從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：介紹選擇參加名教師培訓(xùn)的背景和目的（200字）

作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的,。因此，我決定參加名教師培訓(xùn),，以增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),。在培訓(xùn)之前,，我希望能夠?qū)W到一些新的教學(xué)技巧和教育理念，并且通過(guò)和其他教師的交流,，開(kāi)闊自己的思路,，提高自己的教育水平。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)（300字）

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我通過(guò)講座,、研討會(huì)和案例分析等形式,，獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。名教師們分享了他們的教學(xué)心得和教育觀念，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情,。他們講解的方式通俗易懂,，讓我受益匪淺。此外,，培訓(xùn)還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng),，讓我們親身體驗(yàn)了一些先進(jìn)的教學(xué)手法和教育實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)踐和觀察,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法,，對(duì)教育的跨學(xué)科整合有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字）

在培訓(xùn)中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，由于培訓(xùn)的內(nèi)容較多,，時(shí)間緊迫,，所以在學(xué)習(xí)和思考上確實(shí)感到有些吃力。此外,，與各地的教師一同參加培訓(xùn),，我們之間的教育背景和經(jīng)驗(yàn)差異較大，所以在合作時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,。但是,，通過(guò)與他們的交流和分享，我了解到了不同地區(qū)教育工作所遇到的問(wèn)題和困難,，這讓我有了更加全面的視野和思考,。

第四段：對(duì)教育工作的思考和啟示（300字）

通過(guò)參加名教師培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育工作有了更深入的思考和啟示,。我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法,。教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí),，我也意識(shí)到教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè),，我們需要與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同提高教育質(zhì)量,。在今后的工作中,，我將更加注重與同事之間的溝通和學(xué)習(xí)，并且努力將培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（250字）

通過(guò)參加名教師培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。培訓(xùn)不僅提高了我的教育專業(yè)水平,，還拓寬了我的教育視野。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我充分認(rèn)識(shí)到提高自己的教育素養(yǎng)的重要性,，同時(shí)也意識(shí)到了教育是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們作為教師要勇往直前,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年5月30日-31日,，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動(dòng),，本次活動(dòng)得到了xx縣教研室及xx初中的大力支持，切實(shí)提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,，來(lái)自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn),。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是分組磨課,，首先對(duì)20名教師分成a,、b兩個(gè)組對(duì)20節(jié)微課進(jìn)行打磨，張運(yùn)林老師負(fù)責(zé)a組,，王能舉主任負(fù)責(zé)b組,，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的b組，30日8;00-12：00在多媒體教室無(wú)學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨,，要求不得超過(guò)七分鐘,，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究,，練習(xí))指導(dǎo),、展示歸納,、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中,，大都出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象,，磨課后王主任對(duì)我們組的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,，并且我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn),，在板書和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問(wèn)題。會(huì)后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了修改,，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課,，課后本組的老師對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn),，并且題型應(yīng)該更全面,。會(huì)后我又對(duì)該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語(yǔ)言,。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開(kāi)始,，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像,，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座,，邀請(qǐng)到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長(zhǎng),、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會(huì)教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上》專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),，在整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下,，我對(duì)四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解,，對(duì)我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問(wèn)題設(shè)立,，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問(wèn)的有效性,，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實(shí)施過(guò)程總結(jié)如下：

(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)探究指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究,。用好行為動(dòng)詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。

(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個(gè)性,。有序進(jìn)行展示,，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì);尊重學(xué)生，還學(xué)生自主,，把說(shuō)話的權(quán)利還給學(xué)生,，把點(diǎn)評(píng)的權(quán)利還給學(xué)生，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生,，歸納梳理知識(shí)點(diǎn),，使知識(shí)升華，老師針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

(4)變式練習(xí)中感知運(yùn)用新知,。變式練習(xí)是深化理解概念的`重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”,，并且變式練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循的原則是“直接運(yùn)用定理——逐步增加或變換條件簡(jiǎn)單運(yùn)用定理——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用定理”,。

