人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇一

遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路,，探索富有本校特色的教育教學(xué)規(guī)律,，進一步深化教育教學(xué)改革，扎實開展課改實驗,，堅持以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，依法治校,，科學(xué)管理,，努力使學(xué)校成為師生共同健康成長的學(xué)習(xí)型社會，力爭辦學(xué)效益再上新臺階,。

1．盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻策,，開展教師建言獻策活動，進一步加快我校教育教學(xué)管理的科學(xué)化,、民主化進程,。

2．大力抓好師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的教研示范作用,，以開展課題研究為主要手段，對全體教師分層培養(yǎng),，分類推進,，促使師資水平的全面提升,。

3．搞好畢業(yè)班的經(jīng)驗總結(jié)工作，提煉有價值的信息為下屆畢業(yè)班提供借鑒,。

4．圍繞集體備課,、命題研究、教學(xué)質(zhì)量分析等問題,，深化教學(xué)常規(guī)的研究,；進一步落實教研組長對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。

1．以針對性,、實效性為主要檢測指標(biāo),，努力提高教研活動的質(zhì)量。

（1）圍繞“如何落實課堂教學(xué)”這個大課題,，確定切合本組實際的子課題,。要注意將平時的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索等教研活動與課題研究緊密聯(lián)系起來，教研活動方向明確,、干有成效,。教科室將匯同教務(wù)處參與教研活動。學(xué)期末,，我室將檢查教研組課題研究小結(jié),。

（2）以點帶面，狠抓集體備課,，力爭集體備課有針對性和實效性,。要求集體備課重點放在教材教法、考試說明的研究,；放在練習(xí)題,、作業(yè)題、檢測題的設(shè)計上,，求真務(wù)實,，至少兩周要進行一次。我室不僅要考核集體備課的量,，更關(guān)注集體備課的質(zhì),，使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道,，成為教師終身學(xué)習(xí)的重要途徑,。備課組長要充分發(fā)揮本組教師的資源優(yōu)勢，努力做到人盡其才,，資源共享,，優(yōu)勢互補，在組內(nèi)形成良好的人際氛圍。

（3）本學(xué)期要強化“青藍(lán)工程”,，確立師帶徒結(jié)對子工作,，發(fā)揮好“經(jīng)驗+激情”的力量。新調(diào)入的教師也要組建新對子,。具體辦法是先由教研組向我室申報,，經(jīng)過我室審核調(diào)整后，再正式組建新對子,。每學(xué)期,，對子中，“徒弟”必須完成一篇以上質(zhì)量較高的教研論文以及一份教案設(shè)計,，要交一份一學(xué)年度的小結(jié),，主要匯報在結(jié)對子活動中的收獲與感受。

（4）繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為突破口,，實行“說課—上課——評課”一條龍教研模式,，本著以“開展自己的教學(xué)研究”和“解決自己的教學(xué)問題”為主，繼續(xù)推行“拜師課”,、“匯報課”、“示范課”,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（5）各教研組要繼續(xù)開展聽課活動和第二課堂活動。

2,、組織專題講座,。安排校內(nèi)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為全體教師開設(shè)講座,，充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用,，作到人盡其用。邀請進修校專家前來講座,，以便提高教師業(yè)務(wù)水平,。

3、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》,。

4．充分利用校園網(wǎng),，設(shè)立一個《建言獻策》專欄，向全校師生廣泛征集關(guān)于教育類,、教學(xué)類,、管理類等當(dāng)前教改急需解決的問題及問題征解。同時,，組織對這些意見和建議進行評選,、獎勵。

