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畢業(yè)論文答辯申請書篇一

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,，通過分析資料,，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲能方式計算靜電能,，僅適用于帶電導體。

本人保證:所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果,。

經(jīng)過長時間的準備,，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步,，第二稿的進步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:

1、畢業(yè)論文設(shè)計書,，

2,、畢業(yè)論文開題報告，

3,、畢業(yè)論文第一稿,，

4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿,，

5,、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，

6,、畢業(yè)論文答辯申請,。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識,，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!

學生(簽字):

年月日

畢業(yè)論文答辯申請書篇二

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師：

本人做為一名20__級黨員干部在職研究生的學員,，始終把加強學習,，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺堅持不懈地學習黨的理論,、路線,、方針、政策,，用科學的理論武裝自己的頭腦,，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì),，堅定不移地貫徹執(zhí)行四項基本原則;在黨校三年的學習期間,，非常珍惜學習的機會，能端正學習態(tài)度,，改進學習方法,，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng),。在學習中能主動用黨性原則規(guī)范思想,、言論和行動，來加強本人的黨性修養(yǎng),。在學習過程中,，能自覺遵守紀律、尊重教師,、服從管理,、認真完成好學習任務，為今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。通過三年來較系統(tǒng)學習和實踐,，明確了學習的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學習對黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性,，三年來學習成績在班中為良好,。

論文主要內(nèi)容：實行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營既是我國目前市場經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的客觀要求，也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要,，實現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求,。近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展,，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟開始步入快車道,，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去,，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,，同時也為供銷合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷社合作社當前面臨的重要課題,。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷社如何推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題,，分析了阿克蘇地區(qū)供銷社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問題，并對其發(fā)展對策進行了探索性的思考,。

在指導老師的多次指導下,，本文經(jīng)過反復修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準備,，特此提出答辯申請,，請予批準!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

畢業(yè)論文答辯申請書篇三

姓名 專業(yè) 指導教師 職稱

論文題目

論文完成日期 20xx年03月

論文字數(shù)

申請答辯時間 20xx年05月

申請答辯理由：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實,、可靠的語言材料,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征,，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動,，這也有可能引起句子語義的變化;再次,，英語中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后,，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面,。 此外,，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以,，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法,，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西,。

最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動詞的行為特征，英語句法,，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題,。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料,、實驗結(jié)果及計算數(shù),。

(通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求,，完成論文的撰寫工作,。經(jīng)過指導教師審核檢查、評閱教師審核,，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請進行畢業(yè)論文答辯。

經(jīng)過長時間的充分準備,，所有設(shè)計資料已經(jīng)準備齊全,，在第一草、二草,、三草,、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1,、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務書，

2,、畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告,，

3、畢業(yè)論文,，

4,、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師記錄表，

5,、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師中期檢查表,，

6,、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯申請表。綜上所述,，本人已具備參加答辯能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!

指導教師意見：該生認真系統(tǒng)的學習了時間序列的理論和方法,，查閱大量文獻,，在論文寫作過程中虛心聽取指導教師的意見,。論文內(nèi)容充實,，層次結(jié)構(gòu)合理科學，格式規(guī)范,，語言表達清楚,、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平,。同意參加答辯,。

簽名：

年 月 日

答辯委員會意見：

簽名：

年 月 日

畢業(yè)論文答辯申請書篇四

校學位委員會：

我是××級博士研究生(學號)，現(xiàn)已完成攻讀專業(yè)博士學位研究生培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部課程學習內(nèi)容及博士學位論文工作,且已通過預答辯?，F(xiàn)申請進行博士學位論文答辯,，并提交全部有關(guān)材料(學位論文初稿、由研究生院培養(yǎng)辦公室出具的成績單及在校期間發(fā)表的與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文原件及復印件),，請審批,。

博士學位論文評閱人名單

論文評閱人

姓名職稱

(博導請注明)工作單位所在學科

說明：1.博士學位論文應由4名教授或相當職稱的專家評閱，評審專家原則上應為博士生導師,。

2.評閱人中至少2位應是外校專家,，且在不同單位。學位申請者的導師不能被聘為論文評閱人,。

3.論文評閱人人選由導師提出,。

申請人：

年月日

畢業(yè)論文答辯申請書篇五

學生姓名 馮永杰

專業(yè) 應用物理

班級學號 080313005

題 目 靜電能的分析與計算

答辯申請：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認識了靜電能的定義,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,，通過分析資料,，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲能方式計算靜電能,，僅適用于帶電導體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。

經(jīng)過長時間的準備,，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全,，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書,，2,、畢業(yè)論文開題報告，3,、畢業(yè)論文第一稿,，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿,，5,、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6,、畢業(yè)論文答辯申請,。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識,，我已具備參加答辯的能力,，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