(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記,，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實(shí),。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,，使本人豁然開(kāi)朗。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教師不僅需要在教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)提升,，還需要在自身的發(fā)展方面保持積極向上的態(tài)度,。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)普及率較高的運(yùn)動(dòng)，不僅可以豐富教師的課余生活,，還可以促進(jìn)教師的身心健康,。最近，我來(lái)參加了一次足球培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我獲得了很多收益。

第二段：學(xué)習(xí)技能

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,、套路以及技巧。在之前,，我對(duì)足球并不熟悉,，但是在培訓(xùn)中，我逐漸學(xué)習(xí)到了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和打法,。我了解了作為足球運(yùn)動(dòng)員所需要具備的技能，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)球,、如何傳球,、如何射門、如何斷球等等足球運(yùn)動(dòng)的基本技巧,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧，也增強(qiáng)了對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài),。

第三段：增進(jìn)交流

在足球培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了足球技巧，還有很多機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行交流,。我們可以互相分享關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這些交流，我結(jié)識(shí)了不少新朋友,，甚至還和他們組隊(duì)參加了一些足球比賽,。這種足球比賽不僅鍛煉了我們的身體，還增加了我們彼此之間的感情。

第四段：提高自信

在足球培訓(xùn)中,，我從一個(gè)陌生的球員逐漸提高到一個(gè)信心十足的球員,。我對(duì)于運(yùn)球、傳球,、射門以及防守都越來(lái)越有把握,，逐漸形成了自我認(rèn)知和自信。參加足球比賽也讓我重溫了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性,，這些經(jīng)歷對(duì)于我的職業(yè)生涯以及人生都是非常寶貴的財(cái)富,。

第五段：結(jié)尾

總之，參加足球培訓(xùn)是我一次非常愉快的經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了足球技巧，還結(jié)交了新朋友,，提高了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。這些經(jīng)歷對(duì)于我在教學(xué)方面也有很大的啟示，我會(huì)將其運(yùn)用到我的工作中,。我相信,，參加足球培訓(xùn)不僅對(duì)教師本身有益，也能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

盼望著,、盼望著……經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的漫長(zhǎng)等待與企盼，20xx年xx市法治課教師培訓(xùn)活動(dòng)終于來(lái)了,。

20xx年10月9日上午11：00左右,，來(lái)自xx市各個(gè)區(qū)、各中小學(xué)校共80名教師帶著簡(jiǎn)單的行囊,、風(fēng)塵仆仆地齊聚xx火車站,，乘坐4個(gè)半小時(shí)的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個(gè)小時(shí)的大巴來(lái)到憧憬已久的廣州番禺,，入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店,，開(kāi)啟為期一周的法治課教師培訓(xùn)。

短短一周的培訓(xùn)活動(dòng),，我們聆聽(tīng)了8位專家的精彩講座,，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說(shuō)——學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中,，我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代化的學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和管理學(xué)生的職能,，還應(yīng)該有指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的職能，這是全民的需求,，學(xué)生的需要,。我們要轉(zhuǎn)變觀念,，做新時(shí)代的教師，做學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師,，讓學(xué)生活出他應(yīng)該有的樣子,。從萬(wàn)華教授講授的《學(xué)校管理的'法治思維》中我領(lǐng)悟到：學(xué)校管理需要法治思維，作為管理者一定要有權(quán)利意識(shí),、證據(jù)意識(shí)和程序意識(shí),，保障學(xué)校管理權(quán)力的正確行使。同時(shí),，學(xué)校有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán),、生命健康權(quán)和人身自由權(quán)、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán),、隱私權(quán),、獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)、不合理勞動(dòng)權(quán),、平等對(duì)話權(quán)和申訴控告權(quán),，要關(guān)注學(xué)生的需要，理性進(jìn)行人文關(guān)懷,。吳開(kāi)華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法,、遇事找法、解決問(wèn)題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念,，“學(xué)校確有責(zé)任的,，不鬧也賠，學(xué)校沒(méi)有責(zé)任的,，鬧也不賠”,；教師要依法保護(hù)學(xué)生的各種權(quán)益不受侵犯，同時(shí)要善于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，而雷麗珍教授則告訴我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為,、損害事實(shí)、因果關(guān)系,、主觀過(guò)錯(cuò)，缺一不成立,；還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款,，同時(shí)列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實(shí)案例和處理辦法，為學(xué)校今后處理類似事件提供了參考,，很受啟發(fā),。

