方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班普通話教學方案篇一

1.使學生明確推廣普通話的重要性。

2.教育學生要積極主動地堅持講普通話,。

3.希望學生能互相督促,、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣,，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

一,、創(chuàng)設情景,，引入主題。

1.我國是多民族,，多語言,，多方言的人口大國，語言不通,，方言隔閡阻礙著社會交際,，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治,，文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你想做國際人,，你必須學會說普通話!

2.講故事,。

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話,。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長,。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落,，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色,。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分,，其實是想說“我要查一個人”,。

例二：與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價,。林先生在南寧某建筑公司工作,，講一口“粵味普通話”。2001年,，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程,。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的,，老聽不清楚,，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”,，提前退席,，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學生自由發(fā)言,，談談自己對于說好普通話有什么看法,。同學們，聽了這個故事,，你想到了什么?

二,、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)

為了大家都能聽懂對方講什么,，我們都請講普通話,。而普通話是全國通用的，故而在不久的將來,，為了能與更多的人交流溝通,，我們更應該學好普通話。

三 大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,，方便你我他,。 說普通話，從我做起,。

說好普通話,，朋友遍天下。 我是中國娃,，愛說普通話 ,。

四、順口溜朗誦,。

1.四是四,，十是十，十四是十四,，四十是四十,， 誰能說準四十，十四,，四十四，誰來試一試,，

誰說十四是四十,，就打誰十四， 誰說四十是細席,，就打誰四十,。

2.板凳寬，扁擔長,， 板凳比扁擔寬,， 扁擔比板凳長,， 扁擔要綁在板凳上， 板凳不讓扁擔綁在板凳上,， 扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上,。

五、小組討論：怎樣推廣普通話?

六,、語言美是文明禮貌的一個重要標志,。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話,，還要能夠正確使用禮貌用語,， 比如，“請” “謝謝”“對不起”等,。

七,、普通話是我們的國語，作為一個中國人,，連基本的國語都講不好,，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一,。作為新世紀的小學生,，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識,，還應該自覺的學好普通話是呀!推廣普通話已經(jīng)在我們心中生根,、發(fā)芽!其實，我們的課堂上,，同學與老師的學習交流就是使用普通話,。那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話,。

中班普通話教學方案篇二

通過此次主題班會,，提高對普通話的`認識，自覺在校園使用普通話交流,，推廣普通話的使用,，增強對祖國語言的熱愛。

1）,、選定兩個主持人,，發(fā)音清晰，普通話標準,，活潑開朗,。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。

2）,、同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團,，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分,，各個發(fā)言分開給分,，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分,。發(fā)放做好的評分表細說評分標準,。

3）、選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù),，取其平均分,，并在黑板上記分。

4）,、將全班分成5個小組,，每組10人，各小組指定一小組長,，負責召集和組織討論發(fā)言,。

5）、同學們自行了解一些普通話的知識,。

1,、普通話知識知

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通話,？它以北京語音為標準音,，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。

（2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是1998年起,，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行,，積極普及,，逐步提高。

2,、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話,？

老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證,，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來,，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響,，和同學的交流）,。

總結：我國是多民族，多語言,，多方言的人口大國,，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際,，現(xiàn)代化的經(jīng)濟,，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行,。因此推廣普及全國通用的普通話,，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,，你應該說普通話,；如果你走出高淳，你要說普通話,；如果你想做國際人,，你必須學會說普通話！

3,、自己為什么不講普通話,，對普通話認識的誤區(qū)有哪些？

4,、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何,，自己決定如何提高？

5,、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令,，加5分。

三月三,，小三去登山;

上山又下山,，下山又上山;

登了三次山，跑了三里三;

出了一身汗,，濕了三件衫;

“小三山上大聲喊,，離天只有三尺三”

四是四，十是十,，十四是十四,，四十是四十，

誰能說準四十,，十四,，四十四,，誰來試一試，

誰說十四是四十,，就打誰十四,，

誰說四十是細席，就打誰四十

板凳寬,，扁擔長,，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長,，

扁擔要綁在板凳上,，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上,。

藍教練是女教練,，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練,，

呂教練不是女教練,。

中班普通話教學方案篇三

1、使學生明確推廣普通話的重要性,。

2,、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3,、希望學生能互相督促,、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正,。

一,、創(chuàng)設情景，引入主題,。

我國是多民族,，多語言，多方言的人口大國,，語言不通,，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟,，政治,，文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,，你應該說普通話;如果你走出廣州,，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務談判中,，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷,?！北狈饺寺牪幻靼住Ｒ驗檎Z言不通而無法交流,，無奈之下,，因而，他失去了一次賺大錢的機會,。

a：同學們,，聽了這個故事,，你想到了什么,？

b：為了大家都能聽懂對方講什么,，我們都請講普通話,。

a,、b（合）：《推廣普通話》主題班會現(xiàn)在開始,！

二,、小小論壇,。（大家舉例講講說普通話的好處）

三,、順口溜朗誦

1、四是四,，十是十,，十四是十四，四十是四十,，誰能說準四十,，十四，四十四,，誰來試一試,，誰說十四是四十，就打誰十四,，誰說四十是細席,，就打誰四十

2、板凳寬,，扁擔長,，板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長,，扁擔要綁在板凳上,，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上,。

