在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇一

在生活中,，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,，下面是小編整理的班主任交流發(fā)言稿,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位班主任：

大家好！

參加工作以來,，除去年四個(gè)月外一直擔(dān)任班主任工作,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著。在這里要感謝學(xué)校以及年級(jí)組對(duì)我的信任,、關(guān)心和支持,，同時(shí)也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評(píng)。

學(xué)校教育首先是德育為先,，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德,，沒有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才,。為此,，我特別制定了：“細(xì)節(jié)決定未來，習(xí)慣決定命運(yùn),，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn),。俗話說得好：“良好的開端，是成功的一半,。”入學(xué)初,，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時(shí)合理利用班會(huì)、第一節(jié)自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,，以及山陽中學(xué)的班級(jí)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

作為一名班主任,，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),，最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，更要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親?！澳阆Ｍ愕淖优惺裁礃拥睦蠋?，你就努力做那樣的老師?！边@是李德春主任過去在年級(jí)組會(huì)議上常說的一句話,。他是這樣說的，也是這樣做的,，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題,，一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上。每當(dāng)我給學(xué)生談話時(shí),；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤我要批評(píng)時(shí),。我就想起這些，總想：”如果是我女兒,，我會(huì)怎么辦,？”。冬天,，學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時(shí),，想到這句話便打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槲也粫?huì)讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的,。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語單詞呢,。我會(huì)這樣說：你今天幾點(diǎn)起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘,，問題不就解決了嗎,。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效,。

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”。也就是說班主任：

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的`多方面指點(diǎn),。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭,，個(gè)人愛好,，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友,。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上,，查看他們的生活情況。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念，在與家長談話時(shí)了解學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對(duì)子女的要求和教育方法,，等等。

諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考,。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，又要思考通過怎樣的途徑,、手段、方式,、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異,；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,，也要考慮近景性和局部性,；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長的一封信”征文,。我一一看完所有的信件,。所有同學(xué)都說愛自己的家長。我結(jié)合電視上那個(gè)廣告：一個(gè)父親在什么都記不清時(shí),，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景,。說到：這說明老人的愛是發(fā)自肺腑的，是真誠的,。如果你愛你的家長,，請(qǐng)拿出你的誠意來，不要辜負(fù)她（他）們的希望,。比如：按時(shí)到校,；不曠課；按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),；認(rèn)真學(xué)習(xí),；不浪費(fèi)家長的血汗錢等。說到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,，好像在暗下決心要做到似的,。

俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團(tuán)結(jié)任課老師,，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,，擔(dān)任班主任工作的這幾年中,，我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見,，和大家一起分析存在的問題,、探討解決的方法,，和大家一起暢說班級(jí)管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,，大大地提高了工作效率,。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn)，在高一的三次考試中有兩次考試是第一,，一次第二,。在此請(qǐng)讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對(duì)全體任課教師表示衷心的感謝。

作為班主任,，要想做好班級(jí)管理工作,，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響,。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象。這些年,，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),。不斷適應(yīng)新形勢下的要求,。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果,。

以上是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì),，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí),。以前我是這樣做的,，現(xiàn)在我正在做著，以后我會(huì)更加努力的做好,。謝謝大家。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

在座的都是比我經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，作為一個(gè)新的班主任，我還在摸索階段,。沒有接手班主任時(shí),，覺得丁老師在管理班級(jí)方面特別輕松，可真正進(jìn)入這個(gè)角色,，我才手忙腳亂起來,，發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去學(xué)習(xí)。丁老師是一個(gè)正直爽快的人,，俗話說“耳濡目染”,，她也教會(huì)我很多方法。我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