畢業(yè)論文答辯申請書篇六

學生姓名 000

專業(yè) 生物工程

班級學號 000000

題目 放線菌的分類方法

本人的論文題目是：放線菌的分類方法,。

內(nèi)容分為四大方面,，

首先為放線菌的分類研究意義與方法。本部分簡單的概述了放線菌的定義及一些分類和放線菌的研究意義,。

第二部分是放線菌的分類方法中的經(jīng)典分類方法,、數(shù)值分類、化學分類,、分子水平上的分類狀況,。以及它們在放線菌分類中的運用通過對放線菌的分類進而建成系統(tǒng)進化樹，更加方便了放線菌的研究與應用,。由于科學進步的發(fā)展放線菌在分子分類中又有了不同的研究方法,。從由(g+c)mol%的差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補程度來推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級結(jié)構(gòu)上的分析到rna的二級結(jié)構(gòu)上的分析等方法,。由于pcr技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長度多態(tài)性分析和對dna片段上的基因分析技術(shù)使放線菌的分類更加簡易與精確,，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術(shù)，隨機擴增的多行性dna分析,，擴增性片段長度多態(tài)性分析等方法,。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點,，科技也在不停地進步所以放線菌的分類方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。

第三部分說明了放線菌在未來的發(fā)展中的方向及意義國內(nèi)外的放線菌研究中,，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類,，所以放線菌的分子分類也在不斷的研究中，另外我國在微生物的研究中還有許多不足,，在分類上還沒有在國際上提出相應的新理論,，由于放線菌的種類是未知的所以相應的分類方法也需要進行總結(jié)創(chuàng)新。

本人保證：所交論文完全為個人工作成果,，所引用文獻資料都真實可靠,。

本文在經(jīng)過六個月的搜索、整理文獻,、閱讀相關(guān)資料嚴格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫工作經(jīng)過老師的精心審核,、檢查,、評閱所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請畢業(yè)論文答辯,。望老師們批準。

學生(簽字)：

年月日

畢業(yè)論文答辯申請書篇七

xx同學已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項要求,，考試成績合格現(xiàn)申請論文答辯,。

本論題為媒介文化思潮與當代文學觀念。內(nèi)容共分為五部分：

第一部分：緒論,。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學觀念研究的歷史和現(xiàn)狀,。對各種媒介文化的界定進行分析評價，在此基礎(chǔ)上,，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義,。對中外媒介文化思潮與文學觀念研究的理論成果做簡要描述，包括國內(nèi)研究者主要的研究著述和國外學者具有重要影響性的研究文獻,。

第二部分：第一章,，媒介文化思潮的理論構(gòu)成。其中批判理論的媒介文化論,，涉及媒介文化的政治權(quán)力性,，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性,，媒介文化的低俗性等論題,。

第三部分：第二章，媒介文化理論的文學闡釋,。主要從權(quán)力闡釋,、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個方面對媒介文化的文學觀念進行分析和評價,。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學藝術(shù)的制控關(guān)系問題,，包含媒介文化對文學藝術(shù)生存的制約,，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學藝術(shù)對抗，文學藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評價,。

第四部分：第三章,，媒介文化語境下的當代文學觀念。論述在媒介文化的現(xiàn)實影響下,，文學本體觀念,、文學創(chuàng)作觀念和文學形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。

第五部分：結(jié)語,。對媒介文化思潮與當代文學觀念的研究做出基本評價,。

主要進度如下：

1.20xx年2月分析論文題目并收集文獻。

2.20xx年3月閱讀文獻,，并確定論文大綱,。

3.20xx年4月編寫程序，處理數(shù)據(jù),，并對程序加以改進,。

4.20xx年5月撰寫論文，并定稿,。

現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成,，摘要的英語翻譯意思符合，并已通過指導老師的審查,。在論文撰寫過程中,，本人收集大量資料，細心篩選,，閱讀并加以理解,，通過對一些案例的認真分析，最終對論題提出自己的見解,。

本人承諾,，成果出自本人和指導老師的幫助，內(nèi)容真實有效,。所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請進行畢業(yè)論文答辯望批準。

畢業(yè)論文答辯申請書篇八

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師你們好：

在微積分學中,，泰勒公式占有重要的地位,，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關(guān)鍵一環(huán),。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用,。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的問題,，也即是從特殊到一般的推理過程,。我們又稱之為研究式學習(歸納),。這種研究對培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑,。推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式,。

本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,，顯現(xiàn)出泰勒公式的應用之廣泛,。其研究結(jié)果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關(guān)學科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導,。

本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成,，主要進度情況如下：20xx年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。20xx年3月:查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻,。

20xx年4月:根據(jù)前量步的準備工作,，完成初稿。

20xx年5月:在老師的指導下,，對初稿進行修改,，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂,，并進行答辯,。

經(jīng)過反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過導師的指導認定,，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯,，請批準,。

申請人：

年 月 日