每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇一

老師們,，同學(xué)們：

你們好,！

說(shuō)到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累,，說(shuō)白了就是什么也干,，而我們班主任干什么也得有個(gè)樣兒.要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場(chǎng).下面就我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下.

1.關(guān)于行為習(xí)慣方面.

有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套，忘戴小黃帽的現(xiàn)象,，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星,；而對(duì)于一些班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己的行為，我則因情況隨時(shí)調(diào)整懲罰方式.記得訓(xùn)練大型團(tuán)體操時(shí),，一天我到臨河聽(tīng)課不在,，聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)在休息的時(shí)候，班長(zhǎng)張子歡,、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡,，目無(wú)尊長(zhǎng)，坐在籃球架旁休息,，另一位老師過(guò)來(lái)說(shuō)讓她們站起來(lái)老師休息一會(huì)兒,，可是說(shuō)了兩次她們都無(wú)動(dòng)于衷,，聽(tīng)到這件事后我很生氣，作為班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員對(duì)老師的話毫無(wú)反應(yīng),，真是無(wú)法無(wú)天,，我特意在課前對(duì)此事及時(shí)進(jìn)行處理，針對(duì)她們?cè)诎嗬锏穆殑?wù)及實(shí)際情況,，我果斷的做出撤銷(xiāo)她們職務(wù)的懲罰.其實(shí)班長(zhǎng)平時(shí)有許多細(xì)小的行為上不能起到榜樣的作用,，所以我早已又任命了一位班長(zhǎng)，以此警醒張子歡,，可是她這次又做出這樣的事情,，令人無(wú)法原諒.

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個(gè)小組，每次值兩天,，只要有哪個(gè)組值日留死角,，拖沓，就會(huì)酌情懲罰多值一兩天,，如果值日干凈又迅速,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)少值一天.各組之間展開(kāi)競(jìng)賽，評(píng)比最優(yōu)秀的小組長(zhǎng)頒發(fā)智慧星,，孩子們值日認(rèn)真了,，積極了.

2.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.

本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語(yǔ)文主體學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常開(kāi)展以小組為單位的朗讀比賽,、背誦比賽,、主動(dòng)承擔(dān)講述神話故事的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,，激發(fā)了小組長(zhǎng)的組織能力.看到劉禎文下課組織小組進(jìn)行朗讀練習(xí),，我給她出謀劃策，讓他們分小節(jié),、分角色朗讀.展示時(shí)雖然沒(méi)能看到我希望的效果,，但是她們小組朗讀的特別熟練，全組得到了每人一枚智慧星的獎(jiǎng)勵(lì).

1.開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神班隊(duì)會(huì)時(shí),，我將各項(xiàng)任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列.學(xué)生積極性很高,，雖然許多節(jié)目沒(méi)有達(dá)到我想要的效果，但是孩子們參與編排體驗(yàn)了活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程.

2.六一表彰投票選舉.三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的,，遺憾的是成績(jī)名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選,，以至于在后來(lái)的評(píng)選中也未能得勝，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員,、組長(zhǎng),、學(xué)生，平時(shí)的一些做法有哪些不負(fù)責(zé)任的地方，有哪些行為是同學(xué)不能接受的,，促進(jìn)她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認(rèn)可.

其他星級(jí)隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生,，孩子們看到自己的名字很開(kāi)心，有的同學(xué)只得一票,，引來(lái)大家的笑聲,，我隨機(jī)教育：能得到提名說(shuō)明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲.我們?cè)谶x舉時(shí)遵循不能重復(fù)獲獎(jiǎng)的原則,，爭(zhēng)取更多的同學(xué)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì).

1.活動(dòng)有評(píng)比,，學(xué)生才有參與的興趣.我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機(jī)，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺(tái)展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞.欣賞的同學(xué)總是問(wèn)這是誰(shuí)的,？被展出作品的同學(xué)很得意.并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)比,，選擇大家公認(rèn)的劉禎文、聶景萱,、王慶怡,、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校,，在六一活動(dòng)中的科技作品展中再次看到他們的作品,，孩子們都很高興，我也為他們自豪,，這樣的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的積極性.

2.激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣.我結(jié)合開(kāi)學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動(dòng)的計(jì)劃開(kāi)展大課間活動(dòng).5月份是踢毽子,，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué),，罰跑步也不是辦法,，我靈機(jī)一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級(jí)一分鐘踢毽子比賽，獲勝的小組每人得一枚成長(zhǎng)星.這樣一來(lái)學(xué)生踢毽子的積極性高漲,，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼,，我也說(shuō)到做到，端午節(jié)過(guò)后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽,，最終第六小組獲勝.6月份是沙包游戲,，我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會(huì)打沙包,，我專(zhuān)門(mén)在班里講解并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則,，并且要求兩個(gè)小小組為單位進(jìn)行游戲，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興,，有的小組和同學(xué)卻毫無(wú)規(guī)則,，我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則.看到孩子們都能積極參加到游戲中，玩得熱火朝天,、大汗淋漓,，我感受到打沙包帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣.

1.得力的圖書(shū)管理員，營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍.我班張子歡博覽群書(shū)，無(wú)論是學(xué)校還是家中手不離書(shū),，有時(shí)讀書(shū)幾乎到了“走火入魔”的境界,，當(dāng)然那時(shí)我和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)引導(dǎo)她控制好讀書(shū)的時(shí)間，保證充足的睡眠和運(yùn)動(dòng).我抓住她的興趣所在,，選她做圖書(shū)管理員,，經(jīng)過(guò)幾次指導(dǎo)，現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書(shū)服務(wù).當(dāng)我看到借閱冊(cè)上一連串都是她自己的名字時(shí),，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱,，還不能速借速還，提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀.已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了,，我們班的圖書(shū)借閱工作我很少過(guò)問(wèn).

2.重組板報(bào)小組成員,，提高板報(bào)的質(zhì)量.我發(fā)現(xiàn)以前出版報(bào)的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高，我重新確定王媛鐸這位細(xì)心的有責(zé)任心的同學(xué)為主要負(fù)責(zé)人,，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò),，提前做好充分的準(zhǔn)備，合理分工,，合理利用一切可利用的時(shí)間,，看到孩子能積極地出版報(bào)，我會(huì)及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng).

其實(shí)回頭想想,，我們班主任所作的一切都微不足道,，這些都是我們的職責(zé)所在.但是每當(dāng)看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí)，我們覺(jué)得當(dāng)班主任累得幸福,；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí),，我感覺(jué)孩子是喜歡我的.所以班主任工作不僅歷練了我，而且豐富了我的生活,，讓我的人生更加精彩.

