制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊,、開足各個(gè)學(xué)科課程,。加強(qiáng)課堂研究,從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)流程管理,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)條例》和《龍門學(xué)校常規(guī)管理制度》,。每月做好一次常規(guī)檢查,并有詳細(xì)的評(píng)比公布,,有書面反饋小結(jié)。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué),,向45分鐘要質(zhì)量,,要效益,。充分利用我校的學(xué)科帶頭教師和骨干教師進(jìn)行“課例研究”,,探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn),。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,,從而提高課堂教學(xué)效益,。
4,、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,,實(shí)行分層教學(xué),,改革批改作業(yè)的形式和方法,。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)有效,批改及時(shí),做到點(diǎn)批,、面批、互批相結(jié)合,,教師要及時(shí)總結(jié),、糾錯(cuò),,及時(shí)點(diǎn)評(píng),,并要有激勵(lì)性評(píng)語,以指導(dǎo)整體教學(xué),。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作,。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的,、有對(duì)象,、有效果、有記錄,,在解題能力上,,要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生,、學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),。讓學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),,使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法,。
5,、除了開設(shè)好《心理健康》,、《安全教育》課程以外,,學(xué)校還要進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)后對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)及學(xué)生的安全教育,。
教師要研究新課程下的課堂教學(xué),,重點(diǎn)是正確把握三維教學(xué)目標(biāo),、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面,。每位教師都要抓住新的課改契機(jī),積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力探索新的教學(xué)模式,,提高每一節(jié)課的質(zhì)量,,及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。
本年度各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)地開展每周兩次的教研活動(dòng),。教研活動(dòng)形式多樣,全員參與,,定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定負(fù)責(zé)人,,每次活動(dòng)組長都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄,,并交教務(wù)處檢查。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況,,以聽課,、評(píng)課,、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課改最新信息、教改方法等)為主,,創(chuàng)造性地開展工作,,使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué),、傳遞信息,、提高能力的重要陣地。
1,、本年度仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報(bào)課,,市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師要上示范課,。中級(jí)教師要上指導(dǎo)課,在此基礎(chǔ)上,,教務(wù)處將全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師,,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
2,、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,組織我校骨干教師上示范課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,,帶動(dòng)全體教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液,。
3,、繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課20節(jié)以上,,教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上,,教研組長聽課25節(jié)以上,,教師聽課15節(jié)以上,,并做好記錄和評(píng)議,及時(shí)向執(zhí)教教師反饋,,以便及時(shí)改進(jìn),,不斷提高教學(xué)水平,。
4,、根據(jù)區(qū)教委精神,,積極開展四課活動(dòng),積極開展學(xué)校魅力課堂大賽,。
以夯實(shí)雙基,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),加大提優(yōu)的力度,。最后一學(xué)期,,畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié):中學(xué)部教師要做到把握考綱,、考題,、教材,,小學(xué)部老師要做到把握課程標(biāo)準(zhǔn),、教參,、教材,并選擇最佳的教學(xué)方法,,注重學(xué)生個(gè)體差異,,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,;練習(xí)應(yīng)“精練”;講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生的問題,;答疑要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案,。
1,、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,有針對(duì)性地選派教師外出,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?!罢?qǐng)進(jìn)來,走出去”,,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。
2、積極推進(jìn)名師工程,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng),、考核、推薦工作,,通過教學(xué)能手引路、高級(jí)教師指導(dǎo)等,,切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,,盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人,,教學(xué)能手,。
3、積極組織教師參加市,、區(qū)各學(xué)科的論文,、案例、課件等各種比賽,,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,,得到提高,。
4,、繼續(xù)完善龍門學(xué)校教師課堂教學(xué)信息平臺(tái),。
1、各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦,、演講、講故事等比賽,,豐富學(xué)生生活,,培學(xué)生能力,。
2,、各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作,,教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語文書寫比賽,。
3,、開展音、體,、美等活動(dòng),學(xué)校將開展春,、秋季球類,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。同時(shí)組織學(xué)生、教師參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),。為保證學(xué)生有足夠的體育活動(dòng)時(shí)間,,學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間每天不低于1小時(shí)。
