學(xué)習中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習的，只是學(xué)習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇一

首先,，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。深入到家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了學(xué)生的家庭情況,、學(xué)習環(huán)境、在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用,。

其次,，家長和老師之間互相信任。去家訪之前,，都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,，家訪時，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激,。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習,、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

當然由于各個學(xué)生都有自己的特點，再加上一些家庭背景,、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：由于父母是出來打工的,，大部分家庭都租房子住,，家里狹窄，外面吵雜,，不能給孩子提供一個良好的學(xué)習環(huán)境,。父母忙于工作，對孩子疏于管教,，有些家長由于自身文化水平較低,，在孩子的學(xué)習上無能為力等，忽視了對孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng),。

家訪后的思考：

第一,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感肩上的擔子重大。

第二,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三,、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總而言之,，此次家訪讓我較真實,、較全面地認識了學(xué)生。走進他的家庭后,，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況,，有助于開展今后的教育教學(xué)工作。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇二

為實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,，更好的促進孩子的發(fā)展,，我校這學(xué)期開學(xué)初開展了學(xué)生家訪活動。我們利用下班時間對班上學(xué)生進行了一次家訪,，收到了較好的效果,，也圓滿的完成了這次任務(wù)。對于這次家訪,，我受益非淺,，從中明白了許多，也學(xué)到了許多,。

首先,，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習環(huán)境,、在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望、要求及教育方法,；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用,。

其次,，家長和老師之間互相信任。去家訪之前,，都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜，家訪時,，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激,。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習、思想品德等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

當然由于各個學(xué)生都有自己的特點,，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住，家里狹窄,，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學(xué)習環(huán)境,。父母忙于工作，對孩子疏于管教,，有些家長由于自身文化水平較低,，在孩子的學(xué)習上無能為力等,，忽視了對孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng),。

家訪后的思考：

第一,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感肩上的擔子重大,。

第二,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總而言之,，此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學(xué)生,。走進他的家庭后,，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況，有助于開展今后的教育教學(xué)工作,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇三

家訪,，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習情況和生活的情況,，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長,，也可以真實的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情,?？梢哉f是一舉數(shù)得。通過多次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,，學(xué)習成績好，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處,，紀律好，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美,，可是在家里，卻一點都不懂事,，一點也不體諒父母,。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手,。而有些學(xué)生，雖然成績平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母,，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動問好，又是端茶倒水,，讓我很感動,。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習情況,，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答,。我們在他們家里高興地交談著,，就像朋友一樣。

每訪問一戶人家,，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴加管教,，該批評時要批評,。”在家長的建議中,，我感受到了家長對學(xué)校教育的關(guān)心,。。還有些家長希望學(xué)?？梢远嗯e行一些有益的活動,，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力,，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定,，他們已把我當成了他們真正的朋友,。有的還會和我說說心里話，聊聊家里的事,。我也深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，只有家長和教師相互學(xué)習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會獲得更大的成功,。家長的肯定與信任使我會感到無比的開心和幸福，也感受到了作為一名人名教師的自豪,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇四

家訪,，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生,。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習情況和生活的情況,，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議,。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解,，同時也加深了教師與家長的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得,。通過多次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,，學(xué)習成績好，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處,，紀律好，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美,，可是在家里，卻一點都不懂事,，一點也不體諒父母,。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生,，雖然成績平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母,，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動問好，又是端茶倒水,，讓我很感動,。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習情況,，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答,。我們在他們家里高興地交談著,，就像朋友一樣。

每訪問一戶人家,，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴加管教,，該批評時要批評,。”在家長的建議中,，我感受到了家長對學(xué)校教育的關(guān)心,。。還有些家長希望學(xué)?？梢远嗯e行一些有益的活動,，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力,，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定,，他們已把我當成了他們真正的朋友,。有的還會和我說說心里話,，聊聊家里的事,。我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，只有家長和教師相互學(xué)習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會獲得更大的成功,。家長的肯定與信任使我會感到無比的開心和幸福,，也感受到了作為一名人名教師的自豪,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇五

對幼兒園小朋友們的成長來說,，老師與家長是最具有影響力的兩大群體,。想要把老師與家長對幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大,，就需要兩者之間默契的配合與及時的溝通,。因此，我對我們班上的小朋友們進行了家訪,，在這個過程中，我受益匪淺,。

當家長們接到家訪的通知時，都表示出了積極與熱情，因此,，家訪進行得非常順利,。在與家長的溝通交流當中,，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園與家中呈現(xiàn)出兩種活動狀態(tài),，而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠。

我們班上有一個非常文靜、內(nèi)向的小女孩夏靜姝，她常常在父母送她進幼兒園并離開之后一個人躲在角落里哭泣，有需要也不敢舉手說明，但是她的父母告訴我，這個孩子在家中是長輩們的開心果,，是個樂觀積極的孩子。類似夏靜姝的情況我在其他幾個孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了,。這使我很驚訝也非常焦慮,，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面，而變得膽小內(nèi)向,，我就這個問題及時地與他們的父母進行了溝通,，細致地了解了孩子在家的生活狀態(tài)，并且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài),。

