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老師教學(xué)的檢討書 教師教學(xué)檢討書自我反省3000字篇一

在進行本堂課的教學(xué)時，最終選擇了誦讀教學(xué)法,。以這種別開生面的朗誦會的形式組織課堂,。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在著很大的潛力，一種自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的潛力,。第一課時結(jié)束時給學(xué)生布置的任務(wù)是，在課下時間里小組進行自主排練,，并再次強調(diào)了誦讀比賽的那五項要求,。第二課時的朗誦會上，學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚訝,。他們在朗誦形式上,，在彼此的配合上,，是朗誦質(zhì)量等方面都做得非常好,。在課下時間里，我并沒有對他們進行絲毫朗誦指導(dǎo),，他們完全憑靠小組的力量達到了我期望的效果,。

任何一項課堂活動只要經(jīng)過精心的籌備，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的課堂,。不僅是老實需要精心的準(zhǔn)備,，學(xué)生同樣也需要準(zhǔn)備。很多時候,，我們之所以在課堂上體會不到上課的樂趣,，很大程度上是因為我們的學(xué)生沒有為聽課做好準(zhǔn)備，他們只是盲目被動地在課堂上跟隨著老師而已,。但是,，這次《理想》詩歌朗誦會上，學(xué)生的表現(xiàn)可以打滿分,。一個小組八名左右的成員,，男女生人數(shù)不一，他們能夠結(jié)合本小組的特點進行合理的組織,。男生獨自誦讀,，女生獨自誦讀，男生合誦,，女生合誦,，小組集體朗誦，各種朗誦方式在他們的策劃下被運用得很好,。

比賽結(jié)果出來后,，無論哪個名次，大家都很高興,。為了鼓勵勝出的小組,，每個勝出的小組獎勵一瓶墨水,。獎品標(biāo)準(zhǔn)沒有設(shè)太高，一是因為鄉(xiāng)村教學(xué)條件所限,，二是擔(dān)心學(xué)生為了獎品而參與課堂活動,，而非為了求知。

這樣的課堂雖然迎合了學(xué)生的心理需求,，學(xué)習(xí)方式單一,，學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，但是,，課堂結(jié)束后留下來的一個疑惑就是：這樣避重就輕的課堂,，通過詩歌的朗誦讓學(xué)生自主感悟的詩歌教學(xué)方式，能否讓學(xué)生真正走入詩歌,，獨自走入詩境,，獲取屬于自己的閱讀體驗?zāi)?他們能夠在朗誦過程中體會到詩歌的形式美與內(nèi)涵美嗎?

點燃青春的希望之燈，這是我們課堂的主題,，希望學(xué)生在自信的誦讀之聲中體會到詩歌的深蘊,，為了自己的理想過好每一天。

老師教學(xué)的檢討書 教師教學(xué)檢討書自我反省3000字篇二

我按照上級要求使用導(dǎo)學(xué)案展開教學(xué),，現(xiàn)反思如下：

1,、重視思想基礎(chǔ)準(zhǔn)備。比如,，上課之初,，我要求學(xué)生談一下自己的認(rèn)識：什么是理想?結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對理想的理解大都比較片面狹窄?，F(xiàn)在通過師生交流,，有了更加準(zhǔn)確完整的認(rèn)識。

2,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的指示閱讀、討論,，做圈點批注,，老師不做過多的講解，學(xué)生大部分時間自主活動獨立獲取知識,，得到了鍛煉,。

3、注重課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。比如,，課文最后一節(jié)的內(nèi)容學(xué)生理解比較膚淺，老師及時補充那個時代的生活知識,，并跟當(dāng)下的社會環(huán)境進行比較,，啟發(fā)學(xué)生想老一輩學(xué)習(xí),，樹立遠(yuǎn)大理想，不懈奮斗,。

不足之處是,，老師對導(dǎo)學(xué)案的使用不夠熟練，有時候以講解代替了學(xué)生的討論;學(xué)生對自主討論的課堂組織形式不熟悉,，課堂教學(xué)進度推進很慢,。