當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪心得體會500字篇一

這學(xué)期開展了“課外訪萬家”的活動。我在思想上充分意識到了解幼兒,，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義。因此,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我和本班的老師懷著極大的熱忱、積極參加家訪活動,，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多。

在家訪前,，我們做了充分準(zhǔn)備,，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長，約定時間,。家訪時,，我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通,，不讓家長感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈,，做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，我們?nèi)焕蠋煼謩e從不同的方面、全面地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,，深層互動,，和諧，提高了教育的針對性,、目的性和實(shí)效性,。

在家訪活動中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時,，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

總之,，通過家訪我感到，家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁,。教師通過家訪,，有效促進(jìn)了幼兒園和家庭的共同配合，提升了教育效果,，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展

家訪心得體會500字篇二

為了了解學(xué)生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家的活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的x名學(xué)生,。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子,。

第一個去的是我們班xx家,，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,，一進(jìn)房子,，狹小，昏暗,，幾乎沒有什么家具,，我們只能坐床上,。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意,，并親切的摸著xx的頭,，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見,，家長逐漸的放松了,，開始和我們自然的交流起來。

家里三個孩子,，父母都在打零工,，冬天了，零工也不好找,，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,，一看就知道茶幾即是書桌,，又是飯桌。此時,，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,，用心的寫著每一個字,，努力的.學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

xx家住的比較遠(yuǎn),，害怕家長不在,，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路,，家長便就出來迎接我們,。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué),，真是辛苦啊,！每次他遲到我就批評他,，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧??！當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦,，沒有想到,，家長卻說，這沒有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來xx的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕,，xx的媽媽今年才xx歲,，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給xx又生了一個弟弟,，一個妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了,。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入,。很年輕,，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子,。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。通過走訪，了解了學(xué)生的情況,，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了,。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,，而在我們班,，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,，渴望知識,，渴望成長。

他們有著城市孩子所沒有的淳樸,，吃苦耐勞,，堅強(qiáng)的意志力,，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,，家庭教育缺失,，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心,。父母忙于生計,，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心,。我想,，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒,，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！

家訪心得體會500字篇三

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會,。

4月xx日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生xx的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路,，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo),，以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我班容量雖不很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的教學(xué),、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?xx的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生xx說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生xx見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的.老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。

家訪心得體會500字篇四

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。因此,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都起著至關(guān)重要的作用。我們一直認(rèn)為,，教育一定要與家長聯(lián)系,，只有雙方同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育的目的,。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的,。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的,，需要我們用心地體會,。一個孩子，縱使他有千萬個不是,，那也不是他所自愿的`,，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。

在上學(xué)期家訪中,，我們深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，家訪了20多名同學(xué),。雖說不多,，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性：

家訪是了解學(xué)生,，建立老師,、學(xué)生、家長三位一體的教育新模式的有效方法,。

家訪給我們體會最深的是讓大家了解了很多平時沒有了解到的情況,。有些學(xué)生家庭比較困難，或者父母關(guān)系比較緊張,，這些因素都會對學(xué)生學(xué)習(xí)會造成一些影響,。例如，我校一名男生,，本身就比較內(nèi)向,，再加上父母離婚,，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與同學(xué)交流,。我們了解到這一情況后,，積極與家長溝通，商討對策,。家長,、老師都主動和該生談心交流，對他進(jìn)行精神上的鼓勵,，并在學(xué)習(xí)方面加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，這一學(xué)生性格逐漸變得開朗起來,，大家也看到了他久違的笑容,。

每一個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是大家家訪得到的第二個體會,。家訪時,，許多學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水,，很禮貌地招呼老師坐下,。老師在和家長交談時，他們也認(rèn)真聆聽,，比較謙虛地接受大家的意見和建議,。即便是平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀,。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行賞識教育,，鼓勵他們,，讓他們變得更加自信、自力,。

家訪的第三個體會是老師和家長要經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有許多留守學(xué)生，他們的父母大都出去打工,，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶或其他親戚家中,。由于很多學(xué)生現(xiàn)在大都處在青春叛逆期，長輩和親戚說的話他們很少能聽進(jìn)去,。有少數(shù)學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),，染上了網(wǎng)癮。例如,，我校一名劉姓男生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游

