我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇一

我喜歡給孩子創(chuàng)設(shè)自主與自由的空間,，但是我們都知道，自主與自由是在一定范圍內(nèi)的,，是建立在一定規(guī)則之上的,。雖然在灰灰來之前，我和孩子們一起討論過要注意的各種事項(xiàng),，但我對(duì)孩子們能否照料好灰灰還是疑慮重重,。

灰灰剛到中四班時(shí)住在一個(gè)小小的塑料桶里。下課后孩子們總是一窩蜂地涌過去,，爭(zhēng)先恐后地看灰灰,。我擔(dān)心孩子們因?yàn)閾頂D而發(fā)生擠壓事件，請(qǐng)孩子們分批看灰灰,。也許因?yàn)榭床坏交一倚募?，也許擔(dān)心灰灰住在狹小的桶里難受，有孩子就提出了建議：“老師,，灰灰住在這么小的家里,，它一定很難受，我們把它放出來走走吧,！”聽到這個(gè)建議,，我內(nèi)心激動(dòng),，卻有意驚訝地說：“哦，這確實(shí)是個(gè)好辦法,！灰灰聽了一定會(huì)很高興,，還會(huì)謝謝你們呢！可是……”我故意停頓了一下,?！翱墒鞘裁囱剑俊毙募钡募鸭褑?。“我擔(dān)心你們會(huì)不小心踩到它,?！薄安粫?huì)的！”孩子們異口同聲地說,。就這樣孩子們?yōu)榛一覡?zhēng)取到了一個(gè)更大的活動(dòng)空間,。灰灰突然從狹小的桶里來到了寬大的教室里,，有點(diǎn)不習(xí)慣,，總是怯生生地走幾步便停下來左右看看，叫聲里也有些緊張,。慢慢地,，灰灰變得膽大起來，不管教室里有多少小朋友,，都敢搖搖擺擺地在教室里走來走去,，叫聲也顯得歡快了起來。孩子們看灰灰時(shí)方便了很多,，擁擠的現(xiàn)象也少多了,。之前幾個(gè)喜歡在教室里奔跑的孩子，走路時(shí)變得小心翼翼了,，生怕碰到灰灰,。班里還不時(shí)還有“監(jiān)管員”提醒大家：“小心一點(diǎn)，別踩到灰灰哦,?！边M(jìn)餐時(shí)，小朋友會(huì)提醒老師：“給灰灰留一點(diǎn)米飯,?！保换一沂裁炊汲?，為個(gè)別挑食的孩子做了好榜樣,，我趁機(jī)說：“你看灰灰多好呀,，它什么都吃，這樣才會(huì)更健康呢,?！蓖』一遥羰车暮⒆佣加X得有點(diǎn)不好意思了,，遇到不愛吃的居然也能硬著頭皮往肚里咽了,。哈哈，我覺得真開心??！孩子們對(duì)灰灰的這份愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,，我沒想到他們?nèi)绱思?xì)心,、用心地照料灰灰，這讓我很感動(dòng),。

下午快放學(xué)時(shí),，望著可愛的小灰灰，孩子們眼里流露出不舍,。這時(shí)活潑的妮妮提出：“老師,，我能不能把灰灰?guī)Щ丶遥俊蹦菽莸南敕ㄒ幌伦拥玫搅撕芏嘈∨笥训捻憫?yīng)：“老師,，我也想帶灰灰回家,。”“老師,，我也想……”把灰灰?guī)Щ丶易隹偷南敕ǔ闪巳嘈∨笥训男脑?。看著孩子們急切的眼神,，我一時(shí)犯難了,，由誰先帶回家呢？這種情況下,，只有用公平競(jìng)爭(zhēng)的方法,，讓孩子們心服口服了?！拔抑滥銈兒軔刍一?，都想把灰灰?guī)Щ丶遥墙o誰帶回家,，我們才會(huì)放心呢,？”我把這個(gè)問題拋給孩子們，有的孩子自我推薦，還有的孩子推薦別人,。不管是自我推薦的還是推薦別人的,，都說出了自己的理由。這樣一堂有趣的小辯論賽就開始了,。辯論完了再投票,，由票數(shù)最多的孩子帶灰灰回家做客，第二天再帶回來,。對(duì)于那些競(jìng)選失敗的孩子,，我和他們一起總結(jié)失敗的原因，爭(zhēng)取下一次能夠成功,。真沒想到在領(lǐng)養(yǎng)灰灰這件事上,，孩子們都具有這么強(qiáng)的內(nèi)在約束力?；一已?，真是不可小瞧你，你讓小朋友做事時(shí)變得主動(dòng),、積極啦！

