工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大,。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開課中獲得好評(píng),。

4、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在詞匯、聽力,、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：

(1)組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演,，融學(xué)習(xí)與娛樂一體,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn),。

(2)高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(shí)”比賽,，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

7,、高一英語備課組期中考試成績(jī),。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力,，我校取得了第三名的好成績(jī),，超過了鳴凰四分,，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲,，力爭(zhēng)上游,。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們七年級(jí)英語備課組的老師有3位，他們憑著高度的責(zé)任心,，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,，取得了出色的成績(jī),。順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié),。

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃,，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語測(cè)驗(yàn)，有英語競(jìng)賽輔導(dǎo),、有每一個(gè)單元的測(cè)試,、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效,。

每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的'結(jié)果。分工按單元備課,、集體討論字母教學(xué),、單詞教學(xué)、語音教學(xué)和語法教學(xué),。分工歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料,，按單詞、短語和句型進(jìn)行,。大家分工合作,，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無序,，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,，效果也比較顯著。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),，也可以集思廣益,，減少教學(xué)的盲目性,。在集體備課的前提下鼓勵(lì)各位教師各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),。從而使教師的工作有自己的成就感,，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,，是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,，如何搞好英語復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在備課之前,，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,，完善教學(xué)內(nèi)容,。

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí)，講究必要的教學(xué)方法,，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,，從詞匯,，語法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí),，達(dá)到溫故而知新的目的,。

2、專題復(fù)習(xí),。

為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語周報(bào)》為綱要,，讓學(xué)生掌握語法,，選擇，閱讀,，寫作等許多方面的內(nèi)容,，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3,、綜合復(fù)習(xí),，提高能力。

課堂上,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,，學(xué)生容易“走神”,，所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1,、利用幽默的語言,。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事,，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛,。

2、練習(xí)有層次性,。學(xué)生的英語成績(jī)參差不齊,，所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求,，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲,。

無論是集備,，還是坐班，遇到問題都會(huì)熱烈討論,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，有效解決教學(xué)問題。把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué)實(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語成績(jī),。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四

從開學(xué)到期末結(jié)束的時(shí)間里,，高二英語備課組做實(shí)了以下幾個(gè)方面的工作：

一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本年級(jí)各班英語教學(xué)實(shí)際,，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng),。

二,、備課組活動(dòng)提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒?dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與,，認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討,、學(xué)習(xí),、交流、合作氛圍,。

三,、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的,、能力目標(biāo),、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合,、課本相關(guān)練習(xí)題,、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求,。

四,、開展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

11月份，本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語閱讀比賽,，然后進(jìn)行集中閱卷,，評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

12月份,，為準(zhǔn)備期末考試,，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競(jìng)賽，取得了一定的效果,。

五,、成功的完成了每次校測(cè)試的閱卷、試題和成績(jī)分析,，存在的問題的分析,、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié),。

六,、本組四位年輕老師的聽評(píng)課活動(dòng)，備課,、上課,、說課、自評(píng),、整理材料等方面來講,，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

計(jì)劃下學(xué)期開展的工作：

1,、繼續(xù)開展詞匯,、閱讀等競(jìng)賽以使學(xué)生高度重視高考對(duì)詞匯量的要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性,。

2,、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。

3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集,、整理,、匯總分析和存檔。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練,，加大訓(xùn)練量。

5,、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力,。

總之，前半學(xué)期的備課組活動(dòng),，由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué),，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,，后半學(xué)期的工作一定會(huì)做得更實(shí)。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束,。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步,。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)研究,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，成為我們備課組的工作重點(diǎn),。我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實(shí)創(chuàng)新,，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

全組成員以確保我校英語成績(jī)穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練，有練必改,，有改必評(píng),。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生,。

1,、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí),，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性,、針對(duì)性、透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性,。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,，系統(tǒng)梳理中考語法知識(shí)。

第二輪,，以專題復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握語言知識(shí)體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力,。

第三輪,，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo),。

2,、研究“課標(biāo)”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”,、“一說明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽力技能,、口語技能,、閱讀技能、寫的技能,、語言知識(shí)的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),，注意語言的語境化,、情景化，活化教材,。

