光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
本班學(xué)生共有67人,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,,由于學(xué)生年齡小,好說好動,,精力難以集中,,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,,尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,,抓好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,,認識人民幣,,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,,找規(guī)律,,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解,;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,;數(shù)與計算的'教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化,;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會生活中處處有數(shù)學(xué),。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,,學(xué)會有條理地表達自己的思想。
3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護人民幣,。
5,、會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間,。
6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
1,、結(jié)合具體情境,,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),,并充分利用電教媒體,。
2,、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3、提出具體的要求,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程。
8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,,以鼓勵、激勵為主,,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始,作為高二的第二個學(xué)期,,我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨,。因為在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱巨,責(zé)任也很重大,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,,制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué),。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,,努力做到:求真務(wù)實,、保質(zhì)高效,力求突破,,促進全組教師的全面發(fā)展,。
1、 傳達學(xué)校精神,,落實工作計劃
學(xué)期初,,利用備課組會議,傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標(biāo),。
2,、 本學(xué)期工作重點
開展互幫互學(xué),促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,,提高工作效率,加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、 認真開展集體教研活動,,加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容、有記錄,,思考問題并解決問題,,精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,,促進教師間的交流;
3、 做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;
4,、 做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
1,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的`態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
3,、改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,,教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,然后集體討論,,補充完善,。同時,根據(jù)各班的具體情況,,適當(dāng)進行調(diào)整,,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準,,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,,以及滲透運用等,,要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,,反對個人主義。作業(yè)要求分組,,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),,并注重作業(yè)反饋。
(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,,都有文字記錄,。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽,。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,,加大教研,、教改力度,以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨,,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動,整合本校的校本研修,,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,,全面推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,。
1,、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用,,扎實開展主題化系列教研活動,。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索,、研討交流,、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確,、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,。具體安排如下:
學(xué)習(xí)思辨階段
時間:3月底
(1) 收集相關(guān)理論資料,并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上,。
(2) 交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,。時間:第五周
(3) 確定研討教學(xué)內(nèi)容,,撰寫心得,資料存檔,。
實踐探索階段
時間:4月中旬
(1) 分高,、低段各位教師備課一節(jié)。
(2) 集中交流,,兩位教師主講自己的設(shè)計思路,。
時間:第七周
(3) 根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念,、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng),、成敗原因,。
(4) 第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計理念,、實踐情況及反思,,形成教研組的方案
研討交流階段
時間:
4月底
(1) 鎮(zhèn)主題教研活動,課堂展示,,互動式評課,。
時間:第十周
(2) 參加城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動。
地點: 岳林中心
(3) 組長完成研究報告,,教研組成員完成研究論文
總結(jié)反思階段
時間:
5月初
(1) 交流教學(xué)論文
(2) 提出問題,,商量下學(xué)期的研究主題。
2,、加強青年教師隊伍的`建設(shè),。
(2) 推薦精兵,,能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽。(4月初)
(3) 5月中旬市優(yōu)秀論文評比,。
(4) 積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師,。
(5) 倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴謹”的教學(xué)風(fēng)氣,。重點要求有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件,。
第十二章,、軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題,。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的'聯(lián)系等,。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程,為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握,。
1,、認真做好教學(xué)工作。認真研讀新課程標(biāo)準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。大膽嘗試“三五高效”教學(xué)模式,。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5,、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足,。
7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展,。
8,、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
從上學(xué)期期末考試的成績來看,大部分學(xué)生成績很不理想,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但大多數(shù)學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計算能力等都還需要進一步加強,,以提升學(xué)生的整體成績,;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。
第一章因式分解;
第二章分式,;
第三章四邊形,;
第四章二次根式,;
第五章概率的概念。
1,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,,難點是靈活應(yīng)用這四種方法。
2,、分式的重點是分式的四則運算,,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。
3,、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,,難點是正確理解和運用公式
5,、概率的重點是了解概率的概念,難點是正確理解概率的含義,。
1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,,面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法
