心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

2022年家訪的心得體會(huì)一

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞。家訪,，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

通過(guò)這些天的家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

說(shuō)真的，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué),。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己,。一位學(xué)生的婆婆說(shuō)：現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,，雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去

一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái),，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的,，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊,。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

2022年家訪的心得體會(huì)二

“這個(gè)學(xué)生有什么特點(diǎn),？”

“成績(jī)?cè)鯓樱袥](méi)有需要給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)什么的,？”

這一段對(duì)話出自我校”百名教師訪千家“活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，教師們都在熱烈的對(duì)所訪學(xué)生進(jìn)行了解和記錄。

美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)過(guò)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母,。”作為一名教育工作者,，不能只顧埋頭耕耘三尺講臺(tái)，兩耳不聞窗外事,，要多到學(xué)生中去,，多到學(xué)生家去和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，把學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活以及思想同學(xué)生家長(zhǎng)做個(gè)交流,，能收到意想不到的快樂(lè)，對(duì)于教學(xué)也能起到事半功倍系效果,。這也是我校進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的目的,，事實(shí)證明，效果是舉足輕重的,，我校中考連創(chuàng)佳績(jī),。靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音

此次家訪，通過(guò)深入到學(xué)生家中,，和家長(zhǎng)接觸,，攀談，和學(xué)生親密接觸,，讓我感受頗多,，激起了我很多想法，也對(duì)一些現(xiàn)象印象深刻,。

情境一：

“我是中學(xué)的老師,，過(guò)來(lái)家訪一下”,。“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn),，趕緊到家里來(lái)做，老師這么忙,，還到家里來(lái),，真是謝謝你們，我們的孩子表現(xiàn)怎樣,？老師喝水,。”家長(zhǎng)的客套，我能感受到家長(zhǎng)們對(duì)家訪活動(dòng)的熱情,。他們不僅是在客套,，更多的是在傳遞一份信任，一份尊重,。這一刻,，我忽然覺(jué)得身為蘆草溝中心學(xué)校的老師多么幸福，一股暖流觸動(dòng)著我的心靈,。我想,，家長(zhǎng)與我們老師之間的信任之花已慢慢綻放。

情境二：

敲門,，開(kāi)門是的是一位父親,，樸素而熱情，這個(gè)家庭房屋很一般,，但葡萄架錯(cuò)落有致,，一派涼意，父母親感情甚好,，孩子也評(píng)學(xué)兼優(yōu),，只是稍顯羞澀，在這個(gè)家庭我感受到了和諧,，聞到了幸福的味道,。

情境三：

剛到村頭便看到一個(gè)學(xué)生，帶我們到了他的家中,，剛進(jìn)家門,，就聽(tīng)到嘩啦啦的搓麻將聲，問(wèn)道孩子在哪兒寫作業(yè)時(shí),，他指了指套間里面的房子,，孩子笑著，我卻感到無(wú)法抑制得落寞,，我不知在這樣的環(huán)境,，孩子的天真還能保留多久,，我的微薄之力也許根本沒(méi)有辦法改變什么，但是我真心希望家長(zhǎng)能重視起來(lái),，能給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間,。

此刻，我能做的就是耐心等待,，希望家長(zhǎng)能夠重視我們的談話,，讓希望之花早日開(kāi)放。

記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“一切都起著教育作用,，人,、事、物,、現(xiàn)象,，但是，首先起教育作用最大的是人,，其中又以雙親和教師居首位,。”我始終認(rèn)為家訪是一種很好的聯(lián)系方法，是維系教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用,。家訪中，我們帶給家長(zhǎng)的是我們教育的誠(chéng)意和科學(xué)教育孩子的方法及對(duì)他們孩子的關(guān)愛(ài),，我想將也會(huì)給我們教育帶來(lái)更多的,。是理解、配合和支持,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

2022年家訪的心得體會(huì)三

我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作，受益匪淺,，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

家訪是老師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種常見(jiàn)的方法。通過(guò)家訪,，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力,。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如,，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績(jī),，后進(jìn)生有很大進(jìn)步,，學(xué)生生活遇到了困難，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。

