隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇一

我們使用的人教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。在備課時,，我認真學習新課標,，深入研究教材，精心設計教學過程,，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點、備教材,、備學生,、備教法；圍繞教學目標,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復習一遍教學方法,，課后記下教后記,，教學反思。經(jīng)過精心的備課準備,，課堂取得了顯著的教學效果,，學生學習積極性高，學習興趣濃厚,。

為了保持學生在課堂上的學習熱情,，我認真的備學生、了解學生,，不斷改變方法,，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習欲 望,，嚴把課堂質量關,，并處處體現(xiàn)分層教學，使學生主動求發(fā)展,。

三年級是識字寫字過渡閱讀與習作教學階段,。我發(fā)現(xiàn)三年級的識字量特別大。

鑒于識字量之大,，第一步我采取了多種方法幫助學生識字,。例如：卡片識字、猜謎識字,、拆分法,。加一加、減一減,，并采用由易到難的方法,，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音,、帶生字進課文,、讀小短文識字，采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律,。

第二步，在每節(jié)課前我都要求學生預習,，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然,，學生面對已學過的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵法,、競賽法調動學生的積極性。果然,，孩子們個個情趣高漲,，斗志昂揚，都想成為紅旗手,，語文明星,，常勝小將軍，生字自然記得更牢,。

除了認字以外,，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字,。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的,。在指導寫字過程中，我要求學生做到：一看二臨三比較,。一看是先觀察生字的間架結構,，書寫位置；二臨是照著認真臨寫,，最后比一比與范字的差別,，學會自我評價。并運用作業(yè)展覽,，評選,，書寫閃耀明星，寫字大王等方法,，激發(fā)學生寫字的興趣，提高學生寫字的技巧.

在教學中,，我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,。激發(fā)學習興趣，教給學生知識,，叫他們學會參與,、學會合作，學會尊重他人,，更教會他們求知,，合作、競爭,，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法,，使學生學得有趣，學得實在,。確有所得,。

在探求語文教學進程中，我力求將“講”轉變?yōu)椤皩W”，將機械重復的練習轉變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學生充分體驗語文學習的快樂,，為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，初步形成學習能力,。

最后,，做好培優(yōu)補差工作。

三年級第一學期期中考試過后,，我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成,。因此我堅持做到有計劃,，有記錄，有輔導,，有鼓勵,，努力提高學生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,，“三無差生”,，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實,。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,，果真做到了“無差生”。

一份付出,，一份收獲,。在教書育人的道路上，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實,，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,。

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇二

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年可謂是一不平常的一年：第一學期，我主要擔任是十個班的音樂教學以及校竹笛隊的輔導工作,，而第二學期,，因學校工作安排，我除擔任音樂教學以外,，接任了二年級三班的班主任工作,、語文教學以及思品教學工作，可謂在原有就較充實的教學工作中,，又添了些許充實,、新奇、挑戰(zhàn),。面對新的工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的,。本學期,，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習,。

第二學期,，領導給了我擔任班主任的鍛煉機會,，雖接任時有些猶豫,，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務。要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察,，首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列,。在體育節(jié)中,，我班獲男子拔河第一名，在藝術新星評選中,，我班的杜明達獲聲樂藝術新秀,、孫艾瑞獲器樂特長生。

二,、教育,、教學工作

(一)語文、思品教學工作：語文教學對于我來說是一個陌生的學科,，又加上本學期時間短,，這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高，認真參加教研,、集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,，我從對語文教學的陌生在較短的時間內“上了路”,，在期初工作檢查中，所執(zhí)教的課受到聽課領導徐主任,、陳主任的肯定,。慢慢的，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關理念,，不斷嘗試于我的教學，比如從洋思中學學習回來后,，不斷的摸索,，在實踐中用其所用,，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高,，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。在本學期中，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教學能手的說課比賽,，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員,，一名剛任語文教學的教師來說，是一次難得的鍛煉機會,，也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可,。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n,，深刻領會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣,，還對學生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能。

(二)音樂教學及器樂輔導方面：

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我積極的參加各項培訓活動，認真記錄學習內容,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛,。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教學能手的評選活動,，促使自己的教學水平又有了新的提高。

在器樂隊輔導方面,，我克服新老隊員交接的難處,，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中,，學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲,。在xx區(qū)百靈藝術節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎,，我也被評為優(yōu)秀輔導教師,。本學期,，雖擔任班主任及語文教學,，我還是克服種種困難,，帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績,。在xx區(qū)藝術新星評選中,，所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀，我被評為xx區(qū)優(yōu)秀輔導教師,。

