工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、扎實備課,，認真上課,，不斷反思

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了，對學(xué)生也了解,，但是,，我依認真閱讀各種教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫教案,，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機,、電子白板等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，適時鼓勵，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,，不斷改進教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時課堂得到了自主,、有效的延伸。

二,、學(xué)生英語綜合運用能力增強

1,、每一單元都有兩個let’stry。的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人,、朋友,、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,，神情大方自然地表達自己的想法,。3、能認讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標,，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如mypenpal,，planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標點符號,。

三,、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，三年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個時態(tài)放在一起,，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《》,，以故事的形式,，從聽說讀寫四方面進行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言,。

英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光荏苒,，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學(xué)期很快就結(jié)束了,?；仡^看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅,，也有對后進生不知所措的失望和苦惱,。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦,。喜：說明你付出了,，回報了，是一件值得高興的事,?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間,。這樣看來,，二者皆不是什么壞事啊。

一,、三年級的英語教學(xué),。

這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，接受能力很好,。但是有幾個孩子,，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習(xí)上特別被動,。在前半部分的學(xué)習(xí)中,，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是比較輕松的,。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯的成績,。后半的段時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加,，又因為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比如上課好動，所以效果不是很理想,。針對他們好動的習(xí)慣,，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好,，否則就要受到懲罰,。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下半個學(xué)期,，還是要繼續(xù)更加增加教師的個人魅力,，拉近學(xué)生和老師之間的距離,，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中,，尤其在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ),。

二、四年級的英語教學(xué),。

這個班磨合了兩年,，上起課來是一種享受啊。而且英語方面,，優(yōu)生占了大部分,，但差生也不少，這些孩子熱愛學(xué)習(xí)英語,，喜歡英語老師,，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍,。但是最困難的學(xué)生也有好幾個,，這幾個孩子處于家長放任型。

但從知識,，情感教育,，考試成績來看，書寫各個方面來看還是很不錯的,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯,，對英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止,，還有幾個同學(xué)一直在堅持每天讀英語,。要想提高這個班的整體水平，得改變后進生,。用鼓勵,，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué),，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺,，這是個一個將課本知識再現(xiàn)，成為自己的知識的一個良好的途徑,，而且極大增加了學(xué)生的興趣,。讓他們更加自信。

三,、今后要注意的地方,。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處,，上課前要認真看教案,。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時補充二次備課,，使其真正成為屬于自己的教案,！

2、備課要先備學(xué)情,。教學(xué)難度一定要有梯度,，適合各個層次的學(xué)生。

3,、增加人格魅力,，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師,。

4,、輔差也要有計劃，不是一手抓,。要充分利用學(xué)生資源,，讓他們自己幫助自己。