5．定期檢查各教研組教研活動開展情況，并及時加以指導(dǎo),。

6．組織教師按時,、按質(zhì)、按量完成“英特爾未來教育學(xué)習(xí)”,。

九月份：

1,、參加區(qū)教研工作會議。

2,、制定本科室工作計劃及實施意見,。

3、召開教研組長會議,，布置本期教研工作,。

4、組織新一輪的“師帶徒”結(jié)對子工作,。

5,、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。

6,、完成全體教師的繼續(xù)教育學(xué)時審登工作,。

十月份——十二月

7、安排我校市骨干教師進行專題講座,；全校教師進行課改新理念的理論學(xué)習(xí),。

8、組織安排參加各級教研活動,。

9,、檢查并督促各教研組的活動開展情況。

10,、與二中,、七中等名優(yōu)學(xué)校交流教學(xué)經(jīng)驗。

11,、配合教務(wù)處召開課改展示會及開展課改聽課周活動,。

12、配合教務(wù)處抓好初三畢業(yè)班質(zhì)量分析工作,。

13,、組織教師進行新課程理念的集中通識培訓(xùn),。

14,、聯(lián)系區(qū)進修校老師到我校進行一次校本培訓(xùn),。

一月：

15、檢查落實各教研組課題研究的進展情況,，并組織開展階段性小結(jié),。

16搞好本科室學(xué)期工作總結(jié)。

17、做好全校教師的繼續(xù)教育工作,；完成本年度的評職工作,。

18、完成臨時布置的各項工作,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇二

近幾年來,，在市教科所和上級教科部門的指導(dǎo)下，我們學(xué)校從教育實際出發(fā),，堅持“課題進課堂,、科研促教學(xué)、教學(xué)出成果"的思路,，努力將課題實驗與課程改革,、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來，切實有效地開展了一系列教育科研活動,。從1997年―20xx年,，共申報立項的縣市級科研課題有6項，大市級科研課題有7項,，省級科研課題有4項,，已經(jīng)結(jié)題的省市級科研課題共5項。在上級教科研部門的關(guān)心和支持下,，我校申報立項的國家級研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準(zhǔn),、立項為“十五”規(guī)劃課題。近幾年,，教師每年發(fā)表和獲獎科研論文達(dá)200余篇，在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中,，我校均獲得優(yōu)秀組織獎,，為了充分展示教科研成果，我校分別編印了《六中教研》,、《青藍(lán)文集》,、《揚帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集，配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實施,，我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》,、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本。由于科研工作扎實,，科研成果明顯,，學(xué)校多次獲得省市級課題研究先進集體，并被xx市教科研先進集體,，被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地,，成立了江蘇省教科研基地，與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“xx六中學(xué)校發(fā)展研究中心。

強化教育科研,，促進了教師隊伍素質(zhì)的提高：近年來在全國先后招聘特級教師1名,，鎮(zhèn)江市、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人,，碩士研究生9人（含6人在讀）,，48名教師被認(rèn)定為xx市級以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級以上評優(yōu)課和基本功大賽等級獎,。高級教師94人,。有20多名教師參加國外、全國和省級培訓(xùn),，有66名教師先后被評為省,、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，一支個體素質(zhì)高,、群體結(jié)構(gòu)好,、具有創(chuàng)新超前新觀念、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊伍正在形成,。

但近幾年來,，學(xué)校班級擴張?zhí)?年輕教師進得較多，優(yōu)秀教育資源相對縮小,。為了促進年輕教師的成長,，促進優(yōu)秀教師群體盡快形成，進一步提升學(xué)校教科研品位,，特制定本規(guī)劃,。

1．使我校的教育科研、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平,，完善“自主”管理模式,、“自主”教學(xué)模式、“自主”教育模式,；科研課題的研究方向,、研究方法與時代同步。

2．突破陳舊的“三中心”（教師中心,、課本中心,、課堂中心）教育思想的影響和束縛，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,、知識與能力的關(guān)系,、教師課堂講授與學(xué)生自主活動的關(guān)系，確立以學(xué)生為本的教育主體觀,，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀,，以組織學(xué)生自主活動為本的教學(xué)觀,。

3．承認(rèn)學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生主體人格,，開發(fā)學(xué)生潛能,；要求學(xué)生全面發(fā)展，但不求平均發(fā)展,。

