總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇一

多年來(lái)傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響，忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng),，以教師為中心,，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，只重視提供外部刺激,，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激,，忽視對(duì)學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，造成學(xué)生壓抑個(gè)性發(fā)展,，顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。只有揚(yáng)棄陳舊的,、落后的教育觀念,，確立現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立新的教育觀念,，才能使課堂教學(xué)有新的變革,。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》,、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章,。認(rèn)識(shí)到，只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效率，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生在其中主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個(gè)體的充分發(fā)展,，在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,。

1,、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣、重成就感,、重自信心,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能否取得成功，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣,。只要學(xué)生對(duì)某樣?xùn)|西或課程感興趣,，就會(huì)有一種動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望,，使他們樂(lè)學(xué)。

2,、在課堂上重語(yǔ)言環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，能活躍課堂氣氛,。小學(xué)生好動(dòng),、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),，所以在課堂上,，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、在課堂教學(xué)方式上重實(shí)踐、重參與,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,，學(xué)生必須通過(guò)體驗(yàn),、參與、實(shí)踐,，才能獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展,。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng),、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，我深刻認(rèn)識(shí)到這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，在課堂上通過(guò)聽(tīng),、做,、說(shuō),、唱、玩,、演等多種方式,，達(dá)到激發(fā)興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈。因此,，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)，才能從整體上提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。因此，在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇二

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下,，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾方面工作：

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念,，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課,，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫(huà),、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇三

在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，我作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著,。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地,、開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在思想方面：

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)**,、熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè),。堅(jiān)持擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)廣播,、看電視,、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn),，忠誠(chéng)黨的事業(yè),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé),。

二,、在師德方面：

熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生,，*時(shí)能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

三,、在文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水*及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水*。*時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志,、書(shū)籍,，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式,，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

四、工作實(shí)績(jī)：

近幾年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天,。通過(guò)不斷努力,，在工作中取得了一定的成績(jī)。但我深知,，過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次,，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重,。

因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過(guò)的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng),。上學(xué)期這么快就過(guò)去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié),。

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn)，我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的,。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了,。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中,，對(duì)待講解我很慎重。

事實(shí)上,，我很少去講解,，通過(guò)對(duì)比，優(yōu)等生示范,，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的，教師才講,。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠,。

讓學(xué)生不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺(jué),。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,，我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了,。

2,、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和雜志等，增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門(mén)》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書(shū),。我覺(jué)得這樣的書(shū)使我更多知識(shí),。

本學(xué)期，我取得了一定的成績(jī),，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索?？梢哉f(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心備課和設(shè)計(jì)過(guò)的,。但是還有一些不足。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力,，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課,。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來(lái)。

近年來(lái),，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí),，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇五

我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組,，本教研組共有5名教師,，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名,，在我們的共同努力下,，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了必須的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想

每學(xué)期初,，全體英語(yǔ)教師在一齊暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法,，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多,、人數(shù)多，至少三個(gè)班,，比較吃苦,。作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作,，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

三,、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,，到達(dá)的要求,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī),，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的潛力,。透過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人,。

四,、加強(qiáng)群眾備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持群眾備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動(dòng),。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)群眾備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組,；要做到“五備三鼓”,，即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備練習(xí),，備課中多思考學(xué)生的實(shí)際狀況,，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生用心思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí),，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行群眾討論,，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”,，即備同一堂課、備同一個(gè)教案,、上同一堂課,、持續(xù)同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

五,、扎實(shí)做好說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師,，上課都使用英語(yǔ),，很少使用普通話，但是,，一學(xué)期以來(lái),，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師用心響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字,、寫(xiě)規(guī)范文的工作的活動(dòng),，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等,。

六,、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,，本教研組確定了子課題,，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，哪怕工作再忙,，課題研究不能丟，哪怕困難再大,，也要持之以恒,，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究,；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題,，注重過(guò)程的研究,，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂,，但也能夠向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究,，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫(xiě)教育論文,，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

七、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng),，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課,；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課,，以老促新,，以老幫新。透過(guò)民主討論,、深刻分析,、相互比較、相互探討,，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)資料更加翔實(shí),，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí),，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高,。

八,、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī),、備課,、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足,，共同商討好的辦法,，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題,，達(dá)成一致意見(jiàn),。

九、注重資料積累,，資料管理要到位

教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累,，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,，上交給教科室和教導(dǎo)處,。

