人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

普通話教學計劃中班篇一

根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學,，納入教學基本功訓練,，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德,、智,、體、美各項教育教學活動中,。

1,、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響,。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高,，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則,。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面,，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標,。組織全校教師的硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話,，帶頭參加普通話等級測試,。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中?？傂Ｐ＿€將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓,，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查,，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中,，對教學內(nèi)容,、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關(guān)。特別是青年教師,，必須過語言關(guān),、文字關(guān)。

3,、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力,，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。按照語文學科新課程標準的要求,，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力;充分利用語文課,，通過聽寫字詞,，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操,，設計開放題目,，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動,，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評;中高年級的課本劇大賽,，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化,，使學生受到感染;倡導學生多讀書,，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),，鼓勵學生寫讀后感,，提高學生的文化素養(yǎng),。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題,，開展系列活動,，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中,，提高學生規(guī)范用語用字的責任感,。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字,、錯別字，進行社會用字調(diào)查,，撰寫調(diào)查報告;各班利用雛鷹小隊,，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報,、宣傳欄等進行錯別字;將“推普”寓于思想教育活動中,。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日,、紀念日和主題教育活動,，將定期舉行演講比賽、故事會,、朗誦會,。“讀革命史書,，學革命先烈,，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事,，我說身邊文明人”普通話演講比賽,、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動,。

普通話教學計劃中班篇二

以《普通話測試大綱》為綱,，以《普通話水平測試的內(nèi)容與要求》為指南，以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的,，認真了解學生普通話基礎,，從而確定教學起點，強化基本技能訓練,。力求在這一學年內(nèi)使學生的普通話水平有較大提高,。

本學年，我繼續(xù)擔任10個班的《普通話》教學,。這10個班的學生普遍存在普通話語音不規(guī)范,，不標準,，方言語調(diào)比較明顯,。

要求：

1,、要求掌握21個聲母、39個韻母的發(fā)音規(guī)則,。

2,、聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類。

3,、輕聲,、變調(diào)、兒化及語氣詞的音變,。

4,、音節(jié)的拼讀和拼寫。

5,、掌握停頓,、重音、語調(diào),、節(jié)奏等朗讀基本技巧,。

6、培養(yǎng)用普通話進行思維和表達的習慣,，掌握口語化的語氣,、語調(diào)和節(jié)奏。

重點,、難點：

1,、掌握平翹舌、鼻音與邊音,、前鼻音與后鼻音的后音,。

2、掌握停頓,、重音,、語調(diào)、節(jié)奏等朗讀的`基本技巧,。

3,、掌握口語化的語氣、語調(diào)和節(jié)奏,，講究語言的自然,、清晰、流暢和規(guī)范,。

1,、強化普通化表達技能訓練,。針對學生實際情況，結(jié)合普通話測試具體要求,，對《普通話測試大綱》中的相關(guān)考點逐個講練,，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點,，提高語言表達能力,。

2、全面提高閱讀能力,。在閱讀中,，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，教給學生不同文體閱讀的基本方法,，以使學生掌握規(guī)律，提高學生閱讀能力,。

3,、不斷提高學生普通話口頭表達能力。在語言表達方面強化訓練,，引導學生關(guān)心生活,、提高修養(yǎng)，不斷積累材料,，在提高口頭表達能力方面下功夫,。

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1,、每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西,。

2,、教學過程一定突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高口頭表達能力。采取靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,。

3、利用游戲法,、競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣,。

4、課前五分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達能力,。

5,、組織辯論、演講,、朗誦等,，培養(yǎng)思維及口頭表達。