要提高課堂的質(zhì)量和效益,,需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源,其中包括教材等紙質(zhì)教學(xué)資源,;音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源,;實(shí)驗(yàn)室,、圖書館等專用教學(xué)資源等等。鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段,,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,,增加課堂教學(xué)容量,,激發(fā)課堂教學(xué)趣味,,提高課堂教學(xué)效率。在年度末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級(jí)以上競賽工作。
附:工作行事歷
二月:
1,、召開年級(jí)教研組長會(huì)議,,研討本期教研活動(dòng)工作,。
2,、召開畢業(yè)班教師會(huì)議,定目標(biāo),,研討畢業(yè)班教學(xué)工作,。
3,、教師教學(xué)常規(guī)工作第一學(xué)月檢查。
三月:
1,、中學(xué)部第一次學(xué)月檢測,,分析成績,,分析試卷,。
2,、舉行教研組研討活動(dòng),。
3,、完成各年級(jí)學(xué)籍審核工作。
4,、開展教師獻(xiàn)課活動(dòng),。
5,、教師教學(xué)常規(guī)工作第二學(xué)月檢查,。學(xué)生作業(yè)評(píng)比,、展示,。
四月:
1,、中小學(xué)期中統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量檢測,。五,、七,、八迎接區(qū)教研室學(xué)情調(diào)查,九年級(jí)二診檢測,。學(xué)校認(rèn)真做好學(xué)情調(diào)查后的成績分析工作。
2,、召開學(xué)校秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3,、舉行教研組研討活動(dòng)。
4,、教師教學(xué)常規(guī)工作第三學(xué)月檢查,。教師備課展示,。
五月:
2、中學(xué)部第三次學(xué)月檢測,,分析成績,分析試卷,。小學(xué)部部分班級(jí)抽檢。
3,、集體備課展示活動(dòng),。
4、教師教學(xué)常規(guī)工作第四學(xué)月檢查,。九年級(jí)三診檢測。
六月:
1,、慶祝六、一兒童節(jié),。
2,、迎接區(qū)期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測,,并認(rèn)真做好成績分析,。
涪城區(qū)龍門學(xué)校
20xx年2月
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇二
如今我們的課堂上,,學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí),一問一答是最好的方法,,雖然考試時(shí)也能取得很好的成績,但對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,,跟素質(zhì)教育相違背。 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,,學(xué)生不僅要掌握知識(shí),,更重要的是要會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去獲得知識(shí)并創(chuàng)新知識(shí),。改進(jìn)課堂教學(xué)模式已成為當(dāng)前的必然趨勢,這就要求我們教師把新課程的理念落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去,,改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)理念,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高課堂質(zhì)效,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力,??紤]到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別,,為便于教師的施教與學(xué)生的接受,確保良好的`教學(xué)效果,,制定計(jì)劃如下:
1、 因材施教,,分層教學(xué)
現(xiàn)代學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)別差異都比較大,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同,,如果善加引導(dǎo)其學(xué)習(xí)潛力巨大,,為此,,我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異,,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,課上問題也針對(duì)其不同程度加以設(shè)計(jì),使他們都有成就感,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2,、 激活課堂,發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢
對(duì)于化學(xué)課程中的方程式和計(jì)算是學(xué)生的軟肋,,但也是課堂教學(xué)中必須掌握的,,學(xué)生有興趣在實(shí)驗(yàn)中,,那么就可以以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢,,提高其自主能力,如由鈉與水的實(shí)驗(yàn)出發(fā),,要求總結(jié)方程式,,同時(shí)考慮量的問題,。使學(xué)生能夠真正融入學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)其能力,。特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì),讓所有學(xué)生都成為課堂的主人,。
3,、自我學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)
平日注重自身知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng),,重視語、數(shù),,英,、音,、體、美等各方面能力的鍛煉,,爭取做個(gè)全面發(fā)展的教師。性情溫和,、平易近人,,具有親和力但又不失嚴(yán)厲,,容易和學(xué)生溝通交流,做事有自己的短期和長期計(jì)劃,,對(duì)自己做好工作充滿信心。同時(shí)特別關(guān)注新的教學(xué)理念,,尋找新的教學(xué)方法,提高自身的能力與修養(yǎng),。
一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng),、活潑,、高效的有效途徑之一,。所以在實(shí)施以上計(jì)劃同時(shí)課堂的實(shí)效性也是最重要的。把握了這些關(guān)鍵的因素,,靈活運(yùn)用于課堂之上,一定能使課堂生動(dòng),、活潑,、高效的,。
某個(gè)觀點(diǎn)爭得面紅耳赤,,而其他學(xué)生則端端正正的坐著,,一言不發(fā),,冷眼觀戰(zhàn),還有的甚至做起與課堂無關(guān)的事,。從上述現(xiàn)象中可知,教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機(jī)會(huì),,但對(duì)孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠,指導(dǎo)不夠,。如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí),,我認(rèn)為首先要給學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探究的空間,一個(gè)人沒有自己的獨(dú)立思考,,沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質(zhì)高效,針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn),,合作過程要有計(jì)劃地,、有序地進(jìn)行,。一次合作過程一般經(jīng)歷以下幾個(gè)環(huán)節(jié):明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內(nèi)成員進(jìn)行分工——組員的獨(dú)立思考——組員之間的互相交流——組內(nèi)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)——組與組之間的交流——全班達(dá)成共識(shí)。教師在學(xué)生合作的整個(gè)過程中,,要適時(shí)地給以幫助。只有合作的過程是踏實(shí)的,,才能產(chǎn)生喜人的合作效果。
4,、多媒體教學(xué)手段濫用
