時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

制定教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇一

1、充分分析學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。首先充分調(diào)研了解當(dāng)前學(xué)校學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平,、師德的狀況。其次了解學(xué)情,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。第三分析學(xué)校教育教學(xué)管理現(xiàn)狀,。第四科學(xué)的調(diào)研分析制約教育教學(xué)發(fā)展因素。第五系統(tǒng)學(xué)習(xí)上級(jí)的教學(xué)工作安排和學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,。

2,、綜合各種情況確定未來(lái)一年教學(xué)工作的.總體目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的頂層設(shè)計(jì),。依據(jù)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué),、教研、年級(jí)組等各部門需要達(dá)成的具體目標(biāo),。

1,、建立以校長(zhǎng)為核心、教務(wù)處,、年級(jí)組,、教研組為管理主體的扁平化管理體系，形成一種垂直的聯(lián)系,，這就使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能。

2,、完善實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的管理制度,，保障目標(biāo)的有效落實(shí)。

明確教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)具體措施：

1,、明確教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)及整體安排,。

2、依據(jù)整體目標(biāo),，以教科研為平臺(tái)建立完成目標(biāo)的具體措施安排,，明確教研組、備課組,、年級(jí)組的主要工作措施,，共同建設(shè)高效課堂

3,、突出年級(jí)組在教學(xué)管理中地位，明確年級(jí)管理目標(biāo),、措施,。

4、以校本培訓(xùn),、繼續(xù)教育,、教科研為平臺(tái)加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

各部門目標(biāo)責(zé)任明確,，分工合理,，措施科學(xué)有效，具有可操作性,。

經(jīng)教職工代表大會(huì)通過(guò)后再實(shí)施,。擴(kuò)大教學(xué)計(jì)劃參與主體，提高教學(xué)的科學(xué)性,。使全體教師能積極參與計(jì)劃制定,、落實(shí)中，發(fā)揮教師主人翁地位,。

制定教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇二

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)該科教學(xué)總目標(biāo)的階段性規(guī)劃,。它是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段,，也是保證教學(xué)工作有條不紊,、卓有起效地開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。在深化教學(xué)改革中,，教學(xué)計(jì)劃的作用越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)和重視,。我們一直都把是否認(rèn)真制訂了教學(xué)計(jì)劃作為常規(guī)教學(xué)管理的主要內(nèi)容之一，予以檢查和評(píng)比,。所以,，按規(guī)定制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，有著重要意義,。

制訂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃只要從教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分研究教學(xué)工作過(guò)去和現(xiàn)在的情況，把握教學(xué)中的主要問(wèn)題,，抓住目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、措施具體,、講究實(shí)效等基本要求,，就可以制訂出既具有探索性，又實(shí)實(shí)在在，便于工作于操作的計(jì)劃,，就可以有力地指導(dǎo)教學(xué)工作,。

教學(xué)計(jì)劃，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

了解學(xué)生人數(shù),、學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、存在問(wèn)題等方面,。其中了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況尤為重要,，以此處理好新舊知識(shí)銜接的矛盾和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法訓(xùn)練。比如語(yǔ)文方面的,，學(xué)生的識(shí)字量,，閱讀和寫作達(dá)到的程度；數(shù)學(xué)方面的,，掌握了哪些基本概念,、基本原理，理解能力和計(jì)算水平如何等等,，以及學(xué)生思維方面的障礙,，學(xué)習(xí)方法的情況等。通過(guò)分析,，說(shuō)明上冊(cè)教材目的和任務(wù)完成的基本情況,，預(yù)測(cè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力,。

在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)鉆研教材的基礎(chǔ)上,，弄清本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié),，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用,，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)鉆研教材的基礎(chǔ)上,，在分析學(xué)生和教材基本情況的基礎(chǔ)上,，提出本學(xué)期教材的教學(xué)目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確定全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和要求,，提出本學(xué)期教學(xué)工作的努力方向，如要求學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,，從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等,。

同時(shí)提出相應(yīng)的重難點(diǎn)，重點(diǎn)不宜太多,，因?yàn)橹攸c(diǎn)太多便沒(méi)有了重點(diǎn),，所以重點(diǎn)和難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確，也就是說(shuō)，要找準(zhǔn)必須著力解決和突破的知識(shí)點(diǎn),。這一點(diǎn)必須站立在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,。

教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)制定是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間保障，要在了解教材的內(nèi)容,、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間,。同時(shí)考慮國(guó)定放假時(shí)間、期中考試時(shí)間,，尤其是期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間等因素,。教學(xué)進(jìn)度要求具體到每課課題，時(shí)間以周為單位,。

擬定有效措施是完成任務(wù)的保證,。沒(méi)有措施，目標(biāo)和任務(wù)提得再好,，也難以落實(shí)和體現(xiàn),。因此，措施一定要具體,、有力,、可行。一般應(yīng)包括教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),；根據(jù)學(xué)情,，改進(jìn)教法；不同課型所采取的教學(xué)方法,、教學(xué)形式,；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；電化教學(xué)作用的發(fā)揮和教具的采用,，以及作業(yè)布置,、批改；學(xué)差生輔導(dǎo)等方面,。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃撰寫要求字跡工整,、內(nèi)容充實(shí)，特別是教材分析要全面,、深入,。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定后一般在學(xué)期初第一周交教務(wù)處審核，合格方可執(zhí)行,。