3,、整合復(fù)習(xí)資源

復(fù)習(xí)階段，面對(duì)眾多的教學(xué)資源,，為減負(fù)增效,，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略,，有針對(duì)性地分類,、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍

(1)細(xì)化分工,，加強(qiáng)合作

復(fù)習(xí)資料的篩選,、整合是一個(gè)大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,，所以資料的選取,，我們都會(huì)按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,，然后進(jìn)行整合,，以避免重點(diǎn)知識(shí)遺漏現(xiàn)象。

(2)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,，方法不一

八仙過海,、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,，老師們可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法,。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，考試之后及時(shí)總結(jié)，分析得失,，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，調(diào)整教學(xué)思路,，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力,。

認(rèn)真組織好幾次大型考試,，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測(cè)基礎(chǔ)滿分60分題,，開學(xué)檢測(cè)和月考則檢測(cè)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力,。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、組織年級(jí)學(xué)生開展英語競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞,、詞組,、句型。

2,、培優(yōu)工作,。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)題型的解題能力。

3,、輔差工作,。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(ab)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力。

4,、班級(jí)內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，互幫互學(xué)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心。

5,、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差,，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，對(duì)這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步。

總之,，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，形成團(tuán)結(jié),、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用,。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，因此在全體初三英語教師的共同努力下,，初三備課組的做了如下工作：

提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。

備學(xué)生、備教材,、備方法,、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能,、語言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

從集體備課,、教案的設(shè)計(jì),、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通，資源共享,，集思廣益,，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),。

本學(xué)期,，初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很出色,，獲得了好評(píng),。

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng),，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo),，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

1,、突破詞匯量：

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,，重點(diǎn)句子,，句型及語法歸類，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語法,，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的.閱讀,、寫作能力,。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案,。

2,、強(qiáng)化閱讀,，寫作的訓(xùn)練：

在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章,，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：

最后一個(gè)月,，充分利用課間時(shí)間,，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,，以便使學(xué)生熟悉題型,，適應(yīng)語速，靈活把握技巧,。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，并找出提升的空間。每次考試后,，都要進(jìn)行橫向縱向比較,，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪,，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等,，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步

總之,，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作,，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我相信中考的勝利一定屬于我們,。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期初，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，制定了本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃,，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期即將過去，我把我們組所開展的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1,、我們充分利用每周一次的備課組會(huì),，認(rèn)真研討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心編寫理想課堂教案,。

2、我們除了積極參加學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓(xùn)外,，還請(qǐng)組內(nèi)擅長(zhǎng)信息技術(shù)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn),，確保每一位老師能夠熟練使用如教學(xué)助手，優(yōu)教,，班班通等信息技術(shù),，提高課堂容量，提高課堂實(shí)效性,。

3,、本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，編寫了校本練習(xí)及周末訓(xùn)練,，并取得了良好的效果,。

4、切實(shí)開展了培優(yōu)扶短工作,，做到有計(jì)劃,、有過程、有總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫培優(yōu)扶短練習(xí),，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生有較大的進(jìn)步,，成效不錯(cuò)。

5,、本學(xué)期我們共進(jìn)行了三次的月考及一次期中考,，試卷的難度也在一次次增加，但學(xué)生的成績(jī)也在一次次的往前進(jìn),，這也給我們帶來很大的信心,。

6、積極開展第二課堂活動(dòng),，如組織英語手抄報(bào)評(píng)比,、征文比賽，并配合學(xué)校出好第一期的英語校報(bào),。

7,、認(rèn)真開展組間的聽評(píng)課,，及時(shí)反思，推廣好的教育教學(xué)方法,，共享好的教學(xué)資源,，及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)中的不足，并積極參加校片段教學(xué)比賽,。

1,、沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們只上到模塊2unit5,，因此下學(xué)期初可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,，加快教學(xué)進(jìn)度，把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平,。

