時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生審美潛力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德、意志,、提高學(xué)生的觀察潛力,，想象潛力，形象潛力和創(chuàng)造力的學(xué)科,。

初一級(jí)有中國(guó)繪畫(huà)欣賞,、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà),、色彩基礎(chǔ)知識(shí)圖案設(shè)計(jì),、雕塑制作。陶藝制作,。初二級(jí)有中外繪畫(huà)作品欣賞,。構(gòu)圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫(xiě)生,、談彩風(fēng)景畫(huà),、中國(guó)山水畫(huà)、造型特殊表現(xiàn)技法,、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì),、應(yīng)用設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)生狀況：初一現(xiàn)有六個(gè)班,，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,，喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2,、初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞占15%,，工藝占35%,，

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、超多采取范畫(huà),、示范步驟圖、教具等這些直觀教具,，邊示范邊講解,。

3、教師在課堂上精講多練,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。

4、注重對(duì)各種潛力的培養(yǎng),，尤其是審美潛力,，所以美育貫穿全過(guò)程。

5,、在教學(xué)方法實(shí)施上,，根據(jù)不一樣的資料采取不一樣的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性啟發(fā)學(xué)生的用心性,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力,。

7、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，檢驗(yàn)使用完善美術(shù)備課摸板,。

2、備課研討教學(xué)繪畫(huà)基本技能技法的教法學(xué)法,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能里,。教學(xué)繪畫(huà)基本技能技法的實(shí)踐練習(xí)，繪畫(huà)造型能力的提高,。

3,、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)美術(shù)的基本要素及繪畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言形式和審美價(jià)值,，了解繪畫(huà)藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法。

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律,，深入感受認(rèn)識(shí)形體的明暗、虛實(shí),、體積,、空間。在和色彩教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律,，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng),，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手，從理論到實(shí)踐,、從基礎(chǔ)到深層的推進(jìn),。其中，形與色的基本知識(shí)及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，初步展現(xiàn)視覺(jué)造型語(yǔ)言的魅力;便于學(xué)生主動(dòng)參與,，在較多輕松的氛圍中體驗(yàn)和感覺(jué)繪畫(huà)藝術(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比例,、明暗,、透視和色彩等知識(shí)，選擇具象或抽象的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,、情感和生活經(jīng)驗(yàn),。

1、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手,，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，多練多動(dòng)手，勤于學(xué)習(xí),。

2,、了解繪畫(huà)與生活、自然和人類(lèi)發(fā)展的不可分割的聯(lián)系,，在寫(xiě)生中并通過(guò)寫(xiě)生增強(qiáng)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與傳承,。繪畫(huà)藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然,，更能表達(dá)自我情感和自身獨(dú)特的體驗(yàn)和文化層面的思考,。

3、掌握基本的繪畫(huà)要素后嘗試進(jìn)行較為深入的繪畫(huà)實(shí)踐,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛(ài)的事物,，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法,。

2、用撕,、折,、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形,。

3,、用團(tuán)、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

1,、觀賞有趣的動(dòng),、植物。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫(huà),。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

（一）重點(diǎn)：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿(mǎn),，造型大膽、夸張,，生動(dòng)活潑,，富有一種童趣。

2,、傳授折紙的方法和步驟,，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí),。

4、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中,，要求達(dá)到線條流暢,，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn),，造型大膽,、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識(shí)圖能力,，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),，想象力豐富,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問(wèn)題：

1,、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富,，畫(huà)面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn),、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3,、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí),，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié),、考核2課時(shí),。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

創(chuàng)意繪畫(huà)，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題[課題編號(hào)sh0712020],，“手腦潛能開(kāi)發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一,。是由易道教育推出的一門(mén)，針對(duì)兒童手腦潛能開(kāi)發(fā)的課程,，她是根據(jù)兒童心理學(xué),、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),，將智力因素及非智力因素與繪畫(huà)教學(xué)相結(jié)合,，以“繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段,，打造出一種以孩子為主體,、以創(chuàng)意為主線全新的體驗(yàn)式繪畫(huà)模式。 創(chuàng)意繪畫(huà),，手握筆,、腦思維,，手腦結(jié)合，五維并用,，利用 “定點(diǎn)構(gòu)圖”法,，來(lái)引導(dǎo)孩子作畫(huà)，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)明,、易懂,、易學(xué)，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系,，讓孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中增加情景互現(xiàn),、增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

1,、學(xué)會(huì)基本的創(chuàng)意繪畫(huà)方法,，會(huì)做一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪畫(huà)。