灰灰在中四班過著悠閑自在的生活,，慢慢地不再滿足于班上的小空間,，經(jīng)常趁孩子上課時(shí)，搖搖擺擺地晃著身子去散步,。下課后,，孩子們會(huì)立馬尋找灰灰的身影，跟它一起玩耍,。有一天,，細(xì)心的小戴發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的灰灰竟然在吃螞蟻，他立馬對(duì)著小朋友們大聲喊：“告訴你們,，灰灰它喜歡吃螞蟻哎,！”“真的嗎？”小朋友們都聞聲跑到教室門外,，圍過來看灰灰怎么吃螞蟻,。看到灰灰玩得這么開心,，孩子們也非常開心,。課間休息時(shí)，孩子們把灰灰放到院子里,，這個(gè)捉一只螞蟻說：“灰灰,，快來吃我的螞蟻。”那個(gè)也說：“灰灰,，我這兒也有螞蟻,，快來呀！”看著灰灰?guī)诺爻灾浵?，孩子們更是忙得不亦樂乎,。吃飽肚子的灰灰，不再吃小朋友們捉來的螞蟻了,，小朋友們很疑惑：“咦,，灰灰怎么不吃了？”胖意兒突然說：“我知道了,，灰灰一定是口渴了,，才不想吃螞蟻了。我來倒點(diǎn)水給它喝,?！焙俸伲〖一飩冋n間休息時(shí)總記不得喝水,，每次都要老師提醒才能去喝水,，這會(huì)兒倒是想著給灰灰喝水，哈哈,，真是有意思,。灰灰,，真是羨慕你呀,！

一天午飯后，孩子們像往常一樣在走廊上散步,，突然,，一位老師大叫起來：“哎呀，你們班小朋友把小鴨踢到花叢里了,！”聽到這話,，我立馬沖出教室，但我不相信我們班小朋友會(huì)做傷害灰灰的事,。因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都很愛灰灰,，甚至比他們最珍愛的玩具還要喜歡。聞聲望去,，果然是其他班的一位小朋友,，正手足無措地站在那里，被我們班的小朋友圍成了一圈,?！袄蠋煟沁@個(gè)小朋友把灰灰踢到花叢里的！”“對(duì),，就是他,！”“他真壞，我們打電話吧,！”孩子們氣憤地瞪著眼看著這位“肇事者”,。

驚嚇過度又負(fù)傷的灰灰更多時(shí)候躲在一個(gè)角落里，不再悠閑自得地出來找吃的,?？粗一医?jīng)常癱在地上不動(dòng)，偶爾走會(huì)路也是一瘸一瘸的,，孩子們很傷心,。珊珊傷心地問：“老師，灰灰會(huì)不會(huì)死呀,？”有幾個(gè)小朋友眼里都浸滿了淚水,。大家急得想各種辦法，有的說：“我們給灰灰?guī)c(diǎn)有營養(yǎng)的東西,，讓灰灰早點(diǎn)好起來,。”有的說：“我們要告訴那個(gè)小朋友下次不能再欺負(fù)小灰灰了,?！庇械恼f：“我們給它找個(gè)醫(yī)生吧！”“對(duì),，應(yīng)該給灰灰找個(gè)獸醫(yī),?！薄矮F醫(yī),？”“獸醫(yī)就是專門給小動(dòng)物看病的醫(yī)生?！薄矮F醫(yī)會(huì)給灰灰開什么藥呢,？”“可能會(huì)開眼藥水吧！”

親愛的孩子們,，我多想變成天使,，一直在你們身邊，守護(hù)著你們的安全與自由,，給你們創(chuàng)造更多的快樂與幸福,，而如今你們已變成了一個(gè)個(gè)小天使，你們關(guān)心著那只名叫灰灰的小鴨,，守護(hù)著它的安全與自由,；我關(guān)心著你們的感受，你們關(guān)心著灰灰的感受……這一切，多么奇妙??！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇二

