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研究生畢業(yè)論文答辯申請書篇一

專業(yè) 應(yīng)用物理

班級(jí)學(xué)號(hào) 080313005

題 目 靜電能的分析與計(jì)算

答辯申請：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計(jì)算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,，通過分析資料,，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果,。

經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備,，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1,、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書,，2、畢業(yè)論文開題報(bào)告,，3,、畢業(yè)論文第一稿，4,、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿,，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿,，6,、畢業(yè)論文答辯申請。

通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請,，望批準(zhǔn)!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

研究生畢業(yè)論文答辯申請書篇二

姓名,、李曉文、專業(yè),、外國語言學(xué)與應(yīng)用,、語言學(xué)與亞努語言學(xué)

指導(dǎo)教師、韓美竹,、職稱,、副教授

論文題目、對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究

論文完成日期,、20xx年03月,、論文字?jǐn)?shù)、16600

申請答辯時(shí)間,、20xx年05月

申請報(bào)告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果,，包括論文有何新見解、新方法及其意義,。哪些問題有待繼續(xù)探討?)

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后,，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語用,、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外,，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來研究,、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題,。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí),。

申請人：

日期：xx年xx月xx日

研究生畢業(yè)論文答辯申請書篇三

姓名

學(xué)號(hào)

專業(yè)班級(jí)

論文題目 ： 國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究

申 請 報(bào) 告

通過論文的編寫工作,，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括,、總結(jié),，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情,，認(rèn)真剖析各種案例,，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解,，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案,，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛,，保證我們在不觸犯法律的前提下,，保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識(shí)后,，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果,，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn),，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,，并且對此提出自身的建議,，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí)，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊,，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固,。

在整個(gè)論文寫作的過程中,，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,，但是我一直在努力一直在改正,，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置,，其布置的效果也可圈可點(diǎn),，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處,，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷,。

本人對論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾：

申請人簽名 (手簽) 年 月 日

指導(dǎo)教師意見

1,、同意參加答辯 2、不同意參加答辯 3,、緩答辯

指導(dǎo)教師簽名 (手簽) 年 月 日

研究生畢業(yè)論文答辯申請書篇四

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,，對英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次,，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化;再次,，英語中存在一些詞類比如限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語用,、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。 此外,，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法,，來研究,、認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征,，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題,。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù),。

通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文答辯,。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查,、評(píng)閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,。

經(jīng)過長時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在第一草,、二草、三草,、征稿等階段的不斷推敲上,，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書,，

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告,，

3,、畢業(yè)論文，

4,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表,，

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，

6,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請表,。

綜上所述，本人已具備參加答辯能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請,，望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

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