作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇一

1.享受聽故事的樂(lè)趣,。

2.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

3.能創(chuàng)編動(dòng)作,。

4.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長(zhǎng)大了”;自制的魔棒;錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本(第2-5頁(yè)),，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說(shuō)：“媽媽,，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3.故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4.出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了好不好。

1.能專注地聆聽故事,。

2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2.可通過(guò)開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3.創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化,。

通過(guò)實(shí)際感受,，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展,。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng),。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇二

1,、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容,。

2,、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事,。

3,、感受幫助別人帶來(lái)的愉悅心情。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng)。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

圖片

一,、引出主題。

這是什么呀?(搖籃)搖籃里躺著誰(shuí)呀?(小寶寶)那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎?(不會(huì))對(duì)呀?可是有一只小猴匹克,，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢

二,、結(jié)合圖片，欣賞故事

1,、第一段至想讓匹克自己走

如果你是小猴匹克,，你會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由講)

那小猴匹克會(huì)怎么做呢?

2、講述……爬坡呢?

原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小,，我還不會(huì)爬坡呢!”還是讓媽媽推,，你覺得匹克這么做對(duì)嗎?(不對(duì))是呀?匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎?(不喜歡)為什么?那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了,。

3,、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。

如果你是匹克你會(huì)怎么做呢?(幼兒自由講)

那我們來(lái)看看匹克是怎么做的?

4,、再講述故事

匹克是怎么做的呀?(幼兒講)那位媽媽是怎么對(duì)匹克說(shuō)的?

5,、講述故事……到最后。

小朋友你們說(shuō)匹克長(zhǎng)大了嗎?你從哪里看出來(lái)匹克長(zhǎng)大了?

三,、完整講述故事,，幼兒欣賞。

1,、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)大了〉,，我們一起來(lái)聽聽吧!

2、你們喜歡故事中的匹克嗎?為什么?匹克長(zhǎng)大了,，能救小毛頭,，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。

四,、遷移談話,。

你們長(zhǎng)大了嗎?你們會(huì)做什么事嗎?幼兒講

你們也長(zhǎng)大了，你們能幫助老師的忙嗎?(能)請(qǐng)你們把老師借來(lái)的東西的還回去好嗎?誰(shuí)來(lái)幫忙,。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇三

1、知識(shí)目標(biāo)：感受詩(shī)歌的稚拙美,，學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,，我就可以--"創(chuàng)編詩(shī)句。

2,、過(guò)程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩(shī)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,，我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖,、教學(xué)掛圖,、小雞、小鴨,、小猴,、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾,、錄音機(jī)一臺(tái),、磁帶一盤。

學(xué)具：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片,。

談話法,、討論法、直觀教學(xué)法,、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì)：整體感知--探討交流--練習(xí)法

一,、組織教學(xué)彈奏律動(dòng)：小蝌蚪律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn)："小朋友,，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn)："小朋友,，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,，積極思考作答,，齊讀課題。

二,、看圖欣賞整體感知

1,、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌,。

2,、探究交流提問(wèn)：你聽到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子,、小蝌蚪,、毛毛蟲、小雞,、小鴨和小朋友,，并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3,、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演,。

提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解

4,、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看,、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做,，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

5、觀察,、思考作答

三,、練習(xí)說(shuō)話

1、引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"說(shuō)一句話,，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

四、拓展延伸

1,、教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花),。

2,、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,，并能大膽講話,，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌,。

六,、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇四

從中班升入大班,，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí),。因此，我開展了本次主題活動(dòng),，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴成人,，能主動(dòng)去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力,。

1,、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來(lái),。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,，懂得關(guān)心自己的父母,。

4、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

教幼兒熱愛家庭,、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話,。

1,、幼兒小時(shí)候的照片、衣物,、鞋,。

2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,，卡片紙,、彩筆、彩紙,、剪刀,、膠水等美工材料與工具若干,，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)等。

1,、讓幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng),。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服,、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

(1)通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,，通過(guò)制作、想象繪畫,、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師：小時(shí)候的衣服,、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn),，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,。

(3)觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的,、是怎樣長(zhǎng)大的,，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情,。幼兒自由討論交流,，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做,，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,，要懂得感謝他們，關(guān)心他們,。

3,、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，與同伴交流,、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，

4,、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作,，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像,。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,，然后貼在樹上,。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合,。

5,、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng),。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,，關(guān)心他們,。

(2)幼兒聽音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的快樂(lè)與滿足,，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō),。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇五

春節(jié)過(guò)完了，開學(xué)后,，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“我長(zhǎng)高啦……我長(zhǎng)胖啦……我的.手套怎么小了呢……,。

鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng),。

1,、通過(guò)展覽，對(duì)比,，講述,，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”,。

2、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的,。

卷尺;體重秤

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服,，用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片,。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的,。

(三)參觀“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服,，奶瓶，圍嘴,，尿布,，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來(lái)的東西,，講一講,，他是干什么用的?試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,，過(guò)去和現(xiàn)在有什么不同?

(四)量一量,，我長(zhǎng)高了多少?稱一稱，我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,，跳舞,，朗誦，展示美工作品等,。

(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí),，愛朋友，愛集體,，守紀(jì)律,，”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》

一年過(guò)去了,，新年又來(lái)到,。

量量看，我長(zhǎng)高了多少?

稱稱看,，我重了多少/

想想看,，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,，進(jìn)步真不少,。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動(dòng)課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。

所以,，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大真好教案課件篇六

我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐,，但自我中心還是很強(qiáng)，只懂得被愛而不懂關(guān)愛別人,，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成,。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及幼兒心理健康教育的要求,，我組織設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,。

1、引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,，是幼兒園里的大哥哥大姐姐,，要增強(qiáng)責(zé)任感。

2,、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全,，制作交通、安全標(biāo)記,。

3,、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、安全標(biāo)記,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作交通標(biāo)志

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助別人

1、各種交通,、安全標(biāo)示圖片,。

2、做標(biāo)示的各種廢舊材料：一次性紙盤子,、毛線,、掛歷紙等。

一,、談話：我長(zhǎng)大了

1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長(zhǎng)大了,，明年就要上小學(xué)了,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志,。

二,、制作交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)記,，如：禁止通行,、禁止觸摸、上下樓梯靠右行,、安全出口,、地面滑請(qǐng)小心、電,、火等標(biāo)志,。

2、在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯,、地面上有水時(shí),、電門、廚房,，外面什么地方不安全?

3,、做哪些安全標(biāo)記?用什么材料做?

4、分組做標(biāo)記,，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字(教師幫助寫),。

5、一起整理做好的標(biāo)記,，共同欣賞和評(píng)價(jià),。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。

三,、延伸教育

平時(shí)在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時(shí),，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記，哪里存在著危險(xiǎn)?應(yīng)該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標(biāo)志?

通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí),、制作安全標(biāo)志,，讓幼兒感受到通過(guò)自己小小的付出，能給別人帶來(lái)安全,、溫馨的環(huán)境,，增強(qiáng)了責(zé)任感。在制作標(biāo)志的過(guò)程中通過(guò)共同欣賞和評(píng)價(jià),，進(jìn)一步理解了安全標(biāo)志的含義,，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也享受到了相互合作的樂(lè)趣,。

不足之處：在活動(dòng)結(jié)尾應(yīng)增加與小弟弟小妹妹互動(dòng)環(huán)節(jié),，通過(guò)“身教”來(lái)加深對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受到關(guān)愛他人的快樂(lè)。