媒體輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)形式,、教學(xué)手段受到廣大教育工作者的青睞,,得到越來越廣泛的運(yùn)用,在如今的課堂教學(xué)中,,課題的出示,、教學(xué)板書,、問題及結(jié)論展示全靠多媒體,突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)以及所有知識(shí)呈現(xiàn)都離不開多媒體,各種聲音及畫面的閃爍有時(shí)成了擾亂學(xué)生思維的“干擾源”,。部分學(xué)生被閃動(dòng)的豐富多彩的電腦畫面所吸引,,看似聚精會(huì)神,,實(shí)際上可能心思根本不在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。因此在今后的課堂教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效,,減少因多媒體帶給學(xué)生的一些干擾,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
總之,面對(duì)新課改,,我們還有很多需要改進(jìn)的地方,對(duì)于以前舊的教學(xué)手段,,不能一味的拋棄和遺忘,要取其精華,,去其糟粕。在面對(duì)困難的時(shí)候,,我們都要用一種積極的心態(tài)去對(duì)待,,去探索,、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點(diǎn)的方法和手段。
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇三
根據(jù)我?!昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性,鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo),,依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展孩子的個(gè)性,培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃,。
在過去的一學(xué)期里,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下,,我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,,教師隊(duì)伍建設(shè),,教師素質(zhì)不斷提高,英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,,英語 教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊,、課時(shí)少,任務(wù)重等方面的問題,,面對(duì)這些問題,,就需要全體英語教師不等不靠,,扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。
世界在不斷發(fā)展變化,,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時(shí)展的步伐,,而在這其中,,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,本學(xué)期開展正常的教學(xué)工 作之外,,需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。
教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,,《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,,選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,,努力做到以下幾點(diǎn)。
(1),、備課:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,,做到超周備課,,備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效,、實(shí)用,切勿為備課而備課,,備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足,,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,,體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,創(chuàng)新點(diǎn)和不足之 處,,以及對(duì)不足之處的整改措施,,要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。
(2),、作業(yè)設(shè)置和批改,。
作業(yè)設(shè)置包括:三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),,但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次,五六年級(jí)兩次,,另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本,,五六年級(jí)設(shè)札記本,,記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí),每模塊一次,。
作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),,此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì),,作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言。作業(yè)批改要有整改措施,,及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。
(3),、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度,及時(shí)并認(rèn)真聽課,,認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄,。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全,要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng),,點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),,要有針對(duì)性,,避免虛話,、套話。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),,依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神,,精心設(shè)計(jì)每一堂課,,精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,,充分注意到英語作為一種語言的特性,,創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,根據(jù)活動(dòng)的特 點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。
另外,,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,,教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學(xué)生,。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),,而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長,注重評(píng)價(jià)的長效性和持久性,。
本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng),開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng),,創(chuàng)新教研模式,,讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù),。
創(chuàng)新教研模式,實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式,,保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性,。
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇四
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),教育面臨著更多的挑戰(zhàn),。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)治理,,努力辦好家長學(xué)校,,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,,廣開社會(huì)育人渠道,,積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。
一
(一)開辟多種渠道,,夯實(shí)"家長學(xué)校"的治理,。
(二)采用多種形式,豐富"家長學(xué)校"的活動(dòng),。
(一)采用多種形式,豐富"家長學(xué)校"的活動(dòng),。
1,、辦好校刊《家校橋》,,每月一期,人手一份,,架起家橋之間的橋梁,。
2,、通過"家長學(xué)校"的學(xué)習(xí),在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文,,并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校橋》上,,并積極向各專刊推薦