4．在校內(nèi)培育“教研文化”,，激發(fā)每個教師的科研熱情和潛力，為全校教師營造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍,。

5．通過多種途徑提高教師的論文寫作水平,；提高教師參與國家、省,、市,、校各級科研課題的研究等級。

1．教師教育觀念明顯改變,。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想,，基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象。

2．教師科研能力明顯提高,。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫出實驗設(shè)計和實驗結(jié)題報告,，并掌握2種以上的科學(xué)研究方法；45歲以下的教師要100%參加一項以上的課題研究或教改實驗,，結(jié)題率達(dá)100%,。

3．教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，80%以上的教師能獨立制作教學(xué)課件,。

4．教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評價機制,，形成個案集；寫出階段性報告,，請專家進行中期評估,；寫出研究調(diào)查報告，出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著,。獲省級教育科研成果獎2項以上；在國家級刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上,，在省級刊物發(fā)表論文40篇以上,。

教科室根據(jù)學(xué)校“科研興校,、科研強?！钡目傮w戰(zhàn)略思想，將學(xué)校教育科研工作的整體目標(biāo)分解為具體的階段性目標(biāo),。

此階段的工作重點是解決教師“為什么教”（教學(xué)目的）,、“教什么”（教學(xué)內(nèi)容）和“怎樣教”（教學(xué)方法）的問題,。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位，通過系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí),，使全體教師在思想上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：

1．由“假設(shè)學(xué)生都不會”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會”轉(zhuǎn)變,；

2．由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變；

3．由以傳授知識為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變,；

4．由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,；

在此階段，教研組要通過反思性教研活動,、“合作式”評課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平,；各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的階段目標(biāo)進行，并創(chuàng)造性地開展工作,。

本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織,，將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進行校本培訓(xùn),，同時外請專家學(xué)者來校講學(xué)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論（具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放）,。教研組的主要工作是學(xué)模,、建模，形成民主,、平等課堂氛圍,。

此階段的工作重點主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問題，即研究學(xué)習(xí)方面的理論,，主要包括“為什么學(xué)”,、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”。通過學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo)、校骨干教師舉行講座,、備課組組織相結(jié)合的方式,。本階段教科室將在進一步完善反思性教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，在全校開展案例教學(xué),，并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫作格式,。

此階段全校要基本形成“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,。課題組的主要工作是建模,、用模。

此階段工作重點主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的有機結(jié)合,，探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點,，構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式,。在主要學(xué)科形成“多維”互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即通過教學(xué)主體互動,、教學(xué)主客體間互動,、師生認(rèn)知互動、師生情感互動,、師生實踐活動互動等,，促進多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,。課題組的主要工作是煉模,。

以上三個階段是相互聯(lián)系，相輔相成的,，各課題組可根據(jù)實際情況有所調(diào)整,。同時，以上三個階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國家級課題的結(jié)題時間也是基本一致的,。

學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個主旋律,，通過扎實有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,。

教師理解和體驗教育,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)后的眼界開闊和認(rèn)識上的突破,，理解和體驗只能停留在淺層次上,，正所謂厚積薄發(fā)。全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。要求教師能運用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，每年讀書筆記在5000字以上,；備課組長,、年級組長承擔(dān)市級科研課題的教師在6000字以上，聽課40節(jié)以上（指35歲以下教師）,，看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,。

研究表明：教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn),，所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的.,、直接的聯(lián)系。要求教師從課堂教學(xué)改革入手,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)充滿民主,、充滿個性,、充滿人性,，讓課堂活起來；每年6月20日前,，45歲以下教師必須交一篇論文給教科室,，教科室在初評后，預(yù)以推薦發(fā)表或選評,。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”,。

