心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

語文教師參加國培心得體會篇一

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!

在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義，也有一些感悟,。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、對學(xué)生的評價(jià)等。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

(一)重新認(rèn)識教師的角色地位

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

(二)努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須自覺進(jìn)行,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識,。同時(shí),，要提高對sts的認(rèn)識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面,，提高信息獲取,、加工和傳播水平。

(三)改變對學(xué)生的評定觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式,，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化,，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合,，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價(jià)語言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識,。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視,。我相信通過我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo),，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色,。

(四)今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。十天的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

語文教師參加國培心得體會篇二

透過這次“國培方案”長途項(xiàng)意圖練習(xí),，使我行進(jìn)了知道，理清了思路,，學(xué)到了新的教育理念,，找到了本身的間隔和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多常識,，而且在國培方案中有幸傾聽了許多專家和學(xué)者的精彩解說,，使我對教育有了更多新的知道。

通過這次的練習(xí)令我感受很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次練習(xí)給我許多考慮,，深入的領(lǐng)會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)教師呢怎樣才干在教育進(jìn)程中給學(xué)生營建一個(gè)杰出的空氣,，建立相等,、民主、信賴的新式師生關(guān)系怎樣才干……我認(rèn)為要處理的問題還許多,，還需求自己不斷的堆集,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首要,，教育學(xué)生，從愛動(dòng)身,。相等的愛,，了解的愛,，尊重的愛，信賴的愛,，這些都是教師愛的真理,。不管在日子上，仍是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助,。只需有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的辦法妥當(dāng),，留意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信賴你，喜愛你,。愛學(xué)生,，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信賴，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要留意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對效果比較差的學(xué)生,，咱們教師要選用不同的教育辦法,，對癥下藥。師愛要全面,、公正,。

其次，怎么使咱們的數(shù)學(xué)講堂益發(fā)顯得實(shí)在,、天然,、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要重視的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)講堂中那些只可意會,、不行言傳,，只需感同身受的教師和孩子們才干共享的東西，要重視那些伴跟著師生一起進(jìn)行的探求,、溝通所衍生的用心的情感領(lǐng)會,。咱們不光要教授常識，而且要長于以本身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱心,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)辦法,，豐厚孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，打開孩子們的學(xué)習(xí)才智,。讓咱們舉動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”!

終究,，我還知道到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在規(guī)劃、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)重視：一是：重視學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身,，重視學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，重視學(xué)生的已有的常識根底和日子閱歷……是一節(jié)成功講堂的必要根底,。二是：重視數(shù)學(xué)：捉住數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行教育,，重視數(shù)學(xué)思維辦法的浸透，讓學(xué)生在調(diào)查,、操作,、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有時(shí)機(jī)閱歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，使學(xué)生實(shí)在領(lǐng)會到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我知道到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，發(fā)起“簡練而深入,、新鮮而厚重”的教育風(fēng)格，展示思維力度,，重視數(shù)學(xué)辦法,，表現(xiàn)數(shù)學(xué)課的魂靈，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教育的才智和辦法,。

透過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多,，不只僅拓展了我的視界,，還豐厚了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思維得到了行進(jìn),，使我對數(shù)學(xué)教育有了更新的知道,，愈加熱衷于教育作業(yè)。往后,，我會愈加盡力學(xué)習(xí),，為教育作業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。