2、重視改進教學(xué)方法,,堅持啟發(fā)式,,反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),,同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),,提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點和易錯點,,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,,再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
3、通過實踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的"解決方式,。
4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。
5、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,,分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),,使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科教學(xué)進度安排
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
3.1—3.7
1.1多項式的因式分解
2
3.10—3.14
1.2提公因式法
3
3.17—3.21
1.3公式法
4
3.24—3.28
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試
5
3.31—4.4
2.1分式和它的的基本性質(zhì),2.2分式的乘除法
6
4.7—4.11
2.3整數(shù)指數(shù)冪,2.4分式的加減
7
4.14—4.18
2.5分式方程
4.21—4.25
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試
8
4.28—4.30
3.1平行四邊形與中心對稱圖形
9
5.1—5.7
5.1黃金周
10
5.8—5.16
3.2菱形
11
5.19—5.23
3.4正方形
12
5.26—5.30
半期考試
13
6.2—6.6
3.5梯形---3.6多邊形的內(nèi)角和與外角和
14
6.9—6.13
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試
15
6.16—6.20
4.1二次根式和它的化簡
16
6.23—6.27
4.2二次根式的乘除法
17
6.30—7.4
4.3二次根式的加減法
18
7.7—7.11
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測試
19
7.14—7.18
5.1概率的概念—5.2概率的含義
20
總復(fù)習(xí)與學(xué)期測試
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
任教153班與154班兩個班,,其中153班是文化班有男生51人,,女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,女生21人,,并且有音樂生8人,、兩個班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,、
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,、針對學(xué)生實際,,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進教法,,指導(dǎo)學(xué)法,,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),、
1、深入鉆研教材、以教材為核心,,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),,熟練把握知識的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,,逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響、
2,、準確把握新大綱,、新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,,防止自覺不自覺地對教材加深加寬,、同時,在整體上,,要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,、如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,、
3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念、學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認識體系,,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,、
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,、用好章頭圖,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),,讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,、
5、加強課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,、根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),、發(fā)揚教學(xué)民主,,師生雙方密切合作,交流互動,,讓學(xué)生感受,、理解知識的`產(chǎn)生和發(fā)展的過程,、教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,每人每學(xué)期指定一個專題,,安排一至二次教研課,、年級備課組每周舉行一至二次教研活動,積累教學(xué)經(jīng)驗,、
6,、落實課外活動的內(nèi)容、組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,,加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),,培養(yǎng)拔尖人才、
四,、教研課題——高中數(shù)學(xué)新課程新教法五,、教學(xué)進度第一周集合第二周函數(shù)及其表示第三周函數(shù)的基本性質(zhì)第四周指數(shù)函數(shù)第五周對數(shù)函數(shù)第六周冪函數(shù)第七周函數(shù)與方程第八周函數(shù)的應(yīng)用第九周期中考試第十——十一周空間幾何體第十二周點,直線,,面之間的位置關(guān)系第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)第十五——十六周直線與方程第十八——十九周圓與方程第二十周期末考試
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
雖然都接受過3年學(xué)前教育,,但孩子的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個孩子的數(shù)學(xué)成績不好,。而且之前在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。但他們天真,、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強,。所以這一個月利用13節(jié)課以初步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
我參考了小學(xué)一年級上冊的教材的一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置,、認識10以內(nèi)的數(shù),、認識圖形、分類,、11——20個數(shù)的認識,、認識鐘表、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
使孩子熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,回去分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、會寫0——20各數(shù)。
1,、初步知道加法,、減法的含義和加法、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟悉的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
2,、初步學(xué)會根據(jù)加法、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。認識符號“=”,、“<”、“>”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。 3,、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。
4,、初步認識鐘表,,會認識整時和分時。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
一,、數(shù)一數(shù),、比一比1課時
二,、分一分、認位置1課時
三,、認識圖形1課時
四,、認識10以內(nèi)的數(shù)2課時
六、復(fù)習(xí)1課時
五,、10以內(nèi)的加法和減法2課時
七,、認識鐘表1課時
八、認識11-20各數(shù)2課時
九,、總復(fù)習(xí)2課時
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
新的學(xué)期已經(jīng)開始,,為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃,,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下:
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行,,繼續(xù)以新課程標(biāo)準為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),,落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想,;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神,。
本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步,,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固,;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上,,一題多解,,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成,。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,,有時還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),,及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,第16章:分式,;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理,;
第19章:四邊形,;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點,。