四,、班主任發(fā)言。

今天的班會開得很成功,！語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質,，作為新世紀的接班人,，祖國的未來，民族的希望,，我們更應該努力學好科學文化知識,，學好我國的語言。如果你想與人交流,，你應該說普通話;如果你走出廣州,，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

為了自己的明天從今天開始努力學習普通話,！同學們,，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧,！

中班普通話教學方案篇四

普通話是全國的通用語言,。故推廣普通話是一項基本國策，我們的校園就是主戰(zhàn)場,。在校園內普及使用普通話,，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行,、提高師生文明意識,、美化校園育人環(huán)境。推廣普通話,，對營造良好的語言環(huán)境,，增強廣大師生的語言規(guī)范意識，提高師生語言表達能力和綜合素質,，培養(yǎng)愛國主義情操,，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。因此,，我們306班響應學校號召在班內推廣普通話,，使普通話成為我班的班級文明語言。

1.在校園和班級中營造說普通話的良好氛圍;

2.師生養(yǎng)成使用普通話交流的良好習慣;

3.鼓勵學生帶動家長說普通話在社會形成說普通話,、用規(guī)范字的習慣,。

推廣普通話，規(guī)范語言文字

1.圍繞“推廣普通話,，規(guī)范語言文字”開展主題宣傳活動,，出好一期推普黑板報，進而宣傳推普口號,、主題和意義,，營造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率,。

2.自查班級用字用語,。查找校園內外錯別字與方言音,，讓校園內外的普通話環(huán)境更規(guī)范。

3.積極參與“規(guī)范社會用字,，樹立學校形象”啄木鳥尋找身邊錯別字的綜合實踐活動,。向家人、身邊人宣傳“說普通話,，寫規(guī)范字”的重要性,，號召全班學生一起積極參與。

4.人人堅持說普通話,，互相提醒,，互相督促：

①積極學習、宣傳,、推廣、使用普通話,。

②要堅持課堂內與老師,、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利,。

③上課回答問題,、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話,，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣,。

④做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境,。

⑤盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話,，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

⑥盡量堅持在社會生活中使用普通話,，為城市形象的塑造,，城市文明程度的提高盡一份力量。

5.開展一次以“推廣普通話,，規(guī)范語言文字”為主題的班隊課——人人都說普通話

1.請同學介紹推廣普通話的知識(5分鐘)

1)什么是普通話?

2)推廣普通話有什么重要意義?

3)班主任小結,。

2.自己推廣普通話的一些故事

3.有關普通話的笑話

4.有關普通話的兒歌

5.送您一支歌。

6.組織學生開展“小手拉大手,，同講普通話”活動,，向家長宣傳推普知識，提高推普工作的知曉率和參與率,。

7.收集整理活動資料(包括：相關照片,、推普旗幟等)

1.說好普通話，方便你我他,。

2.我是中國娃,，愛說普通話,。

中班普通話教學方案篇五

1.認識到說好普通話的重要性。

2.養(yǎng)成說文明話的好習慣,。

3.理解故事內容,，豐富相關詞匯。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,。

一首兒歌,，風兒和小鳥的錄音。

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話,。

讓幼兒認識到說普通話,、講文明話的重要性。

師：世界上的語言真奇妙,，小動物有小動物的語言,，小花有小花的語言，小草有小草的語言,，我們人類有也有我們自己的語言,。我們有的說普通話，也有的說方言,。你們平時說的都是什么話呀,？

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

師：小朋友們,，剛剛你們聽到的是什么聲音呀,？（小鳥和風聲）。

2.再播放錄音,，猜猜小鳥和風兒說了些什么

師：小朋友們猜猜看,，小鳥和風兒它們說了些什么呀？

師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀,！那小朋友們還聽過什么聲音嗎,？（小動物的叫聲，雷聲,，雨聲,，人們的說話聲）。

小結：無論是風雨,，還是鳥獸都說它們自己的話,。那么我們人類,，我們中國人應該說什么話呢,？

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么,？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

2.幼兒跟著教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話,，風有風的話。有的像唱歌,，有的像吵架,。說話不能猜謎語，大家都講普通話,。

小結：普通話是我們人類的語言,，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流,。做一個會說普通話,、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好,?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶,。

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實,，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源,，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等,，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高,，并感受到了學講普通話的快樂。

雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了,，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話,、講文明話。