、涂畫(huà)京劇臉譜,。

（3）展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒交流。

①引導(dǎo)幼兒自評(píng)與互評(píng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。提問(wèn)：你是怎樣設(shè)計(jì)臉譜的？你喜歡哪一個(gè)臉譜,，為什么,？

②教師播放京劇片段，請(qǐng)幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。附

京劇

京劇是我們中國(guó)獨(dú)有的一種戲曲,。這種演唱形式起源于北京，有近 200 年的歷史,。京劇在音樂(lè),、唱腔方面有自己的特點(diǎn)。它的唱腔和念白有很多種,，有些字同的人物形象,。有些字拖得很長(zhǎng)。京劇主要用京胡伴奏,。京劇有很多種臉譜 不同的臉譜代表不同的人物形象。京劇服裝有各種各樣的頭盔,、衣服和鞋子

不僅中國(guó)人喜歡京刷,，外國(guó)人也很喜歡。許多外國(guó)朋友還到我們中國(guó)學(xué)習(xí)京劇,，并把京劇傳到了外國(guó),，在他們國(guó)家建起了京劇院。我們國(guó)家也派人到外國(guó)演京劇,，讓外國(guó)人了解京劇,，了解中國(guó)。這在我國(guó)與外國(guó)的文化交流上起了很大的作用

京劇行當(dāng)

藍(lán)臉的竇爾救深夜悄悄走皇帝的御馬,；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵,，英勇無(wú)比；黃臉的典書(shū)很聰明,，別人都喜歡問(wèn)他問(wèn)題,，所以他覺(jué)得很神氣；白臉的曹操很精明,、好許,；黑臉的張飛,，供膽依義，但牌氣暴,，生氣發(fā)牌氣時(shí),，喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)到

驗(yàn)語(yǔ)是指中國(guó)傳統(tǒng)戲刷里男演員臉部的彩色化妝,。這種臉部化妝主要用于凈（花臉） 和丑（小丑）,。它在形式、色移和類(lèi)型上有一定的格式,。內(nèi)行的觀眾從驗(yàn)語(yǔ)上就可以分出這個(gè)角色是英雄還是壞人,，聰明還是愚盤(pán)，受人愛(ài)戴還是使人厭惡,。京劇那速人的臉語(yǔ)在中國(guó)戲劇無(wú)數(shù)臉部化妝中占有特珠的地位,。京劇臉語(yǔ)以“象征性”和“夸張性”著稱(chēng)。它通過(guò)運(yùn)用今張和變形的圖形來(lái)展示角色的性格特征,。眼睛,、頭和兩通常被畫(huà)成、蝶成燕子的翅膀狀,，再加上夸張的嘴和鼻子,，制造出所需的臉部效果。

臉語(yǔ)根據(jù)描繪著色方式,，分為：採(cǎi),，勻，抹,，破 4 種基本類(lèi)型,。

揉臉：凝重威武，整色為主,，加重五官理加以實(shí)現(xiàn),。是十分古老的臉語(yǔ)形式。

勾臉：色彩絢麗,，圖案豐富,，復(fù)雜美麗，五彩繽紛,，有的還貼金救銀,，華麗無(wú)比。

抹臉：淺色為多,，以為涂粉于面,，不以真面目示人，突出奸詐壞人之性

破臉：不對(duì)稱(chēng)臉,，左右不一,，形容面丑陋或意比反面角色,。根據(jù)臉語(yǔ)的圖彙排列，又把臉語(yǔ)分為以下 4 種

整臉：最原始的臉語(yǔ)形式,，利用雙眉把臉?lè)譃轭~和面兩個(gè)部分的臉語(yǔ)三塊瓦臉：在整臉的基融上再利用口鼻把面部分為左右的臉語(yǔ),。

花三塊瓦臉：把三塊瓦臉的分界邊壕藝術(shù)化，加上各式圖常的臉語(yǔ)碎臉：三塊瓦臉的變種,，其分界邊緣花形極大,，破壞了原有的輪麻

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇二

1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解,，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作,。

3,、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

《說(shuō)唱臉譜》的vcd一盤(pán),、圖片若干

1,、引題。

“小朋友,，你知道幾個(gè)京劇角色嗎,？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎,？試一試~,！”

那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~

2,、幼兒欣賞歌曲

（1）欣賞第一遍后提問(wèn)：

歌曲的名字叫什么,？（說(shuō)唱臉譜）

歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么,？（猴王……）

（2）讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：

“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色,？

他們都在干什么,？”（……）

出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京?。?/p>

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~

3,、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思

4,、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎,？

5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作

活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng),。

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇三

1,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己是中國(guó)人而感到自豪,。

2,、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,，并用夸張的線條,，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

1,、多媒體課件,。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3,、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆,、水彩筆,、蠟筆等作畫(huà)工具。

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問(wèn)：

1、剛才聽(tīng)到的是什么,？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師 小結(jié)：京劇,，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪,。

（二）臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜,。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜,。臉譜有各種顏色,、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：

1,、你喜歡這些臉譜嗎？為什么,？

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富,，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷,、圖案夸張,，兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,；黑臉代表正直,、充滿智慧；黃色表示兇狠,、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜,，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的,？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案,、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

1,、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn),，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜,？誰(shuí)有好辦法？

讓幼兒通過(guò)觀察,，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子,。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

2,、教師先提問(wèn),、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作,。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范,。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

3,、幼兒作畫(huà),，師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，充分發(fā)揮自己的想象,，畫(huà)出與眾不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),！