我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作,，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索,。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組,，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,，毫無(wú)怨言,，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

教師的教學(xué)活動(dòng),，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力,。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情,。在備課中,，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生,，做到 “心中有本” 、“心中有生” ,。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng),。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了吳丹萍老師的課,，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語(yǔ)能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng),。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。 如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽,，如 “作業(yè)評(píng)比” ,、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ). 我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息,。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào),，又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了,。我深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè)我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生,，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作,。當(dāng)一

天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書(shū)中的話語(yǔ)：做最好的老師,，首先要做最好的自己,，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N*和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng)；是*凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,。我*時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點(diǎn)成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥,。同時(shí)興趣來(lái)自這個(gè)年齡段孩子的好奇心，勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì),。沒(méi)有賞識(shí),，沒(méi)有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語(yǔ)同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就沒(méi)有了自信,，沒(méi)有了希望,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。一種需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練的語(yǔ)言,，所以,，抓晨讀是必要的，兩兩對(duì)話,，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀，聽(tīng)能力,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少?gòu)澛罚視?huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛,，海闊憑魚(yú)躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結(jié)5篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇八

緊張忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了,，轉(zhuǎn)眼回望,，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記,，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù),，在這忙碌的時(shí)間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外,，還收獲了無(wú)比溫馨的同事情,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的攀登英語(yǔ)和四年級(jí)的常規(guī)英語(yǔ)。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些方面：

雖有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但真正執(zhí)教攀登,，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽(tīng)過(guò)的攀登課,，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的學(xué)*是讓我懵懵懂懂,。直到自己親自上過(guò)攀登課后,，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì)有攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得分享,。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開(kāi)課，我都會(huì)去聆聽(tīng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂,，如何樹(shù)立更好的常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等。收集相關(guān)資料,、視頻,、關(guān)盤(pán)等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué),。

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證,！如若紀(jì)律不行，那不管這位教師如何出色,，他/她的課堂都是失敗的,。所以一年級(jí)的攀登英語(yǔ)課堂上，“nochinese”的原則結(jié)合小組評(píng)價(jià),，狠抓常規(guī),，來(lái)開(kāi)展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣！

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)點(diǎn),，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)藏,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識(shí)結(jié)合傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

本學(xué)期的一年級(jí)教案都是由同年級(jí)的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的痛苦,，但細(xì)細(xì)想來(lái),，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來(lái)，使其真正成為屬于我的教案,！本學(xué)期的公開(kāi)課也上了六次,，師傅及組長(zhǎng)都在課后給了意見(jiàn)及建議，讓我不斷的成長(zhǎng)吸收,，釋放熱情和精力,。同仁們團(tuán)結(jié)一致的互助也使得同事情深。

復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而“輕松”的工作,。因?yàn)槟阆胍婷婢愕浇Y(jié)果卻顧此失彼,。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教,，根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,；打包整冊(cè)書(shū)的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),。在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),，才會(huì)有較好的成績(jī)。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助,，感恩,！感謝！感動(dòng),！

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校英語(yǔ)教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,， 積極參加課改培訓(xùn),，開(kāi)展課題研究 ，更新教學(xué)觀念,，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作,。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。

1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專(zhuān)著,；開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),；苦練教學(xué)基本功；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,。

2.明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),，對(duì)照常規(guī),，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。課堂上,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。

2.充分發(fā)揮教研組作用,。開(kāi)展一課三議活動(dòng)，抓好備課,、說(shuō)課,、上課、評(píng)課,、課后反思等工作,。通過(guò)說(shuō)、上,、評(píng),、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí),。

教師善于在自己的教育,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在教育,、教學(xué)中有問(wèn)題意識(shí),。把平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對(duì)待，例如,，學(xué)生很多人不做作業(yè),，為什么？是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè),？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jī),？如何讓學(xué)生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,？孩子們喜歡上你的課嗎,？諸如此類(lèi)，想必這些問(wèn)題大家都想過(guò),。因?yàn)閱?wèn)題來(lái)自實(shí)踐,，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究，并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改,。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。

通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),，如：英語(yǔ)書(shū)法,、唱歌、單詞,、手抄報(bào)比賽,，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng),。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式,，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化,，寓教于樂(lè),，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性,，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái),，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái),。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結(jié)，今后將更加努力工作,，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色,！

