作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術教案京劇臉譜及反思篇一

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的興趣,。

2,、鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

3,、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,，紅色,、黑色在京劇里代表好人，藍色代表勇士;金,、銀色代表神話里的人物),。

能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

1,、臉譜成品若干,，一段京劇視頻。

2,、蠟筆,、彩色臉譜(人手一份)。

3,、幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認識,。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

師：動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,，短片里放了些什么?(觀看視頻)

師：電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

師：它呀，有個好聽的名字,，叫臉譜,。(出示字卡“臉譜”)

教師小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術,，只有我們中國才有,，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴,。唱京劇的人很特別,，我們來看這張圖片，你們看,，他們身上穿的,，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣,，尤其是他們臉上畫的,。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

師：這個臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱,。

1,、師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的,、特別的地方找出來,，告訴大家。(幼兒回答)

教師小結：你們真能干,，發(fā)現(xiàn)了很多,，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用,。

師：在京劇里這些顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：紅色,、黑色在京劇里代表好人,，黃色、白色在京劇里代表壞人,，藍色代表勇士,，金、銀顏色代表神話里的人物,。

2,、教師強調，不按順序隨便叫幾個幼兒回答,。

臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的,。(出示字卡“對稱“)

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?

師：老師想畫京劇里壞人的臉譜,，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

教師示范畫臉譜(強調對稱)

師：你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

幼兒作畫,，教師巡回指導。

展示交流

師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫,。

教師點評,，個別幼兒沒畫對稱，進行講解,。

師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品,，共同體驗成功的喜悅。

大班美術教案京劇臉譜及反思篇二

1,、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學習的興趣,。

2,、欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對京劇藝術的興趣。

1,、多媒體課件

2,、京劇臉譜范例

3、京劇音樂磁帶

重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜,。

難點：理解對稱的美,，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

1,、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的,；黑色的表示個性剛直的,；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,，還有黃色的,，表示壞人。藍色的,、綠色的代表勇士,；金色、銀色的表示神話里的人,。

2,、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的,。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請幼兒來看一看。

3,、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛,、眼睛、鼻子這么粗,、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4,、觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物

如：包公：半月代表他清正廉潔,，辦案公正，月亮是包公的象征,。

2,、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術教案京劇臉譜及反思篇三

1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,，并用夸張的線條,，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2,、知道京劇是中國的國粹,，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪,。

3,、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）,。

2,、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆,、蠟筆,。橡皮筋,、釘書機,。

3、多媒體課件,、歌曲磁帶“我是一個中國人”

1,、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€國家發(fā)明的,？（中國）

2、京劇是我們中國特有的戲劇,，被稱為我國的國粹,，為什么稱為國粹呢？

小結：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時候演出的,，到現(xiàn)在已經有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱為我國的國粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領,，如翻,、滾,、跌、打,、滾,、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪,。

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”,，都是一模一樣的,，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧,！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜,。

1、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么,？（顏色、圖案,、）

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結：臉譜的色彩非常豐富,，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷,、圖案夸張,，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人,；黑臉代表正直,、充滿智慧；黃色表示兇狠,、殘暴,；白色表示陰險狡猾的壞人。

1,、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲,。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。

2,、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的,？

小結：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的,。

1、京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢,？

2、怎樣來設計京劇臉譜,？誰有好辦法,？

經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易,。

3,、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。

在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

4,、幼兒作畫,，師巡回指導

鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出與眾不同的臉譜,。

幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗成功的快樂,！

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅,。

幼兒戴上面具,，聽京劇《中國人》，大膽表演,，感受做為中國人的自豪,！

大班美術教案京劇臉譜及反思篇四

1、鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜,，用夸張的線條,、豐富的色彩表示。

2、幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人,。

黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

提：有什么不一樣,？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）

小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,，京劇是我國特有的藝術,，是中國的國粹。

京劇人物臉上的臉譜都很特別,，我們一起欣賞吧,！

ppt1、

提問：

兩邊的翅膀在什么地方,？它用……打扮了……,？

（2）我們再看看它的顏色，什么顏色最多,？還有什么顏色,？

小結：涂顏色也很重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？其實它們兩邊的顏色是對稱的,，蓮藕非常夸張但是很漂亮,。

師：小朋友,，現(xiàn)在老師也想設計一張臉譜，我想……

大班美術教案京劇臉譜及反思篇五

認知：激發(fā)學生關心,、熱愛中國臉譜藝術情感,，了解中國臉譜藝術富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術性。

