作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)前班美術(shù)教案篇一

1,、經(jīng)過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘,，感受夏天色彩的絢麗。

2,、嘗試用多種材料,，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自我的創(chuàng)意,。

3,、能與同伴一齊合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè),。

1,、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料,、毛筆,、抹布、彩紙,、貼紙,、剪刀、雙面膠,、音樂(lè)等,。

2、搜集各種花傘面,。

一,、兒歌《傘花花》,，引出主題師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么,？我們最親密的朋友是什么,？

幼：小雨傘dd我親愛(ài)的朋友。

師：是啊,，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢？

幼：我們還用它遮擋太陽(yáng),。

二,、花傘展銷會(huì)

（一）欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊,，你瞧：（出示各種各樣的傘）

（二）設(shè)計(jì)制作花傘1,、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒

a、"請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘,，找個(gè)碰不到別人的空地方,，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"

b,、個(gè)別幼兒交流,，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。

2,、教師講解制作要求

a,、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的,，要和別人的不一樣,。

b、愛(ài)惜顏料和材料,，使用時(shí)需要多少取多少,，不打翻顏料，不亂扔垃圾,。

3,、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘a、幼兒打扮傘兒,，先想一想,，再動(dòng)手做一做。

b,、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的異常創(chuàng)意,，詢問(wèn)"你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不一樣的地方？"

（三）幼兒賣(mài)自我設(shè)計(jì)的花傘師："轟隆隆,，雷聲響,。嘩啦啦,，下雨了。傘兒傘兒快快來(lái),。"幼："來(lái)啦來(lái)啦,，誰(shuí)要我的小傘花。"1,、請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好,。

2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣(mài)傘活動(dòng),。

歌曲《小傘花》

小花傘給我們帶來(lái)了方便,，在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢，聽(tīng)《小傘花》,，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇二

上好一節(jié)美術(shù)課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我力爭(zhēng)讓本課越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài),，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，于是，我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題,，設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

了解水果的品種，形狀,，色彩變化,，發(fā)揮想象,，畫(huà)出變形的水果,。

讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果，有不一樣的形狀,。

1.收集各種各樣的水果,，開(kāi)水果聚會(huì)。

2.觀察大樹(shù)的形狀,。

3.繪畫(huà)的紙張,，水彩筆。

1.教師示范畫(huà)出這些大樹(shù)：

(1)畫(huà)出果樹(shù)的樹(shù)干,。

(2)畫(huà)出果樹(shù)濃密的樹(shù)葉,。

(3)畫(huà)出樹(shù)上結(jié)滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹(shù)都是,。

2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫(huà)這些水果,，還想出變形的水果嗎？

3.繪畫(huà)要求：畫(huà)一棵神奇的大樹(shù)——結(jié)滿了各種水果的大樹(shù),。

4.幼兒畫(huà)畫(huà),，教師指導(dǎo),。

(1)引導(dǎo)畫(huà)畫(huà)的幼兒觀察水果后再畫(huà)出來(lái)。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,，教師指導(dǎo),。

5.幼兒練習(xí)畫(huà)水果，教師指導(dǎo),。

6.將幼兒的作品全部展出,，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫(huà)得圓，畫(huà)得多的,，顏色鮮艷的作品,。

教學(xué)反思

由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不一樣,，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽(tīng),，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見(jiàn)的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫(huà)完結(jié)滿誘人果子的大樹(shù)時(shí),，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,，你還明白哪些水果，它們都是什么顏色,？如果抓好這一環(huán)節(jié),，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧,。還有一點(diǎn)就是對(duì)本事較差的幼兒,，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來(lái)畫(huà)，就不會(huì)讓他們無(wú)從下手,。今后,，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來(lái)越受到孩子們的喜愛(ài),。

學(xué)前班美術(shù)教案篇三

1,、經(jīng)過(guò)多通道的參與，激發(fā)幼兒感激自然的情感,。

2,、樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自我的想法。

3,、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè),。

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把,；顏料,、畫(huà)筆若干。

一、聽(tīng)音樂(lè),、看圖片,，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧,。

2,、看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景,？（溫暖的陽(yáng)光,、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花,、綠油油柔軟的草地,、茂密的森林、潺潺的流水,、廣闊的大海,、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ)）它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

