每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇一

通過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)具有新理念、新思想才能辦好現(xiàn)代教育,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會,。

校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感,。有一個(gè)好校長,，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校,，因此,，一個(gè)校長要不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí),，學(xué)校辦得好壞,，首先是校長的責(zé)任，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感,，要能做到為了學(xué)校的發(fā)展豁得上,，拼得上,。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，所以除了要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作以外，還要具備時(shí)代的眼光,、正確的理念,、獨(dú)到的見解、廣闊的胸懷,。

學(xué)校管理要以人為本,，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培

養(yǎng)學(xué)生的活動，因此,，校長治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。校長要強(qiáng)化人本意識,，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本,。用我們常說的一句話：“使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走”,。這句話一語中的，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神,，沒有敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，根本不可能做到。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

校長要強(qiáng)化人本管理意識,，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé),。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長一定要認(rèn)識到,，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源,。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬,，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂,，

校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見,，校長不專注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會議,，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會,，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚,。

一個(gè)學(xué)校影響最長久,、最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊,，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色,，校長必須善于在學(xué)生,、社會和家長的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上,，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心,，目標(biāo)既要源于家長與社會的需求，更要高于社會和家長的世俗要求,。同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次,，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢,。辦學(xué)目標(biāo)最好能用明晰,、簡練的話語來表述,，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力,、鼓動力的標(biāo)志性語言,，那就更好，這也是形成學(xué)校品牌的必要手段,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人,，活動感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗(yàn)到勞動的價(jià)值,。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長久,，越發(fā)展光大,，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與“大家”,，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家、出教授,。今天,，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學(xué)校,，都有強(qiáng)而有力的特色文化。

質(zhì)量是學(xué)校的生命,。一個(gè)學(xué)校,，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意,。

校本培訓(xùn),，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑,。作為校長要明確校本培訓(xùn),、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究內(nèi)容,，積極探索校本研修的模式,，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì),。

校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行，多奉獻(xiàn),，少索取,，多吃苦，少享受,，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行。只有如此,，才能帶好頭,，才能信于民，服于眾,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,，

提高了認(rèn)識,，明確辦學(xué)思想，辦學(xué)理念,，是校長辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力,，辛勤工作,，努力營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇二

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),，提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,，**市民辦教育協(xié)會于20xx年10月23日—10月24日組織“**市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富,、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義,。

各位專家的'講座給我留下了非常深刻的印象,，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我對照自身的管理,，從中找出不足,，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要,，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi),；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)能力,，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，通過評先樹優(yōu)活動,，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要,，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題,，落實(shí)教師的福利待遇,，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂,。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動,，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要

求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整

體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識,，真是受益匪淺,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇三

從上學(xué)期末至本學(xué)期初，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識,，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，

不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

為此，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會：

一,、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展,。

例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化,。

教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變,。

但在不斷變化的前提下,，對新課程實(shí)施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。

如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識,，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。

但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感,，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。

中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。

促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際,，立足教學(xué)實(shí)踐,，由學(xué)校和教師自主開展。

不必脫離工作崗位,，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道,。

因此，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好,。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們將理論落實(shí)到工作中,，貫穿于工作中。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家的引領(lǐng),，我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答,。

尤其是一線教育案例,，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。

我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用,。

是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,。

對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。

并通過案例的研討,，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

特別是給予具體案例,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施,。

因此,，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題,。

三,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑,、新方法,。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對教育發(fā)展的需求,，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校,。

說明家長對教育期望值比較高,。

更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié),。

通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個(gè)理性的.認(rèn)識,，更深層次的從實(shí)際出發(fā),，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱,。

其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。

努力使薄弱學(xué)校走出困境,。

其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思。

四,、通過培訓(xùn),，提高了自身政治素質(zhì)，讓我在道德品質(zhì)上努力做教師的榜樣,。

通過培訓(xùn),，讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，因此,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。

同時(shí)要身體力行地執(zhí)行方針政策,。

例如,，在教師大會上，我承諾,，凡事看領(lǐng)導(dǎo),，看我的工作。

因此,，在工作中時(shí)刻注意自己要身體力行,，要求教師做到的、遵守的,，自己先做到;教師做到的,，自己要做得更好。

在實(shí)際工作中,，我要求班子成員要嚴(yán)于律已,，率先垂范，事事走在教師的前面,。

同時(shí),，在教師中唱響“一切為了學(xué)生”、“厚愛后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志”,、“以自己的人格魅力教育人”的口號,。

五、通過培訓(xùn),，提升了自身文化素養(yǎng),，讓我在教育科研上做教師的先行者。

通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展,，必須以科研為先導(dǎo)。

洋思中學(xué)就是從看似普通的教學(xué)中,，總結(jié)出“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從而打造出聞名的洋思教學(xué)法,。