每位教師均可以到教科室申請課題立項。45歲以下教師必須參加一項課題研究或教改實驗,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他提出了教師（尤其是青年教師）的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。有效的反思是：教師對他們在課堂中遇到的問題進行調(diào)查研究，反過來再改善教師的教學(xué)實踐,，并形成一種有意識地進行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣,。教師要加強課后備課（有效的反思），寫好課后反思,。

備課組長要準(zhǔn)確,、詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作會議及備課組長例會精神，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針,、政策,，深刻領(lǐng)會“科研興校、科研強?！钡膽?zhàn)略思想,，并圍繞這個思想認(rèn)真配合教務(wù)處、教科室的工作,，把學(xué)校布置的工作落到實處,。

備課組長千方百計提高自己的理論水平和教學(xué)水平，成為名副其實的學(xué)科帶頭人,，能獨立指導(dǎo)科研工作,。

備課組長在備課組工作中要善于管理，敢于管理,，把備課組建設(shè)成一個團結(jié),、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組。

形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級組,、教研組的管理體系,，進一步完善教科室——課題組——實驗教師組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標(biāo),，充分發(fā)揮其管理,，咨詢,、研究、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)的職能,。

教科室將進一步完善《教科研立項制度》、《教育教學(xué)改革制度》,、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》,、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度，積極推進我?！白灾鲗W(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu),；突出對科研過程的管理，重視科研成果的評價與轉(zhuǎn)化,，在實驗課,、研究課中樹立“只求突破，不求完美”的思想,。

為保證教師隊伍的教育觀念與時代同步,，學(xué)校將在《揚帆》上增設(shè)“教師論壇”，就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問題進行探討,。通過探討提高教師的理論和論文寫作水平,；通過“教研動態(tài)”把國內(nèi)外最新理論動態(tài)、研究熱點介紹給教師,，并通過教學(xué)研究,、教學(xué)實驗、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中,。

以“校本培訓(xùn)”為主,，在全體教師樹立“成長在六中、成名在六中,、成功在六中”的思想,。爭取通過幾年的時間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊伍。

針對我校目前實際,，教改課,、研究課、示范課教師講授時間不得多于30分鐘,。

每學(xué)期師徒互相聽課10節(jié)以上,。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí)。

對教學(xué)評價的結(jié)果要認(rèn)真分析,，并反饋給教師,，使教師知道自己的不足，明確努力方向。

“三年目標(biāo)”是學(xué)校整體工作的一部分,，它的實現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持,、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與，只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階,。

xx六中教科室

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇三

根據(jù)東寶區(qū)教育局20xx年工作要點和漳河中學(xué)遠(yuǎn)程教育的有關(guān)要求，結(jié)合本校實際,，特制開展遠(yuǎn)程教育的教學(xué)計劃,。

以課堂教學(xué)為中心，全面提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,，最大限度發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用效能,。

1、提高自身應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的能力,。

2,、探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。

3,、規(guī)范遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作流程,。

1、積極開展以遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用為中心的教研活動,。重點探索遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用于課堂時所產(chǎn)生的問題和發(fā)揮的作用,，初步總結(jié)出適合信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。

2,、多聽,、多看骨干教師根據(jù)自己運用遠(yuǎn)程教育資源的經(jīng)驗，談自己運用遠(yuǎn)程教育資源的感受和收獲,。同時介紹自己的在遠(yuǎn)程教育遇到困惑和不解,，從而取長補短，加強自己自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究活動，促進自身盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育設(shè)備,，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備最大限度的服務(wù)于課堂,。

4、積極利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)臺,，進行教學(xué)資源整合,，并利用資源運用到自己教學(xué)中，同時積極參加教師利用遠(yuǎn)程教育資源進行公開課教學(xué),。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇四

根據(jù)教育部20xx年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，以全國培智學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo)，以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內(nèi)容、培智學(xué)生能學(xué)會什么就選擇什么內(nèi)容為編寫原則制定本教材,。