3,、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感激大自然,，感激陽(yáng)光給予我們溫暖，感激雨露滋養(yǎng)生命,，感激森林給予我們清新的空氣,；感激河流給予我們生命的源泉；感激小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,；感激花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,，你覺(jué)得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感激,、保護(hù)大自然呢,？

4,、幼兒相互討論,，個(gè)別回答。

5,、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法,。

師：如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看，相信必須會(huì)有更多的人樂(lè)意用自我的行動(dòng)來(lái)感激大自然,。

二,、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà),。

1,、出示材料,，提出活動(dòng)要求。

師：看看教師帶來(lái)了什么,？（傘）今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感激大自然的行動(dòng),。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，能夠邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà),。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下,。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。

（4）需要和同伴溝通自我的想法,，作品要完整,，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。

2,、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作資料,，確定合作主題，合理分工,。

3,、幼兒合作完成宣傳畫(huà)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局,。

三,、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品資料,。

1,、將幼兒完成的作品集中展示。

2,、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么,？想要宣傳什么？

四,、向周?chē)耐樾麄鞲屑ぷ匀坏男袆?dòng),，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘,，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧,，讓我們一齊出發(fā)！

學(xué)前班美術(shù)教案篇四

1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船,。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段,、示范畫(huà)紙1張,、歡快的背景音樂(lè)。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè),；記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入

觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng),？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行,？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的,？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,，觀察帆船的外形特征,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀,？帆船有哪些部分組成,，分別是什么形狀，像什么,？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化,？

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),，如：桿、繩子等,。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1..請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè),，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作,。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪,，然后裝飾帆船,，

最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

3.教師巡回指導(dǎo),，并對(duì)畫(huà)面布局,，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

四,、欣賞評(píng)議

1.幼兒自由欣賞同伴作品,，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”,。

2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

五、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料,；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇五

1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車(chē)頭找朋友的歡樂(lè),。

2.初步了解火車(chē)的外部結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車(chē)車(chē)廂。

3.能夠?qū)④?chē)廂連成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),，并大膽進(jìn)行裝飾,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

玩過(guò)玩具火車(chē)，認(rèn)識(shí)火車(chē),；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》,。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車(chē)”,；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型,，并

將其布置成“火車(chē)模型展覽”。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè),；水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入

1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié),。

2.參觀“火車(chē)模型展覽”。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍,！哇,！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一齊看看,，火車(chē)車(chē)廂是什么樣貌的,？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么,？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車(chē)的外形特征

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車(chē)玩一玩吧,！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣貌的,。

2.出示掛圖“轟隆隆的小火車(chē)”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)及其造型特征,。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青?，小火?chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪,，方方的車(chē)廂,，一節(jié)又一節(jié)！

3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5頁(yè),，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第6頁(yè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)廂,，一節(jié)車(chē)廂連著一節(jié)車(chē)廂,，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾,、鐵軌等,。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦,！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧,。

2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙,。

四、欣賞評(píng)議

1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū),，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品,。

2.游戲“開(kāi)火車(chē)”,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,，玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲,，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉,，注意安全,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險(xiǎn)吧,！

五,、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng),。

學(xué)前班美術(shù)教案篇六

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

欣賞過(guò)彩虹

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè),；油畫(huà)棒。

一,、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）

指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方,？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫）,。

指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣貌的，像什么,？它有哪些顏色,？

2.出示油畫(huà)棒,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),，先畫(huà)一種顏色之后畫(huà)另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語(yǔ)：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧,！

3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背

景襯托,。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第4頁(yè),，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌,，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘,，并添畫(huà)上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫(huà)面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙,。

四、欣賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng)

師幼一齊收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)前班美術(shù)教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。

2,、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)自我嘗試發(fā)現(xiàn)剪窗花的正確方法,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、進(jìn)取性。

3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣,。

1,、各色正方形彩紙、剪刀,、塑料簍,、泡沫板,，大頭針

2,、范例，實(shí)物投影,，電視機(jī),。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、介紹窗花的知識(shí),。

2,、出示范例，幼兒欣賞,。

問(wèn)：這些窗花美不美,？美在哪里？

引導(dǎo)幼兒從圖案,、色彩,、對(duì)稱方面去研究，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗花的圖案是沿中心點(diǎn)對(duì)稱的,。