此次培訓(xùn)，不光關(guān)注法治教育工作的,，還充分關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康,。從徐向陽(yáng)主任題為《觀念、理念、視角,、方法——基于問(wèn)題研究的教育論文寫作》的報(bào)告中,，我明白了：教師應(yīng)把寫作當(dāng)做一種生活方式；要有敏銳的眼光和嗅覺(jué),，順應(yīng)時(shí)代潮流,、善于找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)讀者有所啟迪,；看問(wèn)題要有多個(gè)視角,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；要選好標(biāo)題,，注意文字表達(dá)的規(guī)范和韻味,。從陳兆興教授所作的《大道至簡(jiǎn)、知易行難——對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》中,，我體會(huì)到每個(gè)教師都要致力于提升自己語(yǔ)言,、書寫、教學(xué),、教育技能,；一個(gè)優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷職前準(zhǔn)備期、適應(yīng)期,、稱職期和成熟期,，要勤于鉆研和反思，才能實(shí)現(xiàn)由新手到高手的蛻變,；作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，要善于引領(lǐng)師生在體驗(yàn)當(dāng)下的進(jìn)步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引,、深入淺出,、詼諧幽默的方式給我們做了一場(chǎng)有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對(duì)改變我們的認(rèn)知方式,、提升幸福指數(shù)有幫助,、也讓我想到未來(lái)該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系,，做幸福優(yōu)雅的教師,。

總之，這次培訓(xùn),，承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密,、考慮周全，主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、分析透徹,，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng),、積極交流。很有收獲,。相信全體參訓(xùn)老師一定會(huì)認(rèn)真在未來(lái)的工作中學(xué)以致用,，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設(shè)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動(dòng),，在活動(dòng)中聽(tīng)了很多課，聆聽(tīng)了很多專家的講座,，對(duì)我的教學(xué)觸動(dòng)很大,，對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助。

教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前,，很難找到前進(jìn)的突破口,，其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動(dòng)力?，F(xiàn)在，我們就要努力查找,、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”,。

(一)從用“耳”聽(tīng)到用“心”聽(tīng)。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”,。用心聽(tīng)別人的課，用心聽(tīng)學(xué)生的傾訴,，用心聽(tīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題,。用“耳”聽(tīng)會(huì)走神，用“心”聽(tīng)才會(huì)觸動(dòng)心靈,，刺激靈感的產(chǎn)生,。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時(shí),，每次去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,，可一問(wèn)到怎么個(gè)好法時(shí)，我就詞窮了,，腦子里只記得課上那熱鬧的場(chǎng)景,，至于課的精華之處一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。因此,，我們要學(xué)會(huì)看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道,，做到“三看”,，即：看情景創(chuàng)設(shè),、看重難點(diǎn)突破、看亮點(diǎn)設(shè)計(jì),、看環(huán)節(jié)過(guò)渡,。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”，講的就是在教師的眼里,，機(jī)會(huì)面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),。每朵小花都有自己的春天,，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會(huì)。課上給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，課下給學(xué)生談心的機(jī)會(huì),，遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會(huì)，批評(píng)時(shí)也要給學(xué)生受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)之余,，給學(xué)生牽老師的手，擁抱老師,，跟老師親近的機(jī)會(huì),。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，再通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)用情境,，啟發(fā)學(xué)生走出文本，將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。相信我的英語(yǔ)課定會(huì)煥發(fā)生機(jī),，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力將會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)，最終真正地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交際運(yùn)用目的,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流,。感覺(jué)受益匪淺,。針對(duì)聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多,。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累、太痛苦,。他說(shuō)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平,，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)摘錄、剪報(bào)、寫簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過(guò)程與感悟更是財(cái)富,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年7月19日至25日,，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展,。

在5天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí),，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識(shí),。

這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描,，歸納色彩等課程,，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的(轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色,，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái),，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)一

一,、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 “工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

三,、

聽(tīng)專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育

教學(xué)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)二

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑,，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。三,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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