作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)教案鞋子配對(duì) 小班數(shù)學(xué)鞋襪對(duì)對(duì)碰篇一

我班幼兒午睡起床,，常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò),，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀,、大小,、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì),。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教,，玩中求進(jìn)步”的目的,。

1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè),。

2,、能按鞋子的外形，顏色,，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1,、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋,、高跟鞋、皮鞋,、涼鞋,、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

2,、鞋架兩個(gè),。

一、以游戲的口吻,，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子,。

1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

2、幼兒分散收拾,。

評(píng)析：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng),。在這環(huán)節(jié)中,，有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對(duì)，而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了,。

二,、幼兒討論

1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

2,、小結(jié)：外形一樣,，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,，是好朋友,，所以要放一起,。

評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié),，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，這種相互的學(xué)習(xí)方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā),、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),，獲得心理上的安全感。

3,、提供合理的教育“平臺(tái)”,。

活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度,?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),，玩中教,，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,，教師更多是以一個(gè)觀察者,、支持者的.身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持,、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

在”玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步.”是孩子們愉快學(xué)習(xí)的方式.這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式.孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義,雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情.在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對(duì),怎么樣才是一對(duì).在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì).游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),在游戲中,孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個(gè),同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況.

小班數(shù)學(xué)教案鞋子配對(duì) 小班數(shù)學(xué)鞋襪對(duì)對(duì)碰篇二

能按鞋子的外形、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

1．與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間,。

2．鞋架兩個(gè),。

1．請(qǐng)幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形,、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

以游戲的口吻,，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子,。

幼兒分散收拾。

討論：你是怎樣收拾的,？這兩只鞋子為什么要放在一起,？

小結(jié)：外形一樣、顏色一樣,、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,，所以要放在一起，是好朋友,。

2．游戲：對(duì)對(duì)樂(lè),。

幼兒一人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng),，尋找與自己鞋子一樣的另一只,，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰,、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰,?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲,。

3．依據(jù)配對(duì)的方法,，幼兒再次收拾鞋子。

教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,，并整齊地?cái)[放在鞋柜中,。

師生共同檢查鞋子配對(duì)情況,。

1．活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些,。

2．在區(qū)域活動(dòng)中,，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì),。

3．請(qǐng)幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí),，鞏固按外形、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng),。

1．根據(jù)鞋子的外形、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),，并能說(shuō)出配對(duì)的理由。

2．在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué),、學(xué)中玩”的樂(lè)趣,。

1,、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,。

2,、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。

1,、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根,，穿珠繩2根）

2,、 場(chǎng)地布置：小河、山洞,。

3,、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干,。

1,、 導(dǎo)入活動(dòng)。

（1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們,，新年快到了,，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客,。小熊笨笨,。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧,！”

（2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”,、“山洞”的數(shù)量。

2,、 開(kāi)活動(dòng),。

（1） 串糖葫蘆,。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒,、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上,，制成“糖葫蘆”,。

幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

（2） 穿項(xiàng)鏈,。

（3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢,？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

教師幫幼兒打結(jié),，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈,、腰鏈等,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家,，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,，謝謝你們送給我糖葫蘆,，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,，并進(jìn)行品嘗。