在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任交流發(fā)言稿素材篇一

早上好,。

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時,，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是累并快樂著,。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，同事的無私幫助,。

回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說：聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大,。大隊輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始,，我真是無從下手，一點威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的，但是還是堅持說話,，不聽午會廣播的話,，聰玲老師,，請你讓他們留下來!;岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事，做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

二,、家長的配合與支持。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因為我們的目標(biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹，真誠與家長交流,，記得我當(dāng)時說了一句：家長們，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了,。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面,，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式，我特別認(rèn)同的是中國人在心平氣和的時候,，很講道理，當(dāng)他心情不好時,，他可能會蠻不講理。我認(rèn)為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

三、班級管理的小故事,。

1、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級,，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情,。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當(dāng)時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,，無視我的怒氣,。何必動氣呢?我安靜地走到講臺,，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上，不斷地?fù)旒埿?，第一回，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了。當(dāng)時班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈,，劉老師是個撿垃圾的,。當(dāng)時我聽了，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點一點地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧,。從那以后，每當(dāng)我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：老師,，我來吧。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

人非圣賢孰能無過，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點時間，去到班級,，亂糟糟的,。我說：老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間,。他們一邊寫作業(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上。從此,，不管是誰，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

習(xí)慣決定命運,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉，不求回報地付出,。這一學(xué)期的班主任,，總得來說，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長也會更快。這讓我這個懶人一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點,。看到孩子們增強了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí),，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取,，再苦再累，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。

班主任交流發(fā)言稿素材篇二

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的,，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的,。可能也沒有什么經(jīng)驗值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會,，不足之處,，希望大家能夠批評指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會上權(quán)利最小的主任,。”這里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微,，但從責(zé)任上看,，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質(zhì)金錢,，而是一個個活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來和命運,。就這一點來說，我們的作用就尤為突出了,。我當(dāng)班主任3年了，在這3年的班主任工作中,，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和愛心,。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實處,、做到細(xì)處,。四是：只要認(rèn)真去做,，用“心”去做，就一定能做好!五是：要有愛心,，融到他們中間去。下面從三個方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成，能影響到學(xué)生的一生,，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，本學(xué)期加入三個新生,，其中兩個女孩子比較聽話，省心,，自不必說;一個男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣，也基本上能按照我的要求來做,。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級量化管理》,。按量化細(xì)則扣分、獎分,，已系統(tǒng)化正常運轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，及時引導(dǎo)，及時補救,，效率確實不錯。

二,、只要認(rèn)真去做,，用“心”去做,，就一定能做好。班主任工作3年,，無論學(xué)校布置什么工作,，我都會用“心”去做。首先要對學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會,，然后在班級中定出目標(biāo)，落實措施,，擠出時間，扎實訓(xùn)練.如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象,，我首先采取了一項措施：早上超過7:30,、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過一分鐘扣一分,，像我班解決遲到的問題方法一樣,。這樣一來，明顯有了效果,。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時,，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈,。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫,。”我恍然大悟,，于是經(jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：

1,、早7:20之前,、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學(xué)+2分,，組長+3分;

2、早7:30,、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分,，沒超過一分鐘扣一分;

3,、早中掃地不干凈者-1分,，并勒令重新打掃;晚上掃不干凈者-2分，組長-3分;

4,、所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校,，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天;

5嚴(yán)重遲到的值日生(早7:25之后,，下午2:25之后到校)扣5分，早7:30之后,、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分,，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所,，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。

這個班規(guī)一出臺,，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn)，值日生的積極性也增加了,。不管什么事，只要認(rèn)真去做,，用“心”去做,，就一定能做好。

三,、要有愛心，融到他們中間去,。了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛,，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么,，到我相信他們一定能感受到些許溫情,。男孩子總是不注意細(xì)節(jié)，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時,，我會順手幫他整理好,。把師愛均勻的灑向?qū)W生。班主任在管理班級時,，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有愛的雨露,、師愛的陽光。

以上只是本人做班主任工作的一點收獲,，談不上經(jīng)驗。如有不到之處,，請各位領(lǐng)導(dǎo),，及在座的同行們批評指正,。