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌,，又扎實(shí)有效,。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語(yǔ)教研計(jì)劃,，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育,，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，群策群力抓好英語(yǔ)教研教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師,，因此我們教研組充滿活力,，組里教師精力充沛,，聰明好學(xué),，工作干勁特別足,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化,，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià),。

一學(xué)期以來(lái),，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度,，堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課,、評(píng)課活動(dòng),，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料,。在備課中,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。

本學(xué)期一開(kāi)始,，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,，汲取有益經(jīng)驗(yàn),。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免,。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力,。通過(guò)自己備課、上課,、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng),，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會(huì)等一系列的活動(dòng)。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念,，老師們?cè)鷮?shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,，參加活動(dòng)，我們受益匪淺,。

本學(xué)期初,，我們英語(yǔ)組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動(dòng),，收到了一定成效,。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開(kāi)課,，老師們收益很大,。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng),，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行上課--說(shuō)課--研課（反思）--上課,，大家進(jìn)步很快。除此之外,，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的專(zhuān)門(mén)研究,，觀看錄象，大家研討,，最后形成了初步的認(rèn)識(shí),，在聽(tīng)了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對(duì)這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級(jí)一節(jié)讀寫(xiě)課,，收效甚好。

以大練基本功為契機(jī),，鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽(tīng)力,，練口語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績(jī),。

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲,，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足,，在考試中中高年級(jí)不及格的學(xué)生還存在等等,，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

3,、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,，又要照顧到優(yōu)等生,，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

總之,，在王老師的帶領(lǐng)下,，在全體英語(yǔ)老師的共同努力,，我們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì),，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí),、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更好的成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束,，以下是本期工作的總結(jié)：本學(xué)期采用的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，面對(duì)龐大的學(xué)生陣容和單薄的師資力量,，面對(duì)目不暇接的新課改,、新課標(biāo)和新教材，我們的英語(yǔ)教師該怎樣應(yīng)對(duì),？我們的出路只有一條,，那就是：知難而上，與時(shí)俱進(jìn),。

蘇霍姆林斯基說(shuō) ：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無(wú)味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來(lái),?！标P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn),、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

首先要倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化,。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是……倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)為，所謂小學(xué)英語(yǔ)“任務(wù)型”教學(xué),，就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造真實(shí)有意義的英語(yǔ)文化環(huán)境和英語(yǔ)環(huán)境,，充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng),、說(shuō),、做,、唱,、玩、演的方式,，以活動(dòng)為核心組織教學(xué),，為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ),，用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。

英語(yǔ)教學(xué)中提倡 learning by doing/by practicing、只有讓學(xué)生來(lái)組織,、

來(lái)參與,，來(lái)活動(dòng)，才能學(xué)好語(yǔ)言,。英語(yǔ)不是教出來(lái)的,，而是在老師的組織引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自身活動(dòng)學(xué)到的,。新課標(biāo)要求教師在目標(biāo)明確的情況下,，組織學(xué)生用各種活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的參與來(lái)體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo),。這就要求教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化,，所采用的教學(xué)方法要多樣化。教無(wú)定法,，但必定有法,。針對(duì)自己的學(xué)生的實(shí)際情況采取的方法，才是最佳的教學(xué)方法,。在實(shí)踐中,，我對(duì)任何一種教學(xué)方法都不排斥，做到兼收并蓄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。不管怎么說(shuō)，方法要適合自己的學(xué)生,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，這才是真正好的教學(xué)方法,。

其次要采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程化,。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)?。多元教學(xué)評(píng)價(jià)是一種促使學(xué)生多方面發(fā)展的評(píng)價(jià)形式。

課堂是實(shí)施,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體,。英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程的多元評(píng)價(jià)更是體現(xiàn)

以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。新教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣,，很適合上活動(dòng)課。但在人數(shù)較多的大班,，教師往往很難自始至終顧及每一位學(xué)生,，長(zhǎng)此以往，容易使一些后進(jìn)生掉隊(duì),。我把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi),，組內(nèi)學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配。這樣,，好的學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處,，而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步會(huì)更大。分組活動(dòng)使全體學(xué)生每個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)大大增加了,。

我采取的這種階段性小結(jié)為每月一次,，這種反饋可以讓學(xué)生、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況,，也可以讓學(xué)生,、老師及時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)情況，有利于總結(jié),、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué),。