戲,，時常周末去打游戲,，導(dǎo)致其成績直線下滑。老師們得知這一情況后,，積極與家長電話溝通,，同時對該生曉之以理，動之以情,，多次到他家走訪,，對他進(jìn)行引導(dǎo)，使他逐漸戒除網(wǎng)癮,，并讓他懂得如何正確對待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理,。一位家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長,。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性,。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度,，無論在什么情況下,，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話,。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度,，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子,。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類,，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果,。家訪后一定要加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程,。多數(shù)老師家訪后,，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯誤的,。可以說,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。一次家訪雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù),。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。如何更有效地與家長,，學(xué)生交流，促進(jìn)孩子健康成長,，還需要我們進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。在本期我們將一如既往地搞好家訪工作，為學(xué)生的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

家訪后記：

家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識,，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

總之,，家訪活動意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段,，積極做好家訪不僅有利于學(xué)校教育教學(xué),，而且也有利于學(xué)生成人成才。

家訪心得體會500字篇五

剛開始家時，說實(shí)話,，心里也沒有底,，不知道家長對家持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家的目的,。后來隨著家次數(shù)的增多,，漸漸地開始覺得家的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家,，家長們先是一楞,，隨后忙在電話那頭說，好的,，好的,。什么時候來，我們在家等您,。上得門去,，家長又是倒茶，又是切水果,，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說,，孩子快開學(xué)了,。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家,，讓我們有了底,，孩子也認(rèn)識了您。不錯不錯,。你們學(xué)校的家活動確實(shí)給我們帶來了方便,。通過細(xì)致，全面的家庭問,，讓我深深地認(rèn)識到,，家工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的.陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家的目的守心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次,，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo),。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家,，復(fù)抓,，抓復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

隨著社會的發(fā)展,，家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其。有一個學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家談，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯誤時，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機(jī),，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看,，而后再去家,。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外,，家時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動談方式和內(nèi)容,。

總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家工作推向一個新階段,。

家訪心得體會500字篇六

學(xué)校固然是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們學(xué)會為人處世的道理,，讓他們健康活潑的成長,，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法思考問題。而要做到這些,，需要社會,、家庭、教師三方面做出不懈的努力,，而“家訪”恰恰就能完成這樣的使命,。

家訪并不是什么新鮮事物，只不過在當(dāng)今時代,，真的又成為時髦的新鮮事物,，因?yàn)楝F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng),、等,，反而不去想什么要跟家長面對面的交流，去完成學(xué)校教學(xué)工作中無法完成的親切交流,。

從家訪工作的實(shí)際效果看,，家訪取得了非常好的效果，從家訪的社會意義來說,，家訪工作得到了社會的一致好評,；特別是得到了廣大家長的廣泛擁護(hù),；這件事得到了廣大家長和教師的高度重視，更說明了家訪的意義重大,。這些都證明了家訪工作是一個成功的學(xué)校教育工程,。

在以前，家訪工作只是班主任的事情,。班主任為了了解學(xué)生的情況,，特別是學(xué)生家庭的情況，不辭辛勞的走東家,，串西家,，了解的情況也僅供班主任作為教育學(xué)生的參考，當(dāng)然起到了積極的作用,，但作用的范圍就很?。蛔鳛榘嘀魅?，要在短時間內(nèi)完成40或更多位學(xué)生家訪工作,，難度的確非常大，而這又是非做不可的事情,，班主任的辛勤工作可見一斑,，但效果的體現(xiàn)很慢，這也是事實(shí),。而且,，班主任家訪又是散兵作戰(zhàn)，整體效果體現(xiàn)不出,。

當(dāng)然,，學(xué)校也有家長學(xué)校制，也是一種很好的方法,。但家長學(xué)校由于人多,，只能是管理、把握,、引導(dǎo)學(xué)生思想上的方向性問題,，對具體的、個別的學(xué)生出現(xiàn)的思想問題,、學(xué)習(xí)問題,，家長又是非常關(guān)心的問題，家長學(xué)校是不可能面面俱到的解決的,，只能通過有效的渠道加以解決,，解決家長的后顧之憂，唯有與家長見面,，即家訪,；或者通知家長到學(xué)校里來,，與家長作長談。而現(xiàn)在的家長由于工作繁忙,，幾乎沒有空余的白天時間來與班主任,、教師見面；利用晚上的時間,，家長的思想顧慮就更多,，各個教師分散在不同的地方，想要湊在一塊兒,，難,；這就是為什么現(xiàn)在的學(xué)校家訪工作逐漸式微的真正原因。

家訪工作要具體完成,，一定要在學(xué)校的精心策劃下,，拿出切實(shí)可行的措施方可。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心構(gòu)思下,，辛勤努力下,，終于勝利實(shí)施了。

