無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

如何讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任感的人篇一

現(xiàn)在的家庭都是六個(gè)大人愛一個(gè)孩子,，唯恐孩子受一點(diǎn)兒累,，什么事情都為孩子代辦代勞；衣來伸手,，飯來張口,。孩子從小就覺得這一切都是大人應(yīng)該做的，慢慢產(chǎn)生依賴性……當(dāng)家長(zhǎng)幡然醒悟,，孩子的依賴習(xí)慣已很難改正,。

從小讓孩子知道自己的事情自己做，培養(yǎng)他的責(zé)任感,。書包自己收拾,，玩兒過的玩具放回原處，上學(xué),、放學(xué)自己背書包。學(xué)會(huì)幫媽媽做簡(jiǎn)單家務(wù),，如：洗碗,、掃地、自己疊被子,，孩子也是家庭的一名成員,，他也有責(zé)任做一些家務(wù)。在享受勞動(dòng)的同時(shí),，不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，也鍛煉了孩子的心智。

羅曼羅蘭說過：“世間并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)”,。我們家長(zhǎng)是心甘情愿的為孩子付出一切，任勞任怨,。我經(jīng)常對(duì)孩子說：我們做父母的為你盡心盡力,，那是我們的責(zé)任，可你做為孩子,，你也有責(zé)任的,。你不能光享受我們?yōu)槟阕龅氖聝?，你也有?zé)任為我們做些事兒。有些孩子你辛辛苦苦為他做飯,，而他卻百般挑剔,，就是不肯吃。

孩子心中有了愛的情感,，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽天天辛苦為他做一日三餐,，感受到媽媽的愛，爸爸對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng),，是希望他進(jìn)步,，那也是愛。生活中處處是愛,，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并感受愛的存在,。那么，在他心里就有一顆感恩的心,，懂得感恩,，才會(huì)有一份責(zé)任。

人生最大的快樂,，我想就是盡自己的所能來幫助別人,。一次，孩子爸爸感冒發(fā)燒,，我要上班,，家里就剩女兒和爸爸，我臨走時(shí),，對(duì)女兒說：爸爸病了,，你要照顧爸爸啊,！這一天,，女兒給爸爸倒水，詢問病情怎么樣了,，完全一副很負(fù)責(zé)任的樣子,。回來后,，很驕傲的對(duì)我說：爸爸我照顧的挺好的,。對(duì)孩子的信任，也讓孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

女兒班上的一名同學(xué),，媽媽意外溺水身亡，女兒回家后很是同情的跟我說起她,，心中油然而生憐憫之心,，說一定要幫助她,，用他的微薄之力溫暖她的心，還說這是他的責(zé)任,。我心里真的為女兒有如此大愛之心而感到欣慰,。

孩子的成長(zhǎng)過程，離不開父母和老師的教育,、關(guān)心和培養(yǎng),，每個(gè)孩子的心靈都是純凈的，每個(gè)孩子的心都是一片空地,，種什么長(zhǎng)什么,。讓孩子懂得回報(bào)、懂得珍惜,、懂得愛,，做為父母就要從小在孩子心中播下愛的種子，不溺愛孩子,，用正確的思想引導(dǎo),、灌輸，愛的種子是需要培育的,。只有心中充滿愛的孩子,，他才會(huì)用心去感受愛，并從愛中體會(huì)到一種責(zé)任,！

對(duì)孩子的教育,，每個(gè)家長(zhǎng)都很重視，都希望自己的孩子成為優(yōu)秀的孩子,，家長(zhǎng)在教育孩子的.過程中,，也都有自己獨(dú)到的好見解和好經(jīng)驗(yàn)。這里我和各位家長(zhǎng)交流和分享的主要是關(guān)于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)和重視孩子心理健康方面的問題,，希望能和大家一起探討，目的只有一個(gè)：“一切為了我們的孩子,?！?/p>