2,、獲得親身參與研究的體驗(yàn),。

學(xué)生通過(guò)《創(chuàng)意繪畫(huà)》研究的活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn),，逐步形成善于質(zhì)疑,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、努力求知的積極態(tài)度,，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索,、創(chuàng)新的欲望,。

3、培養(yǎng)收集,、分析和利用信息的能力,。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集,、加工處理和利用信息的能力,。

4、學(xué)會(huì)分享合作,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息,、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)體精神,。

5,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度,。

1,、遵循手腦潛能開(kāi)發(fā)理論，以手腦操,、手腦潛能音樂(lè)為導(dǎo)入,，動(dòng)手動(dòng)腦，眼,、耳,、口、手,、腦五維并用,，將“坐”畫(huà)變成“動(dòng)”畫(huà)。

2,、“創(chuàng)想式”繪畫(huà)練習(xí),。

3、,、“立體”繪畫(huà):,，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將大自然中的材料運(yùn)用到繪畫(huà)中來(lái),。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫(huà)變成源于大自然的“立體”繪畫(huà)。

4,、制作一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪畫(huà),。

5、簡(jiǎn)介創(chuàng)意繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí),。中心位置的安排,、裝飾效果等。

6,、簡(jiǎn)單的自由創(chuàng)作,。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等,。

創(chuàng)意繪畫(huà),將創(chuàng)意融在繪畫(huà)中,，又跳出繪畫(huà)來(lái)創(chuàng)意，她集合思維,、想象,、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體,，借助童話故事,、韻語(yǔ)兒歌、思維游戲,、兒童手腦操,、手腦潛能音樂(lè)等拓展情境,，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫(huà)模式的呆板和枯燥,使繪畫(huà)課更具有趣味性和互動(dòng)性,，用繪畫(huà)中的創(chuàng)意來(lái)啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，讓孩子多元智能得到充分開(kāi)發(fā)，全腦的潛能得到充分開(kāi)發(fā),。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容共有八章,，依次是:怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà),；靜物簡(jiǎn)筆畫(huà),；植物簡(jiǎn)筆畫(huà)；景物簡(jiǎn)筆畫(huà),；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà),；人物簡(jiǎn)筆畫(huà)；簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料工具及使用方法,；兒歌,、兒童故事簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章,，依次是：平面構(gòu)成,；圖案；紙工,；綜合材料的應(yīng)用,；泥塑、幼兒園環(huán)境布置,；外國(guó)美術(shù)欣賞,。

簡(jiǎn)筆畫(huà)的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡(jiǎn)筆畫(huà)在將來(lái)從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的理論知識(shí)與幼兒教育心理知識(shí),；掌握各類(lèi)不同簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法與技巧,；會(huì)根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編活動(dòng),，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ),。

手工制作的`教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法,；通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧,，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代

人的生活方式,。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識(shí)面,。手工課程要以繪畫(huà)知識(shí)為基礎(chǔ),，學(xué)生能把繪畫(huà)中的形體與色彩知識(shí)充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格,、細(xì)致、準(zhǔn)確,、有毅力,、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫(huà)的發(fā)展,，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵,，它們相輔相成，缺一不可,，對(duì)以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際,，學(xué)生可通過(guò)對(duì)手工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)手工過(guò)程的快樂(lè)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,，但學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的各種表現(xiàn)方法與各種造型,、特別是人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)的一大難點(diǎn),。綜合運(yùn)用各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行兒童故事,、兒歌的繪畫(huà)創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。

手工制作活動(dòng)比較豐富,，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色,、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要手、腦,、眼并用,，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì),，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在

由于學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識(shí)，沒(méi)得過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,，針對(duì)以上的情況,，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中,，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作

課堂以外的東西,。比如，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉,，同時(shí),，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對(duì)于制作得好的,，制作得別出心裁的作品加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收,。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作,。要將班級(jí)特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級(jí)做出特色,，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍,，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束,，要做好總結(jié),。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路,，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性,、時(shí)尚性,、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性,、時(shí)代性,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在上課前備好課,，分析教材,，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力,。

(一) 力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

倡導(dǎo)學(xué)生自主,、主動(dòng),、合作、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)美術(shù),，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

(二) 注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值,，讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

(三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

課堂之余，從理論和實(shí)踐中提高自己,，完善自己,，補(bǔ)充自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

1、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦,。

2,、整合教育資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究,。

3,、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究

利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)看報(bào),，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。

(二)積極參加特長(zhǎng)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)。

根據(jù)教師自身的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),，開(kāi)展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

(三)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)課，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

配合學(xué)校做好各種宣傳工作,，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。積極參加上級(jí)部門(mén)組織的美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高審美情趣,。

總之，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。