因此,，為了把我?？蒲辛㈨?xiàng)落到實(shí)處，我首先在各項(xiàng)政策上給科研教師爭取最大的優(yōu)先權(quán),，同時(shí)解決實(shí)際困難,，組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)講座，為教師搞好科研打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),，同時(shí)帶頭參加科研,，積極參與科研，使教育科研的思想深入到教師心中,。

六,、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素質(zhì)的捷徑。

我覺得,，校長面對面的培訓(xùn)固然很好,，但是,，它受時(shí)間,、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制,，這種培訓(xùn)畢竟是有限的,，而在信息化社會的今天，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通,，為廣大校長網(wǎng)上交流,、學(xué)習(xí)、探索,、研討的搭建了廣闊的平臺,，

在這里，學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn),，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法,，同時(shí)也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂,。

校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨(dú)到的制校方略,。

校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好,，要通過多種形式，關(guān)心,、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇四

20__年8月23—25日,，我參加了20__年原州區(qū)小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)，兩天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。培訓(xùn)過程中所學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要講話讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng);一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位――影響與引領(lǐng);明白了學(xué)校的一切工作都在安全前提下進(jìn)行;知道了學(xué)校一切工作都是以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為中心,。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，信息技術(shù)背景下學(xué)校的發(fā)展轉(zhuǎn)型,，如何將國學(xué)經(jīng)典融合于教育教學(xué)工作，對于我們這些農(nóng)村小學(xué)校長來說,，無異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種能力：

社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)水平直接決定學(xué)校管理水平,，隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展,，如：智能機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算,、移動通信、大數(shù)據(jù)的發(fā)展，作為教師參與工程的重要引領(lǐng)者,，校長如何利用技術(shù),，對于學(xué)校教育教學(xué)改革具有極大的推動作用，信息化的進(jìn)程也為校長專業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在管理策略方面,，首先，要提升信息化規(guī)劃能力,，從辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、辦學(xué)路徑,、辦學(xué)方案等諸多方面思考學(xué)校的信息化辦學(xué)方向,，打造“開放、互聯(lián),、跨界”的高互動學(xué)習(xí)空間,，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓創(chuàng)新實(shí)踐和個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能;其次,，形成教師信息化變革力量,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，指導(dǎo)信息技術(shù)的應(yīng)用行為,。校長如果不加強(qiáng)信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí),，不將信息技術(shù)手段應(yīng)用于學(xué)校管理中，學(xué)校發(fā)展將沒有前途,，對全校師生也是一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一名校長,，必須勤于學(xué)習(xí)時(shí)代背景下的技術(shù)與理念,，唯有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行穩(wěn)步的創(chuàng)新,，提升學(xué)校的管理水平,，用創(chuàng)新思維引領(lǐng)教育新潮流。

我們的傳統(tǒng)是比較重視“雙基”,，即基礎(chǔ)知識與基本技能,，后來覺得“雙基”不完整，提出三維目標(biāo),，但在實(shí)踐中后兩個(gè)維度往往被“虛化”“弱化”,，因?yàn)橹R與技能可操作，也就變成了核心,，后來又提出了發(fā)展核心素養(yǎng),，核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的不是知識和技能，而是獲取知識的能力，核心素養(yǎng)教育技術(shù)取代知識傳授體系,，這將是素質(zhì)教育發(fā)展歷程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),，意義深遠(yuǎn)。用信息技術(shù)重構(gòu)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)體系和實(shí)施途徑,，就學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)層面,，具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想,、國際視野,、自主發(fā)展能力、合作參與能力;就學(xué)科核心素養(yǎng)層面,，數(shù)學(xué)學(xué)科為例：數(shù)學(xué)抽象,，邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、直觀想象,、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等六個(gè)素養(yǎng);就學(xué)習(xí)途徑與方式層面，學(xué)生在技術(shù)支持的豐富的環(huán)境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感悟“基本思想”,，積累“基本活動經(jīng)驗(yàn)”，形成和發(fā)展學(xué)科的核心素養(yǎng),。教師要根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求,，把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化,，深入回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問題。明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng),、社會關(guān)愛、家國情懷,，更加注重自主發(fā)展,、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐,。

如何將中華文化導(dǎo)入中小學(xué)教育教學(xué)工作當(dāng)中,，可以概括為三個(gè)字：信、解,、行,。每一個(gè)中國人都信仰祖先，信仰中華文化,，人民有信仰,，民族有希望,，國家有力量。解讀中華文化德育的內(nèi)容,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哪一部分最主要的內(nèi)容?像倫理道德教育,、《弟子規(guī)》、《家訓(xùn)》等等,，都是國學(xué)經(jīng)典,。如何用中華文化加強(qiáng)學(xué)校的德育工作?首先，要學(xué)習(xí)教育部德育文件;其次,，落實(shí)教育部德育文件;最后,，學(xué)校導(dǎo)入中華文化的實(shí)踐。上施下效,，長善救失,，要想兒女做到，父母先做到;要想學(xué)生做到,，老師先做到;要想老師做到,，黨員干部先做到，校長,、書記先做到,。學(xué)科教學(xué)是一日三餐，中華文化倫理道德教育是空氣,，我們必須創(chuàng)新打造濃厚的中華文化氛圍,。

