每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

能力提升培訓(xùn)班心得篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升理論素養(yǎng)

作為一名二級(jí)學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐,，努力提高政治素質(zhì),，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密,，社會(huì)的發(fā)展日新月異，對(duì)高等教育,，尤其是高等醫(yī)學(xué)教育要求也與時(shí)俱進(jìn),，需要我們教育工作者作出準(zhǔn)確的判斷，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新要求,。這些都需要我們必須積極學(xué)習(xí),，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué),，向老師們學(xué),，向同行學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)工作方法,、學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法,。因此,。我將每一次會(huì)議、報(bào)告,、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐的能力,。也在此過(guò)程中充分體會(huì)到有效管理者的自我發(fā)展是個(gè)人和集體發(fā)展的關(guān)鍵。

二,、加強(qiáng)修養(yǎng),，做教師和學(xué)生的良好榜樣

正人先正己，作為管理者首先要具備良好的素質(zhì),，包括為人正直,、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn)、情趣健康和舉止得體等,，還有良好的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等,。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,，在履行公教學(xué)院副院長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話，有能力去承擔(dān)責(zé)任,。這些話說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累,，靠工作中的體會(huì),，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的,，有健康良好的心態(tài),，做好人梯，這都是我作為管理干部應(yīng)該思索和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。

三,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極為人才培養(yǎng)工作奮斗

一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，能耐得住清貧,，忍得住寂寞，正確處理好二級(jí)學(xué)院班子間的工作,、生活關(guān)系。處理問(wèn)題不從主觀出發(fā),，處事要求果斷而不武斷,，充分聽取師生的意見(jiàn)和建議，與師生一同做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。也要求自己要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教書育人觀、人才觀,、價(jià)值觀和學(xué)生觀,。以教書育人為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師積極實(shí)踐社會(huì)主義育人觀,，在創(chuàng)新出教書育人的新效益。

能力提升培訓(xùn)班心得篇二

10月10日至13日我參加了縣局組織的第一期提高履職能力培訓(xùn)班，四天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，但是與我的“伙伴”們一起晨練,、一起游戲、一起吃飯,、一起聽課,、一起競(jìng)答問(wèn)題、一起互動(dòng)(特別是伴著皇后大道東的旋律洗衣服)的情景,、場(chǎng)景仍歷歷在目,，仿佛我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代。新穎,、活波,、生動(dòng)的教學(xué)方式令我難忘。老師們講課的每一句話依然回蕩在我的耳邊,，用“余音繞梁三月不知肉味”來(lái)形容不為過(guò)啊!在掌聲和笑聲交織的四天時(shí)光里,，___老師、__老師,、___老師,、___老師給我?guī)?lái)了當(dāng)今最先進(jìn)管理理論，洗滌了我的心靈,，更新了我的理念,。金秋十月是收獲的季節(jié)，我收獲了我的精神食糧,。

這次培訓(xùn)共學(xué)了四門課程：金老師的《科學(xué)創(chuàng)建學(xué)型組織實(shí)現(xiàn)工商管理的新跨越》,、王老師的《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代制勝秘訣----學(xué)型組織管理》、朱老師的《建立共同愿景》,、王老師的《指揮與督導(dǎo)---提升機(jī)關(guān)管理效能》,。總結(jié)四課核心是學(xué)型組織,，而學(xué)型組織的核心是什么呢?很顯然是學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)老師教的就是怎么樣學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)些什么?如何去學(xué)習(xí)，如何快樂(lè)工作,、快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活，如何工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化,。第一課的一開始金老師就講到教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的區(qū)別。學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,，而教育培訓(xùn)是被動(dòng)的,，你自己不愿意學(xué)教育培訓(xùn)是空談。當(dāng)下不肯學(xué)習(xí)的人多啦，不會(huì)學(xué)習(xí)的人少啦,，而善于學(xué)習(xí)的人甚少啦!

金老師總結(jié)了學(xué)習(xí)的定義：學(xué)習(xí)是指在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)、以任何方式用最少的時(shí)間獲取最多的有用知識(shí)和能力的活動(dòng),。我是這樣理解的：任何時(shí)間是終身學(xué)習(xí)活到老學(xué)到老,，活到老學(xué)不了，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的;任何方式是讀書,、看報(bào),、看電視、上網(wǎng),、聽報(bào)告,、聽別人說(shuō)話、受教育,、受培訓(xùn),，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí),，要全過(guò)程學(xué)習(xí),、共享學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí),、反饋學(xué)習(xí);最少時(shí)間是提高效率;有用的知識(shí)和能力指的就是學(xué)習(xí)以后要善于思考,，悟出道理，指導(dǎo)行為,，即學(xué),、思、悟,、行;“活動(dòng)”的前提是你要想學(xué)，干什么學(xué)什么,，缺什么補(bǔ)什么,，干什么專什么，精一會(huì)二學(xué)三,。

王老師講了學(xué)習(xí)的精義：吸收消化知識(shí)并不是學(xué)習(xí),，真正的學(xué)習(xí)必定是修正自己的行為，即修行,、修心,、修德、修煉,，長(zhǎng)期感悟,，千錘百煉直到大徹大悟、大覺(jué)大悟，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先注重學(xué)更要注重習(xí),，學(xué)習(xí)就是修煉,，就是學(xué)型組織的“五項(xiàng)修煉”。太經(jīng)典啦!

二位老師對(duì)學(xué)習(xí)的理念,，我是第一次聽到,，細(xì)細(xì)品味茅塞頓開啊!引用金老師的一句話學(xué)習(xí)就是改變自己、提升自己,、完善自己,、發(fā)展自己、成就自己,。

縱觀四天培訓(xùn),，五項(xiàng)修煉是核心，下面我只針對(duì)前兩項(xiàng)淺談一下我的認(rèn)識(shí)和看法,，以期與網(wǎng)友們共勉,。

第一項(xiàng)自我超越。自我超越不同于超越自我,，前者為主動(dòng)而后者為被動(dòng),。自我超越就是能夠主動(dòng)敢于面對(duì)挑戰(zhàn)自己改變自己，不逃避現(xiàn)實(shí),，這是一件很難做的事情,，先厘清目前的真實(shí)，把目前的真實(shí)情況看作有利的合作而非敵對(duì)環(huán)境,。堅(jiān)持三要,，一要提高境界，提高自己思想境界,，作為工商人要學(xué)好工商行政管理職業(yè)道德,，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是提升思想境界的途徑。二要由工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造型的工作觀,，不妨可以借鑒一下別人的做法把監(jiān)管服務(wù)對(duì)象(各類企業(yè))分類：得罪不起型的;遵紀(jì)守法型的;謹(jǐn)小慎微型的;理所當(dāng)然型的;毫不買賬型的,，分別施以有禮有節(jié);悉心幫助;政策指導(dǎo);曉之以理;和風(fēng)細(xì)雨的監(jiān)管方式。三是要挑戰(zhàn)極限,，挑戰(zhàn)自我極限打造自己的核心能力,，職業(yè)再造能力，將來(lái)退休后決不能只會(huì)看大門,。常規(guī)極限和生命極限那是更深一個(gè)層次了,。