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讀書主題活動策劃案篇一

20__年7月至9月底

二,、活動主題：

“誦讀經(jīng)典傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”

三、活動對象：

全區(qū)初中學(xué)生及初中語文教師

四,、活動內(nèi)容

（一）分享閱讀

由定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語文學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,，供初中學(xué)生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

（二）展現(xiàn)自我

初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承文明,，讓閱讀成為一種信仰”為主題,，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會文章的寫作,，可自擬作文題目,。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容，進(jìn)行閱讀論文的寫作,，字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi),。

五、征文報(bào)送時(shí)間,、方式

20__年9月底前,，各初中學(xué)校語文組評選出優(yōu)秀征文（并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后）,，填寫參賽名單表,，一起送至定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

征文要求：

學(xué)生征文必須是自己原創(chuàng),，先閱讀后寫作,，杜絕抄襲，套改,。字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi),，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導(dǎo)教師。教師以論文形式,，談對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)及自己對經(jīng)典的解讀,。稿件要求用a4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印,，征文題目下注明作者所在學(xué)校,、年級班級、姓名,、學(xué)生聯(lián)系電話,。

六、獎項(xiàng)設(shè)置

比賽設(shè)學(xué)生作品一,、二,、三等獎。獲獎?wù)邔@購書券一份,。

各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語文老師要認(rèn)真做好組織,、宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項(xiàng)活動中來,，鼓勵學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進(jìn)行自我寫作,。

讀書主題活動策劃案篇二

一、指導(dǎo)思想：

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長見識,，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃,。

二、方法與措施：

1,、納入課程,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

要將“閱讀課”納入到學(xué)校課程計(jì)劃之中,，每周安排1節(jié)閱讀課,，時(shí)間定為每周四上午第三節(jié),，要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，要求教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。如：閱讀指導(dǎo)課：以教給中小學(xué)生閱讀的方法為主;好書推薦課：可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段,、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍;閱讀欣賞課：要引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦,、任務(wù)表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語言材料,，提高審美能力;讀書匯報(bào)課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。學(xué)校要加強(qiáng)課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的基本課型和操作模式,。

2,、實(shí)現(xiàn)資源共享

班級要積極營造書香氛圍,，建立“圖書角”，一至二年級借閱不得少于1到2本，三至六年級借閱不得少于3至5本,。除教研室下發(fā)的小學(xué)生課外閱讀推薦書目外,，我校根據(jù)各年級實(shí)際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書目,，學(xué)生互相借閱,，廣交書友,。

3、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程,，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字,，每天讀書不得低于1小時(shí),，并建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評,。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書,，教師必須先閱讀,。

4、培養(yǎng)閱讀興趣

學(xué)校定期舉行主題讀書活動,，舉辦讀書心得交流會,、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽,、讀書筆記展評等課外閱讀活動,、讀書知識競賽等，每學(xué)期舉行一次讀書匯報(bào)展演活動,。班級每月可以舉辦一次讀書匯報(bào)活動,，活動要有主題和口號，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福,。激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5,、注重考核評比

盡可能建立合理的評價(jià)體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,，以活動促提高,，嘗試采用活動評價(jià)、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲,。學(xué)校要將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入業(yè)務(wù)考核范圍，做到有計(jì)劃,、有活動及圖片、有檢查,、有總結(jié)。

三,、檢查管理

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平,，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,，具體要求：

①閱讀課時(shí)間,，語文教師同樣是精心備課,，認(rèn)真組織,。

②閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書,。

③閱讀要有實(shí)效，要有老師的指導(dǎo),，任何老師不能占用閱讀時(shí)間。

④根據(jù)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行量化,，評選優(yōu)秀等次

四、具體安排：

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間,，建好班級閱讀文化，建立班級“圖書角”,。

2、發(fā)動學(xué)生,，充實(shí)班級圖書角。

3,、向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

4,、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,。

5,、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

6,、每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書匯報(bào)展演活動。

7,、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展評會,。

8、學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感”,、“最佳讀書小報(bào)”、等評選活動,，激勵學(xué)生自主讀書。

加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累,，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動計(jì)劃”;創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力;讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。