作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班簡單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇一

1,、通過各種途徑尋找三角形,，鞏固認識三角形的基本形狀。

2,、能動腦筋,，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體,。

活動準(zhǔn)備：電腦課件,、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼,、鉛畫紙,、塑料紙、積木,、玩具,、大墊子、固體膠,、水彩筆,、皇冠等

活動過程：

一、引起興趣,，找找三角形

[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]

1,、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動畫片”中的三角形,。

2,、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。

3,、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形,。

t：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶,，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來,，行不行啊?

t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來,。

在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來,，然后送回到我的王國里,。

在教室里還有許多玩具,、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準(zhǔn)備好了嗎?好,，出發(fā)吧!

二,、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)

三,、分享交流

1,、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形,，你們都找對了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3,、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。

4,、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四,、游戲：變變變

1、t：寶寶們,，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦,，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個魔術(shù),，你們可要看仔細了哦!

2,、播放ppt

3、t：變,、變,、變，變出什么了呀?

4,、t：怎么樣,，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動動小腦筋,，做個小小魔術(shù)師吧!記住哦,，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、自由結(jié)束

中班簡單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片,，認知各種不同的規(guī)律排列,。

2、能夠按照規(guī)律對圖形進行規(guī)律排列,。

3,、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,，體驗通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,、不同難度的操作材料人手一份

活動過程：

一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認識規(guī)律排列)

1,、師：今天天氣真好,，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險?？?小兔來到了一片奇怪的樹林,，這片樹林有什么特別的地方呢?

2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒一起認識這些規(guī)律排列。

二,、播放ppt,，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行簡單排列

1、師：小兔在進入規(guī)律樹林后,，看到了遠處有個果園,，它想去果園摘果子吃，可是進入果園的小橋壞了,，誰來幫它修好小橋呢?

2,、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?

3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好,。

三,、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

1,、師：小兔來到了果園,，發(fā)現(xiàn)這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實,，在這個果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,，你們能找出來嗎?

2、請小朋友們仔細觀察果園,，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律,。

四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形

1,、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,，小巫師說,，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個神秘的禮物”

2,、我們一起來幫幫小兔子吧

3,、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。

五,、幼兒操作

1,、森林里的小動物聽說小兔子去規(guī)律森林探險得到了神秘禮物，他們也來到了規(guī)律森林,，找到了小巫師的房子,。小巫師也請他們裝飾房子，你們愿意幫助小動物們嗎?

2,、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,，誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他,。

3,、這是小狗要裝飾的房子，我請第三,、四兩組的小朋友幫助他,。

4、這是小貓要裝飾的房子,，我請第五,、六、七組的小朋友一起來幫助他,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

六,、幼兒展示操作

1、教師請個別幼兒講述自己的操作,，請其他幼兒檢查是否正確

2,、師：你們的和他一樣嗎?

活動反思：

有了故事的襯托整個數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。整個活動,，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動中，積極開動腦筋,，舉手發(fā)言,，動手動腦，解決小動物們遇到的困難,。在為小動物們解決困難的同時,，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，體驗到了利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的喜悅,，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

中班簡單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序,。

2,、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3,、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美,，體驗排序的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體,，彩筆，多種顏色的卡紙,。

活動過程：

一,、引題激趣--認識排序。

師：小朋友們好,，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,，我們一起來看看,。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序,。

二,、加深了解--探索排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色,。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序,。

那現(xiàn)在，王老師要請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師,，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚,。如果請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片,，(教師選擇集中較好的排列,，用手機拍下，傳到多媒體上播放),，看!我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚,，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,，是如何擺放的,。

四、知識拓展--生活延伸,。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂,，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。

小朋友們也一起來試試,，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作,，做出來。

五,、活動結(jié)束,。

小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水,，休息下吧,。

中班簡單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個,，初步感知和理解序數(shù),。

2、能聽清楚操作的要求,，并正確地找出小動物的位置,。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片,，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆,。

活動重點難點：

活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置,。

活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個,，感知和理解序數(shù)。

活動過程：

1,、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述,。

教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,，理解小貓坐第2號車廂,，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車,。

教師再出示幾個小動物圖片,，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個,，誰在第二個……

2,、小組操作活動找小貓。觀察畫面,，找一找小貓在哪兒,，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

住在哪兒,。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層,。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

活動評價：

請7個小朋友上來排一排,，請大家說說每個人排在第幾個,，進一步理解序數(shù)。

表揚能清楚地講述活動的幼兒,。

中班簡單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇五

【活動設(shè)計背景】

最近我們班有兩個小朋友搬進了新家,，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹,，他的家住在某某家園,，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說：“我家住五層,、我家住三層”,，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對樓房有一定的正確感知,，知道樓層是從下往上數(shù)的,，但缺乏對樓層的正確認知，只知道是媽媽告訴我的住幾層,，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,，對“第幾第幾”沒有正確的認知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動,，想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知,，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

【活動目標(biāo)】

1,、通過游戲及操作活動,，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來;

2、掌握第幾的概念,，并能用完整的語句來表達;

3,、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力,、語言表達能力和邏輯思維能力,。

【教學(xué)重點、難點】

通過游戲及操作活動,，掌握第幾的概念,，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中,。

【活動準(zhǔn)備】

教師演示板,、動物卡、數(shù)卡,、幼兒學(xué)具,、小鼓。

【活動過程】

一,、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室,。

二、感知活動,。

1,、幼兒報數(shù)落座。

2,、聽口令做動作,。(如請第一排的小朋友起立,，請第二排的小朋友拍手等。)

三,、探索學(xué)習(xí)活動,，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲：小動物來排隊,。

教師：森林了舉行運動會,，一起來看看由誰來參加。

1,、依次出示10只小動物,，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾?

2,、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù),、從后向前數(shù)，小動物排在第幾?

教師：跑步比賽開始了,，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?

3、幼兒自己操作學(xué)具,，教師巡視提問,。

(二)游戲：搭高樓。

教師：比賽結(jié)束了,，小動物要休息,，我們來給小動物大哥高樓吧!

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,，請幼兒說出：1樓——10樓,。

2、請幼兒為小動物安排房間,，并說出如：小猴住在三樓第二個房間,。

四、鞏固活動

1,、聽力游戲：小猴翻跟斗,。

請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行,，教師敲小鼓,，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來,。(反復(fù)幾次,，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

2,、趣味互動游戲：大家來排隊,。

邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾,，你的前面是誰?(反復(fù)幾次,。)

五、活動延伸,。

回家后觀察每個樓層有幾個門,，分別用數(shù)字幾來表示。

【教學(xué)反思】

生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗化的,，需要教師的梳理和提升。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動力性,、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用,。活動設(shè)計操作性強,，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育,、自我保護教育,，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過程中,，我盡量用生動、活潑,，富有兒童情趣的語言表達,，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,，能有序的參與教育活動，效果良好,。這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動,，所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點，對每個孩子也都給予了一定的評價,，并讓家長也參與進來,，讓孩子在鼓勵,、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主動性,。但仍有個別幼兒表達不夠完整,，需要繼續(xù)鍛煉。