本次家訪所采取的方式是：事先確定訪問對象的地點(diǎn)區(qū)域,；班主任寫明被訪學(xué)生的詳細(xì)地址,、父母姓名、家庭電話等,；由班主任帶領(lǐng)其任課教師走訪學(xué)生家庭,；到學(xué)生家后，說明來意,，闡明觀點(diǎn),；完成班主任、任課老師事先準(zhǔn)備的家訪目標(biāo)后,，取得與家長一致的共同要求與希望,，讓學(xué)生深有體會，增強(qiáng)學(xué)生的思想觀念與道德修養(yǎng),。

本次家訪取得了令人激動的成果,。

1、家長的真誠令學(xué)校教師感動,。教師雖然花了很多時間找學(xué)生的家庭地址,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外,，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外,。

2,、家長對教師的家訪表示了極大的熱情,。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情,。他們說好久沒有老師的家訪活動了,，這樣的活動太需要了，他們也想與教師見面,，但苦于機(jī)會不多,，希望這樣的活動能繼續(xù)下去，因?yàn)榻?jīng)常與老師交談,，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況,，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況,，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流,，父母與孩子之間有隔膜,，教師的家訪正好解決了這個問題。

3,、教師也可以了解學(xué)生的情況?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外,，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要,。家訪可以了解這些內(nèi)容,。還可以了解家長對子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用,。

4,、本次家訪，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。師生的共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了。

5,、通過家訪,，全體教師對家訪工作有了更深刻了體會，對學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長的更詳細(xì),、迫切的要求，對教師的指導(dǎo)可以更加具體,，更了解教師了,。這對教師的培養(yǎng)更有意義。

家訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃,、組織，由很多教師參與,，給學(xué)生家庭帶來教師的溫暖,，給社會帶來學(xué)校的良好期待，可以這樣說,，教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認(rèn)知水平要求整體不高,，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外,，對孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。

比如像李x的家長知道孩子特別皮,，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩,，多接觸他,。

程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。

楊媽媽也說閨女皮,，對他的要求也不高,，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間,。

李x的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭,，對此,，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李x說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎狀,，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用,，沒有人反映李x上車的時候還哭,。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個時間安排也比較好,。我們對孩子有了解，又是學(xué)期初,，利于對孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認(rèn)為過一段時間后早飯在園里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好,！

家訪心得體會500字篇七

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的`作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

家訪心得體會500字篇八

家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動員家庭力量做好學(xué)生教育工作的必要途徑,。也是全面了解學(xué)生的重要渠道,。一次成功的家訪，可能會收到意想不到的教育效果,。家訪一定要準(zhǔn)備好,。家訪前一定要把學(xué)生自身情況和學(xué)生家庭情況了解清楚,，根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備和家訪計劃，這樣家訪才有針對性,。這個學(xué)期結(jié)束時,，我進(jìn)行了五次家訪，包括,、何,、成績好的一家，以及,、丁磊學(xué)科不好的一家,。初三關(guān)鍵期，我家訪重點(diǎn)關(guān)注孩子的思想動態(tài),，引導(dǎo)家長合理監(jiān)管孩子的假期生活,。

通過這次家訪，了解了一些家長對孩子的想法和打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的性格特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心感受等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力,。家長也從中了解孩子在學(xué)校的情況，班級的大致情況,，自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，讓家庭教育更有針對性。通過與老師的交流,，家長可以更好地配合老師,，密切關(guān)注孩子的成長。

老實(shí)說,，這次“家訪”很受學(xué)生和家長的歡迎,，尤其是在張皓然，家長們感到非常驚訝和興奮,，還有點(diǎn)受寵若驚,。他們從來沒有想到，老師對自己的學(xué)生如此關(guān)心和愛護(hù),，還對自己的孩子寄予如此高的希望,。不管怎樣，總有一種解脫的感覺,。尤其是平時沒有得到足夠重視的學(xué)生,，感到溫暖和興奮:他們不是“被遺忘的角落”，在老師心中也絕非可有可無,，老師還在關(guān)注和關(guān)愛著自己,。何的爺爺說:“現(xiàn)在的老師都不家訪了,。雖然他們可以通過電話與父母取得聯(lián)系，但他們與父母的聯(lián)系仍然不夠,。我當(dāng)老師的時候,，一個學(xué)期至少去一次每個學(xué)生家。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深入的了解,，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。他對我們的到來表示了極大的肯定和贊賞,，并由此談到了學(xué)校的正規(guī)管理,，讓他們對孩子在學(xué)校的教育感到放心。