校長辦學(xué)過程中，必須系統(tǒng)思考分析教育目標(biāo),、教學(xué)活動,、教師隊(duì)伍、教育設(shè)施,、教育管理五要素,。校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代教育觀,、課程觀、人才觀,、學(xué)生觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施及教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo),。

在第四次工業(yè)革命和大數(shù)據(jù)時(shí)代，國內(nèi)經(jīng)濟(jì),、社會和教育發(fā)展的背景下,，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接收相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力,。它是關(guān)于學(xué)生知識,、技能,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體,、它指向過程,，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、發(fā)展性,，是一個(gè)伴隨終身可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動態(tài)化過程,，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會,、促進(jìn)終身學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的保障,。在核心素養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們教師要把價(jià)值觀教育和育人作為首要目標(biāo),，校本化實(shí)施國家課程,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，做好教學(xué)改革,，在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng),，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇五

通過這次素質(zhì)提升學(xué)習(xí)活動,，我個(gè)人覺得非常必要，非常及時(shí),，通過學(xué)習(xí),，給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑,，激勵(lì)我在今后的工作中更加努力的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。現(xiàn)將就加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)談一下體會,。

由于多年來忙于工作缺少學(xué)習(xí)，總也感到在新的形勢下需要更新知識,、開拓視野,。通過學(xué)習(xí)讓我覺得思維開闊，深感受益不淺,。很多理論知識,，就是這樣潛移默化地轉(zhuǎn)化成了可以在實(shí)際工作中運(yùn)用的技巧和可參考利用的資源。所以,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)習(xí)中,，態(tài)度端正,，盡量克服工作忙的困難,，認(rèn)真聽講，及時(shí)作筆記,。

在學(xué)習(xí)上首先要做到,，一是勤學(xué)習(xí)，只要對工作有利的,，都要認(rèn)真去學(xué),，要擠時(shí)間學(xué)。正如古人所言,，士三日不讀書,，便語言無味，面目可憎,。一個(gè)人不學(xué)習(xí),、不愛讀書，就會缺少靈氣,、迷迷糊糊,，就不能適應(yīng)工作的需要。二是勤思考,，理論聯(lián)系實(shí)際,，光學(xué)不思應(yīng)叫“食而不化”，學(xué)了要消化,，要結(jié)合自己的工作實(shí)踐思考一些問題,。三是要勤積累，只要對工作有價(jià)值,，都要把它積累起來,，積累起來等于“厚積而薄發(fā)”通過學(xué)習(xí)解決問題，因此一定要重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，力求奮進(jìn)，把工作做好,。學(xué)習(xí)最根本的目的還在于實(shí)踐,，運(yùn)用于本職工作。我深深感到,，只有持續(xù)不斷地積累,，才能有所前進(jìn)。學(xué)習(xí)不能急功近利,，但要有一定

的目標(biāo),，尤其要帶著問題學(xué)?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”只有思考中學(xué),、研究地學(xué),，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí),，而不是泛泛地學(xué),，才能真正有所收獲。由于所從事的工作性質(zhì),，需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)技能,，促使我不敢稍有懈怠，從工作中得到學(xué)習(xí)的動力,，得到真正的快樂,。

政治上成熟，思想上進(jìn)步,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，對客戶熱情接待，真誠服務(wù),，廉潔自律,，不謀私利，保持清醒頭腦，不干違法亂紀(jì)的事情,。工作要雷厲風(fēng)行，說干就干,，講求效率，以最大的激情,，投身于工作之中,，沒有最好只有更好。2提高正確分析問題和解決問題的能力,，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，對事業(yè)負(fù)責(zé)，要把工作作為一種責(zé)任,，入腦,、入心、上手,。要忠于職守,，不馬虎，不推諉，做到盡職,，盡心,，盡能。把虛事干實(shí),，辦實(shí)事干好，把難事干成,。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)身受其益,，以今后的工作實(shí)踐中，要把學(xué)習(xí)中的新理念,，新思路,、新方法能夠自動自發(fā)地貫穿于工作中去，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，增強(qiáng)了法律意識,。總之,，應(yīng)做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇六

-----豐富知識 提高能力 走進(jìn)名校 走近專家

今年我有幸在進(jìn)修學(xué)校參加了校長崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)分三個(gè)階段：3.20---4.29為集中學(xué)習(xí)階段，5.3—5.10為考察學(xué)習(xí)階段,，5.11---8.20為自學(xué)實(shí)踐階段,。

4.14聽取了趙主任的題為“做適應(yīng)新課改的優(yōu)秀校長”的報(bào)告，詳細(xì)闡述了現(xiàn)行教育中存在的問題以及如何運(yùn)用課程改革新理念教書育人,。