由于學(xué)校實(shí)際情況，教研力量還比較薄弱,，難以開(kāi)展像樣的教研活動(dòng),，希望隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，我們的教研力量得以補(bǔ)充,。以便英語(yǔ)教學(xué)有進(jìn)一步的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作從不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和摸索,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

一、對(duì)學(xué)生要因材施教,。我在英語(yǔ)教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問(wèn)題,。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，五年級(jí)教材對(duì)老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律相對(duì)來(lái)說(shuō)比較亂,，很難管理;四年級(jí)學(xué)生人數(shù)少,，接受能力比較強(qiáng)。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn),，我積極試著采取不同的教學(xué)方法,。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng),、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了上好每一節(jié)堂課,，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。教學(xué)效果十分理想,。回看自己的授課,，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的.情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

我兼著兩個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)課,，所以備課格外麻煩,，但我不怕，每節(jié)課我都精心的備課,。但有時(shí)上課不理想,，有的很簡(jiǎn)單的句子，學(xué)生都咬不過(guò)來(lái),，我一遍一遍地教,，然后讓組長(zhǎng)教，一節(jié)課下來(lái),，累的喉嚨都啞了,，但有的學(xué)生還是說(shuō)不下來(lái)。我有時(shí)感到很無(wú)助,。還是需要慢慢地探索,。

我教小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在逐漸的摸索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，感到自己在不斷的成長(zhǎng)，學(xué)到了很多教學(xué)方法,。我的學(xué)校給了我進(jìn)步的平臺(tái),。我要好好的教學(xué)，盡自己最大的努力,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高上去,，這是我表達(dá)我的謝意的唯一表達(dá)。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平是我?jiàn)^斗的目標(biāo),。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光,，總的感觸就是：特別的忙,，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jī)。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢(shì),，下面我將高一英語(yǔ)的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一,、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從語(yǔ)言知識(shí)體系和對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求看,，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段，高一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn),，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù),。如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)銜接問(wèn)題,，將直接影響到學(xué)生將來(lái)參加全省會(huì)考和全國(guó)統(tǒng)考的成績(jī),。因此，這值得我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究,，深入探討,。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)考察，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課,，集中復(fù)習(xí)整理初中知識(shí),。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于中考英語(yǔ)得分八,、九十分的優(yōu)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)缫褜?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對(duì)新老師的要求也很高,，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大,。如果有一個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識(shí)，容易挫傷和抑制他們求新,、求難,、求深的積極性。②不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,。因?yàn)樗騺y了高中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度,，甚至影響到整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成,。

第二種：為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn),，每周多上三課時(shí)英語(yǔ),。但這樣做，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí),。需要補(bǔ)缺的差生,，原來(lái)初中知識(shí)就未消化掉，現(xiàn)在如果新課,、舊課一齊上,，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了胃口”,，他們就“什么也不想吃”了,。②造成學(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí),，其他學(xué)科老師有意見(jiàn),，給全年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作帶來(lái)許多困難，結(jié)果收效甚微,。

第三種：邊上新課,，邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以“分散穿插”的方法,，從語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法和課文幾方面補(bǔ)缺,。一方面,，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課,，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”,，有充實(shí)感,；又能使差生對(duì)新課文中體現(xiàn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)認(rèn)知過(guò)程，在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上,，再鼓勵(lì)他們課后努把力,，盡快達(dá)到班級(jí)*均水*。另一方面,，結(jié)合高一新課教學(xué),，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書(shū)中的相關(guān)知識(shí)。我們認(rèn)為,，第三種辦法既可以克服第一,、二兩種辦法的不利因素,，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度,，提高每分鐘的效率,，更具有科學(xué)性和可行性。因此,，半期考試很不理想,。

二、今后設(shè)想和具體做法

在單詞讀音和拼寫(xiě)方面,，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞,，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動(dòng)學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面,；保持初中常用單詞,、詞組、習(xí)語(yǔ)和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率,。

三,、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志

一般來(lái)說(shuō),，學(xué)生都很重視老師對(duì)他們的態(tài)度,。“親其師而信其道”作為英語(yǔ)教師就得有強(qiáng)大的親和力,，因此我時(shí)刻提醒自己要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的人格魅力,，同時(shí)要求自己公開(kāi)公正地處理學(xué)生問(wèn)題，熱愛(ài)每位學(xué)生,。

我們相信,，只要不放棄，我們會(huì)有進(jìn)步的,。