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇二

大家好,！能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我這里談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，只是向大家匯報(bào)一下我在班級(jí)管理中的一些做法。

在教室里不接打電話不玩手機(jī),，樹(shù)立正面的形象,。

學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，至于世事新聞、熱門(mén)銳詞,、體育娛樂(lè)都知道一點(diǎn),，便于拉近與學(xué)生的距離。

生活上，嚴(yán)格要求自己,，穿衣著裝,，合符規(guī)范，加強(qiáng)行為引導(dǎo),。

二,、業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師 古人說(shuō)“親其師,，信其道”,，老師要用自己的廣博學(xué)識(shí)征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生敬佩你,、崇拜你、信服你,，特別喜歡上你的課,，讓他們認(rèn)識(shí)到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時(shí)候,，能夠起到事半功倍的作用,。

三、正確引導(dǎo),，強(qiáng)化育人 我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)讀書(shū)，其實(shí)就是德育和智育問(wèn)題?，F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激,、怪異，需要正確的引導(dǎo),，我通過(guò)古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。我要求學(xué)生遇到教育問(wèn)題，可以質(zhì)疑,，但不能無(wú)理取鬧,，要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人,，應(yīng)該接受教育,，理解批評(píng),。

每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章,。這樣，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又鍛煉了學(xué)生的膽量,，一舉多得,。實(shí)踐證明，效果很好,。

俗話說(shuō)“班門(mén)弄斧”,，可我認(rèn)為弄斧必到班門(mén)，若得方家指點(diǎn),，才會(huì)有更大提高,，希望大家批評(píng)指正。謝謝,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：

大家下午好！

今天被安排在會(huì)議上做個(gè)班級(jí)管理的發(fā)言,，我覺(jué)得很慚愧,！因?yàn)槊鎸?duì)著我們學(xué)校那么多優(yōu)秀的班主任，我所做的事情實(shí)在是太平常,，太不值一提了,！但我也很慶幸自己生活在這么一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的群體中,，特別這幾年,，我耳聞目染，收獲很多,！在這里,，允許我藉此機(jī)會(huì)，感謝葉校,、梁校和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的精神鼓勵(lì)和工作上的支持,，感謝張文華級(jí)長(zhǎng)、鄭文貴級(jí)長(zhǎng),、嚴(yán)蓮珍級(jí)長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的悉心指導(dǎo),；感謝秋美、蓉萍,、涼月等多位優(yōu)秀班主任常常對(duì)我毫不保留地傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)……是你們,，讓我的工作少走了許多彎路！

回顧自己多年來(lái)的班主任工作,，感覺(jué)并沒(méi)有拿得出手的經(jīng)驗(yàn)和方法,，有的只是勤奮、踏實(shí),、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下我只是簡(jiǎn)單地談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受,，不足之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予指正。

來(lái)到長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我已經(jīng)做了七,、八年的班主任！雖然有時(shí)面對(duì)瑣碎繁多

的事情,，我也會(huì)說(shuō)：下一學(xué)年打死我也不當(dāng)班主任了,！可每當(dāng)新學(xué)年開(kāi)始，校長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)告訴我要繼續(xù)當(dāng)班主任的時(shí)候,，我還是愉快地接受了任務(wù)！我想,，既然選擇了當(dāng)老師,，那么我就要熱愛(ài)這一個(gè)崗位，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你能做好“班主任”這一角色,，那么我就用心去把這一份職責(zé)演繹得美麗……所以,因?yàn)闊釔?ài),，就會(huì)意識(shí)到肩上的責(zé)任，因?yàn)闊釔?ài),，就不會(huì)計(jì)較工作中的個(gè)人得失,，就會(huì)用心、踏實(shí)地做好班主任工作的每一件事,！

一直都這么覺(jué)得,，一個(gè)班主任無(wú)論他多有能耐，但是沒(méi)有科任老師的配合,，

他也是英雄無(wú)用武之地,；相反，一個(gè)班主任如果遇到一批負(fù)責(zé)任的科任老師,，那么他管理班級(jí)就會(huì)如虎添翼,，事半功倍！如果說(shuō)這幾年我所帶的班級(jí)還取得不錯(cuò)成績(jī)的話,，那么這一切都?xì)w功于我的全體科任老師,！所以我深深感謝曾與我一起并肩作戰(zhàn)的每一位同事！是你們讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣,！是你們讓我享受到了收獲的快樂(lè),！衷心地謝謝你們！

愛(ài)是相互的,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)可厚非,，但培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心是我每年班主任

工作中的最重要的話題！學(xué)生只有懂得感恩,，懂得真正從心里愛(ài)著自己的老師,，他們才會(huì)愉快地接受老師的教導(dǎo),！因而每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，做事低調(diào)的我都會(huì)高調(diào)地向?qū)W生贊美教他們的每一位老師,！讓學(xué)生知道,，他們的老師是最厲害的,，培養(yǎng)他們愛(ài)老師,，愛(ài)班級(jí)！我甚至?xí)敛恍呃⒌匾獙W(xué)生經(jīng)常說(shuō)：我愛(ài)吾班,，我愛(ài)黃小玲,，我愛(ài)我的老師們！我說(shuō)的這個(gè)話題似乎很滑稽,，不靠譜,！但我想套用魯迅先生的一句話：學(xué)生對(duì)你本來(lái)沒(méi)有真愛(ài)，但“愛(ài)”這詞掛在嘴邊說(shuō)多了,，也就變成了真愛(ài),！

俗話說(shuō)的好“好孩子是夸出來(lái)的！”對(duì)待學(xué)生,，我從不吝嗇自己贊美的語(yǔ)言,，我也很少向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀!我更多的是對(duì)他們說(shuō)，只要你在某方面突破自己,，你就能進(jìn)到年級(jí)前多少名,，你就能考上莞中，就能考上七大學(xué),！讓學(xué)生看到希望,，讓學(xué)生充滿信心，他們就會(huì)全力以赴地沖刺中考了,！

歸納起來(lái),，我只是在平凡的工作中做到了絕大多數(shù)老師都能做到的責(zé)任、愛(ài)心和合作,！如果真的要夸夸自己,，那就是我這個(gè)人有一份特別的韌勁和堅(jiān)持！不管有什么困難,，我都能多年如一日地堅(jiān)守自己的崗位,，學(xué)生在，我就在,！

去年考上東莞中學(xué)的蔡綺芊同學(xué)是從廣州廣雅中學(xué)轉(zhuǎn)到我班讀初三的學(xué)生,，中考后她專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封信給我，真誠(chéng)地贊美我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，我想與大家分享她說(shuō)的一段話：

回望初三入學(xué)初,，一切比想象中要來(lái)的順利,，生活的適應(yīng)，成績(jī)的發(fā)揮之類(lèi),，潛伏在心中兩年有余的自卑很快便煙消云散,，轉(zhuǎn)而是日益增強(qiáng)的自信。今天回廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加畢業(yè)典禮,，發(fā)覺(jué)自己待人比以前都要自然大方的多,，一個(gè)很要好的同學(xué)也如是說(shuō)。這無(wú)疑是我在實(shí)中最大的收獲,，與老師們的鼓勵(lì)和贊賞脫不了干系,。

后來(lái)一段時(shí)間，許是學(xué)習(xí)上確實(shí)不適應(yīng)吧,，加上年少輕狂,，便是提了很多不滿。也感激你們給予了我理解和寬容,。后來(lái),，知道自己無(wú)法改變后，我逐漸被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)磨去了許多銳氣,，日復(fù)一日地平靜下來(lái),，到最后忘卻。你總是擔(dān)心我被這些不良情緒影響了成績(jī),。其實(shí)還好,，我知道老師已經(jīng)盡力去讓我們學(xué)生發(fā)揮得最好了，也就不再想那么多,，世界上總有一番天地讓我肆意狂奔的,。在這之前，我需要學(xué)會(huì)忍耐,。這是我在實(shí)中第二大收獲,。

請(qǐng)容許我把愛(ài)列為我的第三大收獲，溫暖是實(shí)中老師的一大特色,。一年里,，我享受了太多的愛(ài)與付出，讓我敢于跟老師交流,、談心,，而不是覺(jué)得可望而不可及。

成績(jī)出來(lái)了,，也算是一項(xiàng)收獲吧,。說(shuō)實(shí)在的，至于考上什么學(xué)校，我沒(méi)有太去在乎,。我只想找上適合自己發(fā)揮的環(huán)境,，讓自己無(wú)怨無(wú)悔。最重要的是,，為自己爭(zhēng)回一口氣,。在實(shí)中拼搏了一年，總該有些收獲吧,。只希望,，成績(jī)對(duì)得起父母等曾為我付出和對(duì)我?guī)в袩o(wú)限期許的人，對(duì)得起自己,。