這學(xué)期，我接任的是一個(gè)大班,。經(jīng)過一段時(shí)間的相處,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力不盡如人意，常常表現(xiàn)出揪衣角,、伸舌頭,、雙臂夾緊、身體僵硬等焦慮,、緊張的神態(tài),。在與原任教師交流后我了解到以前幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比較少，大部分幼兒羞于當(dāng)眾表達(dá),。由此,，我想到從講故事入手，幫助孩子培養(yǎng)自信,，提高表達(dá)表現(xiàn)能力,。

才藝展示會(huì)

有了想法以后，我就立即引領(lǐng)孩子進(jìn)入積極的準(zhǔn)備狀態(tài),。我先讓孩子自選一個(gè)喜歡的故事,，待熟悉故事內(nèi)容后讓他們?cè)谛〗M內(nèi)講述，再逐步過渡到在全班故事會(huì)上講述,。

我沒有想到,，在練習(xí)過程中，不少孩子不但不夠自信,，還總有抵觸情緒,。有的孩子不管我怎么鼓勵(lì)、怎么引導(dǎo)就是不肯開口講故事,。于是,，我只能調(diào)整原來的方案，把“故事會(huì)”改為“才藝展示會(huì)”,，讓幼兒根據(jù)自身的特長,，表現(xiàn)最拿手的才藝，如唱歌,、跳舞,、朗誦、武術(shù)表演等都可以,，這個(gè)想法得到大多數(shù)孩子的認(rèn)同,。為了讓幼兒體驗(yàn)到成功感,，我又與孩子商討、與家長溝通,，發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),、特長，幫助他們將自己的才藝表現(xiàn)出來,。

在才藝展示會(huì)上,，我們除了看到唱歌、跳舞,、講故事,，還看到了滑輪滑、抖空竹,、唱豫劇等,。孩子們的表現(xiàn)獲得了同伴的陣陣掌聲，他們的自信心也在逐步建立,。后來,，在區(qū)域游戲或自由游戲時(shí)，孩子們經(jīng)常會(huì)自發(fā)地進(jìn)行才藝表演,。

每月故事會(huì)

第一次的才藝展示讓孩子有了自信,。為了幫助孩子較快地提高口頭表達(dá)能力，我決定舉辦班級(jí)故事會(huì),。為了確保這次故事會(huì)不再“夭折”,，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先幫助孩子選擇適宜的故事內(nèi)容,，建議字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi),，角色關(guān)系要簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶,，語言要通俗易懂,。其次，我通過“家長園地”等途徑及時(shí)與家長溝通,，爭(zhēng)取家長的支持,、配合,、幫助,。

經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備，班級(jí)故事會(huì)終于開始了,。在講述故事的過程中,，大部分孩子表現(xiàn)得從容、自然,，個(gè)別孩子雖然還有些緊張,，但能在全班幼兒面前講故事,，這就已經(jīng)邁出了一大步。孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)也比較滿意,，因此,，信心更足了，積極性也更高了,。我決定以后每月舉辦一次“故事會(huì)”,，為孩子提供充分地表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

家園聯(lián)誼故事表演會(huì)

通過每月故事會(huì)的錘煉,，孩子們已經(jīng)擺脫了羞澀和膽怯，他們不再滿足于單純的講述,，更不滿足于只在班級(jí)這個(gè)小圈子里表現(xiàn),，他們希望能表演故事，并得到更多觀眾的支持,、幫助,。于是，一個(gè)新的創(chuàng)意——“家園聯(lián)誼故事表演會(huì)”誕生了,。

有了創(chuàng)意,，我便和孩子們一起做起策劃和準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備新故事、制作宣傳海報(bào),、設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,、征集家長意見、商討會(huì)場(chǎng)布置,、確定人員分工……在大家的精心籌劃下,，故事表演會(huì)如期舉行?？?！活動(dòng)室內(nèi)外到處是忙碌的身影，接待的,、攝影攝像的,、計(jì)分的、主持的……所有任務(wù)都由孩子和家長承擔(dān),，他們各司其職,，忙而不亂?！把輪T”更是不負(fù)眾望,，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲，孩子的表現(xiàn)得到了大家充分的肯定,。

故事表演會(huì)結(jié)束后,，園長給孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,，有最佳表演獎(jiǎng)、最佳選題獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),，還有最佳制作獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng),、合作獎(jiǎng)等,，孩子們激動(dòng)萬分。而園長發(fā)表的活動(dòng)感言和“快樂生活,，快樂學(xué)習(xí),，快樂成長”的真心祝愿，更使在場(chǎng)的所有人感動(dòng)不已,。