本班現(xiàn)有學(xué)生16人,，其中男生8人，女生8 人,。胡亞蘭,、謝智澤、王家樂,、劉歡,、董明政、李福林等屬于輕中度智力低下,，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),，生活自理能力較強；魯晨曦腦癱,，行動不便,，寫字較困難，但遵守紀(jì)律,；耿家豪,、師真金、李福林,、張帥,、董明政有多動癥，僅董明政有一定的學(xué)習(xí)能力,，但個人衛(wèi)生很差,；徐梁鈺、沈川自閉不容易與人交往,，完全沒有學(xué)習(xí)能力,。針對這些情況，我決定有的放矢,，通過多種渠道,，讓每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。

教材內(nèi)容突出生活化,，提倡以需定教,，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上都有可選擇性,，以方便個別化計劃的制定和實施,。教材特點有3：第一，三個合一,。教本與學(xué)本合一,、評估與教材合一,、家長指導(dǎo)手冊與教材合一。第二,，內(nèi)容開放,。設(shè)置校本內(nèi)容空間，方便選擇添加,，體現(xiàn)個別化理念,。第三，多種課程形式融合,。生活性,、適應(yīng)性、功能性,、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。

1,、匹配生活中常見的物品和物品數(shù)量對應(yīng),；

2、學(xué)習(xí)正確地用豎式筆算10以內(nèi)的加法,、減法,；10以內(nèi)的連加、10以內(nèi)連減及加減混合運算,，讓學(xué)生掌握一定的計算能力,。

3、認(rèn)識人民幣單位“元”（圓）,，初步學(xué)會簡單的人民幣兌換,。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

根據(jù)學(xué)生的特點及接受能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦,、動口、動手,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀,、生動、有趣的物像,，結(jié)合多媒體和各種教具,，適時運用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生走進快樂的數(shù)學(xué)世界,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇五

在繼續(xù)倡導(dǎo)“以美育人，和諧發(fā)展”學(xué)校辦學(xué)特色的統(tǒng)領(lǐng)下，牢固樹立讓學(xué)生全面發(fā)展,、張揚個性的思想,，充分發(fā)揮學(xué)校音樂、體育,、美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,、特點，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有專長,，陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),、發(fā)展個性,，為活躍學(xué)校的育人環(huán)境、育人氛圍,、提升學(xué)校的校園文化氣息,，為確保一個充滿生機、朝氣蓬勃的人文校園起到特有的作用,，制定本學(xué)期音體美教學(xué)工作計劃,。

以學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為指南，制訂讓學(xué)生掌握音體美基本知識,、基本技術(shù),、基本技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音體美的意識,；以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位,；關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生受益。

1,、增強備課的實效性,，優(yōu)化集體備課和個人備課模式。積極推行“備課研討”,、“舊案新備”“備課抽測”等制度,，引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上下工夫,。

2,、在教學(xué)中要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，促進學(xué)生個性形成和全面發(fā)展，同時,，也要重視特長生的培養(yǎng),。

3、加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的書籍,。如：新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、本專業(yè)學(xué)科的有關(guān)書籍等,，學(xué)習(xí)后寫讀書筆記，讀書心得,。

4,、加強音體美學(xué)科教師的技能，技術(shù)的練習(xí),。如：體育教師的體操前滾翻,、籃球的行進間單手低手投籃、音樂教師的發(fā)聲練習(xí),、樂器彈奏能力,、舞蹈編排能力,、美術(shù)教師的素描,、寫生等等。

5,、加強教育管理方面的學(xué)習(xí),。如：如何與學(xué)生交流、如何評價學(xué)生,、如何調(diào)控班級的學(xué)生等等,。

6、每位教師爭取做到研究一個教育教學(xué)方面的小課題,，以此帶動教師教科研的能力,，解決教學(xué)實際當(dāng)中的問題。

7,、繼續(xù)搞好校本教研活動,，注重校本課程的開發(fā)利用

1、扎實抓好平時各興趣小組的訓(xùn)練工作,，爭取多創(chuàng)精品節(jié)目,，并通過多種渠道和形式（如參加各級各類演出或比賽）來展示這些節(jié)目。