二：引導(dǎo)幼兒嘗試窗花的制作

1,、幼兒嘗試窗花的折法。

討論：誰(shuí)的折法能剪出窗花,？

與幼兒間相互學(xué)習(xí)正確折法

2,、幼兒嘗試窗花的剪法。

⑴請(qǐng)幼兒用剛學(xué)的折法來(lái)嘗試剪窗花,。

師問(wèn)：剛才你們?cè)诩舸盎〞r(shí)有沒(méi)有遇到困難,？

⑵教師與幼兒共同討論解決問(wèn)題的方法，并在投影儀上演示,。

二,、幼兒再次嘗試剪窗花,。

1、鼓勵(lì)幼兒細(xì)心操作,，設(shè)計(jì)圖形跟別人不一樣

2,、及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高,。

三,、交流窗花作品。

1,、請(qǐng)幼兒相互欣賞,，介紹自我的作品。

2,、請(qǐng)幼兒找出自我認(rèn)為最美的窗花,，并說(shuō)出理由。

游戲安排：【貼窗花】,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇八

1.感受春天的氣息,，喜歡親近大自然。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣,。

3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

會(huì)使用廢舊紙條,、固體膠棒進(jìn)行撕貼,；了解花、草的外形,。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：示范畫(huà)紙一張,、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第1~2頁(yè),；水粉顏料、綠色卡紙,、固體膠棒,、材料筐、抹布,。

一,、情境導(dǎo)入

教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,，引出花的主題,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎,？你看到的花兒是什么樣貌的,，是什么顏色、什么形狀的呢,？

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒,，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了,！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧,！用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢,？

2.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第一頁(yè),，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草

叢,、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜,，畫(huà)面中的草叢是用什么做的,？上頭的花是用什么畫(huà)的？

3.出示繪畫(huà)材料,，引導(dǎo)幼兒用撕貼,、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢,，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第2頁(yè),，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧,！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。

3.播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》,，幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評(píng)議

1.幼兒互相欣賞作品,，并向同伴介紹自我的作品。

2.集中展示幼兒作品,，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。

五、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇九

1,、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫(huà)家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美,。

2,、能?chē)L試上述表現(xiàn)手法畫(huà)出自我喜歡的動(dòng)物。

感受作品的線條美和造型美,。

繪畫(huà)的表現(xiàn)手法,。

1、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具和材料,。

2,、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的小狗》。

1,、經(jīng)過(guò)"福娃"認(rèn)識(shí)畫(huà)家的姓名,。出示"福娃"并提問(wèn)：

師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？

師：你們明白這些"福娃"是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎,？

2,、欣賞畫(huà)家的《可愛(ài)的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺(jué)？這些小狗可愛(ài)嗎,？為什么你會(huì)有這樣的感覺(jué),？

3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式,。

師：畫(huà)家是怎樣畫(huà)狗,？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色,？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺(jué)得小狗的什么地方被畫(huà)得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近,？什么地方被畫(huà)得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫(huà)一下,？畫(huà)家為什么要這樣作畫(huà)？這樣畫(huà)有什么好處,？

4,、教師小結(jié)：

畫(huà)家筆下的狗，是用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)的,，它們靈性十足,，十分討人喜歡。我們能夠看出他的作品中多種手法糅合起來(lái)的跡象,，線條奔放而流暢,，使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫(huà)家使用的筆法畫(huà)一只小動(dòng)物。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十

1,、在玩色,、畫(huà)畫(huà)、唱唱,、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,，參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩,、線條,、節(jié)奏、動(dòng)作之美,。

2,、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流,、合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),。

1、場(chǎng)景布置：活動(dòng)室四周布置成"森林",、"草地",，宣紙鋪成的"小路"一條。

2,、水粉顏料（紅,、綠、黑,、藍(lán)）,，毛筆若干，調(diào)色盤(pán),、擦布若干,。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》,，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)興趣,。

1、師：森林里住著許多小動(dòng)物,，我們一齊去看一看吧,。

2,、聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)入"森林",。

3,、師：森林里的動(dòng)物真多呀！你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名字,，還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎,？

（二）結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲。

2,、根據(jù)歌詞（動(dòng)物走路的不一樣姿態(tài)）,，感受和體驗(yàn)色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路,，如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔,、小鴨、烏龜和小魚(yú)走路,，你會(huì)用什么顏色,？（同時(shí)出示4種顏色讓幼兒討論。）

3,、師小結(jié)：我們能夠給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳,、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬,、藍(lán)襪子學(xué)小魚(yú)游,。

