做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇一

今年新課標(biāo)蘇教版教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

蘇教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論，加強學(xué)生的實驗表達(dá)能力,，提高學(xué)生的綜合實驗水平,。

第一次教新課材，經(jīng)驗不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

我教的兩個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步,！

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇二

轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來，以供自我在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用,。

談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：

以往在課堂上自我講的較多，因覺得要講的資料較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂，自問自答,；有時提問學(xué)生,，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確，便急著糾正或補充,，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識,，實際考查時學(xué)生的成績卻差得令人意外,。

之后，我參加了學(xué)校組織的公開課活動,，在聽課評課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法,，也明白了自我講得好，不如學(xué)生學(xué)得好的道理,。所以我也試著讓學(xué)生來自我學(xué)著說,，試著講,。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機化學(xué)，知識點也較多,，但是很整齊,，思路很清晰。但,，有機推斷題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點也是難點。于是在這一段時光里我有機推斷題作為訓(xùn)練的主項目,。

具體做法如下：

首先,，指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究資料的相關(guān)資料,，梳理知識點講給同學(xué)們聽,，然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計,、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，到達(dá)較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時,，我用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改善自我的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改善,，做到有的放矢。

我教的班級中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對這種狀況,，我透過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些搞笑的化學(xué)故事，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫忙他們；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。同時,，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時光的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自我的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的潛力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的潛力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的潛力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，用心撰寫教學(xué)論文，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時光較緊，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，改善不足之處，爭取更大的進(jìn)步,！

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇三

本學(xué)期在學(xué)校的正確指導(dǎo)下,，本集備組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探索,，做了大量工作,，取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

本組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人,，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真參與每周的集備討論。

本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導(dǎo)下,，我們本年段積極開展了教研活動,，實行集體備課,，每單元先同由主備人說課,，提高授課方案，最后形成統(tǒng)一要求,，這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。

1,、基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不牢,，從而造成表述不完整,，判斷錯誤，張冠李戴,。

2,、理解能力不到位，分析解決問題能力不足,。

3,、不能很好的把理論知識和實際材料相結(jié)合。

1,、對基礎(chǔ)差的學(xué)生做好思想工作,，讓他們獲得基礎(chǔ)知識，做好培差工作,。

2,、對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。

3,、面對新課改,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，也將成為我們今后探索和努力的重點,。

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）,、（6）（7）,、（8）班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實踐能力,。

對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實踐中疏理思路、尋求突破,、挖掘本原,、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點,。在一學(xué)期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識的過程體驗。高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察,，從課程實際出發(fā),，訂立了合理、科學(xué),、可行的教學(xué)計劃,，按計劃有條理的實施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標(biāo),。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑,，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,，是新課程的基本要求,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

首先,，人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,，所以,，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧,、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué),、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué),。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié),。在師生的共同活動中,，實現(xiàn)共同成長。

化學(xué)學(xué)科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實驗，保證學(xué)生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中,，六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點不在分?jǐn)?shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評價,，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考,，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布,，注重診斷性評價,，淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),，取長補短,，優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

1,、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌、意志,、責(zé)任和信念,。只有思想，沒有行動,、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力,。

2,、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐,。

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇五

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好。

他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，摸不著，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期,，本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課15節(jié),，參加教研活動19次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實踐,。

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇六

本學(xué)期我任教高二（1）、（2）,、（6）班的化學(xué),，兼任化學(xué)教研組長和高二（2）班主任工作，高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。在工作中,，我認(rèn)真努力、扎實肯干,，各方面都取得了較好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求,，以課題研究為核心,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實驗創(chuàng)新技法淺探》,，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎,。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分,。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,，盡管如此,，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面,，我充分利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果,。

本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。 總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí),，勤奮工作,，爭取更大的成績！

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、取得了必須的成績，但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改善,。

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃篇八

本學(xué)期我任教高二（1）、（2）,、（6）班的化學(xué),，兼任化學(xué)教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中,，我認(rèn)真努力,、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作,，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作,，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實驗創(chuàng)新技法淺探》,，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎,。

本學(xué)期以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法,，聯(lián)系學(xué)情,，不斷改善教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中,，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際,，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,，盡管如此，我還是千方百計擠出時光輔導(dǎo)差生,，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時光進(jìn)行個別輔導(dǎo),，也取得了較好的效果,。

本學(xué)期我能用心參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。透過有關(guān)培訓(xùn)以及自我的自學(xué),，我的教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到了新的提高,，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了必須的成績,，但也還存在一些缺點,。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自我,，加強學(xué)習(xí),，勤奮工作，爭取更大的成績,！