2,、在普及學(xué)生常規(guī)體育活動的情況下,，根據(jù)自己的實際情況,，努力提高運動技術(shù)水平，建立自己有特色的體育傳統(tǒng)項目,，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢,。

（1）每周四下午課外活動時間，音體美組進行理論學(xué)習(xí),，每次由一名教師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大家聆聽后發(fā)言、談體會感受,，記錄在學(xué)習(xí)筆記本上,。

（2）每周五下午放學(xué)后集體備課。選擇同一教材進行研討,、準(zhǔn)備材料,、共同發(fā)言，形成一份大家集體智慧的教學(xué)案例,。

（3）每周

二,、三、四上午8：30——9：30為教師業(yè)務(wù)技術(shù),、技能訓(xùn)練提高時間,，在學(xué)校的操場、美術(shù)繪畫室,、音樂教室對自己的技術(shù),、技能進行熟悉，能夠很好的應(yīng)用于教育教學(xué),。

（4）聽評課活動安排在整個教學(xué)過程當(dāng)中,，要求每名教師都參加聽課、評課活動,，并上一節(jié)準(zhǔn)備課進行研討,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇六

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

本學(xué)期所教的是七年級和八年級,，兩個班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半,，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動,，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差,；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考,，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大,。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排,，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù),。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強,，能夠較好的鍛煉,；女生趨于文靜,，不好活動,，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo),，及早轉(zhuǎn)變觀念,，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。以期在中考中取得優(yōu)異的成績,。

結(jié)合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學(xué)工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識,；田徑：跑、跳,、投,；體操，球類：籃球,、足球,；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點：跑中的快速跑,；跳躍中的跨越式跳高,；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù),；

教材的難點：蹲踞式起跑,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操、球類等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo),，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。

4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事,，豐富他們的知識,，以備綜合能力考試。

6.讓他們體驗到運動的樂趣,，能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì),。

五,、提高教育教學(xué)具體措施

1、適時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、根據(jù)學(xué)生實際,，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。 5,、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。

6.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流,，轉(zhuǎn)變他們的觀念,，變被動為主動。

7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率,，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

8.課堂上,，參與到學(xué)生中間,，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用,。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績,。9.課后做到及時反思總結(jié),。

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本

知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌、手機等,。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用,，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育,，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,，遵守紀(jì)律，誠實,、機智,、積極進取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中： 1,、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì),。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）,、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感,。

（2）,、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實,，積極進取,、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）,、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。 （4）、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容,。 （5）,、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。

總之,，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，建立終身運動的習(xí)慣。

1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2.多聽課,，評課參與集體研討，取其長補己之短,，豐富自己的閱歷,。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料,，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué),。

5.多與同行共同交流,，共同研討,，共同提高,。6.加強自我鍛煉,，提高自身素質(zhì)。

通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式,，分優(yōu)秀,、良好、及格,、仍需努力四個層次：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去,。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇七

訓(xùn)練對象： 本校學(xué)生興趣小組

訓(xùn)練時長：約30課時,，1課時40分鐘

訓(xùn)練地點： 校足球場

訓(xùn)練用具：4號足球

主要任務(wù)：為了豐富小學(xué)生課余文化生活、增強體質(zhì),、增強團結(jié)協(xié)作能力,、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運動的興趣，使他們擁有一定的足球運動基礎(chǔ),，對報名足球興趣班的同學(xué)進行訓(xùn)練,。在約30課時的教學(xué)期內(nèi)，培養(yǎng)他們的足球興趣,，使熟悉足球,，擁有一定球感，掌握帶球,、腳弓傳球,、顛球、射門等基本功,，并適當(dāng)進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練,。

① 每課時確定一個主要訓(xùn)練項目，圍繞其展開訓(xùn)練; ② 講解足球知識并進行師范表演,，約1課時;