我發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致這種情況的一個重要原因是孩子對家庭環(huán)境強烈地依賴與信任，從而加強了他們對幼兒園環(huán)境的陌生感,。在家中父母對孩子全方位的關(guān)愛與照顧,，讓孩子在面對較為陌生的環(huán)境時無法找到那種熟悉的依賴感，因此封閉了自己,。面對這樣的情況我與家長們達成共識,，家庭與幼兒園兩個方面相互配合,，家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立的能力，讓孩子學(xué)會面對陌生的環(huán)境,，接觸陌生的同伴,。

幼兒園作為孩子知識啟蒙的沃土,，要為孩子今后的深入學(xué)習打下一定的基礎(chǔ),，啟發(fā)孩子學(xué)習求知的意識。這次家訪我就孩子的學(xué)習與家長進行了交流,。家長們反映孩子學(xué)習知識的態(tài)度主要是依據(jù)知識本身的趣味性而確定的,。有趣的知識或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識，孩子比較樂于接受,，相反,，死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥,。同時,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對知識本身并沒有過多的渴求意識,，而是對于該知識相關(guān)聯(lián)的附帶價值表示關(guān)注,，例如，學(xué)習知識之后所獲得的獎勵或者來自于父母的表揚等等,。

孩子們在家庭中所表現(xiàn)出來的對于學(xué)習知識的意識與他們在幼兒園所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性,。

在幼兒園中，孩子們依然關(guān)注老師手中的獎勵或者伴隨而來的玩樂的時間,，只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對于知識本身的好奇與渴望,。特別是針對學(xué)習過的知識，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心與重視,。

從這個體會中我發(fā)現(xiàn),，提高孩子的求知意識是較為重要的。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習意識,，才能更好地為他們將來的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),，這就需要家長與老師的配合，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學(xué)習意識,，更好地促進孩子的思維發(fā)展,。

通過這次家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任,。在與家長的交流當中,，我深刻地體會到了作為家長的用心良苦。他們對孩子有多么愛護,，對我們的信任就有多么大,，給予我們的責任就有多么重,。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時，家訪工作也讓家長們充分地認識了教師工作的難度,，需要家長們給予全力的支持,。可以說家訪讓老師和家長彼此走近了,，讓老師和孩子們走近了,，讓這樣三個獨立的個體緊密地聯(lián)系起來，把每個人的力量都發(fā)揮到最大,，一切為了孩子,。

經(jīng)過與家長們的交流，我意識到家訪工作是非常重要的,，是不可替代的,，只有彼此信任，彼此交流,，才能讓孩子們的明天更加燦爛,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇六

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況,、學(xué)習實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習,，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認識家訪的重要意義。

2,、家訪應(yīng)有準備地進行,。

去家訪之前,，應(yīng)當做好充分的準備，首先要提前告訴家長,，否則,，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟,，既浪費時間,，又達不到目的。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準備。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心,，很負責任,。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇七

家訪有多種形式，即：上門家訪,、利用家長來校接送孩子的機會家訪,、電話家訪，書信家訪等,。今天我采用的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪,。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長，學(xué)生是在校住讀生,，一個月放一次假,，與家長相處的時間少。這個月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家"家訪活動,，我作為班主任對本班學(xué)生家長進行了一一家訪獲益匪淺。

家訪一直以來都是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。

老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情,。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況,，對于自己孩子的不足之處,，家長都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了,，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!

通過家訪,，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進教學(xué)工作,，取得良好的教育效果。

1,、教師必須充分認識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識,，既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力,。

2,、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進步,。家訪時應(yīng)當首先肯定孩子在校取得了哪些進步,，然后再指出不足之處，提出合理建議,，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點，增強進步的信心,。

3,、家訪應(yīng)有準備的進行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4,、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習效率。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇八

家訪有多種形式,，即：上門家訪,、利用家長來校接送孩子的機會家訪,、電話家訪,，書信家訪等,。今天我采用的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪,。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長,，學(xué)生是在校住讀生,，一個月放一次假,，與家長相處的時間少,。這個月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家"家訪活動,，我作為班主任對本班學(xué)生家長進行了一一家訪獲益匪淺。

家訪一直以來都是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習環(huán)境,，學(xué)習習慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。

老師面對面家訪,，家長對我的做法表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情,。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況,，對于自己孩子的不足之處,，家長都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了,，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!

通過家訪,，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進教學(xué)工作,，取得良好的教育效果,。

1,、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。

2,、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進步,。家訪時應(yīng)當首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點,，增強進步的信心。

3,、家訪應(yīng)有準備的進行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4,、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn)。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇九

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大,， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習,、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪的心得體會 家訪的心得體會篇十

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大,， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習,、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習習慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。