當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)年度工作總結(jié)篇一

本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),，解決教學(xué)問題,；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享,。我們分工明確,、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人,，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減,，形成各自的教案,。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷,；由于有了電腦的幫助,，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流,，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性,；積極參加學(xué)校組織的教師高效課堂比賽活動(dòng)；組內(nèi)教師積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),，并積極參加區(qū)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，通過相互聽課、評(píng)課,，我們要求每月不少于兩節(jié),，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

本學(xué)期的主要工作:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué),，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力,，群策群力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓八年級(jí)的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,。

2,、統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課,，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。教師個(gè)人做好二次備課,，保證課堂重點(diǎn)突出，高效輕負(fù)的順利實(shí)施,，盡力爭(zhēng)取堂堂清,。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)走向正規(guī)化,，指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復(fù)習(xí),，做好課堂筆記等學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)得到長(zhǎng)時(shí)記憶。

4,、認(rèn)真完成每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

5,、進(jìn)一步貫徹新課表思想,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真組織好月考,，期中考試,，統(tǒng)一計(jì)劃進(jìn)度，考試范圍并及時(shí)做好試卷分析,。找出問題,，認(rèn)真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法,，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、配合月考,，每月進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽,，督促學(xué)生鞏固詞匯。通過精選習(xí)題訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力,。課堂教學(xué)語(yǔ)言組織英語(yǔ)化，結(jié)合課本和日常生活加強(qiáng)作文練習(xí),，提高寫作水平,。按教務(wù)處要求，出好每一份試卷,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試,。

7、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，讓學(xué)生的所學(xué)落到實(shí)處,。規(guī)范學(xué)生書寫，早讀朗誦背誦,，上交作業(yè)和家庭作業(yè),，規(guī)范學(xué)生的課后預(yù)習(xí)等。

8,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，積極配合教研組活動(dòng),，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思,，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

當(dāng)然,，一學(xué)期下來,，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：

1,、橫向聯(lián)系做得不夠,，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,、教學(xué)效果了解不多,。

2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,。

3,、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關(guān)注較少,，只停留在課本的層面上,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)于剛接觸一門外語(yǔ)的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。整改的措施：

1、每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果,，做到知己知彼，心中有數(shù),。

2,、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生,，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課,，多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平,。

5、提高課堂45分鐘的效率,，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī),。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，希望在下學(xué)期的工作中,，努力改進(jìn),，更上一層樓。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好,。

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)年度工作總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆，忙忙碌碌又一學(xué)期,。在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們初二英語(yǔ)教師通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,，順利完成各項(xiàng)工作,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課,。平時(shí)備課,，大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),，及解決的方法,。對(duì)新世紀(jì)英語(yǔ)的教材和試卷分專題進(jìn)行分析。我們每周定人,、定內(nèi)容開展集體備課。

二,、認(rèn)真聽課

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組的三位老師認(rèn)真聽取學(xué)校安排的“隨堂課”,，雖然平時(shí)自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽。并且每個(gè)人都認(rèn)真上好隨堂公開課,。本人本學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課《e__hibitions and museums》被評(píng)為：優(yōu),。作為備課組長(zhǎng)自己也認(rèn)真指導(dǎo)張靖龑老師，每星期做好聽課,、評(píng)課及指導(dǎo)工作,。

三、狠抓詞匯學(xué)習(xí)

在我們平時(shí)的教學(xué)過程中我們深刻意識(shí)到詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性,。從開學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫,，著重強(qiáng)調(diào)詞性轉(zhuǎn)換,。有效利用《同步能力測(cè)試》上的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同意詞,、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)與鞏固,。每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)。

四,、積極參加競(jìng)賽,，努力備戰(zhàn)初三

積極參加區(qū)級(jí)、片級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。如：期中質(zhì)量分析,，英語(yǔ)講故事比賽校級(jí)與片級(jí)的選拔賽，組織學(xué)生參加“迎世博”英語(yǔ)競(jìng)賽,、全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽的報(bào)名,，送考及復(fù)賽的各項(xiàng)事宜。老師們認(rèn)真參加“迎世博”雙語(yǔ)考核的培訓(xùn)及此次考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。組織組內(nèi)青年英語(yǔ)教師葉曄,、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競(jìng)賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績(jī),。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對(duì)工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂有效結(jié)合》的講座,，受到了不錯(cuò)的效果,。

20____年的9月我們的學(xué)生就要初三了，我們思想上非常重視,。并且積極地做好準(zhǔn)備,。我們時(shí)刻關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)，研究中考題型的改變,，做題過程中努力把學(xué)生往中考的標(biāo)準(zhǔn)去帶,。

所獲成績(jī)：

20____年11月 凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)

20____年11月 凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)

金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語(yǔ)講故事比賽” 三等獎(jiǎng)

20____年12月 凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)

20____年10月 凌燕八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語(yǔ)能力競(jìng)賽”決賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)

20____年12月 張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競(jìng)賽”，并獲得優(yōu)秀的成績(jī)

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八六,、十九班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生160多人,。作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。

英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無論是校園,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法,。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往,、用心互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,，每一天課前朗讀5分鐘,；

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的潛力；

3,、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ),。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問題及今后的做法：

1,、教的方面：深入了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教學(xué),，對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練,。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀潛力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練,。今后，就應(yīng)加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

3,、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān),；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心,，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在簡(jiǎn)單,、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識(shí),。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力,。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),，其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,，如何幫忙學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,，更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名教育工作者,，我需要付出更多的辛苦,，努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師。