報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

語文老師年度述職報告 語文老師述職報告篇一

大家好!首先感謝你們參加這次家長會。轉(zhuǎn)眼一個多月就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績,。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才七,、八歲的孩子來說,，是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗告訴我習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,，因為家長的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣,，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過近一個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性建議：

下面我就這一個多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長談?wù)?，同時也想向你們提出一些要求,，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固,、更全面的掌握知識,。

從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個全新的環(huán)境,，對孩子來講,，他將面對新的校園、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時間、新的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生上學(xué)后,，每天的時間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對新入學(xué)的孩子來說顯得有點緊張,。學(xué)生8：10上課,，上午要上3節(jié)課(40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息,。)學(xué)習(xí)任務(wù)重,、心理壓力大，幼兒園以活動,、游戲為主,，進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主(學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、體育、品德與生活,，6―7門學(xué)科,，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)?？梢哉f進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子們生活史上的一個重大轉(zhuǎn)折,。小學(xué)生受的是基礎(chǔ)教育，各門功課都應(yīng)該學(xué)好,。孩子需要適應(yīng),，家長同樣需要適應(yīng)。只要在低幼銜接階段做好充分的準(zhǔn)備,，就能順利幫助孩子渡過人生這一重要的轉(zhuǎn)折期,。我們很希望家長積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。

一年級,，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的,，但是家長也起著不可忽視的作用。

孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮,、好奇,，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng),，作為家長一定要幫助他們起好步,，開好頭。這里我說三點,，供大家參考,。

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈,，成績一時不夠理想，便十分焦急,，有的時常抱怨,、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的,。所以我推薦家長們務(wù)必做好下列事情：

(二)針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1,、生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí),，不同年級有各自的側(cè)重點,，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時間相對較短,，只有20周時間,，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學(xué)期來講,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個難點主要靠強(qiáng)記、多練,、多用。

2,、積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力,。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn),。甚至可以說，一

個人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因為讀得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學(xué)生,，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng),，其中一個重要原因,，就是腦中無“米”，說起話來,、作起文來當(dāng)然困難,。將來做學(xué)問、搞研究,，也只有積累的知識多了,，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點,?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟,?！睂W(xué)生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力,、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力,。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要,。

(三)給家長的幾點建議

1、重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時間相對較短,，只有20周時間,，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學(xué)期來講,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法，課后稍加練習(xí),，成績就不會差,。可以這么說,，語文學(xué)習(xí),，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫,。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)記憶,。

2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認(rèn)識,，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩,、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3,、重視孩子的書寫態(tài)度

抓漢字書寫。漢字是女孩子的第二張臉是男孩子的第二張名片,。所以從開學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生一定要寫好字,。首先要選取好合適的鉛筆,，我們要求為孩子選擇hb型的木桿的鉛筆，不要使用自動筆,。因為它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育,。練習(xí)本選擇田字格本和拼音本。寫字前要先讓孩子做好寫字的姿勢,，做到提筆就是練字時,，請你教育自己的孩子寫字有按筆順規(guī)則正確書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和形體美,。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整,，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫,。

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草,、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級,，孩子的`手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習(xí)寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導(dǎo),，會取得很好的效果,。指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

4,、強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會檢查

作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的速度。如:有的…如果時間充足的話,，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下,，同時也要交給檢查的方法。如：看拼音寫詞語,。然后家長再幫他檢查,，因為要讓孩子明白做題時要細(xì)心，檢查也很重要,。平時養(yǎng)成了習(xí)慣,，那考試時自然而然地就知道檢查了。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫,，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,、

①作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。但絕不能替代孩子完成作業(yè),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍,，看看有沒有漏題,。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情,。

平時作業(yè)做錯題很多孩子就是因為“做題馬虎”導(dǎo)致的,，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題,，急性子愛馬虎;有時是態(tài)度問題,，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎;有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎;有的是認(rèn)識問題,，沒認(rèn)識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對癥下藥,，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考,。

不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源,，反正錯了可以擦,，于是錯了擦，擦了錯,，孩子不在乎,。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦,，孩子就會認(rèn)真一點,。

“三思而后行”，想好了再做,，爭取一次做正確,。

學(xué)會自檢。有些家長總怕孩子做錯題,，得不了高分,，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,，反正錯了爸爸媽媽能幫我檢查出來,，所以在做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè),，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格,。這樣他才能認(rèn)識到馬虎的危害,。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服,。

關(guān)于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘,。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，并對學(xué)過的知識及時的鞏固。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵,、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正,。

一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

1,、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題,，如果孩子在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題,。

2,、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整,。孩子做完作業(yè),，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈。

3,、每天作業(yè)要求判斷對錯,、簽字、計時,。

4,、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞,。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字,、詞，所以老師希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了,。

如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫,，他就能全對了,。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫,，他老是錯那么一個兩個的,，那么就會打消孩子的自信心。