千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡感恩情,，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡離別意,。

黃老師,，你太好人，太負(fù)責(zé)任,，出于更多方面因素,，我認(rèn)為你不要再做班主任了?？粗銓?duì)我們這么好,，我們還為你心痛，希望我們的成績(jī)可以回報(bào)你嘔心瀝血的付出,。

當(dāng)老師的,，能得到學(xué)生的如此認(rèn)同和愛(ài)戴，我的人生也沒(méi)有什么遺憾了,！

我的講話完畢,！謝謝大家！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇四

擔(dān)任培五班學(xué)生班主任工作快2年了,，在這一學(xué)期中我更加體會(huì)到：班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，特別是培智學(xué)生的班主任，因?yàn)橐鎸?duì)的是一群因智力受損的學(xué)生,，對(duì)于很多事情接受較慢,，可能一時(shí)半會(huì)兒接受不了老師所教所學(xué)的，因此生活在生活里的他們需要更多的理解,、尊重,、信任、呵護(hù)和千百倍的耐心,，通過(guò)不斷的實(shí)踐,，反思，總結(jié),。我積累了一些班主任工作心得,，在這里與大家分享交流：

從班級(jí)層面來(lái)講,，由于本學(xué)期搬了新校區(qū)對(duì)教師對(duì)學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)新的開(kāi)始和挑戰(zhàn)，這學(xué)期我們班重點(diǎn)在抓班級(jí)常規(guī)及學(xué)生的行為養(yǎng)成,，首先作為班主任要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，以身作則，班級(jí)常規(guī)管理我主要利用每天晨會(huì)課時(shí)間利用結(jié)構(gòu)化的方式,，提高難度讓a層學(xué)生當(dāng)小老師去認(rèn)總課表,，bc層學(xué)生進(jìn)行認(rèn)貼課程表，并進(jìn)行大聲朗讀,，讓學(xué)生知道一天要做的事情什么時(shí)候開(kāi)始什么時(shí)候結(jié)束,，提前給與學(xué)生提示和告知，這樣可以給與學(xué)生心理準(zhǔn)備,，尤其是自閉癥的學(xué)生,，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練也可以建立起學(xué)生的規(guī)則感和秩序感。

培智學(xué)生思維簡(jiǎn)單易受挫,。對(duì)他們的教育,，不能一味的批評(píng)，這樣就會(huì)打擊他們的積極性,，有時(shí)可能會(huì)讓他們膽怯恐懼,，教育效果也許會(huì)適得其反。對(duì)待他們,，我們還是要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,，以?xún)?yōu)點(diǎn)促缺點(diǎn)。帶動(dòng),，激勵(lì)他們?nèi)ジ恼秉c(diǎn),。比如：我們班的劉艷娟，單親家庭只有爸爸在,，缺少母愛(ài),。剛來(lái)時(shí)，內(nèi)斂自卑,，說(shuō)話聲音特別小,，后面通過(guò)跟家長(zhǎng)了解后才知道劉艷娟其實(shí)是個(gè)在自理方面都很不錯(cuò)的學(xué)生，通過(guò)在后期教學(xué)中我會(huì)給她在課堂上更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)她實(shí)行多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)一年的努力，劉艷娟現(xiàn)在說(shuō)話聲音變大了,，而且會(huì)主動(dòng)跟他人溝通分享,，表達(dá)自己的需求，在班級(jí)上也起到一個(gè)很好的帶頭作用，也成為了老師的好幫手,。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,，孩子有大多時(shí)間是和父母在一起的，父母也是最了解孩子的人,。所以,，我利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)聊聊孩子近期在校的變化,，進(jìn)步,，存在的問(wèn)題等。同時(shí)也要了解孩子在家里的表現(xiàn),。這樣,，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題就能在最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)并制定解決的辦法，幫助孩子改正,。家校共同教育好孩子,，讓孩子的潛能最大程度得以發(fā)掘。

總之,，班級(jí)管理沒(méi)有固定的模式,，每個(gè)班主任都有自己的教育方式,，能因材施教,，對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是最好的教育方式。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇五

作為一個(gè)去年剛加入長(zhǎng)青的我來(lái)說(shuō),，今天坐在這里發(fā)言有點(diǎn)汗顏,。我們年級(jí)組的每個(gè)班主任都比我優(yōu)秀，是她們把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了我,。更要感謝高微老師,，在她的幫助下，我能夠順利進(jìn)行班主任工作,。

從教十八年來(lái)的我,，一直擔(dān)當(dāng)著班主任。但我深知,，教書(shū)育人的工作并非一塵不變,，時(shí)代的變遷，孩子們的變化更是日新月異,。就像我們朋友間戲謔道：我們認(rèn)識(shí)了新朋友,，彼此間留個(gè)電話號(hào)碼，而我們的孩子互相留的卻是騰訊軟件號(hào)碼了,。

剛接任這個(gè)班時(shí),，困難真不少，最難的是如何讓孩子們和家長(zhǎng)在最快的時(shí)間里接受我。郁悶的事兒也不少：家長(zhǎng)稱(chēng)我為“高老師”,，孩子們?cè)谌豪锝涣鲿r(shí)表示喜歡以前的老師……將心比心,，接受陌生人總有一段時(shí)間，我原來(lái)的一個(gè)學(xué)生讓他爸爸打電話,，說(shuō)吳老師調(diào)到哪里,，他也要到哪里讀書(shū)的……我覺(jué)得，只要我付出真心,，會(huì)讓孩子們和家長(zhǎng)接受的,。

班主任的家訪工作在學(xué)生教育中有舉足輕重的作用，這是每個(gè)當(dāng)班主任的老師都知曉的話題,。隨著通訊事業(yè)的發(fā)達(dá),，生活節(jié)奏的加速，電話,、短信讓我們的溝通更方便了,。但是老師的家訪，是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系的重要途徑之一,，它不僅可以直接與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，還可以親自觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受來(lái)自家庭里的精神氣氛與文化修養(yǎng),。

在相處了兩個(gè)月以后,，我開(kāi)始了家訪，與家長(zhǎng)溝通,，共同教育好孩子,。我的想法是，家訪時(shí)間太早,，我對(duì)學(xué)生并不了解,，無(wú)話可說(shuō)，家長(zhǎng)也是對(duì)我試探性的,，不會(huì)說(shuō)出自己的真實(shí)想法,。所以，我覺(jué)得相處了一段時(shí)間后,，這才是最合適的,。

在家訪之前，我首先做好準(zhǔn)備工作,，這包括對(duì)學(xué)生的了解,，從學(xué)習(xí)上到生活上，平時(shí)注重觀察,，說(shuō)起來(lái)才有話可說(shuō),。其次是先預(yù)約,，不做不速之客。我會(huì)選擇周一到周五的晚上,，雙休日學(xué)生可能有安排，也不便打擾,。自己也可以多陪陪家人,，避免把工作帶回家。一個(gè)多月以后,，全班同學(xué)的情況,，我了如指掌，也縮短了與家長(zhǎng)的距離,，他們不僅僅和我交流孩子的情況，也與在拉家常中建立了友誼。

每次家訪,，晚上回到家,，不管多晚,、多累,，我都堅(jiān)持寫(xiě)下家訪日記,，記錄下學(xué)生的情況和家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)。這是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富,，它會(huì)指導(dǎo)著我以后的班主任工作,。