③ 利用約12課時,，進行帶球訓(xùn)練，增強球感,，并逐步提升一定難度;

④ 利用約8課時,，進行傳球停球訓(xùn)練;

⑤ 利用約4課時，進行射門訓(xùn)練,，并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練;

⑥ 分散利用約3個課時,，進行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高足球技能;

⑦ 利用約2個課時進行足球游戲等活動,，提高興趣,。

進一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好;二、奮斗目標(biāo);全面普及學(xué)校足球運動,，力爭在省,、市比賽踢出好成績;三、訓(xùn)練的基本任務(wù),，內(nèi)容要求及手段;(一)提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng);訓(xùn)練作風(fēng)方面：1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性;比賽作風(fēng)方面：1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng);2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)

進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念,，

在各年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的成績,，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練,，積極提高原則,，抓好身體素質(zhì)、球技,。

全面普及學(xué)校足球運動,，力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動!

(一)提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性,。

比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng),。

2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)。

3,、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律,。

(二)全面提高隊員的基本技術(shù)

三年級：

1、提高隊員的傳接球的速度,。

2,、提高隊員的防守能力。

3,、提高隊員運控球的保險系數(shù);

4,、提高隊員戰(zhàn)術(shù),，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

5,、明確個人的攻守職能,，進攻防守原則。

6,、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力,。 二年級：

1,、 提高隊員運控球能力。

2,、 掌握正確的傳接球技術(shù),。

3、 學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù),。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑、曲線跑等,。 技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊,、運、控練習(xí),，各種一對一攻守,，二三人跑動中傳接。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球,、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球,、腳尖踢球為輔,。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,，腳背外側(cè),、腳背正面、胸部大腿停球為輔,。

頭頂球：以前額正面,、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球,。 運球：以腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè),、腳內(nèi)側(cè)為輔,。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一,、回傳反切二過一等,。

備戰(zhàn)期

1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員,，建設(shè)好球隊,，壯大球隊，保證球 隊的持續(xù)發(fā)展,。

2,、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感,，使之有意主動投入,。

3、注重球隊作風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)抓紀(jì)律,，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎罰機制,，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。

4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),，基本功,，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平,。

推進我校素質(zhì)教育,，提高足球氛圍，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能,，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,，取得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《普教工作計劃》，以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以課程改革為主線,，以課堂教學(xué)為重點，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀,，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進步,。

二、工作要點

1,、切實貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。

2,、加快課程改革步伐,。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、優(yōu)化校本研修機制,。以課題研究為突破口,，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段,，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點,，使校本研修具有主題性、目的性,、系統(tǒng)性,、持恒性、常態(tài)性,。

4,、啟動“熱愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動,?！盃I造讀書氛圍,，打造書香校園”作為校園文化建設(shè)的一個特色項目，體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。

三,、工作措施

(一)以求真務(wù)實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理,，落實科學(xué)的教學(xué)常規(guī),。

根據(jù)《市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》要求，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,，嚴(yán)格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。

1,、備課：對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，制定學(xué)科教學(xué)進度計劃;①加強集體備課，三維目標(biāo),、重難點關(guān)鍵一致,，過程體現(xiàn)自己的思考,，嚴(yán)禁互相抄襲教案。②模式備課,，③課節(jié)安排語文包括作文,、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字1.2等,，習(xí)作指導(dǎo),、習(xí)作講評等。④備詳案,，各個環(huán)節(jié)要具體,、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課),，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注),。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大抽查檢查的力度。

2,、上課：教學(xué)目標(biāo)明確;知識傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為規(guī)范;課后反思及時,。除了語數(shù)英外，其他學(xué)科必須像模像樣上課,，通過上學(xué)期的觀察有所改進,，但依舊存在問題，比如開會就自己知道,，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕,，這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點檢查。