三,、個人提高以及取得成績

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了xx區(qū)骨干教師培訓,、鎮(zhèn)名師論壇以及去洋思中學學習活動，這些活動,，使我得到了鍛煉及提高,。根據(jù)自己的三年規(guī)劃，認真學習,，積極參加讀書活動,。

本人在本年被評為xx區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)十佳青年教師,、鎮(zhèn)教學能手,，被評為xx區(qū)優(yōu)秀輔導教師。在鎮(zhèn)基本功比武中,，說課獲一等獎,、板書獲二等獎;所寫的教學隨筆被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教學隨筆。

在本學期,，語文成績獲鎮(zhèn)第二名,，級部第一名的成績。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇三

隨著新年的臨近,，這一學期的教學工作也即將告一段落,。本學期，我擔任八年級106,、107班的語文教學工作,。在授課過程中，我堅持耐心,、細心,、有責任心的原則，真誠對待每位學生,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事自己的教學工作,。

本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺,，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習,，學生基本掌握了說明文的相關知識,，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識,。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質,。學生通過學習課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，提高自身的道德文化素質,。

同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果,。學生的學習興趣得到提高,，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。

知識性學習方面,，學生整體上能把握教材基本的知識結構,，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練,。能力性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓練,，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野,，對表達能力的提高有一定的幫助,。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習,，學生基本能形成自己的認知,，通過自我感知，選材分析,，能夠達到基本的寫作表達能力,，形成自我獨立的見解。

1.力求吃透教材,，了解學生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學生為宗旨,，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,，結合學生已掌握的知識,，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨,，引導學生掌握學習方法,，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習,，以充實自己的業(yè)務知識,。

2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中,，始終以教材內容為主線，結合學生實際,，設計問題,，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情況,，以及掌握知識的不同程度，合理提問,、誘導,，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性,，結合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學習,，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計,，自主出題,，自己主持，全班參與,。還組織學生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動,。通過這些活動,，既考查了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性,，增強了學生的學習興趣,，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心,。

4.學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋,。因此,，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度,，并采取個別與集體輔導相結合形式,。利用課下,、自習等時間，了解學生的掌握情況,，為個別學生進行專向輔導,，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平,。

5.在學習中改進,。在日常教學上，有疑必問,。并且堅持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動,。在備課中,，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,。同時，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講,，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

6.在實踐中探索新課改,。在教學工作中，認真學習新課標,，思考教學改革的方法,，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質。

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇四

各位領導,，各位同事：

大家好,！

從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下,，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,。

一年的教育教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就20xx年的工作進行述職：

本人熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),；做好政治學習筆記、寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責：把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象：

帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自己的觀點,，實話實說，互相學習,，共同提高教學水平,；能夠顧全大局，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

首先,，能認真把握教材,。把課標、教參與課本有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路,，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。

每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果,；統(tǒng)籌安排學校的教學工作,，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研,、進行業(yè)務競賽,、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長,；能認真參加市初中校長高級研修班的學習,，每次學習都能提前安排好工作,，做到學習,、工作兩不誤；

創(chuàng)建博客,，把平時的教學得失,、聽課感受、培訓心得,、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生,；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《xx數(shù)學教學》,、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發(fā)表于《初中教學設計》。

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,，不斷提高教育教學水平和學校管理能力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇五

本人擁護黨的方針政策,，忠于黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針；好好學習,，深刻理解,，做好學習筆記，運用到自己的工作中去,。本人具有正確的教育思想和良好的師德,；遵紀守法、敬業(yè),、進取,、服從、團結和關心身邊的同志,，認真履行職責,。同時，本著對教育負責的態(tài)度,，利用業(yè)余時間學習了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德》,。(我拿了兩萬多字的理論學習筆記)，提高了我的思想素質,，堅定了我依法教學的法律觀念,。

