作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇一

1. 知道物體有長有短。

2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短,。

3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識長短,，知道物體有長有短。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短。

巧虎玩偶,、多媒體ppt課件,、兩根長短不一的紅繩

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：今天啊,，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西,，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎,？

2.出示圖片,，引出主題

（1）利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆,、直尺,、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個(gè)物品長,？哪個(gè)物品短,？

（2）通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,，進(jìn)一步鞏固知識,，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下,，我們教室中還有哪些物品有長的,，也有短的？請你們找出來,，說一說,。

（3）通過觀察、比較,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢？

（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，說一說如何比較長短）3.小結(jié)：知道物體有長有短,，比較長短時(shí)，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個(gè)朋友比長短,，先躺下,，左對齊；眼睛向著右邊看,，就能比出長和短,。

1.利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識,，讓幼兒學(xué)會比較長短,。

2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,，體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣,。

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇二

小班數(shù)學(xué)：

上下關(guān)系

活動目標(biāo)：

1、判斷上下的空間位置,，建立空間概念,。

2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

活動重點(diǎn)：

判斷上下的空間位置,，建立空間概念,。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

活動準(zhǔn)備：

玩偶小狗,、學(xué)習(xí)單每人一份,、彩筆每人一份、投影儀活動過程：

一,、情境導(dǎo)入

出示玩偶小狗互相問好,。

二、基本部分

1,、游戲：跳跳跳

教師拿著小狗跳到桌子上,、椅子下、電鋼琴上（引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上,。小狗跳到椅子下的句子）

2,、游戲：玩一玩

小狗想和小朋友們一起玩了，請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的'地方,。

3,、游戲：你來說，我來做

教師發(fā)號施令小朋友們做如：小手放在小腿上,，小手放在桌子下,，小手放在小腳上，小手放在椅子下等

三,、操作練習(xí)

1,、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

圖上畫的有什么？分清上面有什么,？下面有什么,？

2、交代要求,，幼兒分組練習(xí),。

3、作業(yè)評價(jià)

四,、活動結(jié)束

整理物品,。

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇三

1、學(xué)習(xí)4的形成

2,、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成

超市用的柜臺,，里面有各種玩具、食品,、文具等、籃子若干、小兔的家背景

1,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們?nèi)コ匈I東西好不好,？你們喜歡去嗎,？超市中有許多好東西，你們每 人買3個(gè),，要一邊買一邊數(shù)數(shù),。

幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù),。幼兒可以互相交流自己買的什麼,，買了幾個(gè)。

2,、你們買了東西以后還要贈送你們一個(gè),。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個(gè)？（3個(gè)）3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè),？幼兒嘗試用語言回答：3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè),。

把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（點(diǎn)數(shù)）

3、我們把買的東西送給小兔子好不好,？（一邊送一邊說：我送小兔子4個(gè)玩具,。）

4、讓幼兒自己添數(shù)

剛才我們把買的東西送給了小兔子?，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎,？請小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù),?；貋頂[在桌上。

老師問：你們有幾個(gè)玩具,？（點(diǎn)數(shù)）

老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,，在添上幾個(gè)就是4個(gè)了？請你們?nèi)ツ?。（幼兒自拿）,。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？（嘗試回答：3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè)）

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇四

1,、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能能手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù),。

2,、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

1,、 草地（8顆小草）

2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè),、一張小桌子,、四把小凳子、二個(gè)花瓶,、一個(gè)電話,、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球,、四輛汽車,、四筐玩具。

3,、 四棵樹

4,、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè),、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè),、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

一、 看看說說,，感知4以內(nèi)的數(shù)量

一） 1,、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2,、羊村到了，請小朋友找個(gè)椅子坐下來吧!

3,、我們來看看都有誰來歡迎我們呀,？小朋友們好，我是喜洋洋,。依次出示美羊羊,，沸羊羊。

4,、來了幾個(gè)羊?qū)殞氀?？讓我們一起來?shù)一數(shù)：1個(gè)、2個(gè),、3個(gè),，還有我呢？（懶羊羊出示）

5,、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢,？

二）1、我們來看看羊村里還有什么,？

2,、誰愿意上來數(shù)數(shù),？

3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明,，把羊村里的東西都數(shù)出來了

二,、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子

1、到羊村里來做客,，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物,？

2,、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢,？對了，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿,。

3,、該送給誰呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊,。

4,、誰先來送一送？請一名幼兒示范

5,、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù),，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6,、我們來看看送對了嗎,？

三、游戲：《捉迷藏 》（從點(diǎn)到數(shù)）

1,、小朋友們真棒,，羊?qū)殞氄骈_心，要和我們玩捉迷藏了,。

2,、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方,，沸羊羊躲在大樹3的地方,，懶羊羊躲在大樹4的地方。

3,、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明,，我該躲在沸羊羊的樹后面）

4,、誰想試試,？請一名幼兒示范

5、你真棒,！要找對了躲的地方,，才不會被灰太狼吃掉！

6,、好！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對大樹,，躲起來吧,！

7,、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯,！

8、孩子們，灰太狼走了,，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

9,、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧,！

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇五

目標(biāo)：通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

過程：1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

t：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國，你們想去嗎,？我們一起開火車去吧,。（幼兒閉上眼,，口中念“咔嚓,、咔嚓”開火車的聲音,。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

t：嗚``````,，火車到了,，我們第一站是圖形寶寶的家，夷,！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧,。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢,？