4、嘗試用毛筆作畫(huà),。

引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色,。當(dāng)唱到"跳、搖,、爬,、游"時(shí)用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫(huà)。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞資料并按節(jié)奏用毛筆繪畫(huà)的方法,。

5、師：下頭我們跟音樂(lè)邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧,！

放歌曲《走路》的伴奏音樂(lè),，幼兒一邊唱歌一邊畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范,。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色,，找空地方面，畫(huà)完后用濕毛巾擦手,。

（三）出示頭飾,、創(chuàng)編動(dòng)作，介紹作品,。

師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路,？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？（幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作）,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十一

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自我對(duì)春天景象的感受,，理解與想象,。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本事和審美本事,。

1,、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自我對(duì)春天景象的感受,，理解與想象,。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美本事,。

一、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣小朋友們,，在今日的美術(shù)課上，教師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,，她是誰(shuí)呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間,，人間的變化可大了,，你們看------（出示一組春的圖片）二、說(shuō)春天1,、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣,，春天來(lái)了，天氣變暖了,，花開(kāi)了,，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了,，小燕子也從南方飛回來(lái)了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)："小朋友們,，你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎,？"三、畫(huà)春天1,、教師板前示范畫(huà)春天,。

2、小結(jié)：教師筆下的春天就是這樣的,，孩子們,，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？

3,、幼兒試著畫(huà)出自我心中的春天,，要大膽作畫(huà)。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

5,、要求幼兒給自我的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下之后畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自我的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

四、賞春天1,、團(tuán)體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2,、教師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò),，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀,，我們不光能夠畫(huà)春天的畫(huà),，還能夠唱春天的歌，講春天的故事,，背春天的古詩(shī)和兒歌,。教師那里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。

六,、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了,，真期望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真期望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，此刻教師已經(jīng)等不及了，就讓我們一齊唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧,！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十二

1,、學(xué)習(xí)用搓,、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自我眼中的柳條和迎春花,、桃花等,。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì),、各種花門(mén)簾,。

1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條,，了解他們的特征,。

2、圖片《動(dòng)物新房》,，各種花門(mén)簾,。

3、綠色,、黃色的皺紋紙,、剪刀,、漿糊等若干?！洞禾煸谀睦铩芬魳?lè)磁帶,。

一、開(kāi)始部分：

1,、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問(wèn)：

師：小朋友,，春天到了，春天有很多的秘密,，你們明白有哪些秘密嗎,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么,？（小草）（2）柳樹(shù)怎樣了,？（柳樹(shù)發(fā)芽了）柳條是什么樣貌的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）（3）什么花開(kāi)放了,？（迎春花,、桃花開(kāi)了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

2,、出示圖片《動(dòng)物新房》,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：春天來(lái)了,，天氣暖和了,，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子,。瞧,！小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,，也想做個(gè)這樣的門(mén)簾,，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎,？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng):

二,、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒一齊來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的,？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎,？此刻，我們來(lái)幫忙小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾,。

2,、出示各種花門(mén)簾：幼兒討論如何幫忙小動(dòng)物做門(mén)簾。激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

3,、請(qǐng)幼兒觀察制作材料,，師幼共同討論材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙能夠做迎春花、桃花,、櫻花等,。

（2）綠色的紙能夠做柳葉等。

（3）能夠用剪,、撕、擰,、畫(huà)等方法來(lái)制作不一樣的花門(mén)簾,。

4、制作花門(mén)簾：播放音樂(lè)《春天在哪里》,，幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下,，自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾，教師巡回指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不一樣顏色的紙剪成花瓣,。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上,。

（4）最終組成花門(mén)簾。

5,、展評(píng)作品：相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門(mén)簾

（1）體驗(yàn)交流成功的歡樂(lè),。

（2）相互交流幫忙別人的歡樂(lè)。

三,、活動(dòng)延伸：

1,、按不一樣的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

2,、主角游戲《開(kāi)花門(mén)簾店》,，組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里，來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng),。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十三

1.感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn),，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型,。

3.感受添畫(huà),、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

觀察過(guò)不一樣形狀的紐扣,；有在物體上添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫(huà)紙1張,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9~10頁(yè),；記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。

一,、情境導(dǎo)入

講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》（見(jiàn)活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象,、自由表述,。

指導(dǎo)語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么,？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出事各種各樣的紐扣,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體,。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà),。教師對(duì)幼兒繪畫(huà)的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫(huà)出什么物體,。