有的家長(zhǎng)總是為孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而苦惱，他們很奇怪為什么老要催著孩子學(xué)習(xí)孩子才會(huì)學(xué),？不催孩子,，孩子就不主動(dòng)學(xué)？為什么孩子就不能自覺學(xué)習(xí)呢,？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)楹⒆舆€沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，當(dāng)然也就不會(huì)有足夠的責(zé)任心去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。不要忽視從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是我在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì),。如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢,？

很多家長(zhǎng)只是習(xí)慣于簡(jiǎn)單催孩子去學(xué)習(xí)，可結(jié)果呢,？有的孩子聽話,，家長(zhǎng)一催，就去學(xué)了,，家長(zhǎng)會(huì)覺得很高興,，但要家長(zhǎng)不催的時(shí)候，聽話的孩子有的也未必想到主動(dòng)去學(xué),，家長(zhǎng)就覺得孩子太不自覺,。而有的孩子屬于不太喜歡聽話的，催半天也不一定去學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)就很生氣,，失望中批評(píng)孩子甚至在氣極時(shí)極端方式對(duì)待孩子。

其實(shí),，家長(zhǎng)絕不能因此認(rèn)為不自覺學(xué)習(xí)都是孩子的錯(cuò),，而應(yīng)該問問自己，是否已經(jīng)與孩子溝通過,，讓孩子明白學(xué)習(xí)必須是他當(dāng)前的任務(wù)呢,？好好告訴孩子這個(gè)事實(shí)，讓他要接受這個(gè)事實(shí),，學(xué)習(xí)是他必須承擔(dān)的任務(wù),，他必須以足夠責(zé)任心去保證完成。如果孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多是孩子根本還沒被講明白學(xué)習(xí)是當(dāng)前他自己的任務(wù)和責(zé)任,。孩子不明白，就是家長(zhǎng)的失誤,。

在孩子第一天背上書包上學(xué)時(shí)我就告訴他,，每個(gè)人不同時(shí)期都有自己的任務(wù)和責(zé)任。比如爸爸媽媽應(yīng)該努力工作,，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn),，這是父母的任務(wù)和責(zé)任，而且無人可以替代,。而作為孩子的他,，進(jìn)了學(xué)校就意味著好好學(xué)習(xí)是他一項(xiàng)重要任務(wù)的開始，同樣也是責(zé)無旁貸和無法逃避的,。這個(gè)道理在與孩子的交流中要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，目的是讓孩子逐漸把自己的學(xué)習(xí)要完全當(dāng)作是自己的事了，并知道應(yīng)該去完成好這個(gè)對(duì)自己很重要的任務(wù),。

給孩子要早講清楚這個(gè)學(xué)習(xí)是自己的事這個(gè)道理,，也有利于打消孩子依賴家長(zhǎng)的期望,。孩子的懈怠不是天生的，更多是家長(zhǎng)有意無意慣出來的,。

導(dǎo)致孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一個(gè)原因是家長(zhǎng)的事事包辦,。這個(gè)問題是老生常談，但好多家長(zhǎng)還在錯(cuò)誤里徘徊,。比如家長(zhǎng)以孩子太小沒有判斷力或根本認(rèn)為孩子的意見沒必要征求為借口而自作主張安排孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但孩子雖小也是獨(dú)立的個(gè)體，他有自己獨(dú)立的感受,，他可以不知道什么是對(duì)錯(cuò),，但卻知道什么事是自己做起來喜歡或不喜歡的。想象一下,，被動(dòng)做自己不喜歡的事是多么痛苦的事,，我們成人都和痛恨這樣的情況，為什么卻要強(qiáng)加給孩子,？被逼著學(xué)習(xí),，學(xué)的不是自己喜歡的內(nèi)容，孩子大多都是消極對(duì)待的,，那就談不上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)結(jié)果了,。當(dāng)然，孩子在被動(dòng)學(xué)習(xí)過程中也有可能被動(dòng)培養(yǎng)出了興趣,，但學(xué)習(xí)的積極性卻大多沒有一開始就讓孩子自己參與選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的高,。