4.20到河南小學(xué)實(shí)地考察,，我們?nèi)轿活I(lǐng)略了河南小學(xué)的特色成果，漫步在河南小學(xué),，讓我們感受到濃郁的文化氣息;該校優(yōu)美的校園環(huán)境,、精彩的活動展示安全手抄報(bào)書畫展等，無一不給人以震撼;尤其是教師的安全值班更值得學(xué)習(xí),。

聆聽了周口市七一路小學(xué)宋德生校長的報(bào)告,。從教育改革，學(xué)校管理,，科研興校,，文化建設(shè)等從理念到實(shí)踐，都讓我們受益匪淺

全國人大代表李桂梅校長談了有關(guān)高效課堂的做法,。教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,，抓好教學(xué)是校長的天職。分析了課堂教學(xué)存在的問題,，又指出了出路：開展校本研修,，創(chuàng)建高效課堂,。有理論，有案例,。贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,。用盧太老師的話說：“她的演講一如清澈的小溪，娓娓道來,，充滿耳膜,。一如春天的細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，灑在心間,。”

通過40天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及在培訓(xùn)過程中的研討,、交流,，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理知識,，提高了管理能力,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)模式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。

一. 校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，校長首先是教師 只有立于教學(xué)第一線才能指導(dǎo)教學(xué),，又是學(xué)校集體的帶頭人,。

校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要明白校長的三部曲：時(shí)代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為校長,，在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

校長要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞,，首先是校長的責(zé)任,，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。我給其他同志說過：小學(xué)業(yè)務(wù)我不如吳貴麗,，學(xué)生管理我不如海峰,，做好了是你們的成績，做的不好是我的責(zé)任,。

校長要善于學(xué)習(xí),。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì),，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍,，就難以指揮落實(shí),。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識，豐富自己的頭腦,。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略,，使自己真正武裝起來。

校長要勤于實(shí)踐,。有作為才有地位,，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為,。校長在實(shí)踐中,，要不畏艱難、勇于探索,、真抓實(shí)干,，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在,，研究對策方法,，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲,。

校長要長于反思,，加強(qiáng)修養(yǎng)?？鬃诱f過,，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，所思所行,，多奉獻(xiàn)，少索取,，多吃苦,，少享受，勤政廉潔,，雷厲風(fēng)行,。只有如此，才能帶好頭,，才能信于民,，服于眾。

二.校長要重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。

在這次學(xué)習(xí)中,，許多專家的講座使我受益匪淺，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),，著力打造一支名師隊(duì)伍,，以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長,，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。我對以下兩句話感受最深“知識改變命運(yùn);教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”,，這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1,、要突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn),。采用請進(jìn)來,，走出去的辦法，讓老師不斷充電,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人智慧,，促個(gè)人成功,。二要抓好考核獎(jiǎng)懲。作為激勵(lì)機(jī)制,，考核獎(jiǎng)懲最有力,。要有切實(shí)可行的考核制度,，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。三要關(guān)心教職工的生活,。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去,，制度是無情的，管理應(yīng)該是有情的,。

2,、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地,。提高了課堂教學(xué)效率,，也就是提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位,。教師要少講精講,，學(xué)生要多練巧練。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生動起來,，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。

3,、狠抓教學(xué)科研,，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中,，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教,，以研促學(xué)，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，加大課堂訓(xùn)練力度,，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)一批骨干教師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式,。

4,、要抓好學(xué)生管理。要成才,，先成人,。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化,、綠化,、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。近期我校的美化綠化也是在學(xué)習(xí)河南小學(xué)之后才做的,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,，哪些是對的，該做;哪些是錯(cuò)的,，不該做的,，都要明明白白地告訴學(xué)生，并通過切實(shí)可行的檢查予以督促,、培養(yǎng),。

三.校長還應(yīng)該重視學(xué)校評價(jià)在管理中的作用。

隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,，以及義務(wù)教育新課程的推行,，學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校,、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級,、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價(jià)依據(jù),。學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績效要求、職責(zé)要求,、素質(zhì)要求外,，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評價(jià)一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn),，通過在校學(xué)生的言,、行、舉,、止，直接看出學(xué)校的教育水平,。

對學(xué)校評價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,，明確方向，尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué),，要辦有特色的學(xué)校,。

一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會滿意,，廣大師生才會滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,。安全責(zé)任重于泰山,，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上,。嚴(yán)格落實(shí)安全制度,，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,，確保萬無一失。

以上幾點(diǎn)心得體會還很不全面,，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會,，尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用，結(jié)合我們的實(shí)際情況,，把學(xué)校辦好,，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去，可持續(xù)的發(fā)展下去,。 總之,，作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、管理者,，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展,，首先校長要成長,，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺,、創(chuàng)造條件，獻(xiàn)身教育,，不辱使命,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇七