我也知道，要教育好學生,，教師首先要以身作則,，時刻教書育人，以身作則,，用自己的人格和行為感染學生,。

上半年做一年級語文老師。在工作中,，我積極進取,，勇于探索，不甘落后,，虛心學習,。為了有條不紊、有的放矢,，順利完成教學任務,，提高教學質量，每學期開學時,，我都積極鉆研教材,、教法和課程標準,，根據(jù)學生的基本實際，編制和下達有針對性,、導向性的教案,，確立學期目標，明確階段目標,，把握教學重難點,。課前，我下大力氣研究教材,、教法,、學生、學法,，結合自身實際和現(xiàn)有教學設備,，精心準備每一節(jié)課。(上半年備課250多節(jié),，上課300多節(jié)),。在課堂上，我以素質教育為導向,，積極采用啟發(fā)式和討論式教學方法,，強調“引導”，忽視“灌溉”,，從而培養(yǎng)學生的自學能力,，拓寬思維，發(fā)展創(chuàng)新思維,。教學中采用靈活多樣的教學方法,，活躍了課堂教學,，優(yōu)化了教學質量,；此外，在新課程標準“倡導自主,、合作,、探究的學習方式”的指導下，我在課堂教學改革中取得了進步,。改革后,，教師的地位和主導作用發(fā)生了變化。課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與性,，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量,。課后認真批改作業(yè),，當面批評學生的所有作業(yè)(包括各種習題),，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正,。課后進步反思教學,，認真撰寫教學反思，在總結得失后努力不斷提高自己的專業(yè)技能,。

針對高一識字量大的問題,，我注重在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)激發(fā)識字興趣，讓生詞多次重復,，從而在重復中鞏固識字,。比如在孩子喜愛的情境中學習拼音、認識漢字,；在鏈接,、繪畫、繪圖,、拼寫和放置等活動中,，漢字得到鞏固。在課后練習和語言園地中,，采用“我會讀,、會寫、會說,、會畫”等多種形式,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的識字信心,。在教學中,，我們從教材實際出發(fā),，根據(jù)孩子的年齡特點精心設計教學方法,，激發(fā)孩子識字的興趣，教給孩子識字的方法,。再比如利用新舊知識銜接法隨機識字,。在教學過程中,，我經(jīng)常用孩子已經(jīng)學過的筆畫、偏旁部首,、熟悉的字,，采取加減、變,、補字謎的方法,，引導學生隨機閱讀。學生們很好地掌握了新單詞。

在教學中,，我引導學生反復朗讀課文，即隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，使他們理解單詞的意思,，有助于建立單詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系2,。

在教學工作中，光上課做得好是不夠的,，因為學生的素質不一樣,，對知識的理解也不一樣。因此,，在教學中,，我非常注重培養(yǎng)優(yōu)秀者和幫助窮人的工作。對于班里的尖子生,，我給他們額外的“加餐”(40多節(jié)補課),，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大的夢想,；經(jīng)常給他們一些比較難的問題,，可以鍛煉他們的思維。對于學習困難的學生,，我鼓勵他們不要灰心,，盡力挖掘他們的閃光點，樹立克服困難的信心,，幫助他們制定改進的計劃,。另外，給他們一個“小廚房”,，利用空業(yè)余時間,，對他們沒有學好的知識進行指導，讓他們提高,。同時，我還充分發(fā)揮尖子生的作用,，開展“一對一”活動,，幫助學生學習，以加速后進生的轉化,，強化尖子生的能力,。通過不懈的努力,，每學期都能讓自己培養(yǎng)輔導過的優(yōu)差生有不同程度的提高,，從而提高整體教學效果。

俗話說:如果學生想要一杯水,，自己必須有一桶水,。為了更好地做好我的工作，適應教育形勢的發(fā)展,，我非常注意在工作之余加強學習,，提高我的專業(yè)技能。經(jīng)?？锤拭C教育,，小學語文老師等。另外,，我經(jīng)常利用網(wǎng)上的一些教育教學網(wǎng),，了解最新的教育教學動態(tài)，我還申請了一個博客,，在上面發(fā)布我的一些計劃,、總結、學習心得和學校開展的各種活動,，實現(xiàn)資源共享,。也學習了別人的先進經(jīng)驗，提高了自己的知識水平,。參加區(qū)市級組織的教育調研活動,，認真做業(yè)務筆記(抄寫2萬字左右的業(yè)務筆記)。對于學校的公開課,，我努力做到認真聽課(聽課次數(shù)在40次以上),，向有經(jīng)驗的老師學習新穎的教學方法，取長補短,。經(jīng)過學習,，我獲得了更多的知識，提高了我的業(yè)務技能。

當然,，我也利用業(yè)余時間研究一些教育名著和職業(yè)相關的著作,，摘抄相關的名言警句。

還擔任語文教研組組長,，組織本組教師認真學習相關教育教學理論,，開展各種教育科研活動(30余次)。今年啟動了“有效作文教學研究”,。在研究期間,，我組織這批教師大膽實踐，勇于改革,，取得了必要的成果,。受到了學校領導的好評。參加教研活動后,，我更新了教學觀念,，提高了教學技能和自己學科的教學質量。