我們班有個(gè)家長特別溺愛自己的孩子,，她那一次聽到自己孩子在班里受到某些委屈時(shí),，就不分青紅皂白的要求老師給出一個(gè)合理的說法,。換種角度說,，這個(gè)家長沒有了解當(dāng)時(shí)的情況,，沒有幫助孩子分析原因,，孩子自身也沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。當(dāng)這個(gè)家長聽完整件事情后承諾,，要配合老師幫助孩子改掉自己身上不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一天天的培養(yǎng)和堅(jiān)持,，改掉壞習(xí)慣也是一個(gè)漫長的過程,，因此我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)注每一個(gè)孩子的細(xì)節(jié),。我們班的李燚龍是一個(gè)活潑好動(dòng)，坐不住的學(xué)生,，他極其缺乏耐心和學(xué)習(xí)的熱情,，但是又是一個(gè)善良天真的孩子。他喜歡熱鬧,，在課上他有很多動(dòng)作,，經(jīng)常影響周圍的人學(xué)習(xí)。我把他冷落在教室后面,，他沒有自甘墮落,，反而聽得更加認(rèn)真了，甚至有時(shí)會(huì)舉起他的小手,。我不會(huì)吝嗇對(duì)他的表揚(yáng),，學(xué)會(huì)傾聽，樂于探究,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面,，他也在一天天的進(jìn)步。

每天學(xué)生的報(bào)告大大小小，也涉及學(xué)習(xí),，餐廳,，衛(wèi)生等各個(gè)方面。當(dāng)時(shí)覺得苦惱,，如果一時(shí)聽到幾個(gè)問題,，一件一件解決單靠自己的力量會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間。因此要求學(xué)生,，把自己能夠解決的事自己想辦法解決,，也可以找組長，班長幫助你去解決,。如果解決不了,，就在班上說出來，大家一塊想辦法,。這樣,，我能聽到學(xué)生說幫誰解決了什么，慢慢地,，學(xué)生也學(xué)會(huì)了自己去處理問題的方法,。他們都是舞臺(tái)上的主角，我也要做一個(gè)合格的觀眾,，為他們加油,，鼓勵(lì)，欣賞,，喝彩,，以及持久的關(guān)注和期盼。

相處是一個(gè)相互學(xué)習(xí),，相互認(rèn)識(shí)的一個(gè)過程,。任何人都不會(huì)無緣無故地做一件事情，學(xué)生也是一樣,。我會(huì)利用日記,，作文，課下聊天,，班級(jí)群聊,，與家長溝通等方式去了解每個(gè)孩子，并幫助他們克服心理的障礙,，鼓勵(lì)他們把我當(dāng)成他們的知心朋友,。

以上的幾個(gè)方面也是我今后應(yīng)該努力的方向，因?yàn)樵诿鎸?duì)突發(fā)事件或者我在實(shí)際解決過程里也會(huì)帶有個(gè)人的情緒,，處理的不是特別妥當(dāng),。總之，作為班主任應(yīng)該想方設(shè)法幫助學(xué)生健康成長,，讓他們從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇三

各位老師：

大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我感到有點(diǎn)緊張。上星期,，我接到通知后,，我左思右想，我覺得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較,，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說的不妥之處,，望大家見諒。

下面我就自己的一些措施與體會(huì),，拿來與大家交流一下,。

一、采用分工到位,，讓學(xué)生有主人翁意識(shí),。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生身為這個(gè)大家庭中的一員,，就應(yīng)該為這個(gè)大家庭服務(wù),。從我一接手這個(gè)班以來，我就一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。在每個(gè)學(xué)期第一節(jié)班隊(duì)課上,，我們就要召開一次“家庭會(huì)議”。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的,。在這次隊(duì)會(huì)上,，大家一起商量該設(shè)立哪些班級(jí)小崗位。像我班衛(wèi)生方面：就有班級(jí)地面衛(wèi)生崗,、走廊衛(wèi)生崗,、墻面衛(wèi)生崗、包干區(qū)衛(wèi)生崗等,。然后采用讓大家根據(jù)自身的實(shí)際情況自愿報(bào)名和集體討論相結(jié)合的方法,，使得“班級(jí)中的人，人人有事做,；班級(jí)中的事,，事事有人做”。現(xiàn)在，通過近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)施,，每天早晨,，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè)，接著就會(huì)各就各位,，掃地的掃地,，擦窗臺(tái)的擦窗臺(tái)，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo),、督促,，遇到問題時(shí)再幫上一把。我們老師不是保姆,，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替,，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任,、解決問題,。慢慢地，學(xué)生就會(huì)在實(shí)踐中自然形成對(duì)集體的責(zé)任心,。