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇四

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜,、京劇唱腔,、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特,，是具有民族性,、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,，欣賞京劇的經(jīng)典片段,，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮,，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。

1,、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

2,、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1,、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2,、日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,，供幼兒欣賞。

3,、彩紙,、紙板、毛線等手工材料,。

1,、看京劇錄像,。

2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲,，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹,。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,，就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐?tīng)好看,，不僅中國(guó)人喜歡,，很多外國(guó)人也很喜歡。

3,、介紹京劇臉譜的名稱(chēng),、性格和特點(diǎn)。如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢,；白臉代表狡猾,；黑臉代表正直忠厚,，如"包青天"。

1,、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,，他們說(shuō)話,、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣,。

2,、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,，并跟著哼唱,。

3、幼兒戴上臉譜,，自由地表演,。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,，區(qū)分紅臉,、白臉和黑臉。

2,、幼兒畫(huà)京劇臉譜,。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮 亮,。

3,、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā),。

4,、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》,。

玩法：黑臉一個(gè)，紅臉,、白臉若干,。黑臉慢敲鑼?zhuān)t臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步,；黑臉快敲鑼?zhuān)t臉捉白臉,，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多,，看誰(shuí)躲得快,。被捉到的白臉交給黑臉,。

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng),，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場(chǎng)"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇——儼然一個(gè)個(gè)小戲迷,。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂(lè)部”。

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇五

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化,，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù),。

3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

油畫(huà)棒、墊板,、空白臉譜人手一份

1．欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,，引起活動(dòng)的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,，你看到了什么，聽(tīng)到了什么,。

（3）幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段,，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的,？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開(kāi)始裝飾呢,？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱(chēng)的,，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒,、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻、對(duì)稱(chēng),。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)說(shuō)原因,。

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱(chēng)是掌握了,，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,，既要了解中國(guó)的京劇文化,，又要掌握夸張,、色彩鮮艷,、對(duì)稱(chēng)地畫(huà)臉譜,，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了,。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)現(xiàn),，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),，對(duì)于色彩和對(duì)稱(chēng)掌握不夠。

通過(guò)這一活動(dòng),，我反思了自己的教育行為,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性,。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇六

京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),，他有著悠久的歷史,，其內(nèi)涵非常豐富,。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,，所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致,、絢麗、獨(dú)特,、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子,。

1、喜歡欣賞京劇臉譜,、制作臉譜小掛件。

2,、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

3,、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。

快樂(lè)家園教材、一段京劇視頻,、臉譜

一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,，邊欣賞邊出示課件。

師：小朋友,，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒回答,。

師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦,，請(qǐng)小朋友看完告訴我,，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友,，你們知道電視里放的是什么。

師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉,，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎,？

幼兒：臉譜。

師：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上,，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們才有,，和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴,，唱京劇的人很特別，我們來(lái)看看這張圖片,，他們身上穿的,、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,，尤其是他們臉上畫(huà)的,。我們說(shuō)這叫什么？

二,、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色,。

三,、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

待幼兒充分介紹后,，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),，臉譜的顏色代表人物性格,，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗,，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心,。

竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將,。

典韋的臉譜是黃色的,，代表兇悍和殘暴。

曹操的臉譜是白色的,，代表他狡猾奸詐。

張飛的臉譜是黑色的,，代表他面色丑陋且性格猛直,。

此外臉譜中的金銀色、紫色,、灰色等,、代表一些面色奇異的鬼、怪,、神,、佛,、仙的形象。

同時(shí),，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱(chēng)性等,。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱(chēng)美,。

四、《快樂(lè)家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè),，小紙盒，制作臉譜掛飾,。

幼兒園大班京劇臉譜美術(shù)教案篇七

1,、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力,，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛(ài)。

2,、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中,。

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里,，供幼兒欣賞。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

1,、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料）,，錄音機(jī)及磁帶。

2,、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）,。

1,、幼兒在京歌《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室,。（背景是多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，用來(lái)襯托京劇表演的氛圍,。）

2,、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語(yǔ)調(diào)向大家問(wèn)好,，與幼兒互動(dòng)。

3,、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化,。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史,，不但受到中國(guó)人民的喜愛(ài),，也深受外國(guó)友人的歡迎，是中國(guó)人的驕傲,！

我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采,。

1、欣賞京劇《賣(mài)水》選段,，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。

教師提問(wèn)：

1,、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的,？

2、為什么花旦走路會(huì)這么輕?。磕阍囋?，怎樣走才會(huì)又快又輕呢,？

3,、幼兒嘗試表演,。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛,，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走,，挺胸走路真開(kāi)心,。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走,。

2,、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：

1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣??？（神氣）

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同,？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái),？

3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣??？（挺直了）

4、幼兒嘗試表演,。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合,，教師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣,，勾腳用力向前踢,，前腳邁出，后腳跟緊,，腰板挺直，兩手用力握,。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣,！

1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么樣的感受呀,？

小結(jié)；這首《說(shuō)唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起,，我們就把它叫做"京歌"。

2,、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容,。（重點(diǎn)找出ab段中間的間奏）教師提問(wèn)：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分,，你聽(tīng)出那一段適合"花旦"表演,？

（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰(shuí)表演呀,？（個(gè)別、集體練習(xí)）

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演,。

4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí),、交流，分享創(chuàng)編的快樂(lè),。

5,、小組成果展示,。

聽(tīng)音樂(lè)，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果,。

小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉,？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩,！

1、出示絲巾和塑料圈,，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2,、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng),，直至演出結(jié)束。）

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂(lè)",，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣！

建議：

開(kāi)展角色游戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

快樂(lè)的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：