學(xué)期結(jié)束，我們的班級(jí)作品集《蒲公英》終于出爐了,。上面搜集了每個(gè)孩子的大作,，都是孩子們和家長(zhǎng)的共同選擇與修改下產(chǎn)生的。步入二年級(jí)以來(lái),，孩子們練筆的機(jī)會(huì)多了，要求也高了,，說(shuō)法還是一樣，叫作“寫(xiě)話”,。除了配合書(shū)本的內(nèi)容之外，讓他們自由發(fā)揮，他們可以寫(xiě)快樂(lè),，也可以述說(shuō)煩惱,。在培養(yǎng)孩子文筆的同時(shí),，也會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài),。孩子寫(xiě)的事情很小，與父母的一種隔閡,、同學(xué)之間的一點(diǎn)誤會(huì),、學(xué)習(xí)上的困惑等等。在不練筆的日子,，我也讓他們寫(xiě)心情日記,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,，讓誤會(huì)消除在萌芽狀態(tài),，讓問(wèn)題解決于源頭。

家長(zhǎng)會(huì)上,，面對(duì)四個(gè)問(wèn)題,，我打出了孩子們的匿名回答，家長(zhǎng)們?cè)趪K嘖稱(chēng)贊間,，尋找著自己孩子的影子,。有一位家長(zhǎng)會(huì)后，在個(gè)人空間里寫(xiě)道：昨天參加了女兒學(xué)校的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，在老師的精心策劃下得到了三份意外的收獲,。其實(shí)每次的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)在各方面得到很多的收獲，每位家長(zhǎng)在對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)方式方法上更是各有千秋,，大家聚在一起為同一個(gè)目標(biāo)分享心得,。孩子們不經(jīng)意間說(shuō)過(guò)的一句話、做過(guò)的一件事,、發(fā)生在身上的一個(gè)個(gè)小故事都會(huì)在她們的成長(zhǎng)過(guò)程中增添更豐富多彩的一筆,。也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)更多的感觸。而昨天得到的三份意外收獲拿出來(lái)曬曬也不失為另一種心情,。她的三份收獲分別是女兒的寫(xiě)話本,、為女兒的獨(dú)立感到欣慰、老師頒發(fā)的發(fā)言獎(jiǎng)狀,。

良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒。曾記得,，在對(duì)待一個(gè)調(diào)皮的男孩子,，我說(shuō)了一句話：你是否有多動(dòng)癥的？沒(méi)想到,，他很干脆利落地回答我：老師,，我是有多動(dòng)癥的，爸爸還帶我去看過(guò)醫(yī)生呢！這種暗示豈不是令他為自己的行為尋找理由,？之后,，我耐心地與他交流，并向他真誠(chéng)地道歉：老師的話是氣話,，和其他同學(xué)一樣,，你也是個(gè)聰明的孩子。為了讓他爸爸也認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，而非藥物治療，我曾與他通過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十多分鐘的電話,，達(dá)成共識(shí)后,，我們共有一個(gè)感悟：屢戰(zhàn)屢敗又如何，且看屢敗屢戰(zhàn)之決心,！

讀了《你給了孩子什么樣的環(huán)境》,，更是讓我感受到教師語(yǔ)言的重要性。這些句子我非常喜歡,，與大家共勉：指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易怨無(wú)尤人。嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易消極退縮,。羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚,。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能充滿信心。贊美中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能心存感恩,。嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己,。祥和中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能有平和的心境。

我們希望孩子將來(lái)成為什么樣的人,，就應(yīng)該給孩子營(yíng)造什么樣的環(huán)境,。我的騰訊軟件簽名上保留著以前一次聽(tīng)講座時(shí)的收獲，當(dāng)班主任需要：真誠(chéng),、細(xì)膩,、堅(jiān)持！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天上臺(tái)來(lái),，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道,，跟在座的很多班主任相比,，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道,，但我在班級(jí)管理中,，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折,，有了一些的經(jīng)驗(yàn)但更多的是需要得到解決的問(wèn)題,，希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考,。我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法,，希望能起到拋磚引玉的作用。我的發(fā)言分四部分：一,、車(chē)到山前,，路在何方;二、中途換班有方法;三,、新班上路要得法;四,、班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新法。五,、找個(gè)理由,，愛(ài)上班主任工作。

一,、車(chē)到山前,，路在何方

我現(xiàn)在帶的這個(gè)063班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，和班級(jí)凝聚力,。班上的事都會(huì)有學(xué)生去主動(dòng)去做,，還有一套適合的管理方法，班上創(chuàng)辦了班刊,，也有自己的班歌,、班訓(xùn)，……可在十年前,，這些都還只是我想象中的事,。

初出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，常聽(tīng)上了年紀(jì)或者沒(méi)上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng),，尤其是普通班的班主任更不好當(dāng),。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒(méi)有三板斧,，就別上水泊梁山”,。

不幸的是,，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)普通班的班主任,。平心而論,，我沒(méi)什么特長(zhǎng)，除專(zhuān)業(yè)之外,，五音不全外加色盲——音樂(lè)和美術(shù)一竅不通,。但我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是喜歡讀書(shū),，而且愿意吸取書(shū)中的精華,，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。

奮斗三年,，我身心俱疲,，沒(méi)想收獲卻如此慘淡。心灰意冷之下,，20xx年，我離開(kāi)了班主任的舞臺(tái),。我逐漸明白那種“拼搏式教育”在過(guò)去可能是被一些人稱(chēng)道的,，像這位老師多么負(fù)責(zé)呀，多么奉獻(xiàn)呀,，一天從頭到尾,，真是老黃牛精神等等。但現(xiàn)在我明白光有“老黃牛精神”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有科學(xué)的頭腦,。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育家,，要成為一名優(yōu)秀的班主任首先要從學(xué)習(xí)開(kāi)始,。于是我利用別人打牌、聊天的時(shí)間埋頭躲進(jìn)了書(shū)堆,，開(kāi)始學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);反思,，反思，再反思。當(dāng)我重新走上班主任這個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候,，我開(kāi)始了一系列的班主任工作改革,，并逐步走上了班主任專(zhuān)業(yè)化的道路。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),。”(b.a.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,，教育出版社,，20xx年，第494頁(yè))這是說(shuō)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的話,，但我自己把自己領(lǐng)導(dǎo)上了“從事研究這條幸福的道路上來(lái)”,，教學(xué)工作需要研究，班主任工作更需要研究,，我終于找到了自己出路,。

二、中途換班有方法

中途接一個(gè)陌生的班級(jí),，是我們當(dāng)班主任最頭痛的事,，當(dāng)時(shí)已是二年級(jí)，學(xué)生的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都已成型,，怎樣才能當(dāng)好這個(gè)班的班主任呢?如何讓自己在最短的時(shí)間里融入這個(gè)班級(jí)呢?這些都是我首要考慮的問(wèn)題。

1,、尊重他們對(duì)原來(lái)班主任的情感,。前面他們換過(guò)兩個(gè)班主任，每一個(gè)都在他們心中留下了不可磨滅的印記,。我對(duì)他們說(shuō)：“你們是這個(gè)學(xué)校里最幸運(yùn)的學(xué)生,，因?yàn)閯e人三年只能擁有一位班主任，而你們擁有了三位!我很樂(lè)意聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)你們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!我尊重你們?cè)瓉?lái)班主任和你們制定的規(guī)章制度,，如果要修改,，我一定和你們商量?！焙髞?lái),，我們的班級(jí)管理制度在商量中得到不斷完善。