二,、采用激勵(lì)措施，讓學(xué)生懂得自我約束,。

低年級(jí)的學(xué)生,，自我約束、自我管理的能力還很差,，班級(jí)中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象,，這著實(shí)讓我頭疼。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三,，可第二天還是有忘帶的,，怎么辦呢？我想只好讓家長來督促了,。于是我通過校訊通給家長提建議,，希望在家長的幫助下，能讓孩子改掉丟三落四的毛病,?？墒呛貌涣硕嚅L時(shí)間，家長也做不到天天督促檢查,，“老毛病”又來了,。看來還是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣,，不依賴于老師和父母,。到底該怎么辦呢,？一段日子這個(gè)問題一直困擾著我。我于是把班級(jí)中比一比誰的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來,。告訴學(xué)生,，如果誰能在一個(gè)星期里一次也不忘帶東西，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果粘紙,。因?yàn)槲覀儼嘤屑瘽M五個(gè)水果粘紙換小紅花的活動(dòng)等到了期末,，我們來比一比，看誰得的五角星多,，老師將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這一招真管用，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了,。之后，我又在紅領(lǐng)巾,、胸卡佩戴,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、眼保健操,、為班級(jí)爭光等方面，也制定出了相應(yīng)的激勵(lì)措施,。當(dāng)然,，有獎(jiǎng)勵(lì)也要有處罰，這叫“賞罰分明”嘛,，對(duì)于做得不夠好的或是做了錯(cuò)事的,，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花，有時(shí)是暫時(shí)的,，等他表現(xiàn)好了,，再給他加回去。

三,、建立建全班干隊(duì)伍,。

一個(gè)班集體面貌如何，很大程度是由班干部決定的,。班干部是班級(jí)的靈魂,，對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶全”的作用，他們是班主任工作的左右手,。因此,，我接手一個(gè)班級(jí)，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部,，使他們成為我做好班級(jí)工作的得力助手,。對(duì)班干部的選拔,，因二年級(jí)人小，我采用班主任任命制任命班干部,。入選班干部的條件是：

1．思想品德好,，工作能力強(qiáng)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,；

2．熱心班級(jí)工作,，有較強(qiáng)的責(zé)任感；

3,、積極性高的,，熱心助人的。根據(jù)這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我細(xì)心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下,，才選出合適人選，組建了班隊(duì)委員會(huì),。

選拔好班干部后,，就是要培養(yǎng)，在我所帶的班里,，班干部有很大的權(quán)威,，但也有很具體的任務(wù)，并不是一個(gè)空頭銜,，我對(duì)他們的工作進(jìn)行非常明確的分工,，如班長要管好班級(jí)紀(jì)律，自修課上,，有人吵要幫助解決,，某人經(jīng)常講話，屢次不聽,，班長可以按照班級(jí)制度進(jìn)行處理等,。副班長管好學(xué)生的眼操。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀,。一開始,，我都是手把手地帶,，教給他們處理問題的方法,，同時(shí)也鼓勵(lì)他們有自己好的處理方法?，F(xiàn)在,，我覺得我班的班干部表現(xiàn)真不錯(cuò),，畢竟還是二年級(jí)的孩子。在此,，我要向各位老師夸夸班中的小干部,，像我們班的沈佳妮、顏詩音,、葉琳真的很能干。比如早上小朋友們到了學(xué)校后,，她們就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織同學(xué)們早讀，而且他們的早讀,，并不是單純的讀讀，他們也學(xué)著我平時(shí)課堂上讀的形式,，變換著方式的讀,。一個(gè)在上面領(lǐng)讀,，還有兩個(gè)在巡視,。我看到這些孩子這么能干,，我真的是從心底里感到高興,。在他們的帶領(lǐng)下,，每天早自修之前我們班就讀的書聲瑯瑯了。