1,、認真研讀新課程標(biāo)準,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準,,擴充教材內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),,認真輔導(dǎo),認真選擇測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
4,、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請、月月清,。
6,、開展分層教學(xué),課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。
7,、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案,。
8、進行個別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,,特別是姜盼麗同學(xué),,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān),,為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步提高鋪平道路,。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的'信心,。
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數(shù)
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析
第17——18周復(fù)習(xí)檢測
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,,教材為學(xué)生動手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想、試一試,、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,,提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,,
妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準備具體從以下幾方面入手:
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請保留此標(biāo)記時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W(xué)生,,認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>
對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,,使優(yōu)生吃飽,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的
培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
進入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,,成績依舊上不去,,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,,還要知其所以然,以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時了解課改信息和課改動向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,,并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。
認真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課
后總結(jié)工作,,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好
的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高,;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴
大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,四則運算,,運算定律與簡便計算,三角形,,觀察物體(二),,圖形的運動(二),平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,運算定律與簡便計算,,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運算,運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),,會計算一位小數(shù)的加減法,,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,,能用小數(shù)來表達和交流信息,,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序,,重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),,并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算,。在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體,、三角形,、圖形的運動三個單元,觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識三角形的特性,。及觀察體驗使學(xué)生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。應(yīng)注重通過從不同方向觀察物體的形狀,來發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖,。會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),,運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象,解決簡單的實際問題,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖,,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,;另一方面,,安排了“雞兔同籠”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,;也使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。為學(xué)生吃透原理,,掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法,,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了一個數(shù)學(xué)綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
(一)理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法。
(二)理解四則運算的意義,,掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系,,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,,進一步提高運算能力,。
(三)認識三角形的特性,會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。
(四)能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形,;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移,。
(五)了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(六)體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成分析及推理的能力,。
(七)經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
(八)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
(九)養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點。
(一)改進四則運算的編排,,加強對知識的整理和概括,,促進學(xué)生思維水平的提高。
四則運算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前學(xué)習(xí)過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié),,如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容,,本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元,。但是“四則運算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意義,,則根據(jù)《標(biāo)準》“結(jié)合具體情境,,體會四則運算的意義”的要求未進行概括,從而簡化了教學(xué)內(nèi)容,,降低了學(xué)習(xí)的難度,。
(二)認識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
從本學(xué)期開始,學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)的四則運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識,,因此,,同整數(shù)知識一樣,小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,。
(三)提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
有關(guān)研究表明,,兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段,在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識,,并在其過程中形成空間觀念,,對于學(xué)生進一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的,、重要的影響,。
(四)加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升,。
(五)繼續(xù)處理好“解決問題”的教學(xué),,為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
(六)有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,,為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本思維,、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提供更多的機會。
(七)情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
(一)改變教學(xué)思想
具有新觀念,、新思想、新體驗,。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等),,自主探究,老師給營造一個寬松,、合諧,,充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究、研討,,老師作好參謀,,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員,。