情感：使學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點,。

重點：觀察,、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎知識。

難點：感受京劇臉譜人物

教師：課件,、實物投影儀,、半開臉譜圖、磁帶等,。

學生：課本,、臉譜資料。

課前播放京劇《說唱臉譜》,，上課鈴響,，音樂停止。

上課,，師生互相問好,。

師：對,。這五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺男性形象的面貌，揭示出人物的類型,、性格,、品質等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術的重要表現(xiàn),。京劇臉譜具有很高的藝術價值,。

我們今天就來欣賞——京劇臉譜

課件演示京劇角色

生：戲曲表演角色主要類型之一，一般用作凈,、丑以外的男角色統(tǒng)稱,。

旦：戲曲表演角色類型之一，女角色之統(tǒng)稱,。

凈：戲曲表演角色類型之一,，俗稱花臉。以面部化裝運用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標志,。

丑：戲曲表演角色類型之一,，喜劇角色。面部化裝用粉在鼻梁眼窩間勾畫臉譜,。

師：哪些角色運用了臉譜,？

生：凈角和丑角

總結：對。在京劇表演藝術中有角色之分,，劃分為生,、旦

凈、丑四大類型,，只有凈角和丑角畫臉譜,。

課件演示各種京劇臉譜的譜式，和學生一起分析各種譜式的特點,。

1,、整臉：是一種常見的譜式。是在整個面部先涂上一種顏色作為主色,，再勾畫出眉,、眼、鼻,、口的部位和細致的面部肌肉紋理,，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。此類臉譜畫法極有講究,，要求筆鋒準確有力，形象傳神,。

如：《水淹七軍》中的關羽,，勾“紅色整臉”,，形象莊重威嚴。

2,、三塊瓦臉：是在“整臉”的基礎上,，進一步夸張眉、眼,、鼻的畫法,，用線條勾出兩塊眉、眼窩,，一塊鼻窩,，所以稱“三塊瓦臉”。它要求對稱,，用筆嚴謹,，色彩多種多樣。

如：《盜玉馬》中的竇爾敦,，勾成“藍花三塊瓦”譜式,。

3、 十字門臉：由“三塊瓦”發(fā)展而來,，特點是將主色縮小為一個色條,，從腦門一直勾到鼻頭以下，用這個色條來象征人物性格,。主色條與眼窩在構圖上形成一個“十”字形,，故命名“十字門臉”。

如：《蘆花蕩》中的張飛,，勾“黑十字門花臉”,。

4、六分臉：是由“整臉”發(fā)展而來,。特點是將腦門的主色縮為一個色條,，夸大眉形，白眉形約占全臉十分之四,，主色占十分之六,，故稱“六分臉”。

如：《群英會》中的黃蓋,。

5,、碎花臉：由“花三塊瓦”演變而來，保留正額主色,，而在其他部位用輔色添勾花紋,，色彩種類豐富，構圖形式多樣,，線條復雜而細碎,，故稱“碎花臉”,。

如：《黑旋風》一劇中的李逵，勾“黑碎花臉”,。

6,、歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物,。特點是勾法不對稱,，給人以歪斜之感。

如：《三打祝家莊》中的祝彪,。

解說：京劇臉譜因人物性格不同,，各個部位的線條勾畫與色彩處理也就各異，使每個人物都富有各自的個性,，而決不雷同,。

提問：

小結： 京劇臉譜是以寫實與象征相結合的藝術夸張手法，夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理,，用夸張的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格,、心理的特征，以此來為整個戲劇的情節(jié)服務,。

紅色——表現(xiàn)忠貞,、英勇的人物性格，如：關羽,。

藍色——表現(xiàn)剛強,、驍勇、有心計的人物性格,，如：竇爾敦,。

黑色——表現(xiàn)正直、無私,、剛直不阿的人物形象,，如：包公。

白色——代表陰險,、疑詐,、飛揚、肅煞的人物形象,。如：曹操,。

綠色——代表頑強、暴躁的人物形象,。如：武天虬,。

黃色——代表梟勇、兇猛的人物,，如：宇文成都,。

紫色——表現(xiàn)剛正,、穩(wěn)練,、沉著的人物,。

金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象,。

大班美術教案京劇臉譜及反思篇六

（一）認知目標

1.讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點,、譜式、色彩等方面的基礎知識,。

2.了解中國臉譜藝術富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術性,，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術欣賞能力。