指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢,？

3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,，欣賞不一樣紐

扣組合的造型,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思,，說(shuō)說(shuō)自我想象中紐扣王國(guó)是怎樣的,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第10頁(yè),，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作,。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫(huà),，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國(guó)”,。

2.提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫(huà)面,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評(píng)議

1.在團(tuán)體中展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒評(píng)出“最趣味的紐扣王國(guó)”,。

2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十四

1.在幼兒已初步掌握水粉作畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力,、創(chuàng)造力,、講述能力;萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣,。

3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。

用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

1.教具準(zhǔn)備：毛筆,、水粉顏料、鉛畫(huà)紙,、調(diào)色板,、油畫(huà)棒、抹布,、吸水紙,、洗筆瓶、膠水;投影機(jī),、投影片,、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅,。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí),。

1.播放輕音樂(lè)《孩子的`夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》,，讓幼兒欣賞和觀察,。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好,、神奇的事,，他覺(jué)得好開(kāi)心!

2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好,、神奇的夢(mèng),，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà),。

第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓,。

第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫(huà),。

教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力,、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà),，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面,，試著講述自己的夢(mèng),，要求講得有順序、有情節(jié),、較完整,。

(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。

(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述,。

1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái),，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面,。

2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排,、色彩運(yùn)用,、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名,，如：《夢(mèng)的世界》,。

3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室,。

游戲安排：說(shuō)說(shuō)【我的夢(mèng)】,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十五

1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

2,、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹(shù)林的感受,。(重難點(diǎn))

水彩筆,、油畫(huà)棒等。

1,、交流對(duì)秋天的樹(shù)林及田野的感受,，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹(shù)林和田野的色彩及大樹(shù)外形的感受。

啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去,，秋天的樹(shù)林和田野是什么樣的?從近處看,，秋天的樹(shù)林又是什么樣的?

2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》,。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?

3,、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹(shù)林和田野,。

首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖,，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,。

其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩,，用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,。

4,、展示欣賞幼兒的繪畫(huà)作品。

將幼兒的繪畫(huà)作品展示在“秋天的田野和樹(shù)林”的互動(dòng)墻飾中,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，互相欣賞和交流。

游戲安排：【秋天到了】,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十六

1,、通過(guò)對(duì)花瓶形狀的理解，發(fā)揮自我想象,，以卷和膠的形式設(shè)計(jì)花瓶,。

2、感受花卉圖案和線條的美,，并以繪畫(huà)的形式加以表達(dá)。

3,、喜歡擦衣服和做活動(dòng),，并能積極參加活動(dòng)。

1,、一些廢報(bào)紙剪了2頁(yè),。彩色剪紙、固體膠水和水彩筆3支,。一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備的花瓶教學(xué)過(guò)程中的各種花卉：

（一）導(dǎo)言

1,、春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇,，樹(shù)木和青草發(fā)芽,，許多花朵美麗地綻放。老師忍不住向春小姐要了許多花作為禮物送給我們的孩子們,？

2.老師給孩子們分發(fā)各種各樣的花,。

3.我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)襯托如此美麗的花朵。

（二）教師示范操作

1,、我先做了一個(gè)花瓶,，老師把裝飾好的花瓶給我看,。

2.它是怎么做的？（請(qǐng)告訴孩子們他們的想法,。老師的講解方法：先將廢報(bào)紙卷成一個(gè)小紙條,，用固體膠水固定，畫(huà)出你要做的花瓶,，用報(bào)紙卷成的小紙條貼出花瓶的輪廓,，最后用水彩筆裝飾,，畫(huà)出線條和圖案。

4.花瓶有不止一種形狀,，還有許多美麗的形狀,。老師將展示各種形狀的花瓶,。請(qǐng)參考兒童。

5.你想做什么,？與附近的孩子討論,。

（三）兒童手術(shù)

1,、教師提出要求：

（1）與合作伙伴討論，然后分配作業(yè),。

（2）花瓶制作完成后，將桌上的東西清理干凈，并將你的作品展示給面前的每個(gè)人,。

2.教師提供旅游指導(dǎo),，幫助有困難的兒童，并給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（四）評(píng)論

1、你的作品很好。你喜歡哪一個(gè),？為什么,？

2.現(xiàn)在讓我們把自己的花插在外面,！

學(xué)前班美術(shù)教案篇十七

：美麗的花瓶教學(xué)目標(biāo)