家訪讓我更加了解學(xué)生,。通過家訪,，我感覺有些同學(xué)在學(xué)校和在家的表現(xiàn)有點(diǎn)不一樣，而有些我認(rèn)為學(xué)校好的同學(xué)在家又是另一種表現(xiàn),。比如我班的同學(xué)張馨月,，平時覺得她各方面表現(xiàn)都很好。但是這次去她家,，我爸媽跟我說的是另一面。不主動做作業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。我在家里是個傲慢的“公主”。當(dāng)時聽了父母的話,，真的很震驚,。沒想到她在家也是這樣。我覺得我這個班主任沒有做好,。我覺得以后應(yīng)該多花點(diǎn)時間和家長聊聊,，了解學(xué)生的另一面。

同時,，通過這次家訪,，拉近了家長和學(xué)生之間的距離。比如丁磊看到我們的到來,，就很緊張,，站在門口不知所措。他擔(dān)心我們會去投訴他的父母,。出乎意料的是,，我們對他的糟糕表現(xiàn)只字不提，反而鼓勵他揚(yáng)長避短,，取得更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的聊天中,，孩子越聊越開心。他們告訴我們他們所有的想法,，做法,，以及他們的家庭和班級的事情。平時不敢告訴我的事,，他們也不想告訴我,。在這次家訪中，所有的.中學(xué)生都暢所欲言,，所以家長更了解孩子的內(nèi)心感受,，對孩子的表現(xiàn)也越來越滿意。所以我家訪最大的體會就是拉近與學(xué)生家長的距離,，加強(qiáng)溝通,，增加相互了解。讓我知道了學(xué)生的一些想法,，也讓我對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考有了更全面的了解,，知道自己需要改進(jìn)哪些方面，為以后的教育提供更多的信息,。同時我也認(rèn)為家訪應(yīng)該是真誠的,，真正為學(xué)生著想，和家長一起好好教育孩子,，而不是簡單的把孩子的過錯告訴家長,，或者把學(xué)生的一些問題丟給家長。我們應(yīng)該和父母一起努力找到教育孩子的方法,。這樣,，我們不僅可以贏得學(xué)生對你的喜愛和尊重，也有助于我們今后對學(xué)生的教育和管理,。我想以后盡可能多的家訪,，加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系和溝通，更好的教育我們的學(xué)生,。

在家訪中,，我也了解到相當(dāng)多的父母忙于謀生，很少照看和督促孩子,。這讓我們肩上的責(zé)任更重了,。我們無法選擇父母，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)愛的孩子,。很多家長反映,，老師說什么，孩子都會聽,。作為學(xué)生的老師,，這句話讓我特別感動,。教師的魅力是無限的。當(dāng)然,，當(dāng)我們快樂的時候,，我們需要付出更多。

總之,，家訪讓我受益匪淺,。教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面的,、新的親密討論,。敲學(xué)生的門，也敲了學(xué)生的心,；走進(jìn)學(xué)生的家庭,，就是走進(jìn)學(xué)生的生活。要加強(qiáng)家校之間的緊密聯(lián)系,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會500字篇九

1,、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話,，自控能力差,，學(xué)習(xí)成績一般，但天資比較聰明,，是可塑之才,。

2,、父親常年在外打工 母親殘疾（聾啞人）

了解父母對他的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。 家訪時間：20xx年10月14日下午 16：00--16：30

雖已進(jìn)入深秋,，可天氣似乎沒我們想象的那么肅殺。究其原因,，大概是我們學(xué)校正熱火朝天的開展著“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪玩家”的活動吧，它讓老師們忘了一天工作后的疲憊,，有的只是走訪的熱情與興奮,。

今天是星期二，按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，全校教師按計劃進(jìn)行“訪萬家”活動,。由我們班班主任重新擬定出一條家訪路線,，將走訪對象鎖定在竇波家，帶好了照相機(jī),、家訪手記等必備物品,，一同邁向家訪之路。

竇波因?yàn)槎啻尾蛔鲎鳂I(yè),，在學(xué)校我與他有過多次面對面的交流,，每一次我總是首先對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分肯定與贊揚(yáng)，然后對它存在的問題一一指出,。每次聽完我的教誨后,，他總是點(diǎn)頭認(rèn)錯，并當(dāng)面承諾,，以后改正,。可是他的話最多只能管三天,，事后又拋到九霄云外,，依然如故。面對這種情況,，我似乎束手無策,，于是我想了很多辦法試圖去改變他。如：他做了一件好事,，我就大力表揚(yáng),；字寫得好，要求全班學(xué)生向他學(xué)習(xí),；有學(xué)生作業(yè)不會做,，只要他會做，就讓他去講給別人聽,。每一次他都很樂意,、很興奮，但怎么做也沒能讓他按時完成作業(yè),。我們試圖借這個機(jī)會,，通過學(xué)生、教師,、家長面對面的溝通,，激勵竇波，調(diào)動他學(xué)習(xí)上的積極性,。