姍姍來遲的夏日驕陽，送走了金華地區(qū)的梅雨季節(jié),，迎來了我們這次培訓(xùn)的圓滿結(jié)束,。回首培訓(xùn)過程,，在班主任張老師的精心安排下,，聆聽了xx師大頂尖教授們的精彩講座，接受了同行專家的專業(yè)引領(lǐng),。在我們學(xué)員們意猶未盡之時(shí),，不得不告別了，為期20多天的生物學(xué)科骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，大家的學(xué)習(xí)碩果累累,。細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)內(nèi)容，作如下幾點(diǎn)概括：

陳教授為我們揭開課程改革中鮮為人知的趣事雜文,，生動介紹一些地方特色的選修課程,，以極具金華特設(shè)的“兩種植物一種動物”啟發(fā)挖掘校本課程。

李校長以輕松親切的互動中將我們帶入一場元認(rèn)知學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)報(bào)告會中,，生動有趣的將學(xué)習(xí)的信息加工原理與課堂教學(xué)密切結(jié)合,，揭示如何讓原有的知識激活,、滲透情感態(tài)度、價(jià)值觀教育等等,。

周教授為我們展示教育改革與信息技術(shù)的密切聯(lián)系,，帶我們進(jìn)入移動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分析,、3d打印技術(shù)的學(xué)習(xí)模式,，帶來全新的教學(xué)模式如微課、慕課,、khan學(xué)院翻轉(zhuǎn)課堂等,，還有泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí),、混合式學(xué)習(xí)等,，強(qiáng)調(diào)開放教育資源（0er）、微課,、資源共享課的重要性,。

浙師大圖書館副館長王教授的講座，加強(qiáng)了我們在課程資源建設(shè)方面的獲取與應(yīng)用能力,，形象地以“內(nèi)事不決文百度,，外事不決問谷歌”形容網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑。介

蔡教授的《社會轉(zhuǎn)型期的道德問題與德性修養(yǎng)》,，則給我們帶來的另類進(jìn)修途徑,，闡述道德危機(jī)及原因分析，指明加強(qiáng)道德修養(yǎng),、提升人格魅力是修身養(yǎng)性之本,，揭示立身之德、為人之德,、為事之德,、為民之德、自然之德等全方位的修養(yǎng),。指明作為教師：外修行為舉止、內(nèi)養(yǎng)德性人格,。深化教師職業(yè)道德特點(diǎn)：道德意識的高要求,、道德行為的榜樣性，道德影響的深遠(yuǎn)性,、道德情感的純潔性,。

xx中學(xué)特技教師趙老師為我們的教學(xué)成長之路進(jìn)行梳理點(diǎn)撥。xx中學(xué)盧校長則從課程改革和新高考切入,，充分調(diào)動我們的課程危機(jī)意識和學(xué)科建設(shè)意識,，點(diǎn)撥指講明未來學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)和方向,。xx一中莊老師為我們帶來奧賽輔導(dǎo)策略講座，似乎講的不夠深入具體,，有點(diǎn)泛泛而談,，沒有我們期待中的點(diǎn)撥內(nèi)容。

這次培訓(xùn)實(shí)踐性最強(qiáng),，也是我們提升短板的是各個(gè)實(shí)驗(yàn),，包括植物組織培養(yǎng)、果酒果醋的制作,、果膠和果膠酶,、pcr擴(kuò)增、質(zhì)粒的提取分離,、重組dna的導(dǎo)入,、核酸電泳分離等實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師的精心準(zhǔn)備和深入淺出的理論介紹,，為我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐順利完完成奠定基礎(chǔ),，在完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，充分理解高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,。

課堂教學(xué)實(shí)踐修煉的方式有聽課,、評課、微型課,、說課等多種方式,。

為我們展示同課異構(gòu)教學(xué)的是蕭山中學(xué)的董振峰老師和金華二中的老師，以各具風(fēng)格的教學(xué)構(gòu)思展示對課堂重難點(diǎn)突破的理解,，各具特色的教學(xué)形式展示了優(yōu)秀教學(xué)個(gè)性,。為我們展示課前說課的是xx高級中學(xué)鄭老師的特異性反應(yīng)一節(jié)教學(xué)，其說課內(nèi)容翔實(shí),、環(huán)節(jié)完整,、富有深度。

為我們帶來課后說課的是xx一中顧老師,，以實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)“探究ph值對過氧化氫酶的影響”為題材,，基于教材實(shí)驗(yàn)的實(shí)際困難和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究過程展示,，給我們極大的學(xué)生示范和啟發(fā),。（教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)由學(xué)生來完成,，進(jìn)行課外探究交流或建設(shè)拓展性選修課程）