在故事會(huì)上,，孩子是活動(dòng)的主人，他們主動(dòng),、自然,、自信，學(xué)會(huì)了共同協(xié)商,、探索,，不怕困難，積極尋求解決的辦法,?？傊肮适聲?huì)”使孩子們充滿陽光,、充滿自信,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇三

“老師，他搶我的玩具”

“不行,，我才不給他玩奧特曼呢,，我還沒玩夠呢！”

這些言語在我們的生活中并不陌生,。如今隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀,、規(guī)則的教育與訓(xùn)練，俗話說,，“冰凍三尺非一日之寒”,，孩子的禮儀教養(yǎng),、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊,，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo),。

禮儀是人類維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對(duì)一個(gè)人來講,，禮儀是道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),；對(duì)一個(gè)社會(huì)來講,，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。

而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴,、成人交往活動(dòng)中表現(xiàn)出的和諧、文明的態(tài)度,、行為或品格,。它包括禮儀意識(shí)、禮貌用語,、儀表儀容,、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規(guī)范五個(gè)面,。

學(xué)前期幼兒,，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息,，因而也是了解社會(huì),、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,。

在幼兒時(shí)期,，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育,，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性,、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響,。

因此，在日常生活中,，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌教育史非常重要的,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇四

創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)主動(dòng)活動(dòng)的氛圍,，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過真實(shí)情景變成幼兒容易接受的具體事物，為幼兒提供各種互動(dòng)的機(jī)會(huì),，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助,，幼兒就能學(xué)得輕松、變得積極主動(dòng),。如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減時(shí)，我們可以給幼兒提供模擬生活中的場(chǎng)景水果超市,，讓幼兒手持錢幣自行挑選喜歡的水果,，主動(dòng)學(xué)習(xí)加減運(yùn)算，算出需要的錢數(shù),，在生活化的場(chǎng)景中來提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力,；如在學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí),，可以美美小朋友從早到晚一日活動(dòng)時(shí)間安排來進(jìn)行,，在具體認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針時(shí)，可巧妙地用龜兔賽跑的故事創(chuàng)設(shè)情境,，把時(shí)針走比作烏龜爬,，把分針比作兔子跑，在一日活動(dòng),，在故事中,，將抽象難解的時(shí)間問題回歸生活，化為游戲,，這不是更好更有效的教學(xué)策略嗎,？我們運(yùn)用談話、午間,、離園時(shí)間請(qǐng)孩子們講講自己家中的人數(shù)及相互間的關(guān)系稱謂,，交流家中的住址、電話號(hào)碼,，甚至父母的手機(jī)號(hào)碼,；說說各自家中電視的頻道數(shù)目與感興趣的內(nèi)容；談?wù)劶抑械碾娖鲾?shù)量和名稱功用,；吃飯時(shí)幾個(gè)人,，幾個(gè)飯碗、幾雙筷子,、幾把椅子理解對(duì)應(yīng)關(guān)系,，演演打電話的情景和等分蛋糕的技巧等等。

幼兒的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)參與,，操作學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式,，幼兒學(xué)習(xí)一定要借助具體的情境、具體的事物，在參與,、探索和交往的過程中學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，幼兒在對(duì)周圍環(huán)境數(shù)、量,、形,、時(shí)間和空間等的認(rèn)知上,，幼兒需要通過真實(shí)的感知實(shí)際的探索才能有所得,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料的作用是舉足輕重的。教師應(yīng)該結(jié)合活動(dòng)的要求和幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒選擇最佳的操作材料,，使操作材料在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮最大效應(yīng)。如有幼兒所熟悉的自然材料如石子,、樹葉,、各種種子，果核像這些材料,，可以在幼兒練習(xí)計(jì)數(shù)活動(dòng)中,；如日常生活中廢舊材料如紙盒、易拉罐,、冰糕棒,，瓶蓋，像這些材料在幼兒學(xué)習(xí)幾何形體認(rèn)知方面,，幼兒可以通過觀察觸摸直觀形象感知平面與立體,，遠(yuǎn)比老師空洞的說教來的具體；成品材料如撲克,、積木,、形狀串珠，積塑玩具等等,，在小班排序活動(dòng)中,，我們可以在玩送給媽媽禮物，請(qǐng)幼兒用準(zhǔn)備好的色彩鮮艷的串珠,，按大小,、顏色、形狀等不同標(biāo)準(zhǔn)把串珠交替排列,，為媽媽制作一條彩色項(xiàng)鏈,。在操作過程中不自覺的學(xué)習(xí)了形式排列，還鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,。獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,，是幼兒與操作材料相互作用的過程，幼兒通過對(duì)材料的操作和探索，發(fā)現(xiàn)問題,，獲得知識(shí)和能力,。因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)中所提供的材料很有必要,。

