時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美潛力,，增強(qiáng)愛國主義精神,，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德,、意志,、提高學(xué)生的觀察潛力，想象潛力,，形象潛力和創(chuàng)造力的學(xué)科,。

初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫,、人物畫,、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作,。陶藝制作,。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識,、素描風(fēng)景寫生,、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫,、造型特殊表現(xiàn)技法,、裝飾畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)生狀況：初一現(xiàn)有六個(gè)班,，初二有四個(gè)班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,，喜歡畫那些漫畫,，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2,、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例,，占50%，欣賞占15%,，工藝占35%,，

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、超多采取范畫、示范步驟圖,、教具等這些直觀教具,，邊示范邊講解。

3,、教師在課堂上精講多練,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4,、注重對各種潛力的培養(yǎng),，尤其是審美潛力，所以美育貫穿全過程,。

5,、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不一樣的資料采取不一樣的方法,，實(shí)行多種方法相結(jié)合,。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性啟發(fā)學(xué)生的用心性,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

7,、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，檢驗(yàn)使用完善美術(shù)備課摸板,。

2、備課研討教學(xué)繪畫基本技能技法的教法學(xué)法,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能里,。教學(xué)繪畫基本技能技法的實(shí)踐練習(xí)，繪畫造型能力的提高,。

3,、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)語言形式和審美價(jià)值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法,。

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認(rèn)識形體的明暗,、虛實(shí),、體積、空間,。在和色彩教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律,，通過繪畫實(shí)踐活動(dòng)，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手,，從理論到實(shí)踐,、從基礎(chǔ)到深層的推進(jìn)。其中,，形與色的基本知識及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力;便于學(xué)生主動(dòng)參與，在較多輕松的氛圍中體驗(yàn)和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比例,、明暗、透視和色彩等知識,，選擇具象或抽象的繪畫語言表達(dá)自己的思想,、情感和生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手,，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，多練多動(dòng)手,，勤于學(xué)習(xí),。

2、了解繪畫與生活,、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系,，在寫生中并通過寫生增強(qiáng)對規(guī)律的認(rèn)識與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然,，更能表達(dá)自我情感和自身獨(dú)特的體驗(yàn)和文化層面的思考,。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進(jìn)行較為深入的繪畫實(shí)踐,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動(dòng)植物,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團(tuán),、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

1,、觀賞有趣的動(dòng)、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

（一）重點(diǎn)：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動(dòng)活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。

4,、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動(dòng),，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達(dá)能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),，想象力豐富,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì),。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

1,、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色,、勾線等）的滲透,。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí),，總結(jié),、考核2課時(shí)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

創(chuàng)意繪畫,，是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題[課題編號sh0712020],，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門,，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程,，她是根據(jù)兒童心理學(xué),、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合,，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段,，打造出一種以孩子為主體,、以創(chuàng)意為主線全新的體驗(yàn)式繪畫模式。 創(chuàng)意繪畫,，手握筆,、腦思維，手腦結(jié)合,，五維并用,，利用 “定點(diǎn)構(gòu)圖”法，來引導(dǎo)孩子作畫,，教學(xué)內(nèi)容簡明,、易懂、易學(xué),，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系,，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強(qiáng)情感體驗(yàn),。

1,、學(xué)會基本的創(chuàng)意繪畫方法，會做一些簡單的創(chuàng)意繪畫,。

2,、獲得親身參與研究的體驗(yàn)。

學(xué)生通過《創(chuàng)意繪畫》研究的活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn),，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感,，激發(fā)他們探索,、創(chuàng)新的欲望。

3,、培養(yǎng)收集,、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集,、加工處理和利用信息的能力,。

4、學(xué)會分享合作,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息,、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)體精神,。

5,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過學(xué)生動(dòng)手剪紙,，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度,。

1、遵循手腦潛能開發(fā)理論,，以手腦操,、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動(dòng)手動(dòng)腦,，眼,、耳、口,、手,、腦五維并用，將“坐”畫變成“動(dòng)”畫,。

2,、“創(chuàng)想式”繪畫練習(xí)。

3,、,、“立體”繪畫:，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),，將大自然中的材料運(yùn)用到繪畫中來,。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。

4,、制作一些簡單的創(chuàng)意繪畫,。

5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖知識,。中心位置的安排、裝飾效果等,。

6,、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物,、動(dòng)植物等,。

創(chuàng)意繪畫,將創(chuàng)意融在繪畫中,，又跳出繪畫來創(chuàng)意，她集合思維,、想象,、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體,，借助童話故事,、韻語兒歌、思維游戲,、兒童手腦操,、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意,。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動(dòng)性,，用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā),，全腦的潛能得到充分開發(fā),。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認(rèn)識,、理解和掌握簡筆畫,；靜物簡筆畫；植物簡筆畫,；景物簡筆畫,；動(dòng)物簡筆畫；人物簡筆畫,；簡筆畫的材料工具及使用方法,；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編,。 手工教材內(nèi)容共有七章,，依次是：平面構(gòu)成；圖案,；紙工,；綜合材料的應(yīng)用；泥塑,、幼兒園環(huán)境布置,；外國美術(shù)欣賞。

簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用,；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識,；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌,、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動(dòng),，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ),。

手工制作的`教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法,；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧,，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代

人的生活方式,。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式,，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、創(chuàng)新意識、實(shí)際操作,、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面,。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去,；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致,、準(zhǔn)確,、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng),。手工是繪畫的發(fā)展,，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成,，缺一不可,，對以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)手工過程的快樂

簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單,，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌,、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點(diǎn),。綜合運(yùn)用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,。

手工制作活動(dòng)比較豐富,，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色,、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用,，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì),，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,，針對以上的情況,，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始，一步一個(gè)腳印,，在實(shí)際課程中,，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作

課堂以外的東西。比如,，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉,，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式,，對于制作得好的,，制作得別出心裁的作品加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí),，互相吸收,。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，班級做出特色,，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品,，學(xué)期結(jié)束,，要做好總結(jié)。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，積極參與培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、討論,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，對自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)成功與不足,，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材,、材料等方面更具有代表性,、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性,、時(shí)代性,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在上課前備好課,，分析教材,，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力,，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。

(一) 力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

倡導(dǎo)學(xué)生自主,、主動(dòng)、合作,、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

(二) 注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值,，讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(三)在美術(shù)教學(xué)中,，還要注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

課堂之余,，從理論和實(shí)踐中提高自己,，完善自己，補(bǔ)充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦,。

2、整合教育資源,，加強(qiáng)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究,。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，潛心教學(xué)研究

利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào),，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。

(二)積極參加特長活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng),。

根據(jù)教師自身的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維,，增長見識。

(三)開展美術(shù)活動(dòng)課,，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

配合學(xué)校做好各種宣傳工作,，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動(dòng),，開闊學(xué)生的視野,，提高審美情趣。

總之,，通過認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。