2,、雖然一學(xué)期來學(xué)生的成績(jī)?cè)谝淮未蔚耐斑M(jìn)，但在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力方面還要下大力氣去夯實(shí),、去訓(xùn)練,，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數(shù),，減少差生面,。

總之，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期了,，回顧這段時(shí)光,，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

優(yōu)化教材強(qiáng)化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量,。

(1)教綱,、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作

(2)關(guān)注青年教師成長(zhǎng)教育與教學(xué)工作

(3)備書組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計(jì)劃工作

1,、教學(xué)進(jìn)展情況：按計(jì)劃上新課到17周,，除了完成九上的12個(gè)話題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的2個(gè)話題,。每一位老師平均歸納3個(gè)話題的詞組以及練習(xí)

2,、培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對(duì);鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對(duì)。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽課,，我們共出去聽課6節(jié)課,。

3、學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況除常規(guī)作業(yè)外，我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計(jì)泛讀書堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題,，每周一下午年段會(huì)后,，進(jìn)行全年段的聽力訓(xùn)練;輪流打印每一個(gè)話題的單詞詞組的小測(cè)試卷，然后進(jìn)行小測(cè)及時(shí)鞏固;及時(shí)對(duì)每一個(gè)話題作文進(jìn)行歸納整理,，以此積累話題作文,，本學(xué)期，我們一共有四個(gè)主要話題的作文：家鄉(xiāng)的變化,、環(huán)保、英語學(xué)習(xí)和電腦;每周二,，英語組老師下班,，進(jìn)行集體補(bǔ)差或個(gè)別輔導(dǎo)，做好作業(yè)的個(gè)別批改,。

4,、考試與單元檢測(cè)情況本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4次單元檢測(cè),，12次話題詞匯小測(cè),，通過，對(duì)階段教學(xué)了客觀的評(píng)價(jià),。另外,，我們還排練英語話劇“three times’ beating monster”參加學(xué)校的元旦迎新晚會(huì)，讓學(xué)生感受英語氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱趣,。

本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會(huì)，15次的集備會(huì)議,。在教研組會(huì)上,，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開課活動(dòng)。同時(shí),，認(rèn)真參加共讀一本書的活動(dòng)并做好讀書筆記撰寫讀后感,。

總之，本學(xué)期雖說工作很忙很辛苦,。初三英語集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團(tuán)結(jié),、勤奮、熱情,、好學(xué),、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒!

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng),，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用。,，因此在全體初三英語教師的共同努力下,，初三備課組的做了如下工作：

組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃,，本組人員每天都知道自己該干什么,，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言,，每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，各項(xiàng)計(jì)劃,、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行,。遇到的具體問題,，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題,，尋找對(duì)策,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。再次,，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng),，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通,，資源共享,，集思廣益，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織集體備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動(dòng),，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：

(一),、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā),。

第一,、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，教學(xué)分兩步走,，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ),，還要抓閱讀能力的提高，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn),。

第二、分析中考,，了解中考,，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,，邊講題邊滲入中考,，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結(jié)判斷,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,，并且從出題,、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,，每出一套題,，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究,，增減篩選,，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ),、閱讀完型以及作文,，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考,，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向,。

(二),、優(yōu)化教材，提到課堂效率,。

第一,、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率,。功夫花在備課上,，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說課外。每個(gè)人都要說下一周要講的課,，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念,，然后其他老師一塊討論，提出建議,。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

1通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),，并挖潛。

2,、：通過集體備課,、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。

第二,、水平體現(xiàn)在課堂上,，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、激發(fā)學(xué)生的積極性,、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),，用好,、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課,，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),，認(rèn)真分析,，研究對(duì)策，落實(shí)措施,，努力轉(zhuǎn)化,。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)目標(biāo)管理,，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育,。能上110分的同學(xué),、我們進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn),。

(三)關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生,。

初三年級(jí)的老師要特別掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況,，這個(gè)階段的學(xué)生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求,，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，初三年級(jí)的老師往往會(huì)十分嚴(yán)格地要求學(xué)生,，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，自己所帶的班級(jí)將來在中考中成績(jī)不夠理想,，工作不免會(huì)急功近利。因此,，我們調(diào)整好自己的心態(tài),，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿著溫情與理解,，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,，布置的作業(yè)是精選的,，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽,、和諧,、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。

