時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

家長學校教學計劃篇一

本班共有學生38人,，其中男生19人，女生19人,。由于一年級學生年齡小,，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活,，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。

(二)培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動,、愛師長,、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體,，以學生為本，以團結,、向上,、奮進、求實為目標,，以本班學生特點為基礎,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，構建一個團結向上的集體,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因此,，我決定從以下幾點入手：

(一)學習方面

1,、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。

2,、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵,。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備,，由班干部進行管理,，教師輔助管理。

2,、課間做到三輕,，隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣。

(三)勞動方面

1,、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2、主動撿地上的紙片的同學,，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學,、放學排好隊,，隊伍中間不打鬧，上,、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛，陌生人不搭話,，安全回家,。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初,，我就積極采用激勵方法,，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應能力及組織能力,，選擇優(yōu)秀的，有上進心的,，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質,。通過他們來管好班級的各項事務,，并讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

1,、建立學校家庭電話互訪制度,。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系,。

家長學校教學計劃篇二

安全教育關系到學生生命的安危,，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,。xx學生已經具有了一些安全常識,，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng),。專門開設安全教育課,，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識,，健康、安全,、快樂地成長,。

重在培養(yǎng)學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習,、生活實踐中,，養(yǎng)成良好的行為習慣；培養(yǎng)學生遵紀守法,、熱愛集體、關心他人的品質;培養(yǎng)學生自我保護的能力,；培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。

通過七年級安全教育課程學習,，培養(yǎng)學生的社會安全責任感,，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中學生安全健康的成長,。

1,、堅持以人為本，進行公共安全教育,，使學生牢固樹立“珍愛生命,，安全第一，遵紀守法,，和睦相處“的意識,，具備自救自護能力。

2,、培養(yǎng)學生社會安全責任感,，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣,，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康,。

3,、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點,，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理,、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合,。做到由淺入深，循序漸進,，不斷強化養(yǎng)成習慣,。

以學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命,，珍視安全,，拒絕誘惑，遠離危險,，防范傷害,，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能,，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力,。

（一）堅持正確的價值導向

必須堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康,、安全發(fā)展,，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一,，遵紀守法,，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。

(二)全面實施課程目標

情感態(tài)度價值觀,、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中,，要通過開展豐富多彩的教學活動,，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力,，形成尊重生命,、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實課程目標,。

(三)堅持“貼近學生、貼近生活,、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活,，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容,。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。

(四)引導學生自主學習

在教學中,，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題,，通過開展思考,、討論、收集,、調查,、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題,、分析問題,，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能,、豐富情感體驗,。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背,，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主,、合作,、探究的舞臺。

(五)努力實施開放式教學

在教學中,，采取多種途徑和方法全方位,、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視,、計算機,、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂,、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式,，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通,、治安以及衛(wèi)生,、地震等部門建立密切聯系，開展多種多樣的實踐體驗活動,。

家長學校教學計劃篇三

1,、歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，用正確的口形,，整齊地歌唱;

2 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲,、不聳肩,。

3,、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

1、 讀譜知識：認識五線譜,、線,、間、知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、 練耳部分：聽辨出音的高低,，長短,，強弱等。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產生愉快的感覺

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即 普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展 。使學生各方面均有提高,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質差，膽子小缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國*產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

在全國都在深化教育改革，提倡素質教育,，做到學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F在在素質教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望!才有未來!

家長學校教學計劃篇四

所謂教學質量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學質量的持續(xù)監(jiān)督,，定期收集有關教學工作質量,、教學成果質量和辦學條件質量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)現可能存在的質量問題,，對教學行為及時調控,，以穩(wěn)定與提高教學質量的過程。學校的根本任務是育人,，教學質量及人才培養(yǎng)質量是學校的核心問題,，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發(fā)展,。在新形勢下,，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現規(guī)模,、質量,、結構、效益協調發(fā)展,?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W質量生命線”的意識,，并積極構建系統(tǒng)的,、科學的、有效的教學質量監(jiān)控體系,，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施,，實施教學質量的三全管理，有力地促進和保證我校教學質量的不斷提高,。

1,、教學質量監(jiān)控的目標體系：（1）人才培養(yǎng)目標系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)方案等,；（2）人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為教學大綱的實施,、師資的配備、課堂教學質量,、教學內容和手段的改革,、考核內容和方式的改革等,；（3）人才培養(yǎng)質量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為課程合格率、優(yōu)秀率,、各項競賽獲獎率,、創(chuàng)新能力等。

2,、教學質量監(jiān)控的組織體系：由教導處,、教研組及教師構成三級監(jiān)控組織，根據管理的職能,，在不同層面上實施質量監(jiān)控,。

3、教學質量監(jiān)控的方法體系：（1）教學信息監(jiān)控——通過日常的`教學秩序檢查,，期初,、期中和期末教學檢查，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教學信息收集渠道,，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題,。（2）教學督導監(jiān)控一－對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié),、各種教學管理制度,、教學改革方案等進行經常性的隨機督導和反潰（3）調整控制方法——根據信息收集、信息處理進行及時的調控,。