(三)與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共創(chuàng)和諧,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物,，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任,。

不僅如此，班主任還要盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松良好的教學(xué)環(huán)境,，讓科任老師能夠開(kāi)心地進(jìn)入本班上課,，保持心情愉快，而且能對(duì)本班所出現(xiàn)的意外狀況采用關(guān)心的態(tài)度,，不會(huì)視而不見(jiàn),，不會(huì)視若無(wú)睹,。在平時(shí)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，積極邀請(qǐng)科任老師來(lái)參加活動(dòng),，讓每位科任老師產(chǎn)生一種“我們班”的意識(shí),，讓每位科任教師能有著把自己當(dāng)做本班集體中的一員的歸屬感。遇到一些棘手的問(wèn)題,，更是要和科任教師一起商量討論解決,，遇到學(xué)生和科任教師發(fā)生摩擦，產(chǎn)生矛盾,，要及時(shí)了解情況,，化解矛盾，合理解決所存在的問(wèn)題,。

20xx年中考,，034班60名同學(xué)30名同學(xué)考上了縣中以上，三名同學(xué)考上柳高(兩名在我縣考上的,，一名回融安考上的),。結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)計(jì)，我為所有的科任老師高興,，為所有的學(xué)生高興,，因?yàn)樗麄兌际浅晒φ?

三、新班上路要得法

以上說(shuō)的是中途接手如何當(dāng)好班主任的一些經(jīng)驗(yàn),，那么又如何把一個(gè)新的班級(jí)帶上良性發(fā)展的道路呢?我想這也是很多老師都在思考的問(wèn)題，20xx年秋,，我回頭帶初一,，就是現(xiàn)在的063班。下面我也把我的一些做法和大家說(shuō)說(shuō),。

(一)抓管理——先“專(zhuān)制”后民主

班級(jí)管理上,，我同意全國(guó)有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專(zhuān)制”后民主的做法?！跋葘?zhuān)制后民主”,，這里的專(zhuān)制并非高壓，而是維持一份制度的威嚴(yán),。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。民主是指凡班級(jí)管理的事務(wù),，不論大小都跟學(xué)生商量，征求學(xué)生意見(jiàn),，在班上表決通過(guò)后方予執(zhí)行,。

剛跨入初中的新生，來(lái)自城鄉(xiāng)各地,，成績(jī)和表現(xiàn)相對(duì)較好,，學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望、憧憬,。原來(lái)基礎(chǔ)好的同學(xué)為能跨入重點(diǎn)高中門(mén)檻而摩拳擦掌;成績(jī)稍差的同學(xué)在新的環(huán)境里希望有一個(gè)嶄新的開(kāi)始,，以求蛻蛹化蝶，整個(gè)班級(jí)充滿著一種積極向上的朝氣,。這種班級(jí)幾乎用不著特別的“專(zhuān)制”,，開(kāi)學(xué)時(shí)，直接將一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)其成長(zhǎng),、成才有利的規(guī)則加以宣傳之后即可宣布執(zhí)行,。比如：我規(guī)定從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始上午第一節(jié)課前十分鐘報(bào)到，下午第七節(jié)課后集體跑步,，自己課桌周?chē)l(wèi)生的維持,，課桌上書(shū)本的整理，資料的分類(lèi),，筆記的記錄,，教室衛(wèi)生打掃并保持一天負(fù)責(zé)制，寢室紀(jì)律的制訂與負(fù)責(zé)人安排等,，一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)后,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一天天轉(zhuǎn)好。

但這種“專(zhuān)制”只能是一種暫時(shí)手段,，而不是最終目的,，因?yàn)檫@么做雖然開(kāi)始取得了不錯(cuò)的效果，但畢竟只能得益于一時(shí),，不能保持良久,，特別是一些同學(xué)會(huì)形成逆反心理，使管理難以維持下去,，一部分同學(xué)受到壓制后會(huì)消沉下去失去活力,，而這都不是我希望看到的,，所以在1個(gè)月的“專(zhuān)制”管理后，我開(kāi)始推行了民主治班,。具體措施是：

第一步實(shí)行：班干部選舉的民主化,。每位同學(xué)提名班干部名單，具體到班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、勞動(dòng)委員,、文娛委員、體育委員,，各是一位,，如果自認(rèn)能夠勝任哪一個(gè)職位，也可填自己,。當(dāng)然在選舉之前,，必要的宣傳是不可少的，如要對(duì)班級(jí)對(duì)自己負(fù)責(zé),，要善當(dāng)伯樂(lè),，善選人才，嚴(yán)懲把選舉作為交易的同學(xué),。這樣經(jīng)過(guò)公開(kāi)唱票寫(xiě)票,，選出該職位票數(shù)最多的同學(xué)來(lái)，但不一定能當(dāng)選,，因?yàn)?，我班?guī)定要有超過(guò)2/3的人同意方能當(dāng)選，得重新選,。這樣選出的班干部很受同學(xué)們歡迎，管理大家,，同學(xué)們也心服口服,，這是民主治班的第一步。

第二步實(shí)行：班規(guī)民主決議制,。我班的班規(guī)是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我班具體情況而制訂的,，比如禁止在教室里吃零食，早,、晚自習(xí)應(yīng)提前半小時(shí)到班,，否則算遲到;有的同學(xué)課桌周?chē)屑埿嘉磽旄蓛粲终也坏饺蛹埿嫉娜艘菜氵`紀(jì)等，這些班規(guī)都是班干部收集了大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn),，擬定出草案后在班會(huì)上宣傳后,，再由同學(xué)們表決通過(guò)(人數(shù)占2/3以上算通過(guò))后才正式成為班規(guī)的,。雖然有些班規(guī)較為苛刻，但同學(xué)們沒(méi)有意見(jiàn),，因?yàn)檫@個(gè)決議是經(jīng)過(guò)自己認(rèn)可了的,。

第三步：班干部和同學(xué)們對(duì)話制。班干部是服務(wù)同學(xué)的,，沒(méi)有任何特權(quán),，只能站在班級(jí)整體利益上去管理同學(xué)，并且要特別注意搞好同學(xué)之間的關(guān)系,，否則,，即使負(fù)責(zé)任，也有可能遭到指責(zé),。所以,，在每一任班干部上任之前我都要進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己的思想意識(shí),，強(qiáng)調(diào)德行第一，在這個(gè)前提下,，讓他們放手去做,。當(dāng)他們工作中遇到了困難或阻力時(shí)，一是為他們鼓勁,，從精神和感情上予以支持;二是具體指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?，在指?dǎo)他們做的時(shí)候提高他們處理班級(jí)事務(wù)的能力。我們班每隔一周有班干部和同學(xué)們對(duì)話的班會(huì)課,，在這節(jié)課上,，班干部都站在講臺(tái)上，同學(xué)們就班級(jí)管理上的問(wèn)題對(duì)他們發(fā)問(wèn),，點(diǎn)到誰(shuí),，誰(shuí)就必須回答，這對(duì)班干部的要求很高,，要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的事既要知其然還要知其所以然,，還要有膽量有口才，對(duì)他們可謂是全方位的鍛煉,，同時(shí),，班干部和同學(xué)們開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話又拉進(jìn)了他們之間的距離，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展,。