在多年的班主任工作中,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力跟上班級,。在班級管理上,，我主要是勤、嚴,、好管理,。當我接手一個新班級的時候，我總是盡力通過各種渠道了解班級的方方面面,。每學期,，我先向學生提出一些班級管理的想法，讓他們邊聽邊提建議,，然后一起制定班規(guī),。沒有規(guī)則就無法實現(xiàn)方圓。為了進一步提高學生明辨是非的能力,，我還通過指導他們學習《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》、《日常作息》,、《課堂作息》等,，為他們指明了紀律方向。引導他們自省自糾后,，變“他律”為“自律”,，將規(guī)范內化為自覺的外在行為,。這既起到了教育個人的作用,，也為形成良好的班級輿論打下了基礎,。為了營造一個良好的班級群體，增強群體的凝聚力,，在班級管理中，我還充分利用班會和班會開展各種具有教育意義的活動,。(另外,，我利用黑板報的教育陣地，辦了一個學習園,，讓學生得到全面的教育,，學習園舉辦了16屆左右，起到了很好的教育作用,。)我積極組織學生參加學校和旅部開展的各種活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，加強了師生之間的關系,，增進了同學之間的友誼，增強了大家的合作意識,，讓大家感受到了群體的溫暖，激發(fā)了大家熱愛群體的意識,。除此之外,，在班級管理中,，我也非常注重加強班干部的團隊建設。我努力培養(yǎng)

一批職責明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、能獨立做事的稱職班干部,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮強大的作用,，讓他們認真協(xié)助老師進行班級管理，從而促進良好班級風氣的形成,，加快優(yōu)秀班集體的建設,。

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，“教育的效果取決于學校和家庭的一致性。沒有這種一致性,，學校的教學和教育就會像紙做的房子一樣倒塌,。”由此可見家校聯(lián)系在教育教學中的重要性,。而我們每個人都知道，要教育好孩子,，單靠老師或者家長是做不到的,，因為雙方都沒有對孩子的全面了解。并且通過家校聯(lián)系(舉辦四次家長會),，學校和家庭可以對孩子有更全面的了解,，有利于孩子的發(fā)展。作為班主任,，我每天觀察學生的各種表現(xiàn),，及時向家長反映學生在校情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。父母也喜歡給我講孩子在家里的學習生活,，甚至問我一些教育方法。在交流中探討教育方法,，統(tǒng)一教育思想,，達到家校共同通氣，協(xié)調配合,。教育孩子的目的達到了,。

由于我的勤奮和踏實，我在工作中取得了一些成績,，但仍有許多不足之處,。我將努力取長補短，在今后的工作中取得更大的成就,。

新語文老師述職報告簡短 新語文老師述職報告篇六

在忙碌的時光里,，一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福,，哀傷,，快樂，痛苦的淚水,。 回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，作為一名新教師的我，還有許多需要學習的地方,，也有很多不足之處需要改正,。在此記下我的這半年來的心得與反思，作為今后努力的動力,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教材,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。作為一名新教師 ,，深知備課的重要性,，在開學后和學生相處的幾天里，得知了班級的特殊性,，以及學生的學習成績的參差不齊,，為了照顧到全班同學，每天都會花大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，雖然很辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。為了備好課,，我會在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與 時俱進。在教學中,，我經(jīng)常鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法，已能夠讓學生都能積極的開動腦筋思考問題,。在課堂上,，我力求講課做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。同時注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，

讓各個層次的學生都得到提高。在教學上,，我虛心請教其他老師,，在教學方法上多聽取老教師的意見，在備課中有疑必問,。同時,，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導,。

閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。

教會學生預習的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題）,，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，在學習課文時，大膽質疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結,。為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點，又提高了課堂效率,。

對于簡單一點的課文,，我還會讓學生來試著做一次小老師，為大家“上課”展示,，這樣不僅能鍛煉學生的表達能力,。還能提高學生的學習主動性。

最后,，我不敢說我這半年的工作做的很好,，但我想說的是自己努力了,，這半年的教學讓我也學到了很多，從其他老師的身上,，從學生的身上,，我都學到了不少知識。面對每一次的測驗,，我都很慎重,，反復的思索學生的不足之處，反思自己沒講解清楚的地方,，在針對學生的弱項做集中復習,。今天期末考試剛剛結束，也為五年級的學習畫上

了句號,，這份期末的答卷,，讓這這半年來的努力有欣慰、也有遺憾,，可是有遺憾才有前進動力,，才有進步的空間，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。