(二)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),,教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的'知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,,使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積,,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化,,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。
(三)注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機會,。
(四)面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
1.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,,在計算方面,,重點是要加強口算訓(xùn)練,,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的,。
2.實施分層教學(xué),,彈性教學(xué),,針對學(xué)生的不同特點,,不同的接受能力,,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),,注意因材施教,,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,,上要引導(dǎo)興趣濃厚,,學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來,。
3.重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),,作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,,及時反饋,,增強教學(xué)的針對性,。
(五)結(jié)合實際問題教學(xué)
愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,,因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,,卻需要創(chuàng)造性和想象力?!蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動積極,,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,,去創(chuàng)造,。
(六)作業(yè)設(shè)計力求準確,、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),,我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計,力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),,體現(xiàn)課改精神,,同生活實踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計作業(yè),。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),,讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
[復(fù)習(xí)要點]
1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法,。
2,、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3,、掌握混合兩步運算的順序,,并能正確地進行計算,。
4,、能解答一些簡單的兩步運算實際問題,。
5,、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序,、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小,、會估計萬以內(nèi)的數(shù)。
6,、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù),。
7,、正確筆算萬以內(nèi)的.加減法,,及連加連減和加減混合。
8,、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題,。
[復(fù)習(xí)重點]
(1)進一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法,。
(2)進一步認識“先乘除,,后加減”,以及帶有小括號的混合運算的順序,。
(3)運用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題,。
期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5
1、整式的運算,、各種法則,、乘法公式。
2,、平行線的特征,、平行線的性質(zhì)、平行線的判別方法,。
3,、科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字,、事件發(fā)生的概率,、統(tǒng)計圖。
4,、三角形全等的判別方法,、三角形全等的性質(zhì),。
5,、自變量、因變量,。
6,、軸對稱現(xiàn)象。
1,、使學(xué)生掌握考試的知識點,。
2、使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,、鞏固所學(xué)的知識,。
3,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
4,、培育好優(yōu)生,、使每個學(xué)生都得到不同程度的進步。
1,、組織學(xué)生回顧與方思知識點,。
2、利用每周的晚自習(xí)時間進行考試,。
3,、對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。
1,、清理知識點:6課時,。
2、強化訓(xùn)練:40課時,。
3,、考試、講解:30課時,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),,以校本教研為突破口,,以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考,、勇于實踐,,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。
(一)常規(guī)工作“日常化”
1.健全集體備課制度,,以備課組為單位,,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,,重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,,做到“四定”:定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論,;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2.推行隨堂聽課制度,,發(fā)揚門戶敞開,,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,,課后進行自評與他評,,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。
3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,,認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,,交流讀書心得,,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐,;提供對話交流的平臺,,針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),,確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,,提高教師的理論素養(yǎng),。
4.加強常規(guī)管理制度,每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負責(zé),。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標(biāo)體系,,每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。
5.改革考核評價制度,針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,,在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,,評價目標(biāo)更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,,口算,、筆算、操作等考核方式,,在平時的教學(xué)中逐步滲透,,以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場,,不搞形式主義,,活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),,以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,,以全體教師的積極主動參與為準則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。
(三)教師發(fā)展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,,或教學(xué)中遇到的困難,自主選擇,,確定小課題,,進行課堂教學(xué)研究。具體操作如下:個人自主申報,,自由組合,,認真作好過程記錄,學(xué)期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究,、重過程、重實效,、重積累,。
2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動
(2)在反思中成長
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。
(3)及時總結(jié),撰寫論文
在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。
(4)同伴互動,,取長補短
各備課組成員互相聽課,,每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。
1,、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。
2,、主動地整合課程資源,對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握,。
3,、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐,在實踐中不斷磨礪自己,,使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個性化教學(xué),。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4,、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合,,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭在各類評比中獲獎,。
1,、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得,;寫好博客