第四步：班主任和同學(xué)對(duì)話制,。和班干部一樣，我每月要和班同學(xué)舉行一次開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話。對(duì)話的態(tài)度必須誠(chéng)懇且低調(diào),，我認(rèn)為在學(xué)生面前我也只不過(guò)是一個(gè)學(xué)生,，有很多方面學(xué)生比我強(qiáng)，就是在管理上,，本身體驗(yàn)著管理過(guò)程和結(jié)果的學(xué)生們也比我有發(fā)言權(quán),，所以對(duì)待這樣的對(duì)話我是十分小心謹(jǐn)慎的。同學(xué)們問(wèn)話不少很尖銳,，如果回答不好容易造成負(fù)效應(yīng),。記得有次對(duì)話，有位同學(xué)問(wèn)：王老師,，王老師你不贊成男女同學(xué)走得太近是否管得太寬,，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)是不是侵犯了我們的人權(quán)?你讀書(shū)時(shí)談不談戀愛(ài)?還有人問(wèn)：你要我們下第七節(jié)課后就去跑步，你能不能同我們一起去?等等,，我覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得很好,，有的我耐心誠(chéng)懇地作了解釋?zhuān)行?shí)在難以回答的，我則誠(chéng)懇地承認(rèn)自己確實(shí)認(rèn)識(shí)不夠,，希望和大家一起探討研究,，這樣往往能獲得同學(xué)們的擁護(hù)。這種對(duì)話,，既能了解到同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),，也能反饋出我在管理上考慮不同的地方，更重要的是使自己認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次,，同時(shí)也為以后更好地管理好我們班打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。我覺(jué)得這種對(duì)話真是快樂(lè)，45分鐘往往不知不覺(jué)過(guò)去了,。通過(guò)這種對(duì)話拉近了老師和學(xué)生的距離,，化解了可能出現(xiàn)的矛盾，相互都提高了認(rèn)識(shí),，取得了進(jìn)步,。我認(rèn)為每位班主任都可以放手一試。

此外,，對(duì)入學(xué)新生要有“先知”意識(shí),，即預(yù)先了解察覺(jué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如不同地域同學(xué)的矛盾;自理能力不足;遠(yuǎn)離父母的思親情緒等,。我記得班上有個(gè)寄宿的大個(gè)子男生，剛來(lái)時(shí)不會(huì)折被子,，不會(huì)擺放日常生活用品,，同學(xué)教他也不學(xué)，被舍長(zhǎng)批評(píng)了，就頂撞說(shuō)：“你算老幾?”要不就嚇唬一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小個(gè)子學(xué)生為他“服務(wù)”,。我從家長(zhǎng)那里了解到他是個(gè)被寵壞了的男孩,，在家里是個(gè)“小皇帝”，但是,，如果你曉之以理,，耐心引導(dǎo)，他還是會(huì)聽(tīng)的,。針對(duì)這個(gè)情況,，我召開(kāi)了其他舍員的會(huì)議，和他們商議幫助他的辦法,，最后決定由我親自給他上一堂“自理課”,，然后給一周時(shí)間他學(xué)習(xí)改變，大家負(fù)責(zé)監(jiān)督,。如果還沒(méi)有進(jìn)步的話,，讓他成為外宿生(他是雒容的，離學(xué)校很遠(yuǎn),，我們都相信這會(huì)對(duì)他構(gòu)成壓力),。然后我把我們的決定通知了家長(zhǎng)，并和家長(zhǎng)一起做了他的思想工作,。計(jì)劃實(shí)行以后,，雖然他還是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但是他在不斷進(jìn)步,。一個(gè)月后在沒(méi)有人來(lái)“告狀”了,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果班主任不論事情大小,，事必躬親,，任何事情都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng),，而且不一定能得到好的結(jié)果,，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒(méi)有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展,。為了鍛煉學(xué)生的`組織能力和自我管理能力,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做,，讓他們做班級(jí)的主人,，實(shí)現(xiàn)自我管理。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇七

新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒,，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就"如何做好小學(xué)班主任工作"，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì)。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的直接"土壤",，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,，在思想上和學(xué)校保持一致,，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心,，形成教育的合力,，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),，對(duì)學(xué)生安全,、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督,、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級(jí)考核，每個(gè)學(xué)期這些考核成績(jī)還將影響到班主任的工作量化成績(jī),。

我想,，作為班主任，應(yīng)該以大局為重,，以少先隊(duì)的檢查為契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài),，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育,。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,，有了一致的思想，全校各部門(mén)之間,，各位老師之間,，形成了一股凝聚力，一種教育的合力,。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，去管理學(xué)生,，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。

"其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。"這些道理是顯而易見(jiàn)的，所以班主任要模范遵守師德,，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要細(xì)致,，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng),，也關(guān)心他們的心理發(fā)展,。在關(guān)心學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作,。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,，建立平等的師生關(guān)系。"愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之。"這幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,，感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的"問(wèn)題學(xué)生"少了,，以往五六年級(jí)總有讓全校老師頭痛的幾個(gè)"問(wèn)題"學(xué)生，而近幾年來(lái)這樣的學(xué)生沒(méi)有了,，我們的生源沒(méi)有變,，是我們老師的觀念變了，和學(xué)生相處的方式變了,，因此我們的學(xué)生也變得懂事了,、守紀(jì)了,，這就是教師們愛(ài)的投入，愛(ài)的力量,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,，給予積極耐心的引導(dǎo),，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰(shuí)叫他們是孩子呢?把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中,。

要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境,，了解他們的性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,。只有了解,，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),，班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,，尊重自己，佩服自己,，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜,，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,，那么，學(xué)生就會(huì)"親其師,，信其道",，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面，以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們?yōu)?老師的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度,，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定,，從一進(jìn)學(xué)校，到早自習(xí),、升旗,、早操、上課,、課間休息,、課外活動(dòng),，衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范,。我們作為班主任,，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等，特別是一年級(jí)的班主任,，更是要抓得很緊,，學(xué)生進(jìn)學(xué)校一個(gè)月，良好的課堂常規(guī),，行為習(xí)慣必須養(yǎng)成,，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓,、抓反復(fù),。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,、服從命令"的思想，具有自我約束能力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。俗話說(shuō)："磨刀不誤砍柴工",。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,，需要班主任解決的問(wèn)題和矛盾就少多了,，老師的麻煩就自然少了。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。比如：開(kāi)會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量,、比測(cè)試的成績(jī)等等。在班級(jí)和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)紀(jì)律,，競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)等等。但是必須強(qiáng)調(diào),，我們的競(jìng)爭(zhēng)必須是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，

表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

我們?cè)诠ぷ髦型憩F(xiàn)得很急躁,，急躁起來(lái)就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià)，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),，長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià),，就會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,，這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對(duì)學(xué)生的正確的教育方法。

班隊(duì)會(huì)的有效開(kāi)展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行,。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動(dòng)之中,，通過(guò)一個(gè)個(gè)主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育,，健康成長(zhǎng),。

我們?cè)陂_(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)候，要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，其主題可以根據(jù)社會(huì)的影響,，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及偶發(fā)事件擬定,。主題隊(duì)會(huì)都收到良好的效果。平常也開(kāi)展一些跟班級(jí)建設(shè)有關(guān)的活動(dòng),，讓活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常和他們交換意見(jiàn),，達(dá)成共識(shí),。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要，這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行,。但是在實(shí)際工作中,，發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),，在總結(jié)中得到啟發(fā),，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，教有法而無(wú)定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識(shí),，目的只是和大家共同探討,，共同進(jìn)步。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家上午好,，我是xxx，很榮幸能夠有這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)站在這里和大家一起交流,、學(xué)習(xí),。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻在這不長(zhǎng)的2年時(shí)間里,，感慨甚多,，也收獲滿滿，下面就我這2年班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家一起交流分享,。