另外還有教員孔老師向說明我們說課的類型,、說課的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容等，xx教研室實(shí)訓(xùn)中心何老師補(bǔ)充了說課的幾個(gè)注意事項(xiàng)、點(diǎn)或改進(jìn)提高的地方及說課堂價(jià)值等,，讓我們受益匪淺,。

最后，想說說這次培訓(xùn)非常辛苦,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)涉及面廣,、內(nèi)容豐富，在未來的教學(xué)實(shí)踐中需要細(xì)細(xì)品味,、不斷研習(xí),，才能真正感受培訓(xùn)帶來的教育教學(xué)能力、修養(yǎng)諸多提升,。

管理能力提升培訓(xùn)心得 管理能力提升培訓(xùn)課程后的心得篇八

春節(jié)一過,，公司就組織了為期3天的中高層管理技能培訓(xùn)，這充分說明了公司重視對中高層管理者提升管理能力學(xué)習(xí)的重要性,。雖然類似的培訓(xùn)已經(jīng)學(xué)過,，以前對《非人力資源主管的人力資源管理》與《領(lǐng)導(dǎo)力》感受與理解不是很透徹，但此次感受頗深,。公司請的是清華-中旭商學(xué)院院長張永久院長給予授課,，張老師授課比較生動，所有參訓(xùn)學(xué)員分成7組,，讓每個(gè)人都充分的參與,，并集合團(tuán)隊(duì)的力量去爭取優(yōu)異的成績,，使大家既做參與者也做競爭者,。授課中張老師采用了大量的事例與錄像，用一種平等的心態(tài)與大家去探討工作,、生活,、人生的哲理，課堂氣氛熱烈而生動,，充分的調(diào)動了所有學(xué)員的積極性和參與性,，使大家在歡快中學(xué)到了知識，但最重要的是培訓(xùn)的內(nèi)容讓我們每個(gè)人都靜下心去思考一些問題,，去怎樣的提升自己的管理和學(xué)習(xí)能力，管理好自己的團(tuán)隊(duì),，共同達(dá)成工作績效目標(biāo)?，F(xiàn)將三天的培訓(xùn)心得做如下分享。

一,、2月7號講的是《非人力資源主管的人力資源管理》課程,。以前對人力資源管理并不是了解的很透徹,，只是很片面的了解人力資源只是包含：人員的招聘,、績效目標(biāo)考核、薪資以及培訓(xùn)等,，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn),，讓我對其有了新的認(rèn)知，充分的認(rèn)識到人才的重要性及部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用,，其主要心得有如下幾點(diǎn)：

1、人才的重要性

可以說,，人才是企業(yè)的核心資源,，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定,，但最終起決定作用還是企業(yè)對高素質(zhì)人才的擁有量,，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專業(yè)技術(shù)人才，程度地發(fā)掘他們的才能,，才可順利推動企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施,，促進(jìn)企業(yè)的飛躍發(fā)展。

2,、部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用

①,、首先配合人力資源管理部招聘、評估人才,，作為部門領(lǐng)導(dǎo)人,，最為基礎(chǔ)和重要的工作之一是要非常清楚地考慮，我們的部門到底需要什么樣的人,，將需求明確傳遞至人力資源部門進(jìn)行招聘,，并配合人力資管理部門對應(yīng)聘人員進(jìn)行評估、甄選,，確定合適人員,，最終將合適的人放在合適的位置上。

②,、進(jìn)行有效地培育與發(fā)展

首先,，在工作中，要使每一位員工要與公司的利益,、發(fā)展保持一致,，當(dāng)員工的利益和公司、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí)，要對每一個(gè)員工需求給予理解和尊重,，讓每個(gè)員工保持充分的思想和思維的獨(dú)立性,，這是相互尊重和信任的基礎(chǔ)。并了解部門員工的個(gè)人追求和期望的利益,，當(dāng)員工希望多功能的專業(yè)知識和技能以及有好的創(chuàng)意及想法時(shí),，作為部門領(lǐng)導(dǎo)一定要加以引導(dǎo)、培育,，分配工作時(shí)往往不僅限于單一類的工作項(xiàng)目上,，應(yīng)給予員工更多的發(fā)展空間。所以作為部門領(lǐng)導(dǎo)必須有責(zé)任去了解員工的個(gè)人追求,，從而通過有效的引導(dǎo),，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性。

其次,，對于每個(gè)新進(jìn)部門的員工,，作為部門領(lǐng)導(dǎo)就是他的第一培訓(xùn)師，可以這樣說,，員工后期成長與部門領(lǐng)導(dǎo)言行身教有著不可分割地密切關(guān)系,。所以，部門必須制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃,、工作計(jì)劃及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及目標(biāo)并制定員工個(gè)人檔案夾,，進(jìn)行細(xì)致化的有效的管理，總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流,，給員工人性化關(guān)懷,，必要時(shí)可親力親為，以身示范加以引導(dǎo),，幫助員工找出工作中的短板,，提升工作效率。讓員工產(chǎn)生的強(qiáng)烈的歸屬感與信任感,，從而提升員工的忠誠度,。