各位老師,，上面所說的只是我班級(jí)管理的一些做法，有些地方還存在著很多不足之處,。以后,，我會(huì)一如既往，持之以恒的做好這個(gè)工作,，讓我們的班級(jí)在各方面取得更好的成績,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇四

說句實(shí)在話,，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手,，我的發(fā)言無疑是班門弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，再把所做的事情加以體味,，用來求教方家。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒,，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在剛開學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué),、新老師,、新班級(jí)、新環(huán)境,，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng),、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、接受能力,、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績會(huì)相對(duì)落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì),，便會(huì)無所適從或自拋?zhàn)詶墸淖冞@種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),，具體幫助。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào),，我對(duì)學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí),，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后，我都會(huì)幫助學(xué)生分析他們的成績變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時(shí)間,，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過分溺愛，社會(huì)的不良影響,，往往使他們好逸惡勞,，自我意識(shí)過重，承受能力極小,，心理素質(zhì)較差等,。面對(duì)著學(xué)校的種種要求，沉重的書包,，飽和的時(shí)間安排,，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端。

有的是過份服從和依賴,，唯恐做得不夠,，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；也有的認(rèn)為自己無法成才,，成功無望,，而對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最后我想借著這樣的機(jī)會(huì)，向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,，xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇五

葉圣陶先生也說過,，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。過去一個(gè)學(xué)期，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的,。

1,、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做,，不該怎樣做”,，不但起不到理想的效果，長期下來反而會(huì)讓學(xué)生厭煩,。平時(shí),，我會(huì)注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會(huì)課上給學(xué)生說說,，讓學(xué)生說說體會(huì),。從故事中，學(xué)生也會(huì)懂得一些道理,，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育,，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

2,、榜樣教育，并建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。樹立榜樣,，是對(duì)學(xué)生一種潛移默化。在一個(gè)人的成長中,，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用,。俗話說得好，“近朱者赤,，近墨者黑”,。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用,。榜樣的作用亦如是。對(duì)于做得好的學(xué)生,，我會(huì)在班里進(jìn)行大力表揚(yáng),，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)加分,，不但是個(gè)人的加分也是小組的加分,。這樣一來，被表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽(yù),，自然也就樂意了,。沒有被表揚(yáng)的學(xué)生則會(huì)羨慕受表揚(yáng)同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來的分?jǐn)?shù),，將會(huì)用作月末獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。每個(gè)月，我都會(huì)為班里表現(xiàn)得好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了,，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來。

3,、好好利用班隊(duì)會(huì),。一周一次的班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)。班隊(duì)會(huì)的形式有很多,，也不一定要占用整節(jié)課,。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義,，讓學(xué)生即場書寫觀后感,。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟,。又如,，一次班會(huì)課之前，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象,，制成幻燈片,，用電腦展示在出來。一個(gè)星期里,，學(xué)生們積極響應(yīng),，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來，以照片或視頻的方式呈現(xiàn),，結(jié)合班級(jí)里的文明與不文明現(xiàn)象,，說說自己的體會(huì)。這樣,，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)明辨是非,。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習(xí)慣的人,。

過去的成功不代表將來,。在這一學(xué)期中，我在班級(jí)管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,。這一點(diǎn)對(duì)高年級(jí)來說,，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好，不算是真正的好,，能在沒有老師在場時(shí)做得好,，才是真的好！因此本學(xué)期,，我要逐步建立班級(jí)的自主管理制度,，讓學(xué)生成為自己的主人，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣,！說易行難,，我知道要做到這個(gè)并不容易，但我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,，為把班級(jí)建設(shè)得更好而奮斗！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇六

每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾,，就算差也差不到哪去,，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，小編提供的