對(duì)于我的孩子，除了學(xué)校的內(nèi)容,，要再學(xué)點(diǎn)什么,，我通常要花點(diǎn)時(shí)間和孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和特色以及得失。對(duì)于不是必須學(xué)的一些內(nèi)容,，建議是我的態(tài)度,，在選擇時(shí)我完全可以根據(jù)孩子的興趣決定是否淘汰，而對(duì)于真的很重要需要學(xué)的內(nèi)容,，我希望孩子學(xué),，但強(qiáng)迫不是最好的做法，技巧性地讓孩子自己選擇接受是明智的,，至于技巧，聰明的家長(zhǎng)都知道,。

不管事情重要不重要,，只要是關(guān)于孩子自己的事，我們一定要讓孩子了解事情的本質(zhì),，告訴他們我們的想法,，并傾聽孩子的看法和選擇,。讓孩子自己做主產(chǎn)生的失誤在所難免，也可能和家長(zhǎng)的看法不切合,，但家長(zhǎng)不用擔(dān)心,，只要耐心去引導(dǎo)讓孩子調(diào)整就夠了，這并不是最關(guān)鍵的,，關(guān)鍵的是如果我們給機(jī)會(huì)讓孩子從小學(xué)會(huì)為自己的事情做主,，孩子不但可以充分獲得家長(zhǎng)的尊重感到快樂，更大的收獲是孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心為自己的每個(gè)選擇給予飽滿的責(zé)任心去承擔(dān)后果,。

即使孩子的個(gè)別選擇會(huì)有損失,，但這些損失比起孩子日漸強(qiáng)烈的責(zé)任心，就不值得計(jì)較了,。有一點(diǎn)要說明的是,，要孩子為自己的事情做主，不是絕對(duì)的順從孩子的所有想法,，好的家長(zhǎng)是孩子好的指路人,，還是要堅(jiān)持的'。

在學(xué)習(xí)方面,，建立責(zé)任心很重要,，強(qiáng)化責(zé)任心更重要。如何讓孩子的責(zé)任心持久發(fā)揮在學(xué)習(xí)上,，需要家長(zhǎng)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來強(qiáng)化,。孩子的責(zé)任心如何，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每個(gè)過程中,。我主張當(dāng)孩子能夠以負(fù)責(zé)任的態(tài)度管理自己的學(xué)習(xí)的時(shí)候,，哪怕我們看到的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)好的苗頭，都一定要給孩子及時(shí)的肯定,，我們不妨馬上驚喜地告訴孩子：“你做的真棒,！”千萬不要吝嗇對(duì)孩子的贊美和肯定。孩子在你的夸獎(jiǎng)中會(huì)更加自信,，并能充分體會(huì)自己有較好的責(zé)任心來管理自己的學(xué)習(xí)是多么有成就的事情,，從而孩子的責(zé)任心有了又一次的加強(qiáng)。孩子會(huì)更加懂得怎么做,，可以讓自己繼續(xù)獲得這種美好的感受,。

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大家都知道，我們是孩子的第一個(gè)老師,，是孩子最親近的學(xué)習(xí)榜樣,。當(dāng)希望孩子要充滿責(zé)任心努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該也以自己的責(zé)任心影響孩子。家長(zhǎng)的責(zé)任心未必只體現(xiàn)在每天從形式上陪孩子學(xué)習(xí)上,，更多的也可體現(xiàn)在自己對(duì)工作和家庭乃至社會(huì)的責(zé)任上,。我們工作努力，勇于承擔(dān)工作重?fù)?dān),，有質(zhì)量地完成工作任務(wù),，孩子就看在眼里，把我們身上有責(zé)任心的好表現(xiàn)實(shí)踐在自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)里,。

我們鼓勵(lì)的是家長(zhǎng)以行動(dòng)來帶動(dòng)孩子,，我們忌諱的是單純用嘮叨的語言來說教，語言在教育面前時(shí)常是蒼白無力的,，不但用說教增強(qiáng)不了孩子的責(zé)任心,，反而讓孩子在說教中更依賴或更逆反！

