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語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 教師語文教學(xué)計(jì)劃篇一

從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),，本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù)：

1,、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)

2,、強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透

3、力求簡約,，循序漸進(jìn)

二,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生40名，男生23人,，女生17人,。從總體情況來看全班學(xué)生整體素質(zhì)良好，思維比較活躍,，語文方面基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)語文興趣較濃，但理解感悟能力一般,，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),。其中個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃?dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有待于加強(qiáng)教育,，以提高全體學(xué)生的整體水平。因此,，本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新思維,，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的逐步提高，為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教材分析

全冊課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀,、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè)。

全冊教材安排了課文26篇,。所選的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本,，無論優(yōu)美如散文,，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文,，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶,，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想”,，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn),，充實(shí)精神世界,，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。

課后練習(xí)重朗讀,、重積累,，朗讀背誦、詞語積累一以貫之,，豐富學(xué)生的語言積累,；重視語文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字,，讓學(xué)生端端正正地寫字,，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美,；重感悟,，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng),，課后練習(xí)中,，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》),，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》),，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受,、把握,、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強(qiáng)語感,。.,。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分,。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒、遷移,。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字,、詞句訓(xùn)練、熟記成語,、朗讀背誦,、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立,，又各自形成系列,。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1,、掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,，使學(xué)生能說,、會(huì)說，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思,。

4,、使學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語的大意,。

5、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物,、圖畫，寫出的文章通順,，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號,。

五、教學(xué)方法措施

教學(xué)方法：在教學(xué)中,，多采用新的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法，比如創(chuàng)設(shè)情境,、自主探究式,、小組合作等學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn),，把字寫端正、勻稱,、整潔,。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊的課文,，要十分重視詞、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解,，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛,，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意,。

語文老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 教師語文教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、教材分析：

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—5篇，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共7個(gè),。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè),。

第一單元為“園丁之歌”,，安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文,。第二單元為“自然的奧秘”,，安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文,。第三單元為“故事集錦”,，安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文,。第四單元為“無私奉獻(xiàn)”,，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文,。第五單元為“祖國各地”,，安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文,。第六單元為“百折不撓”,，安排了《天火之謎》、《厄運(yùn)打不垮的信念》,、《諾貝爾》等課文,。第七單元為“走進(jìn)名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》,、《少年王冕》等課文,。

本冊課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi),。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀,、抄,、用，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累,，提高運(yùn)用詞語的能力,。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,，能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。

（二）漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（三）識(shí)字寫字,。

1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。

2,、能夠按筆順正確默寫生字169/173個(gè),。

3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

（四）口語交際,。

1,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

2,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

3,、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

4,、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5,、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

（五）閱讀,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

3,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

4,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（六）習(xí)作。

1,、能用學(xué)過的部分詞語造句,。

2、能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

3,、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

4,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

5,、學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、問號,、冒號、引號,、頓號,、書名號,、省略號、認(rèn)識(shí)破折號

6,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。