大班家長會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作,。說實(shí)在的，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作,，沒有什么特別的?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處,，希望大家能夠批評(píng)指正。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。其次，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時(shí)間和精力,，更要投入情感，做一位良師益友,。再次,，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件,。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等,。

一、 奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

1.奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部,。通過舉行人人參與的班委會(huì)成員競職演講活動(dòng),，選出自己的得力助手，然后用一星期的時(shí)間對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn),，合格后上崗執(zhí)政,。

制定了一系列管理制度，如《九(1)班班規(guī)班約》,、《崗位責(zé)任制》,、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等。這些出臺(tái)成文,，放在班長處存放,。管理班級(jí)，讓制度說話,。且在制度面前人人平等,，對(duì)事不對(duì)人,，嚴(yán)格執(zhí)行。這樣生生心中有桿“秤”,，班主任想不公平也不行,。

第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向,，指引學(xué)生天天向前進(jìn),。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個(gè)中心，兩個(gè)保障,，三個(gè)學(xué)會(huì),，四個(gè)自我，五個(gè)大愛,。一個(gè)中心——學(xué)習(xí);兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全;三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處事;四個(gè)自我——自尊,，自信,，自立，自強(qiáng);五個(gè)大愛——愛祖國,，愛人民,，愛親人，愛勞動(dòng),，愛學(xué)習(xí),。

2、唱好育人“四首歌”,。

教師的任務(wù)是先育人后教書,，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對(duì)不允許出“壞蛋”,。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛別人，懂得互助;《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬事萬物,，懂得感恩;《愛拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗,，懂得自助者天助;《我的未來不是夢》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。

二,、提升自己的人格魅力,，努力做到使學(xué)生崇拜你

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要,，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用,。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力,、吸引力,、凝聚力。

現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代,，講究開放,，崇尚個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生也復(fù)雜了很多,，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象,。除非你的人格特別高尚;除非你的知識(shí)非常淵博;除非你的言行對(duì)他有過重大影響,。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是知識(shí)淵博，多才多藝,。這一點(diǎn),，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生,，你將贏得學(xué)生更大的依賴,、尊敬。

班主任無論教何種學(xué)科,，都應(yīng)盡量做到文理滲透,、中外滲透，史學(xué)滲透,。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識(shí),，孤立地研究和精通某一學(xué)科，對(duì)班主任來說已明顯滯后,，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求,。

另外，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí),，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑,。

現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中，他們愛好廣泛,，接受能力強(qiáng),，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識(shí),，就很難與學(xué)生的話題接上茬,，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降,。

如果班主任具有淵博的知識(shí),，使學(xué)生覺得你“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感,，由羨慕你的知識(shí)從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格,，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,，學(xué)生愿意主動(dòng)和你交往、交心,，你便有了人格向心力和感召力,，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

而且時(shí)間久了,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí),。

三,、與家長打交道，有禮,、有節(jié),，講究藝術(shù)

我與家長打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承,，客觀反應(yīng)問題,，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn),，明方向,。

學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長的文化水平,、素質(zhì),、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性,，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L,，那就要求我們接待不同類型的家長時(shí)必須講究語言的藝術(shù)。

1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家長,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛型的家長，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí),，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失，從而影響孩子的一生,。

3、對(duì)于放任不管型的家長,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。

四,、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。我注意走進(jìn)學(xué)生中,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓學(xué)生尊重我，喜歡我,，理解我,。別林斯基說：“愛應(yīng)是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”,。沒有愛,，就沒有教育。

班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女,，用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護(hù)他們,，讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)班主任更要積極主動(dòng)地去幫助他們解決困難,、擺脫困境,。

有學(xué)生病了,，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望;有學(xué)生打架，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生,，學(xué)會(huì)自己處理，往往收到意想不到的效果;有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾,，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作,，讓他們懂得友誼的珍貴;在這個(gè)溫暖的班集體里，每一個(gè)孩子都生活的特別快樂,，對(duì)班級(jí)有著深深的眷戀,。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受,，即：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好。共同分享,，即：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,。共同成長,，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步,，與學(xué)生共成長。