家訪時(shí)的談話是講究技巧,。首先要尊重學(xué)生,。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā),，不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,，打開(kāi)家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不管不教要變壞,。向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì),。

總而言之,，通過(guò)本次家訪活動(dòng)，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題,，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。

2022年家訪的心得體會(huì)四

進(jìn)入教師行業(yè)一年了,，這是我暑期里的第一次家訪,，雖然放假一周有余，但當(dāng)我見(jiàn)到孩子和他家長(zhǎng)時(shí),，那種久違的親切和熟悉,，一下子油然而生。

這次去家訪的孩子,，是個(gè)靦腆聰明又努力的男孩,，平時(shí)在班上成績(jī)一直很穩(wěn)定,，各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深入地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，由此更加欣賞他的自律和自覺(jué)性,。孩子的父母平常都在外務(wù)工，平日是由爺爺奶奶在家照顧,。老兩口年紀(jì)都大了,，在學(xué)校附近租了一個(gè)房子，平時(shí)上下學(xué)都是孩子自己步行,。爺爺奶奶都是四川人,，來(lái)啟東多年都只會(huì)聽(tīng)不會(huì)說(shuō)啟東話，孩子的家長(zhǎng)雖然人在外地,，但十分牽掛孩子的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)情況,，時(shí)常打電話溝通。一家人對(duì)孩子的愛(ài)意和期望也讓這個(gè)孩子更加努力同時(shí)也很自信,，談及將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，胸中也有凌云之志。這個(gè)暑假他也自行安排了學(xué)習(xí)任務(wù),，勞逸結(jié)合,，充實(shí)自我。相信新的學(xué)期,，他能以更好的精神面貌再出發(fā),！

這次家訪也讓我感觸很深，我發(fā)現(xiàn)孩子是能很深切地感受到老師對(duì)他的愛(ài)意,。在家訪結(jié)束后,，我收到了別的學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，孩子們都很羨慕,，被家訪的孩子更是特別開(kāi)心,，迫不及待和朋友分享那天的故事。我們常說(shuō)家校合力能夠讓孩子更好的成長(zhǎng),，而家訪就是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去身臨其境地了解和接觸孩子平時(shí)的生活環(huán)境,。父母是孩子的第一位老師，家庭教育的重要性不言而喻,。不管是學(xué)習(xí)知識(shí)還是人生觀價(jià)值觀的建立,，父母都應(yīng)能給予孩子正確的引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個(gè)機(jī)會(huì)去和家長(zhǎng)溝通樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作,。

作為班主任,，我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該注重孩子的心理健康,，培養(yǎng)孩子健全積極的人格,，天生我材必有用，我相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只要家長(zhǎng)輕輕拂去塵土,，老師送來(lái)一陣清風(fēng)，明珠必將光彩照人,！

2022年家訪的心得體會(huì)五

“情感是教育的橋梁”,，當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電話家訪所不能達(dá)到的效果,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。學(xué)生王某見(jiàn)到我的到來(lái),，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。這次，我利用休息時(shí)間,，深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們的育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦得紅紅火火,，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái),。”該生的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

看來(lái)我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。家訪,，讓我和學(xué)生、家長(zhǎng)的心靠得越來(lái)越近,，越來(lái)越緊,。

2022年家訪的心得體會(huì)六

家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨,，播灑在家校兩地,。感激各位教師百忙之中進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生異常有職責(zé)心,，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性,，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了教師盡職盡責(zé)的精神,。我的孩子從不多言多語(yǔ),，很靜，做事讓教師很放心,，但也缺少活力和自信,，這一點(diǎn)一向讓我很困惑。從和教師的交流中，我明白了：此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈,，孩子如何找到自我的一席之地,？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我,，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變,，別人能為你安排什么呢,？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地,。所以,，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和本事,。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,，但要研究到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，所以要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),、生活和交往,。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，多和教師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師交流,。配合學(xué)校,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，期望持續(xù)這種良好的互動(dòng),。最終有點(diǎn)小提議,，期望上課期間，能夠經(jīng)常去教室聽(tīng)一下上課情景,，了解一下學(xué)生狀況,，能夠隨時(shí)和教師溝通。

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