在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）

t,；哎,！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢,？他們?nèi)ツ悄兀?/p>

2）：通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對應(yīng)

t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中,，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）

（3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,，讓幼兒再次練習(xí)形色對應(yīng)

（請幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了,，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）t：好啦,，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里,。（請幾位幼兒送寶寶回家）

3,、游戲——整理衣柜,。用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對應(yīng)

t：好啦,，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉，請上車,。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓,、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

t：嗚`````,，我們到了服裝店 ,，為什麼店里的衣服這麼亂,。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應(yīng)放好,，然后教師與幼兒一同檢查）

4,、操作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,，學(xué)習(xí)按符號“”的指示完成任務(wù),。

t：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店,，想給小綠人們買一套衣服,，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2,、小組操作：

t：綠人老師已經(jīng)選好衣服,，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎,？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后,，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo)）

3,、評價(jià)活動

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評價(jià)）

t：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇六

1,、認(rèn)識數(shù)字5,、6、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2,、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

ppt,、操作材料,。

一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了,。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識數(shù)字5,，6,，7。

1,、小貓引出5;(聽一聽)

師：請小朋友閉上你們的眼睛,，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲,。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼,。

2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請小朋友認(rèn)真看好圖片,，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼,。

3、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找,，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6、7就是這把鎖的密碼了,。

三,、給數(shù)字排序，輸入正確密碼,。

按得到數(shù)字的順序,，把5、6,、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。

數(shù)一數(shù),，將森林里的小動物找出來，并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動物的方法)

師：請小朋友們仔細(xì)地找一找,，森林里有幾個(gè)小動物。

五,、講評幼兒作業(yè),。

師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只,。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇七

“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲,。于是,，我借此機(jī)會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃,，體驗(yàn)勞動的樂趣,，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值,。在動手喂娃娃的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察,、,，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

1,、通過喂娃娃主題活動,，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂；

2,、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》,，學(xué)會正確的吃飯方法；

3,、通過游戲《辦家家》,，讓幼兒模仿爸爸,、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性,。培養(yǎng)幼兒合作的能力,。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手,、飯后漱口,、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣,；

5,、教育幼兒自己能做的事情自己做。

讓幼兒模仿爸爸,、媽媽來喂娃娃,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）瓶娃娃,、小勺若干；豆,、米若干分別裝在碗里,；手絹若干。

（2）幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶（一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的,；一個(gè)是大人喂飯的）,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》,；

活動過程：

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來,，

我們大家做得好,！

小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師,，在家里吃飯的時(shí)候,，你是自己吃呢？還是讓大人喂,？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）

小朋友可真棒,，是啊,！我們都已經(jīng)上幼兒園了,，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩,，這才是乖孩子呢?。ǔ鍪酒客尥蓿?！老師今天帶來了許多瓶娃娃,，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢,？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

1,、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手,，真靈巧，

三個(gè)指頭捏小勺,，

輕輕舀,，慢慢送，

我的本領(lǐng)真不小,。

2,、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌,，學(xué)習(xí)正確拿勺方法,。

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,，小朋友快幫幫忙,，喂飽它們吧。

2,、游戲：辦家家,。

幼兒自由結(jié)伴，兩人合作,，一個(gè)做爸爸,，一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

（1）復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》,。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣,。

（2）游戲規(guī)則：兩人合作,，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺,，將米盛到勺里,，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上,，在此過程中,，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

小班數(shù)學(xué)教案配對 小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)篇八

活動目標(biāo)

1,、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形,。

2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備

1,、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形,，正方形,，圓形，三角形若干,。

2,、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長,。

3,、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干,。

活動過程

1,、出示神奇口袋

請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱,。

2,、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形,。

1,、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊,，四個(gè)角,。

2、讓幼兒找出長方形的紙,，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征,。

1,、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角,，四個(gè)角一樣大,。

2,、運(yùn)用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外）,，長方形變成正方形,，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,，真正使幼兒感受到“玩中學(xué),、學(xué)中玩”的樂趣,。

[活動目標(biāo)]

1,、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,。

2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。

[活動準(zhǔn)備]

1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆,，穿珠小棒1根,，穿珠繩2根）

2、 場地布置：小河,、山洞,。

3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),、小熊頭飾一個(gè),、各種食物若干。

[活動過程]

1,、 導(dǎo)入活動,。

（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了,，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎,，對了小熊最愛吃甜的食物,，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”,、鉆“山洞”,，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量,。

2,、 開活動。

（1） 串糖葫蘆,。

教師帶幼兒來到一片空地上,，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,?！币龑?dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”,。

幼兒制成“糖葫蘆”后,，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

（2） 穿項(xiàng)鏈,。

（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢,？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

教師幫幼兒打結(jié),，幼兒戴上項(xiàng)鏈,、手鏈、腰鏈等,。

3,、結(jié)束活動。

教師帶幼兒來到小熊家,，把“糖葫蘆”送給小熊,。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆,，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的,。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,，并進(jìn)行品嘗,。