在班主任這個(gè)工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞,，曾經(jīng)煩過、累過,，但同時(shí)也收獲過,，收獲過學(xué)生的成績、家長的表揚(yáng),、同事的贊許,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然,，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富,，我們在創(chuàng)造的同時(shí)，也在享受著,，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧,。以上是我在班級(jí)管理中的一些點(diǎn)滴做法，在此和大家共同分享。最后送大家九句話,，供大家在工作中去體會(huì)：

用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生,。

用深刻的故事教育學(xué)生;用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。

用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生,。

謝謝大家 !

年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作,、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級(jí)的規(guī)章制度,，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的.自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

三,、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。

上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績,，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的,。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力,、自治、自強(qiáng),。

四,、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。

我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題,。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì),，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們再奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí),，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,。

謝謝大家!

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任一定要把好關(guān),，積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì),、抓實(shí)、抓緊,、抓好,。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法,。

一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成,。

現(xiàn)在社會(huì),，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重,。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),，做為班干部對(duì)自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己,，從不為別人著想,，拾到了別人的物品就歸為己有。針對(duì)這種情況我就及時(shí)利用班會(huì),、思品課,，選取學(xué)校、班里的好人好事,，先進(jìn)典型人物和事跡,。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人,、為班級(jí),、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的,，哪些是可恥的事,。每周評(píng)選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵,。通過長期的行為教育,，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律,，很好的規(guī)范自己的行為,。班里基本沒有說臟話，吃零食,，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象,。

二,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣對(duì)小學(xué)生是十分重要的,，這對(duì)于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的,。書寫不認(rèn)真，會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降,，也讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生厭煩的心理,。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭,，錯(cuò)別字特別多,，家長也感到非常頭疼，對(duì)孩子幾乎失去了信心,，我看在眼里,，急在心里，于是就主動(dòng)進(jìn)行談話,，布置練習(xí)任務(wù),，作業(yè)親自檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓勵(lì),，在我們的共同努力下,，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時(shí)的寫字

教學(xué)

三,、

作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率,，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子,，你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手,，從小事做起,。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周圍的衛(wèi)生,，看到地上的紙片就親自把他撿起來,。這樣經(jīng)過長時(shí)間對(duì)學(xué)生的熏陶和影響，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了,。平時(shí)我注重對(duì)值日生進(jìn)行培訓(xùn),，注重值日方法的指導(dǎo),，教會(huì)他們掃地、拖地,、清理講桌,，收拾垃圾等，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理,，使本班衛(wèi)生干凈整潔,。

以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多,，需要我們老師長期,，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度,，堅(jiān)持不懈得抓緊,、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!參加工作以來，我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟大家分享一些我在班級(jí)管理工作中的做法,，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正,。

一、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說有了愛便有了一切。作為班主任,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么,，心里想什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了,，就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長一段時(shí)間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多,。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子,，去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲，接納他們的意見,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友。

二,、建立良好的班級(jí)文化,。

我班名定為小星星班，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般,，閃耀出屬于自己的光彩,。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長軌跡,。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,，挖掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來,。我曾經(jīng)告訴孩子,，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴,。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們在這個(gè)集體中自信,、快樂的學(xué)習(xí)和成長，并懂得做最好的自己,。

三,、班級(jí)管理辦法

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng),，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng),。其他孩子也會(huì)向得到老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。其次,發(fā)揮小老師的作用,。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時(shí)，孩子們都爭著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理,，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評(píng),。如:同桌交換檢查作業(yè),，說錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議，在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過一年多的鍛練,，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),，由班干部組織投票決定;班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評(píng)委,，評(píng)選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問題，又鍛煉了班干部的能力,，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底,。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣,。

我的班主任工作生涯剛剛起步，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,，但在掌握學(xué)步過程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí),。