3,、作業(yè)批改：精心設(shè)計作業(yè);作業(yè)量適當(dāng),，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調(diào)精挑細(xì)選,，流什么作業(yè),，教師必須研做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中有數(shù),，工作前置,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象,，留完作業(yè)必須得批改，決不允許學(xué)生批改(關(guān)于作業(yè)批改在下面具體講),，;批改反饋及時(強調(diào)的是：一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改,，批改作業(yè)杜絕形式主義,，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改,。);指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時,、整潔,、規(guī)范”地完成作業(yè);學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本,、考試卷字跡潦草,，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定,。語文作業(yè)本包括生字本,、寫字本、自主學(xué)習(xí),、日記本(每周至少一篇),、三～六年級作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí),、一二年級數(shù)學(xué)書,，三到六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1.2號本，批改要及時,、規(guī)范(打 “∨”有時間等級)，有批有改,，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語,，低年級平時蓋花、你真棒,、大拇哥等小卡印,。學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點看評語,，即看數(shù)量又看質(zhì)量,。

4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,，為缺課的學(xué)生補課等,。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效,。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo),。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數(shù))晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀，書聲朗朗,，尤其是語文英語,。

5、考試：普教計劃要求,，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，前面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)使用《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,，對教師開展制定“雙向細(xì)目表”培訓(xùn),，教師對學(xué)科知識進行系統(tǒng)梳理，對知識點進行分層歸納,，把握學(xué)科整體性和系統(tǒng)性設(shè)計配套練習(xí)題,。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達(dá)到85%以上,。

6,、實驗教學(xué)：學(xué)生分組實驗和演示實驗完成率要達(dá)到100%，教師和學(xué)生的實驗記錄必須填寫,，保存?zhèn)洳椤?/p>

(二)課改的主陣地在課堂教學(xué),，深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，最終的目的,、根本、落腳點就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為此我們將繼續(xù)開展“新理念,、新課程、新課堂”系列活動九,，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：

1,、亮點展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型,，為他們搭建平臺,，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟,，可以有缺點,，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方,，有較大的進步,，學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英,、王田田,、石麗娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎;英語范慧敏,、王麗紅,。

2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學(xué)校,，開展此項活動相互交流,，共同發(fā)展。時間在四月份,。對骨干教師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展,，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導(dǎo),、培養(yǎng)上卓有成效,。

3、單元課型課：三月中下旬,，承擔(dān)的年級組是六語于秀麗,、于娟、焦長英,、范敏,、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋,、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn),，是我們的一個嘗試。

4,、同課異構(gòu)課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師,，由各學(xué)科教研組長具體負(fù)責(zé),，我們采用的方式個人獨立備課、研課,，組內(nèi)教師參與聽課,、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來,，以自我反思,、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念,，讓理念回歸不同課堂”的思想,，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上,、同唱一首歌的局面,，人人為師，群體反思,，診斷教學(xué),、解決問題(生成課程，再產(chǎn)生新的問題,，再診斷,、研討、交流,，形成專題,，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程),。進行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5,、開放調(diào)研課：包括同一教師跟蹤課,，每位教師推門課，貫穿整個學(xué)期,。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué),，包括備課(教案)、上課(課堂教學(xué)),、批改輔導(dǎo)(作業(yè)),、考試(當(dāng)堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。教導(dǎo)處經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研,、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，組織教師進行研究解決,，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo),、服務(wù),、管理的功能。

(三)依托校本研修,，提高教師素質(zhì),。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,，我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃,、周密組織,，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件,、搭建舞臺,，全力打造一支師德好、教藝精,、底蘊厚,、發(fā)展快的教師隊伍。

按照鞏固,、深化,、提高、發(fā)展的方針,，加強對校本研修的指導(dǎo),，建立校本研修的指導(dǎo)團隊，主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,。校長作為校本研修的第一責(zé)任人,，對校本研修工作全面規(guī)劃，嚴(yán)格督導(dǎo),。