③、制定合理有效的目標(biāo)考核及績效管理制度

部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際,，并根據(jù)部門績效指標(biāo),，制定較為全面、完善的績效考核制度,，目標(biāo)到人,，否則無法程度激發(fā)員工的潛能，同時(shí)對目標(biāo)過程給予督導(dǎo),，對目標(biāo)過程中的問題反饋及進(jìn)給予溝通,、引導(dǎo),。當(dāng)然，績效表現(xiàn)必須更多與激勵(lì)制度掛鉤(如可變薪酬),，目標(biāo)達(dá)成度高,、思想覺悟高、執(zhí)行力強(qiáng)等可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加薪,、表彰等，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的生產(chǎn)率的同時(shí)獲得更好的回報(bào),。

二,、2月8號至9號用了兩天的時(shí)間進(jìn)行了《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，張永久老師用深入淺出的語言,、生動活躍的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析演講傳授給我們，讓我理解了管理者和的要求與職責(zé),，更宏觀的理解了管理者的概念,，作為管理者在企業(yè)中所處的位置和作用，應(yīng)怎樣去做好管理者的角色,。并從不同角度去體會最新的企業(yè)管理知識,，進(jìn)一步拓寬了視野，使我對企業(yè)管理的思路,、觀念和思維方式的認(rèn)識又得到了一次全面的更新,。以下為幾點(diǎn)心得：

首先老師給我們大家看了一張圖，是一只昂首挺胸的大公雞帶領(lǐng)一群雞過獨(dú)木橋,，他讓大家回答每個(gè)人都看到了什么?每個(gè)人的回答都不盡相同,，這就說明每個(gè)人的理解角度和理解力都是不同的。

其實(shí)我的理解就是作為領(lǐng)導(dǎo)就的有領(lǐng)袖風(fēng)采——很強(qiáng)的計(jì)劃能力,、專業(yè)知識,、細(xì)致、自信,、承擔(dān),、堅(jiān)定的信念。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用,，沒有領(lǐng)導(dǎo)也就是“群龍無首”,，團(tuán)隊(duì)就會一盤散沙，沒有共同的目標(biāo),。領(lǐng)導(dǎo)也就是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中起到一個(gè)領(lǐng)頭的作用,，不管在任何時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就要做到“身先士卒,，不畏艱險(xiǎn)”,，而且要“未雨綢繆”,，因何事都要做好周密細(xì)致的計(jì)劃與安排，并有效的按計(jì)劃運(yùn)作,，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都會做得很好,，從而團(tuán)隊(duì)也會做得很完美。但有的時(shí)候結(jié)果證明并不是想象的那么簡單,，人總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。‘兵熊熊一個(gè),，將熊熊一窩’,，用到此處也許有些言重。但在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中沒有個(gè)人的失誤,，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方!這就是領(lǐng)袖!無論過程是怎樣的,，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān)，無論是誰出現(xiàn)失誤,，領(lǐng)袖就應(yīng)沒有任何怨言,，因?yàn)椋穷I(lǐng)袖,，他有自己的責(zé)任,，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任(其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是雙向性的，既要勇于承擔(dān)上司的責(zé)任,，也要承擔(dān)自己和下屬的責(zé)任),，所以這就要求作為管理者就必須扮演好自身的角色，要正確的制定目標(biāo)與計(jì)劃,，并安排執(zhí)行下去,，做好督導(dǎo)工作，共同的去達(dá)成工作目標(biāo),。

要做杰出的領(lǐng)導(dǎo),，就要都表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信，遠(yuǎn)見卓識,，善于清楚地描述和表達(dá)自己所追求的目標(biāo)和毫不動搖的決心;不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新，經(jīng)常以出人意料的方式行動;不斷改變傳統(tǒng),，試圖建立新的規(guī)則,，要對環(huán)境的變化和發(fā)展特別敏感，具有很強(qiáng)的預(yù)見能力,。

領(lǐng)導(dǎo),，還要具有兩方面的特質(zhì)。一是專家,，這是本身擁有的相關(guān)專業(yè)技能和知識,，它既有助于推進(jìn)組織任務(wù),，也可贏得下屬的尊敬;二是典范，這是一種因個(gè)人的獨(dú)特人格特質(zhì),，通過言教身教而獲得下屬的認(rèn)同,。可以說,，現(xiàn)今社會的領(lǐng)導(dǎo)行為更多是一種素質(zhì)影響力,，它依賴于的素質(zhì)品格，使得部屬因心悅誠服而接受其領(lǐng)導(dǎo),，并完成其指派的任務(wù),。

