總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任上學期工作總結(jié)篇一

記得在一本教育類雜志上看到一篇標題為《把簡單做到極致》的文章,，深有感觸，文中說“什么是奇跡,，無非是一點一點地積累,，循序漸進，不休不止,，把簡單的事情做到極致?！弊屑毣匚?，班主任對學生的管理就是這些簡單的事情啊，督促學生上課認真,，完成作業(yè),、服飾儀表、午休晚寢,、兩操三餐等等,，瑣碎繁雜，一個班主任如果真能始終如一的堅持把這些簡單的事情做實了,，他就是一個出色的班主任了吧,。所以本學期我以此為標準提示自己做好這些日常小事，大處著眼，小處著手,，力求達到把簡單做到極致的境界,。

一、目標定位,，激發(fā)學生學習動力,。

開學的第一個月，面對新的生活,，同學們大都躊躇滿志,，利用這個契機，在第一次班會上積極和同學們一起展望美好前景,，提示同學們要邁好初中的每一步,，就得給自己制定兩個目標：學期目標和階段性目標。學期目標在第一次月考后制定了,，內(nèi)容主要包括：我的奮斗目標（語數(shù)英三科分數(shù),、班級和年級排名）；我的競爭對手,；我的座右銘三項,。這個目標我們在家長會和家長進行了溝通，同學們還取了一個“群星璀璨”的標題,，看得出來同學們那份激情和斗志,。階段性目標在每次月考和期中期末考試的前兩周制定，內(nèi)容主要是：我的奮斗目標,；我的復習措施,；我的復習安排；完成復習任務的自我評價,。這個目標極大的督促同學們考前扎實而有序的復習,，取到了較好的效果。

二,、習慣奠基,，落實“現(xiàn)代人素質(zhì)工程”。

學校德育體系主要包括兩大部分：一日生活有秩序和現(xiàn)代人素質(zhì)工程,。在工作中,，緊密配合學校工作，在本學期我注重學生習慣養(yǎng)成,，提倡學生自我管理,，堅持推行每天“自省制”。即讓學生每天自問三個問題：

1,、今天上課積極動腦了嗎,？（蘇霍姆林斯基說：有一種可怕的危險——這就是學生坐在課桌后無所事事,。）

2、今天作業(yè)獨立完成了嗎,？

3,、今天不懂的問題解決了嗎？

每周周一輪流由同學自我小結(jié),。然后重點突破做好課前準備,、上課聽講、作業(yè)完成三塊,。上課聽講著力提醒上課聽講的專注程度,。因為“專心才能發(fā)揮智力的最高水平”。提出課堂秩序口訣：保持安靜,，學會傾聽,、善于思考。作業(yè)完成是這學期貫穿始終的一項工作,。每次作業(yè)小組長收取,，然后交科代表進行登記。未完成同學先由小組長督促完成,。有難度的科代表督促,，難度最大的交老師監(jiān)督。在大家的共同努力下,，作業(yè)完成得較好,。

在習慣養(yǎng)成的基礎上，我們有序的啟動現(xiàn)代人素質(zhì)工程,。形式是利用班會討論怎樣展示名校學生的風采,，讀報課時間班長負責組織感恩勤奮立志等美文欣賞和思想交流。這種潤物細無聲的方式讓學生有了一把做人的尺子,。

三,、學習為主，創(chuàng)設優(yōu)勢班級群體,。

學生的主要工作就是學習,，老師的主要任務是幫助學生學習，所以師生其實都是圍繞“學習”兩個字做文章,。如何激勵學生學習呢？我們實行“整體推進,，榜樣引領,，同伴互助”。首先師生形成共識：老師不放棄任何一個學生,，學生不放棄任何時候的自己,。在學習中,，本學期繼續(xù)開展一幫一活動，這些榜樣都能很好的帶動了成績好的同學的學習,。讓他們知道只有靈活的腦子,，沒有扎扎實實的學習過程是難以有更優(yōu)的成績的。班里不懂就問的學習風氣空前高漲,，在互助中樹立同學的自信心,。在家長老師學生的共同努力下，同學們學習上進心強,，學習風氣較濃,。在年級中總體成績較好，得到家長的認可,。期中考試中班人均分居全年級第一位,。

一學期來，所作的都是瑣屑的`簡單事情,，可要持之以恒的做好并不容易,。做到極致更是需要繼續(xù)付出努力，我想：做小事,，干實事,，不出事仍將是我今后工作的主要方向。讓每個學生的潛能更好的發(fā)揮更需要我開動腦筋工作,，讓每一個走進初一114班的同學都成為具有現(xiàn)代高素質(zhì)的人是我的追求和夢想,！

班主任上學期工作總結(jié)篇二

本學期我擔任高二（10）班班主任，10班是一個新組建的文科班,，首次擔任文科班班主任,，我深感任務重，責任大,，不敢懈怠,。本班學生人數(shù)62人，其中女生42人,，男生20人,。完全學文化課的學生45，藝人,，術生13人,，體育生4人。通過本學期的了解和實踐,，對班級情況已有更深地了解,，針對該班特點，主要從以下幾個方面做工作：

一,、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

分班之初,，學生來源比較復雜，還沒有適應新的班級,。配合政教處的工作,，我班積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動和一系列的主題班會，諸如行為習慣養(yǎng)成和青春期教育,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力營造團結(jié)向上的班集體,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，力爭做到了解學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

調(diào)動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是每一個班主任的首要任務。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做梯隊生和后進生的指導工作,。對成績好的梯隊內(nèi)學生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施,；對成績差的后進生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，后進生不甘落后,，形成積極向上的學習風氣。同時利用每次考試的成績,，進行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

開學初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，讓學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

三,、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動

例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何安排學習時間，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

總之,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的學習,、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼續(xù)改進，爭取做得更好