4,、教學質量監(jiān)控的制度體系：（1）教學研究制度（2）聽評課制度一－行政領導、教學管理人員,、教研組長及同行相結合的聽評課制,。（3）學生評教制——每學期通過問卷調查的形式，由學生作為課程教學評估的主體,，對教師的教學質量進行評估,。（4）教學常規(guī)制度（涉及教學計劃、備課,、上課,、輔導、作業(yè),、考試等環(huán)節(jié)）,。

1、教學質量意識的強化,。

結合專題及事例,，滲透并樹立教師的質量管理意識,，讓“為了全體學生的全面發(fā)展”的觀念達成共識,，使具有不同天賦,、潛能,，不同氣質,、性格、文化背景的學生都得到最大的發(fā)展,。

2、加強教學質量的三全管理。

a,、全面性管理：要求對全體學生的思想品德、文化科學,、身體心理,、審美、勞技等方面素質的提高進行全面的評價監(jiān)控,。不僅強調學生的認知水平,，還應包括學生通過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質。

b,、全員性管理：全體師生都要參與到教學質量管理中,。

c、全程性管理：加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理,，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準,，我校制定的《教學規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質量要求。使教師在備課質量,、上課,、作業(yè)、輔導質量等方面得到有效控制,；使學生在預習,、聽課、復習質量等方面得到監(jiān)控,。

3,、教學質量的檢查?！八慕Y合”

a,、集中檢查與日常檢查相結合；

b,、普遍檢查和隨機抽查相結合,；

c、檢查與指導相結合,；

d,、自檢與互查相結合。

4,、教學質量的評價,?！叭Y合”

a、過程性評價和終結評價相結合的辦法,；

b,、定量評價與定性評價相結合；

c,、與教師學期評價相結合,。

5、教學質量的分析,。學生,、任課教師、班主任以及學校的四級分析,。

6,、發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實施分層目標管理,。

（1）一級監(jiān)控――教導處

教導處是監(jiān)控執(zhí)行的中心,，是實施教學及管理的實體，也是實施教學質量監(jiān)控最重要的組織,，起組織協調,、分析反饋作用。

a,、結合現代社會,、教育的新形勢，對教師進行教學觀念,、教學方法等方面的師資培訓,。

b、定期（期初,、中,、末）檢查或通過網絡隨機抽查教師的備課、上課,、作業(yè)等教學工作情況,，發(fā)現有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點,，要檢查教學活動的全過程,。

c、每學期定期（單元練習,、期中檢測和期末考試）或不定期進行學科知識,、能力的抽查，并對結果進行科學分析,，將情況及時反饋于任課教師,，指導并幫助教師做好質量分析,，從而提高自身教學水平。

d,、繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄,，有評析,。(各教研組內成員之間互相聽課要加強，新老教師也要互相聽課)

e,、每月1次教學質量分析會,。研究、討論,、分析并解決教學中存在的共性問題,。

f、召開學生座談會,，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量,、批改情況。

（2）二級監(jiān)控――教研組

教研組是中樞及骨干力量,，起疏通,、組織、調整,、反饋作用,。

a、組織制定本教研組的各種教學進度與計劃,，并監(jiān)控執(zhí)行,。

b、加強教研組的備課活動,，由教研組長負責,，每月集體備課２次，對教學中的共性問題進行專項探討,，并做到有書面記錄,。

c、由教研組長牽頭,，匯總各班學習有困難學生的名單,，建立個人檔案，定期出基本練習題,，對本年級后進生進行質量追蹤分析,。

d、教研組長負責學科的教研活動,，做到計劃,、時間,、內容、小結四落實,，教研活動的開展與記錄及時,、有效果。

e,、有針對性地對教育,、教學情況進行監(jiān)控與檢查。教研組長每學期至少檢查兩次教師的備課,、作業(yè)情況,，要做好記錄與評價并及時反潰

（3）三級監(jiān)控――教師自我監(jiān)控

教師是具體執(zhí)行、操作者,，也是實施教學質量監(jiān)控最直接與最關鍵的組織,。

a、加強質量意識,，為學生的全面發(fā)展制定具體計劃和措施,。

b、遵循《教學規(guī)程》對教學各環(huán)節(jié)中的要求,，不斷提高自身教學水平,。

c、積極參加區(qū),、校組織的各類培訓,。

d、上課后要有隨筆,，及時記錄課后反思和想法,。

家長學校教學計劃篇五

4月28日晚上，學校召開了全體班主任會,，在會上,，校長和三位副校長都講了話，政教主任和我也作了簡短的發(fā)言,，下面是我的發(fā)言稿：

大家通常認為,，班主任工作似乎是政教處的工作。但考慮到教學工作是畢竟是學校的中心工作,，所以還有想和各位班主任交流幾個話題,。由于在座的各位班主任大多數經驗很豐富，再加上我的準備不夠充分,，因此我的發(fā)言僅僅只是和各位交流,。