班級(jí)管理

當(dāng)過(guò)班主任的同仁們都知道：班主任,，“官”不大，但管的事情很全面,，十八般武藝樣樣精通,，要能教學(xué)、能斷案,、能調(diào)解各方紛爭(zhēng)等等等等,。起初接手二年級(jí)班主任時(shí)，本想做一個(gè)溫柔的仙女班主任,，卻無(wú)奈被孩子們逼成了“河?xùn)|獅吼”,。嗓門(mén)大了，面孔兇了,，孩子們看似乖巧了許多,，但卻只在我的面前乖巧，這不是我想要的，問(wèn)題出在哪里,？經(jīng)過(guò)前輩老教師的指點(diǎn),，我恍然大悟，沒(méi)有“規(guī)矩”,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，沒(méi)有相應(yīng)的班級(jí)規(guī)則約束，班級(jí)管理必然一團(tuán)亂麻,。作為班主任首先就要對(duì)孩子明確規(guī)則,，明確哪些事情“可為”，哪些事情“不可為”,，于是我結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),，形成了一個(gè)班級(jí)管理的“123法則”。

所謂“123”就是對(duì)有不良行為的孩子計(jì)數(shù),，并設(shè)立一個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)用來(lái)記錄,。數(shù)1-表示提醒，數(shù)2-表示改正的機(jī)會(huì),，數(shù)3-意味著懲罰,。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為，例如課堂開(kāi)小差,、交頭接耳,、在不適合的場(chǎng)所蹦跳喧嘩等，就數(shù)1,，如果有必要，數(shù)2,，以此類(lèi)推,。計(jì)數(shù)就在這個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)來(lái)完成。整個(gè)計(jì)數(shù)的過(guò)程,，我只要保持“不說(shuō)話,、無(wú)情緒”的原則，孩子們就可以很識(shí)趣兒的停下不良行為,，因?yàn)槲覀兗s定了規(guī)則,，以及相應(yīng)的懲罰措施，孩子們敬畏的是規(guī)則,，而不是老師的“大吼大叫”,。也許孩子們會(huì)經(jīng)常性的被計(jì)數(shù)，但計(jì)數(shù)用最簡(jiǎn)短的方式讓課堂和秩序回歸正常,，保證其他班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行,。

學(xué)生溝通---蹲下去、俯下身

在進(jìn)入三年級(jí)之后，孩子們的心理發(fā)生了很微妙的變化,，情緒不穩(wěn)定,、自尊心變強(qiáng)、渴望得到肯定,，這也就要求我要蹲下去,、俯下身，從孩子的視角出發(fā),，照顧孩子在這一時(shí)期的敏感,，讓他們感受到被愛(ài)、被尊重,。在平時(shí)的學(xué)生管理中,，采取公開(kāi)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、單獨(dú)批評(píng)談話的方式來(lái)進(jìn)行,。該鼓勵(lì)時(shí)予以最隆重的形式,，一方面是給被鼓勵(lì)的孩子的肯定，另一方面是給其他孩子樹(shù)立一個(gè)身邊的榜樣,；該批評(píng)時(shí),，單獨(dú)談話指出錯(cuò)誤，明確應(yīng)該怎么做,，在沒(méi)有他人在場(chǎng)下的批評(píng)孩子往往更容易接受,，同時(shí)也維護(hù)了孩子的自尊，避免在同伴中丟面子,。

家長(zhǎng)交流---并肩作戰(zhàn)

在進(jìn)入教育系統(tǒng)前,，我是萬(wàn)千家長(zhǎng)中的一員，進(jìn)入教育系統(tǒng)后,，又多了一個(gè)身份---班主任,，這使得我更能了解家長(zhǎng)們的真實(shí)想法，以及他們的顧慮,。在溝通孩子問(wèn)題上,，我和家長(zhǎng)們既有共同語(yǔ)言，又能從教師的角度給一些合理化的建議,，我給我和家長(zhǎng)之間關(guān)系的定位是---“戰(zhàn)友",我們的共同目標(biāo)是：教育好我們的孩子,。對(duì)于孩子不論是學(xué)習(xí)上的、還是生活習(xí)慣上的問(wèn)題在與家長(zhǎng)交流時(shí)就變得目標(biāo)一致,，達(dá)到真誠(chéng)溝通的效果,，即使是一些批評(píng)性的建議，家長(zhǎng)也能坦然接受,，家長(zhǎng)和教師擰成一股繩,，勁兒往一處使,，孩子想不進(jìn)步都難。

班主任的工作是很辛苦,，但一想到能看著這些孩子們從稚氣未脫的娃娃長(zhǎng)成翩翩少年郎,，又是一件很幸福很有成就感的事情，孩子們就如那小小的一粒種子,，我愿意做那個(gè)辛勤澆水施肥的園丁,，一路相伴，看他們發(fā)芽,，靜待花開(kāi),。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇九

班主任工作論壇交流發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作。我從事小學(xué)班主任工作已 20多年,，在這 20 多年的班主任工作中,，有得有失，有喜有憂,?？傊业陌嘀魅喂ぷ髟诓粩嗟倪M(jìn)步，在不斷地的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的班主任工作點(diǎn)滴交流如下：

一,、走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

多年來(lái),，我每帶一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)每位孩子進(jìn)行仔細(xì)的分析,，分析孩子的家庭情況,，了解孩子的性格，了解孩子的興趣,，了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、了解孩子的生活習(xí)慣等等,，走近孩子的生活,。做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

1.多關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生,。例如我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生某某同學(xué),，是我從一年級(jí)帶到三年級(jí)的同學(xué)。他是媽媽生下他不久,，就離開(kāi)了他,，孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的媽媽?zhuān)鄙倌笎?ài)，平時(shí)的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng)，他的爸爸平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠,。在二年級(jí)的時(shí)候,，奶奶由于年齡大了，得了一場(chǎng)病,，奶奶的眼睛看不見(jiàn)了,，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟，有時(shí)遲到,，我就及時(shí)的和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子要自己學(xué)著洗衣服，自己學(xué)著做飯,。我每到星期天就告訴這個(gè)孩子,，星期天一定要自己把衣服洗干凈，到了星期一,，我看見(jiàn)孩子的衣服穿得非常干凈,，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，自己的是自己做,。在全班同學(xué)面前樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),。

2,、多了解孩子的在家里的生活環(huán)境。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流,，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己高興的事和不高興的事,，和孩子共同分享快樂(lè)，共同克服困難,。比如孩子過(guò)生日了,，讓孩子講講過(guò)生日的快樂(lè)，過(guò)年了講講過(guò)年的快樂(lè)等等快樂(lè)的事,，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的情感,。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時(shí)我就悄悄的問(wèn)問(wèn)，寶貝怎么了,，這么不高興,，你受什么委屈了，誰(shuí)把我們這么乖的孩子惹了,。由于孩子和我平時(shí)交流話題多,，一般情況下就會(huì)告訴我。一天早上,，我看見(jiàn)我班的一個(gè)女生好像哭過(guò),，眼睛紅紅的,，我就問(wèn)了。她告訴我由于她在家里不聽(tīng)話做錯(cuò)了事,，她媽媽打她了,。我就及時(shí)打電話，和孩子的媽媽交流溝通,，孩子做錯(cuò)里事不能打孩子,，要給孩子講清楚道理，讓孩子明白做錯(cuò)事后的道理,，孩子回家后一定要哄孩子歡喜,，家長(zhǎng)表示一定做到。下午,。我看見(jiàn)孩子臉上有了笑容,，高高興興的和同學(xué)們玩，我就放心了,。