竇波似乎知道我們要到他家走訪,，他早就在門口等著我們。當(dāng)我們快走到竇波家門口時，只見他連忙用手語告訴正站在門口與鄰居手勢交流的母親,。當(dāng)我們來到這里,，他母親熱情的雙手不停揮舞著，從她得那種肢體語言中我們讀懂了那是請我們到她家里就座,，表情中透露出一種高興與喜悅之情,。

在竇波母親的帶領(lǐng)下，順著較窄的樓梯上到二樓,。不到30平方米的小房,，被分為一室一廳，客廳里擺著簡陋的家庭用具,，透出幾分寒酸,，這就是竇波居住的出租屋。見到這種情況,，我不由想起竇波的父親在外打工的艱辛,，正因?yàn)槿绱耍詫⒆尤鄙俟芙?。而竇波的母親是一個啞巴,，對孩子的管教帶來一定的難度，造成了教師與家長電話溝通的障礙,，缺少合力教育,。但有一點(diǎn)我堅信：陳陽的父母是十分重視孩子的學(xué)習(xí)，不然怎么會不惜代價,，毅然在街上租下房子,，來陪讀呢？

剛剛招呼我們就座,，他母親就又慌著燒水,，其間我發(fā)現(xiàn)竇波坐立不安，于是我們就告訴他：“竇波,，這次到你家,，我們不是來告狀的?！甭牭竭@話,，他才放心坐了下來,。竇波母親坐下來之后,，嘴里不停地“啊、啊,、啊??”地叫,，并不停地打手勢，經(jīng)過竇波的翻譯,，我們才知道她所說的大概內(nèi)容：“是不是孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí),？是不是在學(xué)校犯事了,？”我讓竇波告訴他母親：“竇波是一個頭腦靈活，十分聰明的學(xué)生,，在學(xué)校里比較聽話,，沒有犯什么事?！?接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍,。可以想象他媽媽心里一定美滋滋,，因?yàn)檎麄€談話過程她就沒忘給我斟茶,，臉上一直面帶笑容，并且不停地用手勢表達(dá)對我們的感謝之情,。

談完這些之后,，我們不失時機(jī)地問竇波：“你父母對你的要求高不高？對你的付出多不多,？他們這么做到底是為什么,？”當(dāng)我們問完之后，只見竇波眼角里閃動著淚花,，他向我們介紹了爸爸在外是怎么辛苦,，媽媽在家是怎么操勞。說到這里,，竇波激動起來,，站到我們跟前說“老師，我錯了,。以后我一定的改掉不做作業(yè)的壞習(xí)慣”,。

竇波的母親，隱隱約約聽出了我們之間的交流之后,，她不停地用手示意著,，當(dāng)然更多的是感謝，還表示出老師對孩子教育和教學(xué)很嚴(yán)格,，花了很多時間輔導(dǎo)學(xué)生,，在這么忙的情況下，還抽出時間家訪,，讓她非常感動,。接著她又面對著竇波不停地打著手勢，從這些肢體語言中我們看出她是趁熱打鐵在對竇波進(jìn)行教育,，告訴孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),，聽老師的話。此時竇波從我們和她母親的交流中似乎明白了什么，他站到我們面前誠懇地說：“老師,，我不會讓你們失望的,，請你們相信，我一定改正錯誤,?！蔽覀兠嗣]波的頭，不住地點(diǎn)頭說“我們相信,，我們相信”,。

一個半小時的家訪，在不知不覺中就結(jié)束了,，在我們要走之時,，他母親要留我們吃晚飯，竇波拉著我們的手不放,，一定要留我們吃飯,，我們推辭了。離開竇波家時,，看著這對母子,，心里不由得升起一種難言之情：每個家庭都有勤勞的父親、樸實(shí)的母親,、懂事的孩子,，我們的身上的擔(dān)子是多么沉重啊,！

對竇波同學(xué)的這次家訪,，我不由產(chǎn)生一種深深的感悟，這是以往所無法體驗(yàn)到的,。家訪能體現(xiàn)“以人為本”的核心思想,，是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。它作為維系教師,、父母、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，通過家訪,，可以促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中充滿期待,，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果?！?/p>