第二：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫,。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。100多個學(xué)生，我想如果全是要老師來管,，那也不可能管過來,，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了,。如果小孩在家里及時復(fù)習(xí)鞏固,，那第二天到學(xué)校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來,，他學(xué)習(xí)就有勁頭了,。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?如果小孩在家里聽寫過,，在學(xué)校里進(jìn)行聽寫小測試,，他就能全對了。這樣幾次下來,，他學(xué)習(xí)就有勁頭了,。很多教育孩子的事情,，我覺得家長不會做不到,，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做,。

5,、背誦課文要簽字(簽在書上),。要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候,，家長要給孩子讀或背的時間,，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字,。這樣,，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。

還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點：

第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力

關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué),。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了,。我有一天觀察小孩子的坐相,，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相,。同樣是寫字,，認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫,，有的趴著寫,，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

在學(xué)校里,，老師不常指點的話,，他就這個樣子，如果他在家里,，可能更加隨便了!

我想,，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走,，看書寫字的姿勢教給孩子,，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是,，能夠在家里,，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的。

第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費(fèi)的事

(一)一年級的小孩子,，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

1、要家長讀題,，家長如果自己不會,，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的,，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題,。

2、小孩子做完作業(yè),，家長一定要檢查孩子的作業(yè),，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈,。

3,、在作業(yè)上簽好家長的名字。如果您不知道今天布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買一本記家作的本子,，因為我每天布置的家作要求孩子記下來的，不會寫得字寫拼音,。你看看他的本子就知道了,。

關(guān)于以后我布置的背誦。

(二)我希望背誦課文家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。60個學(xué)生,，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩,，會被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個小孩很多時間,。所以就需要家長在家里多對他管教了,。

如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學(xué)校,，他就能在小組長那里背出來,。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了,。如果回家沒有背,，第二天來學(xué)校背不出來就要背好了吃飯，影響身體健康,，同時也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。家長如果自己不識字，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學(xué)生啊,。

3,、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩,，邊讀邊玩,，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低,。同樣在課堂上,，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事;有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成,。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，他在生活上在做其他事情上也會如此,。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以,，在家里時時事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣,。

以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方,，請你們批評指正,。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長!我不想讓一個孩子掉隊,，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長!最后,，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們?nèi)疑眢w健康，幸?？鞓?

1,、整理物品、物歸原處的習(xí)慣

很多學(xué)生上課時桌子上非常凌亂,，書,、本子、水壺,、帽子,、筆散亂一桌子，上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、或玩具玩完后，學(xué)會自己整理物品,，將學(xué)習(xí)物品,、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)愛護(hù)文具、學(xué)具的習(xí)慣,。

咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書,、大本還能保持完好。許多同學(xué)語文書,、大本卷角嚴(yán)重,，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁,，以至于復(fù)習(xí)時只能借人家的,。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣,，桌子上散亂無序,，文具盒,、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是,，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時沒筆尖了,，用橡皮時找不到了，影響孩子的學(xué)習(xí),。

四,、分享關(guān)于家庭教育的幾點做法

最后，我想以一句鼓勵孩子的話結(jié)束今天的家長會“說你行,，你就行,，不行也行，說不行,，就不行，行也不行,?！痹俅胃兄x各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧!

語文老師年度述職報告 語文老師述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去,。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況,，對自己所做的工作加以梳理,、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,，在盤點中找出差距,，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,，也是一種理性的思考,，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行相助的極好機(jī)會,。下面將我一年來所做的工作,，述職如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，努力提高自身素質(zhì)

我注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀,，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果,，積極投身于教育教學(xué)改革之中。

2,、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

安排一定的時間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作,，組織教師開展理論學(xué)習(xí),。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn),。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語文教學(xué)點教師培訓(xùn),；黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí),，以拓寬自己的知識視野,，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感,。

3,、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中,，鼓勵教師重點從備課,、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作,。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索,，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中,。因材施教,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心,，并對每個學(xué)生的實際問題,，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識,，都健康成長,。同時要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補(bǔ)缺不漏工作,。努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、狠抓校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)建設(shè)

落實德育工作,，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定并落實計劃,，利用國旗下講話、班會等系列活動,。隊學(xué)生進(jìn)行德育教育,。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會,、開放課堂活動,，實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開展豐富多彩的活動,，通過舉行各種文體娛樂活動,，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的'各種競賽,。

5,、強(qiáng)化安全教育和安全工作管理

安全責(zé)任重于泰山，安全無小事,，要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護(hù)自救能力,。因此，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的重中之重,。

（1）成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，,；簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,；做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責(zé)任追究制度,；杜絕瞞報,、不報或遲報。

（2）開展了防火災(zāi),、防交通事故,、防校園暴力、放自然災(zāi)害,、等方面的教育,。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，通過防地震及疏散演練來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

（3）注重與家長聯(lián)系,，通過《致家長的一封信》的公開信,，增強(qiáng)家長的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

總之，在過去的一年中,，雖然取得了一定的成績,，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革,，強(qiáng)化校園管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力,。