首先向各位說明一下期中考試的有關情況：目前七八年級的分數輸入已經完成，明天將進行分數校對和質量分析。下面,，我將就幾個話題和大家進行交流,。

特別是七八年級人的班主任，我們不要放棄對每一個學生在學習上的要求,。如果我們每位老師,，特別是班主任都在學習上對每一個學生都有要求，讓每一個學生都有事可做,，這樣就可以讓班上“調”的學生變得更少一些,，這樣就可以讓“調”的學生“調”的程度要小一些。

如何讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀,，方法有二：一是激勵其勇攀高峰，二是“吹毛求疵”——讓他們改掉在學習上的小毛病,。對于那些本來就可以站到優(yōu)秀行列的學生,，我們一定要讓他們站到優(yōu)秀的行列中，不要讓他們因為老師,，特別是班主任敲打的力度不夠而導致掉隊,。

對于那些有學習能力和有學習興趣的但又有些偏科的同學，班主任要主動和科任老師交流,，動員科任老師找他們談心,。一個學生如果能得到更多人的關愛，他的學習一定會進步得更快,。

提醒學生注意課堂禮儀,，不要動輒用違“反課堂紀律”來指責學生。切忌給學困生扣上“拐吖”的帽子,，如果我們反復在學生面前念叨“拐吖”,，那么這些學生就會自己給自己貼上“拐吖”的標簽，就不可能再變好了,。se情,、武俠、漫畫（機器貓老夫子之類）等書籍危害很大,，不僅無助于學習,，而且影響學生的健康成長。有老師認為對那些不愛學習的學生,，讓他們在課堂上看這類書可以避免他們干擾課堂秩序,，其實這種認識是錯誤的，在教室里傳閱這類讀物直接影響班風學風,。

課間學生扎堆,，特別是女同學，雖然我們不能禁止學生課間扎堆,，但我們可以鼓勵學生課間做有益的活動,。不同班級的同學串班,，特別是男同學，課間串班的直接后果往往搬弄是不同班級的學生發(fā)生糾紛,。

教室的打掃不夠徹底和桌椅的擺放不夠整齊不僅影響學習的心情,，也影響到學生的行為習慣和學習習慣。教室的布置要有書卷氣息,，我們要做到用濃厚的學堂氛圍來熏陶人,。

在家長會上介紹學校、班級和我們的科任老師時,，要做到適當的褒揚,，讓學生家長相信我們的學校，相信我們的班級,，相信我們的老師,。在家長會上，或者與家長個別交流學生的成績時,，既要客觀,，讓每一位家長都能了解自己孩子的真實成績和學習狀況，又做到不能打擊學生的自信心,。切忌在家長會上公布學生的考試成績,，千萬不要在家長會上公布學生的期中考試排名。

以上是我和大家交流的全部內容,，不妥之處,，希望各位班主任多多包涵，沒有談到的,，請幾位校長作補充,。

家長學校教學計劃篇六

我們可能在執(zhí)行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作,，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了,，必須要提出新的改革的方針。因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：

圍繞學區(qū)本學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀,，全面推進課改進程,。

1、規(guī)范教學管理,，健全機制,、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；

2,、使學校教學工作科研化,、教學研討經常化,、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

3,、真正更新教師觀念,，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質,；

4,、強化教育科研，促進教學和科研一體化,；

（一）開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1,、充分發(fā)揮教師團結,、協作精神，強化團隊意識,，加強教研凝聚力,。

2、教師要按時參加各級教研,、進修活動,，做好記錄。骨干教師參加進修活動后,，要及時進行精神傳達,。

（二）實施校本培訓，切實提升教師素質,。

1,、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促進良好教風的形成,。加強骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）

2,、采取多種形式,，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性,。每學期教師聽課不少于20節(jié),。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論,；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇,。加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質，借助外援,，適時聘請專家來校傳經送寶,。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度,，規(guī)范教師教學行為,。

1、修改完善教學常規(guī)管理制度,，重點推進,，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹,、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明,。

2,、加強對教師備課上課、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導、檢查,、評優(yōu)相結合,，備課：普查,、抽查與復查結合。開學初普查,，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查,；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu),。

（四）強化質量意識,，進行嚴謹、科學,、循序漸進的質量監(jiān)控,，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高,。

1,、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性,，提高英語教學質量,。

2、嚴格各種檢測考試,、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,，促進師生協調發(fā)展,。

3、繼續(xù)做好單元檢測把關,，單元練習隨教學進度,，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足。

4,、加強對學生語,、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文：字詞,、朗讀,、查字典等；數學：口算,、計算,、應用題等；英語：以單詞,、背誦為主,。

5、教導處及時了解學校教學質量狀況,，采取措施進行宏觀調控,。

（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生,，耐心進行學困生的幫助,、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作,，提高隨班就讀學生的學習質量,。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文,、數學,、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法,，使得每一個學生得到發(fā)展,。

（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平,、學生學習質量的提高。

1,、推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學生的教學,、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率、學生學習效果,。

2,、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學,、有效的復習指導方法,。

3,、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

4,、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與,。對外宣傳學校辦學水平,、展示教師教學風采。（時間另定）

5,、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

6,、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動,，研究,、探索學科教學模式。（語,、數,、科任學科各兩節(jié)，時間另定）

7,、聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課，促教師,、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學。