2、真正的擁有自己的追隨者,。一個(gè)高效的未必眾人皆愛。其追隨者都以正確的方式工作,。受人歡迎并不是領(lǐng)導(dǎo)力,，成效才是”。因此,，衡量一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn),，不是到底有多少人害怕他，而是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)到底具備多強(qiáng)的凝聚力,，到底具備多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，到底能夠持續(xù)創(chuàng)造多大的效益。所以,，一個(gè),，要實(shí)現(xiàn)從單純管理者到真正的轉(zhuǎn)變，還要擔(dān)當(dāng)好三種角色：教練,、榜樣,、拉拉隊(duì)。

①,、教練,。首先，能給員工指出愿景,。愿景是一種希望,，也為一種能量，它是組織戰(zhàn)斗力的目標(biāo),。其次,，要成為團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練者來幫助員工培養(yǎng)技能,。如今的員工,，大都屬于知識型,，學(xué)歷比較高，如果不善教導(dǎo),，那就難以領(lǐng)導(dǎo),。

②、榜樣,。領(lǐng)導(dǎo)要起到感召的作用,。我們常說，“榜樣的力量是無窮的”,。員工為什么愿意跟隨領(lǐng)導(dǎo)朝著一個(gè)共同愿景去努力奮斗?根源還在于員工對行為和人格的信任,。只有當(dāng)?shù)淖龇ㄗ寙T工感到信任和尊重時(shí)，他們才會自覺自愿地追隨的做法,，這就是榜樣的力量,。

③、拉拉隊(duì),。領(lǐng)導(dǎo)要給員工動力,，要為員工喝彩與激勵(lì)。

當(dāng)員工有令人激賞的表現(xiàn)時(shí),，明確地表達(dá)對他的贊美,。作為，應(yīng)經(jīng)常向員工表示對其工作的認(rèn)可,，尤其是要在公開場合表揚(yáng)他們,。沒有下面的員工的支持，即使是再小的夢想和計(jì)劃,，也都沒有任何意義,。當(dāng)然，贊美并不排斥批評,，但批評應(yīng)該選擇在私下場合,，既要注意不傷及員工的自尊和積極性，又能達(dá)到懲戒的效果,。

4,、在老師eq量表測試中的七種管理者的權(quán)力基礎(chǔ)中，我的“威迫權(quán)力”與“關(guān)連權(quán)力”稍有欠缺,，是自己的弱項(xiàng),。知道自己的管理弱點(diǎn)后才能有效的制定出提高自己弱項(xiàng)的對策，從而使自己的管理全面化,。俗話說“認(rèn)識別人容易,，認(rèn)識自己難。特別是找自己的不足更難”,。因此,，我們充分分析自身的“公開區(qū)”,、“自我盲區(qū)”、“隱藏面”和“未知潛力”,，從而知道自己是誰,，怎樣行為，并且能夠認(rèn)識自己的技巧,、優(yōu)點(diǎn),、弱點(diǎn)，以及對他人的影響力,，進(jìn)而找尋提高領(lǐng)導(dǎo)影響力的發(fā)展路線,。要善于用上司的強(qiáng)項(xiàng)來補(bǔ)自己的不足，還要合理的應(yīng)對上司的弱項(xiàng),，以形成互補(bǔ)的管理模式,，實(shí)現(xiàn)雙贏。其次與上司,、同一階層,、部署合理相處，運(yùn)用好自己的情緒,，達(dá)成工作共識，建立充分的信任與和諧的關(guān)系,。

5,、對企業(yè)忠誠及感恩

①忠誠，是職業(yè)人應(yīng)遵循的一種職業(yè)基本準(zhǔn)則,，是指對組織或個(gè)人真實(shí)無期,、遵守和契約的品德及行為。首先要喜愛自己的工作,，不留余力地為公司增加效益,。前提是必須一切從大局出發(fā)，保守組織秘密,，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排的事,，必須盡快完成，要以正面的態(tài)度主宰公司的經(jīng)營;以正面的態(tài)度主宰自己的個(gè)人生涯,。

②學(xué)會感恩

當(dāng)張老師的音樂響起的時(shí)候,，當(dāng)所有的燈熄滅的時(shí)候，當(dāng)我們彼此的感恩他人的時(shí)候,，使我們的心靈又進(jìn)行了一次洗禮,。使大家明白，不管在生活中,、工作中,，一個(gè)不會感恩的人,，是不會受人尊重和重用的。我們要感恩父母的養(yǎng)育,，感恩師長的教誨,、感恩于我們的公司、感恩于我們的領(lǐng)導(dǎo),、感恩于我們的朋友,、感恩于曾給予我們幫助的人……

他告訴我們“用愛心做事業(yè)，用感恩的心去做人”“予人玫瑰,，手留余香”的道理,。

總之通過本次培訓(xùn)，豐富了自身素養(yǎng),。在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，在行動中思考,，在思考中行動，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識,，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化,、精細(xì)化、科學(xué)化,、化,，將新的知識和思想融入自己的工作中，不斷發(fā)展和提升自身的能力,，為企業(yè)的發(fā)展而努力的工作,。