制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇一

本班學(xué)生人,，其中男生x人，女生x人,。

學(xué)生年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高,。因此對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。

接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。

每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、教學(xué)目的、要求

(一),、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

(二),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、漢語拼音

①、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

②、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

2、識(shí)字與寫字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

③,、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊,、整潔,。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀

①,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④,、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

4,、口語交際

①,、學(xué)會(huì)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③、能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

④、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反愧小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇二

我班現(xiàn)有學(xué)生56人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào)、問號(hào),，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

二,、 教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題,，分別為：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力,、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識(shí)字,、4——5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌,、諺語等。

四,、 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

五,、 突破重、難點(diǎn)措施：

1,、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,。

3,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音,，分角色朗讀,，表演讀等等。

5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

六,、 教學(xué)措施：

1,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教,，不用一把尺

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語文課堂六步教學(xué)模式,。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計(jì)劃,，使我們的教育人道化、人性化,、個(gè)性化。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng),。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

1.認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

2.深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué),。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。

3.抓好教學(xué)常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備a、b,、c三類作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示,。批改還要做到及時(shí)和第二次批改,。 抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。 4.認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處,。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。針對(duì)識(shí)字、閱讀,、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思,。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。6.組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課,、評(píng)課。

7.組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師按學(xué)校規(guī)定達(dá)到聽課節(jié)數(shù),。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

8.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9.加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強(qiáng)課外閱讀,，注重學(xué)生的積累,。

10.認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。11.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生,、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書,，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力,。

12,、搞好本期常規(guī)檢

1.認(rèn)真抓常規(guī)工作：

（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策,。備課要備教材、備學(xué)生,、備教法,、備作業(yè)、備器材,。上課要突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)、精講精練,、啟發(fā)思維等,。

（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整,，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：

（1）每周二下午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間,。

（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的組內(nèi)研究?jī)?yōu)秀教案,，人人參與,，相互學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高,。 3.督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。 4.開展閱讀,、識(shí)字教學(xué)研究,，用游戲,，表演，兒歌等增添趣味性,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇四

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。按,；內(nèi)容分成8個(gè)單元，集中識(shí)字與課文想適應(yīng),，兩個(gè)單元一集中,，共分四次集中,，及集中識(shí)字（一）,、集中識(shí)字（二）、集中識(shí)字（三）,、集中識(shí)字（四）,。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且,，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括１課“識(shí)字”、４-５篇課文和１個(gè)“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng),、對(duì)子歌,、兒歌,、謎語、數(shù)量詞組成的韻語,、諺語等多種形式,。

課文內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”面貌一新,，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái),。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)625個(gè)常用字，會(huì)寫257個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

1,、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合,。

2,、 安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

4,、 改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5,、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

我們班的學(xué)生經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)生活,，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有3名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步,。

1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字,，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì),、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美,。

4．學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5．重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。

1,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期班級(jí)共有25人,女生13人,男生12人,。經(jīng)過一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字和寫字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無人輔導(dǎo),。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,。

為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)"共兩部分,主要通過圖畫讓學(xué)生掌握正讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成"姿勢(shì)不對(duì)不讀書",、"姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆"的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確,、工整,。

3,、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。

(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。

(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫,、筆順,進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、識(shí)字寫字

(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。

(2)說出基本筆畫的名稱

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字,做到書寫正確,、規(guī)范

姿勢(shì)端正,、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

3,、口語交際

(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題

(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,。態(tài)度大方

4,、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣

能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

(3)朗讀,、背誦,、指定的課文,分角色朗讀對(duì)話。

(4)正確地復(fù)述課文,、語句連貫

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

(一)重點(diǎn)

1,、 識(shí)字,寫字,朗讀,背誦是本冊(cè)的重點(diǎn),。

2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁,能按筆順正確書寫,、默寫生字298個(gè),。

3,、流利的,有感情的朗讀和背誦課文。

(二)難點(diǎn)

1,、 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

2,、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

1,、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

重視學(xué)生對(duì)字詞地認(rèn)識(shí)和積累,。

4,、重視范讀、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、進(jìn)行熱愛大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情,。

4,、給學(xué)生以"勞動(dòng)光榮,懶惰可恥"的教育。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

第1周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字3 8

第2周 識(shí)字4,練習(xí)1,機(jī)動(dòng),練習(xí)1 8

第3周 練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn) 8

第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8

第5周 5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動(dòng)6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰 8

第6周 7.騎牛比賽8.小松樹和大松樹,練習(xí)3 8

第7周 機(jī)動(dòng),9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多 8

第8周 11.奶奶的白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸 7

第9周 13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識(shí)字5 8

第10周 識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)5 8

第11周 練習(xí)5機(jī)動(dòng)14,、鮮花和星星 6 期中考

第12周 15、放小鳥16,、這兒真好17,、世界多美呀 8

第13周 17,、世界多美呀18,、月亮和云彩,練習(xí)6 8

第14周 機(jī)動(dòng)19、三個(gè)小伙伴20,、螞蟻和蟈蟈 8

第15周 21,、古詩兩首,練習(xí)7,機(jī)動(dòng), 8

第16周 22、司馬光23,、魯班和魯板24,、烏鴉喝水 8 慶六一

第17周 25、詠華山26,、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí) 9

第18周 復(fù)習(xí)迎考

第19周 復(fù)習(xí)迎考

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確,、工整.

3,、識(shí)字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字.

4、口語交際：

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.

5,、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

(3)朗讀,、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對(duì)話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇六

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn),，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級(jí)全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí),，五位語文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，大家能愉快地工作。

1,、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識(shí)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中的100個(gè)字，識(shí)字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。

2,、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。

4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

5,、開展豐富多彩的語文活動(dòng),，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。

低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

（一）,、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué),。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是1,、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識(shí)字的重要手段,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識(shí)字,、寫字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì),、抓恒。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。

2、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對(duì)情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進(jìn)一步提高孩子的寫字識(shí)字質(zhì)量水平,，調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。

5,、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái)。

6,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制,，老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研,，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),，加深了教師對(duì)新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比。

（三）,、繼續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀，確立"師生互動(dòng)"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。

2、加強(qiáng)實(shí)踐,，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄,，寫好論文,。

3、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會(huì)的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識(shí)體系,，尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對(duì)富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè),、解惑"的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時(shí)代淘汰,。

4、實(shí)施"多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案"促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，要通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃,、進(jìn)行備課分工。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為,。主講者：李秋燕老師,。

第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn),。集體備課,，拼音方面。主講者：夏秀菊老師,。

第四周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，主講者：凌素云老師,。

第五周：?jiǎn)卧獪y(cè)試設(shè)計(jì),，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。主講者：都老師,。

第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》,，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識(shí)字教學(xué)的研究,。主講者：凌素云老師。

第十周：期中測(cè)試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固,。主講者：都老師,。

第十二周：期中測(cè)試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周：總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備,。主講者：李秋燕老師,。

第十四周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn),。主講者：夏秀菊老師,。

第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計(jì),，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。主講者：凌素云老師。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文,。主講者：都老師。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益,。主講者：李秋燕老師。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃篇七

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

１,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

２、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

１,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

２,、認(rèn)識(shí)常用漢字400 個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

３,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

４,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

１,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

２、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

３、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

４,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

１,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

２,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。 ３,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

４、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫160個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

２、識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周 2

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周