如何讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任感的人篇二

人到中年,，我體會(huì)最深,，也最讓我糾結(jié)的兩個(gè)字，就是“責(zé)”“任”,。我想,，在座的家長(zhǎng)們也會(huì)有這樣的感受吧。我們上有老下有小,，沒日沒夜地忙忙碌碌,，就是為了家人能過上好日子。這種應(yīng)盡的義務(wù)就是我們生而為人的責(zé)任,。很多時(shí)候,，我們也會(huì)走錯(cuò)路，說錯(cuò)話,，做錯(cuò)事,，并為之承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以,，我覺得對(duì)孩子的教育還是要從責(zé)任上說起,。

把孩子帶到這個(gè)世上，就是孩子的事情了,。我們可以把他們扶著走一段路,，但更長(zhǎng)的路，得讓他們自己走,。要想讓孩子離開父母的呵護(hù),，走得穩(wěn)當(dāng)，走得榮耀,，走得與眾不同,，從小就得給他灌輸對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí),，讓他們想干事；培養(yǎng)他們自己做事的能力,，讓他們能干事；培養(yǎng)他們付諸行動(dòng)的習(xí)慣,，讓他們真干事,；制定一系列保護(hù)措施，讓他們可干事,；還要讓他們想清楚做事的結(jié)果,，必須有干成事的決心和信心。

如果我們的家長(zhǎng)都能做到這些,，孩子就會(huì)明白,，父母只是自己人生路上的一根拐杖。走著走著,，就應(yīng)該放下拐杖,，獨(dú)自闖天下了?？墒?，我們班48名學(xué)生，讀到高一,，個(gè)頭竄得跟父母一般高,，甚至比父母高了，大多數(shù)還不明白這一點(diǎn),。有些學(xué)生,，動(dòng)不動(dòng)以不讀書威脅家長(zhǎng)，用離校出走威脅老師,，或者讀書就是給父母臉上貼金,，就是給老師考高分，沒有對(duì)自己未來前程的具體規(guī)劃,。將來想讀什么大學(xué),，干什么工作，過怎樣的日子,，大部分孩子還糊里糊涂,。

在學(xué)校，對(duì)老師依賴心理太強(qiáng),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力沒有養(yǎng)成,。老師上課不講，自己就不想鉆研,。老師沒有布置作業(yè),，自己就不想著找作業(yè)來做。打掃衛(wèi)生時(shí)，不會(huì)拖地,，不會(huì)擦玻璃,。書桌上堆得亂七八糟。住宿的孩子不會(huì)自己整理床鋪,。這一切,，都是我們家長(zhǎng)十幾年來大包大攬的結(jié)果。

所以,，我們做家長(zhǎng)的,，在孩子讀高中后，要給孩子滲透對(duì)自己盡責(zé)任的意識(shí),，培養(yǎng)他們對(duì)自己盡責(zé)任的能力,。要明白一點(diǎn)，今天你的放手,，會(huì)給孩子將來自由飛翔插上一雙有力的翅膀,。有一天，他們?cè)诠ぷ髦懈傻贸錾?，日子過得美滿了,，你們是不是也就輕松了？

我們把孩子帶到世上,，是多么不容易的一件事?。〗Y(jié)婚,，懷孕,，生產(chǎn)，養(yǎng)育,，眼看著他們一天天長(zhǎng)大,，我們也會(huì)有一種成就感。但是,，那么大的孩子,，吃飯時(shí)，自己先端起碗吃得有滋有味,；喝水時(shí),，搶過你的杯子一飲而盡；睡覺時(shí),，自己先鉆進(jìn)被窩,，呼呼大睡；早上起床,，做好早點(diǎn),，他一吃,，嘴一抹，就跑了……

從來不問你餓不餓,，渴不渴,，困不困，累不累,。你如果覺得這是你應(yīng)該盡的責(zé)任,，你如果看著孩子這般自私，你還露出欣慰的笑容,，那你就麻煩了。等到有一天,，你老了,，走不動(dòng)了，躺在床上渾身病痛,，他卻在另一個(gè)城市過著幸福的小日子,，對(duì)你不聞不問，你那時(shí)干哭都沒了眼淚,。如果他不懂得孝敬父母,，他把孩子養(yǎng)大了，孩子也不會(huì)孝敬他們,，這樣代代傳下去,，你的這個(gè)家族就毀了。