《綱要》中數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與要求中提到：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題,。在教學(xué)活動(dòng)中我們要善于從幼兒的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給幼兒,，使幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)無處不在，生活處處有數(shù)學(xué),。在孩子玩沙玩水時(shí),，我們提供各種形狀的容器，引導(dǎo)他們感知容量守恒,；孩子玩撲克游戲時(shí),，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù),；孩子整理玩具時(shí),，可以玩玩具回家的游戲，他們會(huì)按形狀,、顏色,、類別分類等等，孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù),、形,、量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，既增強(qiáng)了求知欲和學(xué)習(xí)興趣,，又形成了初步的數(shù)概念,。在繪畫泥工、剪貼的美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒要準(zhǔn)確辨認(rèn)物體的形狀大小比例以及位置才能創(chuàng)造出好的作品,，，也可進(jìn)行畫糖葫蘆的繪畫,，要求畫出幾個(gè)一個(gè)比一個(gè)大的糖葫蘆并連成串（大小序列）,，這些內(nèi)容都拓展了孩子學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的天地。

總之,，幼兒數(shù)學(xué)教育是幼兒園課程當(dāng)中非常重要的一部分。教師從觀念到行為做一次深刻的反思，探索出一條融于生活寓于游戲的激發(fā)幼兒興趣，適合幼兒學(xué)習(xí)的教育方式和策略，從而使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到生活化游戲化有效、甚至高效,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇五

父母是孩子的第一任老師,，良好的親子教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，親子教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就親子教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和親子教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。

其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的親子和社會(huì),，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視，親子長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵,、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽,。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、親子三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們親子教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一管之見,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

今天,，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言,，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,，以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以,，請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝,！我相信：包括我們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的所有教師都能 在這新年起始的日子里，實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和對(duì)教 師的特別關(guān)懷,；真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮,。

新的學(xué)期，我們心中充盈著豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的日子里我們?cè)?jīng)有過拼搏,；有過忍耐與堅(jiān)持，坐在這里便是成功,，“人間春色本無價(jià),，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，就會(huì)點(diǎn)燃一支支火把,，照亮一片片心靈,。

新的學(xué)期，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,，那么,，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷,？老師們,，選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了6年的教師生涯,，回望過去的歲月,，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有憂愁…，但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理,，讓我成長為了一個(gè)有責(zé)任心的教師,。

是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量,，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè),，教育,，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的,； 教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革,、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域,，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行,。于是，教育改革,，成為一種新的生活方式,，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定,！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定,！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰但仍然盡心盡力,、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力,，仍然是未能如愿的成績,；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時(shí)侯,，你們留下了堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我,、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪,，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲,！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn),！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力,！

“耿耿園丁意,拳拳育人心,。”我想,，過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們永遠(yuǎn)充滿活力,！ 謝謝大家,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)篇七

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期開始了有段時(shí)間了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

坐在書桌前,，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒,。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足,，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,，上課時(shí)的精彩瞬間,，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F(xiàn)在的我,，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,，讓我的青春如鮮花般綻放,。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識(shí),，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上面,，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考,，讓自己的思緒漫步,。

一生，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念,，他漫長,、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始,，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說,，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。

在幼兒教育過程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想,，同樣他們辨別是非的能力也較差,。因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵,。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知,，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推、去擠,。為此,，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰走”,。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景，和類似于小男孩情況的場(chǎng)景,。其他小朋友看得津津有味,，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂,。課后,，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn),，突然，他大聲地對(duì)我說：“陳老師,，我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該去和小朋友們爭(zhēng)搶?！碑?dāng)時(shí)的我,，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾。

其實(shí),，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶,。許多的家長在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位,，與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議。這一切,，對(duì)于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。教師教育五天,，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以,，在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法,。

環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效,。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田,。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題,。

窗外,，景色依然。一切都那么安靜祥和,。但是我,，心中在不斷的泛起漣漪。現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林,，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主,、小紳士，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家!