3.掌握水墨臉譜的繪畫方法,，中鋒,、側峰、逆峰的技法,。

（二）實踐目標

1.學習按步驟臨摹京劇臉譜,。

2.根據譜式、顏色所代表的含義分組合作設計一套京劇臉譜,。

（三）情感目標

通過對京劇臉譜知識的學習,，激發(fā)學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感,，培養(yǎng)民族自豪感,。

（一）重點：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的認識和熱愛。（通過多媒體,、范畫,、解決）。

（二）難點：學習京劇臉譜圖案的設計制作,，線條要流暢,、和諧；色彩要均勻,、清爽,。

第一課時：臉譜資料、鉛筆,。制作好的臉譜底板,。第二課時：臉譜資料、中國畫工具,、調色盤,、毛筆。教師：課本,、京劇臉譜資料,、圖片,、錄像、課件,。

四,、教學過程第一課時主要內容：譜式步驟一：導入新課

（一）ppt導入

（二）師：上課起立，互行禮請同學們翻開美術書,，預習一分鐘

我們今天要學習新的一課,，請同學們告訴老師課的主題是？生：彩墨臉譜謝謝同學們,！

師提問：哪位同學回答下面的問題,？（5分鐘）

問1你知道彩墨臉譜是來自于哪個地方？學生回答：我們自己的國家,，

師：那我們中國是在什么樣舞臺上運用它們的,？

生：在京劇里面，師：有沒有同學在哪里看到過,？（板書：京劇臉譜）請欣賞一段關于京劇的視頻,。

問2視頻中出現(xiàn)得最多的幾個字是哪幾個？

生：生,、旦,、凈、丑

（二）教師總結：京劇是我國傳統(tǒng)藝術,，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,，是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫“臉譜”,。臉譜是京劇中特有的化妝藝術,，是用寫實和象征相結合的藝術手法，把人物的形象進行夸張,，以突出,、強化人物的生理特征——面貌及個性，而采用的一種手段,，用來造成舞臺的效果,。

（三）問：京劇中為什么要用臉譜化妝？學生回答,。

（出示臉譜資料）

京劇——舞臺化妝——臉譜

（三）教師提問：如此美麗的臉譜,，你們想不想把它表現(xiàn)出來？

（四）生：......

步驟二：介紹京劇臉譜知識,。點擊：課件播放——古代面具——京劇臉譜資料,。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關羽,。藍色——表現(xiàn)剛強,、驍勇、有心計的人物性格,，黑色——表現(xiàn)正直,、無私、剛直不阿的人物形象,，如：包公,。白色——代表陰險,、疑詐,、飛揚、肅煞的人物形象,。如：曹操,。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象,。如：張飛黃色——代表梟勇,、兇猛的人物，紫色——表現(xiàn)剛正,、穩(wěn)練,、沉著的人物。金,、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象,。

教師講解：（5分鐘）

京劇臉譜的起源與面具關系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具,、儺舞面具,、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后,，臉譜造型日臻完善,，在構圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化,、多樣化,，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。

三．師示范（3分鐘）生觀看,，

討論師用了幾種國畫技法,，分組討論得出結論。

四,，學生創(chuàng)作（15分鐘）

師：現(xiàn)在同學們可以分組進行討論,，首先思考設計好臉譜的造型，討論好臉譜的色彩，再進行創(chuàng)作,。學生分組創(chuàng)作,，師巡視。

五,，學生作品展示

大班美術教案京劇臉譜及反思篇七

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜,，掌握基本的線條勾畫法。

學畫京劇臉譜,，知道臉譜的對稱性

教師范例,、幼兒繪畫用品

欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結

京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的,，我已經準備好的他們的臉型,，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫,，你們等一會兒怎么畫,，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線,，依此勾出額頭,、眼睛、鼻子,、嘴,，下巴等各部位。勾線條前一定要想好,，勾時一下子畫成,。教師演示多種臉譜的畫法。

要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,，按照老師教的畫法勾線,，要求線條流暢，作畫大膽,，同伴之間不干擾,，安靜的進行活動。

要求臉型布局合理,，左右對稱,，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔,，不將記號筆畫到桌上,，看范例作畫。

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的.作畫經驗,，方法,，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。