1,、經(jīng)過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí),，發(fā)揮自我的想象運(yùn)用卷,、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶,。

2、感受花圖案與線條的美,，并能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

3、喜歡擦襖做活動(dòng),，能主動(dòng)參與活動(dòng),。

1、剪好的廢舊報(bào)紙若干

2,、彩紙剪刀,、固體膠、水彩筆

3,、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶,、各種花教學(xué)過(guò)程：

（一）引題1、春天來(lái)到了,，大地萬(wàn)物復(fù)蘇,，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了,，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了,，教師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢？

2,、教師把各種花朵分給幼兒。

3,、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。

（二）教師示范操作

1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。

2,、它是怎樣做的,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我的想法）

3,、教師講解方法：先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒,，用固體膠固定,，想好你要做的花瓶,，用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓,，最終用水彩筆裝飾,，畫(huà)上線條與圖案。

4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考,。

5,、你想要怎樣做,？與旁邊幼兒討論。

（三）幼兒操作

1,、教師提要求：

（1）與你的合作伙伴商量好,，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈,，并把你們的作品放到前面向大家展示,。

2、教師巡回指導(dǎo),，幫忙有困難的幼兒,，適當(dāng)提醒。

（四）講評(píng)1,、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦,，你喜歡哪幅作品，為什么呢,？

2,、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧！

學(xué)前班美術(shù)教案篇十八

1,、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格,，感受畫(huà)家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2,、能?chē)L試上述表現(xiàn)手法畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,。

教學(xué)重點(diǎn)：感受作品的線條美和造型美。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)的表現(xiàn)手法,。

1,、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具和材料。

2,、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的小狗》,。

1、通過(guò)"福娃"認(rèn)識(shí)畫(huà)家的姓名,。出示"福娃"并提問(wèn)：

師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎,？

師：你們知道這些"福娃"是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？

2,、欣賞畫(huà)家的《可愛(ài)的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺(jué),？這些小狗可愛(ài)嗎？為什么你會(huì)有這樣的感覺(jué),？

3,、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫(huà)家是怎樣畫(huà)狗,？用的是什么方法和材料,？作品中使用了幾種顏色,？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺(jué)得小狗的什么地方被畫(huà)得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近,？什么地方被畫(huà)得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫(huà)一下,？畫(huà)家為什么要這樣作畫(huà)？這樣畫(huà)有什么好處,？

4,、教師小結(jié)：

畫(huà)家筆下的狗，是用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)的,，它們靈性十足，非常討人喜歡,。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來(lái)的跡象,，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美,。

5,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫(huà)家使用的筆法畫(huà)一只小動(dòng)物,。

學(xué)前班美術(shù)教案篇十九

1、欣賞多幅藤蔓植物作品,，感受畫(huà)面的意境,。

2、用討論,、歸納的方法,，探索藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

3,、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,，認(rèn)識(shí)這些植物。

2,、課件：藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅,。

3、國(guó)畫(huà)工具材料,。

1,、欣賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境,。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà),。我們一起來(lái)看看,，畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》,。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》,。

師：這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),，討論畫(huà)法,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方,。

師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,，隱去葉子和其他，只留藤,，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

3,、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，并發(fā)揮想象,。

師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí),。老師這里還有幾張畫(huà),，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在干什么?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,，你會(huì)干什么呢?

4,、合作、欣賞,、評(píng)價(jià),。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,，發(fā)揮想象完成作品,。

(2)欣賞、評(píng)價(jià),。

師：你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?

(3)教師小結(jié)：今天我們看了不少藤蔓植物作品,，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,，下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà),，好嗎?

學(xué)前班美術(shù)教案篇二十

1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低,；有尖有圓等不同的形狀。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何觀察事物順序,。

1、不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。

2、膠水,、白紙人手一份,，各種不同樓房的課件。

1,、教師出示小熊--今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪,？王老師幫它找到了幾幢房子,，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎,？讓幼兒觀察樓房,，并告訴小熊房子是怎樣的？

教師出示圖一：你們看,，這是什么,？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。 教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子是一排排的,；矮矮的；房頂都是三角形的等特征,。

教師出示圖二：你們看,，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子前后,、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈,。

老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮,。

2,、教師出示不同大小、形狀,、顏色的圖形提問(wèn)--誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子,。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。--教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼,，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)--教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4,、展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,，相互交流,。