這樣一想,，你就會(huì)覺得,，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)很重要很重要。這話說起來容易,，做起來真的很難,。孩子一周沒回家，你怎么能忍心讓他早早起床幫你做早點(diǎn),？你怎么忍心讓他細(xì)嫩的手伸進(jìn)冰冷的水里洗衣服,？你怎么忍心飯做好后自己先端著碗吃？

可是,，不忍心也得想辦法,。你洗衣服時(shí)可以讓他放水，可以讓他晾衣服,。你做飯時(shí),，可以讓他摘菜，淘米,。你做好飯后,，可以說自己腰疼,，讓孩子把飯給你端來。

總之,，要讓他參與,，讓他懂得你的艱辛，讓他明白家里經(jīng)濟(jì)的困境,，設(shè)身處地地為你著想,。這樣培養(yǎng)下去，你就不用為你的未來,，為你家族的未來擔(dān)憂了,。

我這里說的，對(duì)社會(huì)盡責(zé)任,，不是什么大口號(hào),，而是要讓孩子融入到集體中，要有集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女較多,。我們班還可以,，大部分都是兩個(gè)。家里有兩個(gè)孩子的,，他們還能想著照顧別人,。一個(gè)孩子的，相對(duì)就差一點(diǎn),。

人是群體動(dòng)物,，來到這個(gè)世上，睜開眼,，就會(huì)遇見各種人,。家庭里的，家庭外的,；有血緣關(guān)系的,，沒血緣關(guān)系的。形形色色的人圍攏著你,。隨著年齡的增長(zhǎng),，遇到的人會(huì)越來越多。怎樣和這么多人相處,，就成了一門學(xué)問。

俗話說,，朋友多了路好走：這是大實(shí)話,。有些孩子在隨筆里寫道,，我總是沒有朋友，有個(gè)朋友還跟我翻臉,。這肯定不是別人的責(zé)任，而應(yīng)該是自己的責(zé)任,。

事實(shí)上,，你沒有對(duì)別人盡責(zé)任，別人也就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,。你要是經(jīng)常遲到,，學(xué)生就會(huì)很生氣你。因?yàn)槲覀儼噙t到請(qǐng)假曠課都會(huì)扣除小組的量化分,。只是扣分的情況不一樣。病假也會(huì)象征性地扣分,。如果不這樣，有些學(xué)生總會(huì)找一些無法查看的病情請(qǐng)假,。肚子疼啦,，胃疼啦，來例假啦,。

我們把全班孩子分成六個(gè)小組,，把孩子在校的情況全部量化。每周總結(jié)一次,。半學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一次,。對(duì)孩子進(jìn)行考試成績(jī)以外的評(píng)估，讓孩子明白,，成績(jī)不是衡量人好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這樣做了半學(xué)期，孩子的集體榮譽(yù)感較以前好了,，但有少數(shù)孩子,，這方面依然我行我素，不管不顧,，亂扔果皮紙屑,，遲到現(xiàn)象屢教不改。

如果孩子能走出自我,，關(guān)注他人,，關(guān)注你生活的這個(gè)環(huán)境,，也就是關(guān)注了我們生存的這個(gè)社會(huì)。將來換一個(gè)大環(huán)境,，孩子也會(huì)發(fā)展得更好,。我相信，我們每位家長(zhǎng)都不愿別人說自己的孩子是一個(gè)沒有社會(huì)公德的人,。所以,，要培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，就要先從維護(hù)集體的榮譽(yù)感入手,。

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)很優(yōu)秀的人,。以上我談到的三點(diǎn)，如果你還沒有做到,，或者做的不夠,，那就努力督促自己，從責(zé)任方面入手,，培養(yǎng)自己的孩子吧,。只要孩子有了責(zé)任意識(shí)，他自然會(huì)早早到校,，自然會(huì)用心聽課，自然會(huì)保質(zhì)保量完成作業(yè),。成績(jī)的事情,，自然也就不用你擔(dān)心了。家長(zhǎng)們,，是不是這個(gè)理呀,？