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校,、區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級做好銜接等,。
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,,使自己的.教學(xué)水平日趨成熟,,形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,,向研究型教師靠攏。
3,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn),能與同伴分享,。使自己的專業(yè)水平不斷提高,。
1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊,;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,,并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;
2,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn),,能與同伴分享。
3,、對三年的隨筆,、總結(jié)和論文進行整理,撰寫跟蹤性論文,。(爭取獲區(qū)級以上獎)
通過撰寫論文,,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏,。
困難預(yù)測:(1)由于工作的繁忙,,時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成,。
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間,指定短期和長遠計劃表,。
(2)改進課堂教學(xué),,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。
(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果,。認真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力,,使所教的學(xué)生有較大提高,。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),,提升學(xué)生自學(xué)的能力,。
時刻對照計劃表,來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù),。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改,,使自己能更好的完成目標(biāo),。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié),盡我最大的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,提升個人能力,,以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,,以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖,,又是一個令人期待的理想,,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍天下,,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任五年級8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,本班共有學(xué)生××人,其中男生××人,,女生××人,。從去年的學(xué)習(xí)成績來看,我班學(xué)生大部分平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,,上課能認真聽講,,平時能自覺按時完成作業(yè),但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強,,不能堅持及時完成作業(yè),作業(yè)態(tài)度不夠端正,,導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高,。針對數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強學(xué)生思想品德教育,,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1,、結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù),、小數(shù)四則運算的熟練程度。
2,、使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,,使學(xué)生受到愛祖國,、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。
3,、較復(fù)雜平均數(shù)的求法。
4,、使學(xué)生認識常用體積和容積單位(立方米,、立方分數(shù)、立方厘米,、升,、毫升),能夠進行簡單的名數(shù)改定,。
5,、使學(xué)生知道體積的含義,。掌握長方體和正方體的特征,,會計算它們的表面積和體積。
6,、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2,、5,、3整除的數(shù)的`特征。會分解質(zhì)因數(shù),。會求公約數(shù)和最小公倍數(shù),。
7、使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分數(shù)的大小,,會進行假分數(shù)、帶分數(shù),、整數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進行約分和通分。
8,、使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義,,掌握分數(shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加,、減法,。
1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué),。
2,、加強對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。
3,、鼓勵學(xué)生獨立思考,,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。
4,、加強基本知識和基本技能的教學(xué),。
5、加強估算,,鼓勵解決問題策略的多樣化,。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。
7,、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我計劃做好以下幾方面的工作:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校的工作安排以及八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研新的課程標(biāo)準和教材,做好初中八年級階段的總體備課工作,,對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的.學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂意聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,,師生都心中有數(shù),。
對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),,解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”,。
積極開展數(shù)學(xué)講座,,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的高考做準備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),,爭取高考的優(yōu)勝,,是我們教學(xué)目標(biāo)。
一輪復(fù)習(xí),,大至延續(xù)到明年的3月,。目標(biāo)由“點”到“線”,把知識點一個一個理清楚,,使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強復(fù)習(xí)的計劃性,增強復(fù)習(xí)的實效性,,對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面:
這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,,將分散的知識串成面、串成體,,形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合,,一題多變、一題多解,,舉一反三,,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,,更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,,關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。
在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向,,在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的'重點作用。
平時的練習(xí)中,會遇到很多熟悉的題目,,在高考題中,,將出現(xiàn)一些“新”的題目?!靶隆笔菧y試真實能力的基本條件,,學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,“恐新”心理,,在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練,,題目形式要新,尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生,,由學(xué)生獨立思考,分析探索,,尋找解題途徑,。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練,,把訓(xùn)練當(dāng)考試,積累經(jīng)驗,、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),提高準確性,,注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確,、嚴謹,、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,缺少選項提供的目標(biāo)信息,,結(jié)果正確與否難以判斷,,一步失誤,全題零分,。解答題重視審題過程,,思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。
高考要獲得好分數(shù),,除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分,還要強調(diào)學(xué)生的書面表達,,訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范、推證合理,、詳略適當(dāng),,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分,。
學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,,使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,,進行變式訓(xùn)練,,達到舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,,不能只滿足于就題論題,,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益,。