二,、建立好班級(jí)組織，培養(yǎng)好班級(jí)小助手,。

組織學(xué)生預(yù)習(xí),，下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動(dòng)，能夠班級(jí)里發(fā)生的事情如實(shí)的匯報(bào)給我,，讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦，文佳茜,，付楚涵,，在平時(shí)能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三,、

1.和孩子一起打掃衛(wèi)生,。

學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，還有其他任務(wù)。因此班主任的工作非?，嵥?。就每天的打掃衛(wèi)生的工作,，我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,。今年學(xué)校給我們?nèi)昙?jí)孩子分配了打掃學(xué)校院子的任務(wù),，剛開(kāi)始，由于孩子年齡小,，不會(huì)拿掃帚打掃地段衛(wèi)生,，我就手把手的教孩子如何掃，每天和孩子一起打掃,，樓梯,、教室的地，我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈,。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時(shí)間,，上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈。經(jīng)過(guò)我們?nèi)昙?jí)師生的努力,。我們班的衛(wèi)生自開(kāi)學(xué)來(lái),，多次被評(píng)為第一名。受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),。我們班級(jí)在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆花,。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍，目前我們班的花是我們學(xué)校班級(jí)里養(yǎng)的最好的花,。

2.每天組織好學(xué)生做好兩操,，站好路隊(duì)。

四,、多和家長(zhǎng)溝通交流,，共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

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高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇十

同學(xué)們：

大家好,，我是賈xx，很高興今天能夠在這里和大家交流,。其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時(shí)候,，內(nèi)心其實(shí)很忐忑,，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載，結(jié)合自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，講一些比較實(shí)用,、實(shí)在的東西。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，根本無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧,。今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)我就把自己的一些想法,、做法拿來(lái)和各位交流，希望大家多提寶貴意見(jiàn),。

人都說(shuō)班主任是最小的官,，可我覺(jué)得作為班主任這樣的小官，只要你用心做,，一樣可以收獲很大的幸福,。想想你作為班主任，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級(jí)里的幾十個(gè)兵呢,，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎,？或許一開(kāi)始會(huì)有一些不順心，但是只要堅(jiān)持,，你就會(huì)越來(lái)越幸福的,。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流。

首先,，我覺(jué)得作為班主任不僅應(yīng)該有愛(ài)心,、責(zé)任心，更重要的是應(yīng)該有童心,。還記得xx年剛剛畢業(yè)時(shí),，自己第一年做班主任的情況。那時(shí)我剛剛畢業(yè),，被分到當(dāng)時(shí)的林子聯(lián)小帶四年級(jí)班主任還包班,。剛畢業(yè)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得只要學(xué)生害怕自己就會(huì)比較聽(tīng)話,，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子,，企圖可以把學(xué)生唬住。剛開(kāi)始也還可以,，誰(shuí)知好景不長(zhǎng),，一個(gè)月以后問(wèn)題出來(lái)了，班里的孩子摸清了我不會(huì)把他們?cè)鯓?，根本不?tīng)我管,。所以，后來(lái)班級(jí)紀(jì)律特別差,，有很多完不成作業(yè)的,，我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,，一塌糊涂,。一是因?yàn)樽约簺](méi)有經(jīng)驗(yàn)，另一點(diǎn)也有其他原因，接著后兩年我就沒(méi)有帶班主任,。但是那兩年不當(dāng)班主任,，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任，所以我并沒(méi)有停止向老教師學(xué)習(xí),，也并沒(méi)有停止向書(shū)本學(xué)習(xí)。xx年,，我調(diào)到中小工作,，接了一年級(jí)，也就是現(xiàn)在的五年級(jí)繼續(xù)做班主任,。一路走來(lái),，一路收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉,，我深切的體會(huì)到做班主任是累并快樂(lè)著,。剛開(kāi)始的一二年級(jí)，自己就真是每天都待在教室,，待在辦公室的時(shí)間很少,。不是說(shuō)我多能干，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,，家長(zhǎng)把孩子交到我手上,，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)真的這樣想,。所以,，要求也特別嚴(yán)格。學(xué)習(xí)上,，要認(rèn)真,，用心；學(xué)生生病了,，我也會(huì)很關(guān)心的給家長(zhǎng)打電話,；不完成作業(yè)的，不僅嚴(yán)厲的批評(píng),，還要求其加倍補(bǔ)上,。過(guò)程中，雖然有愛(ài)心,，也有責(zé)任心,，可我覺(jué)得孩子們和我有了很大的距離。后來(lái),，我就不斷反思自己,，其實(shí)我在工作中沒(méi)有設(shè)身處地的為學(xué)生想，沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題,，最主要的是缺少了童心,。所以三年級(jí)開(kāi)始,，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學(xué)生,。和他們一起吃飯,，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫(xiě)好作文,，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過(guò)雪仗?，F(xiàn)在，雖然有時(shí)候我也會(huì)很?chē)?yán)厲,，可我覺(jué)得和孩子們的距離近了一些,，至少我們會(huì)在一起開(kāi)玩笑?；叵胱约鹤龅乃羞@些,，讓我覺(jué)得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心。和孩子在一起,，你就是孩子,，真正想他們所想，和他們?nèi)跒橐惑w,。學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè),，那就少一點(diǎn)；不想上課,，操場(chǎng)玩一玩,。沒(méi)有什么大不了的，成績(jī)不會(huì)因?yàn)橐惶斓淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)或者一節(jié)課沒(méi)有上就落下了,。

其次,，作為班主任，不僅應(yīng)該真正做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，而且還應(yīng)該批評(píng)與表?yè)P(yáng)共存,。作為班主任，我們都知道,，在班級(jí)里,，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面,，都會(huì)有表現(xiàn)好的孩子,。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著,，同學(xué)敬著，在他們的周?chē)挥匈澰S的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)?！鞍滋禊Z”固然可愛(ài),，但是“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,，我們不應(yīng)該歧視,，看不起他們。因?yàn)樗麄兏枰覀兊膶捜莺完P(guān)愛(ài),。平時(shí)應(yīng)該多鼓與贊美他們,，用“放大鏡”尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)到這里,，我想說(shuō)一個(gè)例子,。我們班有個(gè)每天都不完成作業(yè)的同學(xué),，（我不說(shuō)他的名字了）在我們班就他自己,，每天什么作業(yè)都不寫(xiě)。老師們各種方法都用了,，都不管用,。在上學(xué)期有一段時(shí)間，我就想夸一夸他,，試一試效果怎樣,。在有近三周左右的.時(shí)間里，我每天都夸他,，雖然班上同學(xué)都明白我的意思,，我就想看他有什么反應(yīng)。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了,，其他作業(yè)不清楚,，語(yǔ)文至少完成了。后來(lái)我也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),，這學(xué)期開(kāi)始他又不寫(xiě)作業(yè)了,，我準(zhǔn)備再想個(gè)辦法來(lái)讓他寫(xiě)作業(yè)。舉這個(gè)例子的目的就是想要證明一點(diǎn),，只要你多關(guān)注,，差生也會(huì)有變化的。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來(lái)的,。另外,，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生。相反,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評(píng)他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒(méi)有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

老師拉近心理距離,。試問(wèn)誰(shuí)會(huì)不喜歡幽默的老師呢,？所以請(qǐng)讓我們都做一個(gè)幽默的人吧，不論是工作還是生活,。

我們不能改變天氣,，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意,，但我們可以事事盡力,；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容,。在班級(jí)工作的道路上我才剛剛起步,，本身還有很多不足之處，今天我說(shuō)的這些,，不足之處敬請(qǐng)諒解,。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛(ài)的鋪路石。謝謝大家,！