總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動(dòng),，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化,。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層,，課后的個(gè)別輔導(dǎo),，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī),。

1,、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類,，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語法,，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。

2、強(qiáng)化閱讀,，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下,，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章,，分題材,，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3,、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間,，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型,，適應(yīng)語速,，靈活把握技巧。

4,、質(zhì)量分析及時(shí)化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，并找出提升的空間。每次后考試,，從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,，一診等考試,，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪,，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間,，達(dá)到整體進(jìn)步,。

總之，初三教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)重,，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作,，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我相信中考一定會(huì)取得成功。

英語備課組學(xué)期工作總結(jié) 英語備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十

基本情況總結(jié)(常規(guī)工作,、研究課,、教學(xué)質(zhì)量)：

我們備課組是一個(gè)由老,、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，個(gè)個(gè)都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。張紅珠老師雖然年紀(jì)大，但精力旺盛,，很能吃苦耐勞,，從不計(jì)較個(gè)人得失;韓邦麗老師年青、聰明,，認(rèn)真執(zhí)著,。而我作為備課組長(zhǎng)，雖然沒有過人的本事,，但很敬業(yè),，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,，凡事多擔(dān)待,，積極協(xié)調(diào)，及時(shí)提點(diǎn),。

我們深深地意識(shí)到：一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要,。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率,。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期,，也是至關(guān)重要的時(shí)期，備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教與學(xué)，同時(shí)做好一下的每一項(xiàng)工作確保教學(xué)的質(zhì)量,。

1.在常規(guī)工作方面,，我們備課組成員堅(jiān)持每?jī)芍軈⑴c學(xué)科組的活動(dòng)，積,、極聽評(píng)課,，撰寫教學(xué)考試的反思,，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)。在每周的周的備課組內(nèi)的開課上,，認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失,，共同進(jìn)步。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致,，并不斷更新作業(yè)的模式,，讓學(xué)生對(duì)文科性比較強(qiáng)的學(xué)科始終保持興趣和信心;在平時(shí)的新授課上，我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案,，并通過提前的預(yù)習(xí)備課,，電子傳閱和修改，進(jìn)行資源的有效整合,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2.上好每一節(jié)研究課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論,，做到每周一次集體備課，定人,、定內(nèi)容,，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法,，備課組形成互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣,。除此,，備課組的各位老師也時(shí)常在課余時(shí)間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討,，并及時(shí)反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，共商對(duì)策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神,，彼此分工,，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí),，主動(dòng)請(qǐng)教,，老教師毫無保留,，認(rèn)真指導(dǎo),，彼此互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

3.通過對(duì)比初二學(xué)生的各方面情況,，我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下,，整個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績(jī)來看,，學(xué)生的合格率在整體上進(jìn)步很大,，我們也發(fā)現(xiàn)，由于老師的教育和管理,，始終保持對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,，因此在低分上的人數(shù)，也減少了很多,。這也是我們還需努力的'目標(biāo),，抓住整體，不放松個(gè)體,。

存在問題：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng);

2.學(xué)生兩級(jí)分化,，對(duì)待個(gè)別學(xué)生的策略調(diào)整不及時(shí);

3.教學(xué)資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合;

下半學(xué)期工作思路及措施：

宗旨：精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧,。

工作思路：

1,、精心選材，大膽刪減,，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源,。

2、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí),，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,。

第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。

第二階段：抓好題型的分塊訓(xùn)練,，加強(qiáng)考試的研究與指導(dǎo)。

第三階段：整理基礎(chǔ)知識(shí),，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

3,、確立培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，個(gè)別“開小灶”。

4,、努力總結(jié)和反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

措施：

狠抓過關(guān)與落實(shí),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度,。

2,、一題兩做或多做，反復(fù)抓,。

3,、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍,。

4,、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯(cuò)題集的作用,。

5,、始終關(guān)注每一位學(xué)生，千方百計(jì)不讓“掉隊(duì)”,。