3,、本學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作安排工作的連續(xù)性,,周密制定好教學(xué)計(jì)劃,,做到有序?qū)嵤?/p>
4、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,。能留意理論聯(lián)系實(shí)際,,通過座談,問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究,,進(jìn)行客觀分析,并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去,。
5,、開展咨詢服務(wù),,對(duì)家長提出的在家庭教育中碰到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討,提高研究水平,。
(二)開辟多種渠道,,夯實(shí)"家長學(xué)校"的管理。
中共中心關(guān)于改革和加強(qiáng)中,、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出:"關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才,,不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé),,而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來,,形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。"因此,,建立健全"家長學(xué)校"的管理,,顯得尤為重要,。
1、保證"家長學(xué)校"的學(xué)員的參與率,。每次上課前一周以內(nèi),,由校方發(fā)出書面通知,并及時(shí)信息反饋,,家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休,保證出勤率,,并加強(qiáng)點(diǎn)名制度,。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開家長會(huì)時(shí),,學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷,,來了解家長對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
2,、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效,。本學(xué)期,我校將在上學(xué)期成立家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,,通過開展豐富多彩的活動(dòng),研究當(dāng)前家庭教育,,學(xué)校教育,,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好"家長學(xué)校"的措施和方案,,及時(shí)反饋家教信息,,收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效,。
3、落實(shí)"家長學(xué)校"的上課時(shí)間,。原則上每學(xué)期舉行1~2次,,每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃,、有層次的開展活動(dòng),。每次課后,均安排班主任,、任課老師與家長見面,,交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào),。
4、精心挑選"家長學(xué)校"的上課教師,。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相稱教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師,,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,力求課上得出色、實(shí)用,,并成系列化。
行事歷:
制定家長學(xué)?;顒?dòng)計(jì)劃與家長委員會(huì)成員取得聯(lián)系,,確定本學(xué)期活動(dòng)安排,。
一年級(jí)開放半日活動(dòng)引導(dǎo)家長配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
二年級(jí)開放半日活動(dòng)留意發(fā)展孩子的愛好,,培養(yǎng)他(她)的個(gè)性特長。
四年級(jí)讓孩子生活在一片希望中(和家長談?wù)劤晒逃?
五,、六年級(jí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)
一~六年級(jí)家長論文上交,,評(píng)比
學(xué)期工作總結(jié),,評(píng)比"好家長"。
家長的教育和學(xué)校的教育都極為重要,,相比之下,家長的教育是先天教育,,學(xué)校的教育是后天,,二者都要相互統(tǒng)一,,一起教育好我們的孩子,這樣我們的社會(huì)才有進(jìn)步,,我們的將來才會(huì)更加的美好,,才會(huì)更加的繁榮!
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇五
通過三年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),,大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣,渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),,以豐富自己的交際內(nèi)容,,提高交際能力,,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,,如智力方面的問題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題,,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,,逐漸覺得學(xué)習(xí)上有困難,,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,堅(jiān)持聽說領(lǐng)先,,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,,一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德,學(xué)會(huì)贊美別人,。
(3)會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往,。
(1)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
(2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
(3)能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡單交際,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
(4)能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的語言和錄音,。
(5)初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔,。
(6)養(yǎng)成響亮,、清晰地讀英語,說英語的習(xí)慣,,認(rèn)真模范、語音,、語調(diào)以培養(yǎng)語感,。
(7)能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色,、制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句,并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,。
(8)能演唱已學(xué)過的英語歌曲,、誦讀已學(xué)過的歌謠。
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們樂學(xué),、愛學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、創(chuàng)設(shè)情景,,幫助學(xué)生理解,,掌握不同情景下的日常交際用語。
2,、自編歌謠,幫助學(xué)生記憶,。
3,、設(shè)計(jì)不同的游戲,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練,會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。
5,、多進(jìn)行抄寫練習(xí),開展競賽活動(dòng),,做到書寫規(guī)范,,整潔,。
6、會(huì)誦讀歌謠a funny goat .
了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音,。
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇六
課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,,也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。現(xiàn)將本學(xué)期的課題研究工作計(jì)劃如下:
課題研究的主要步驟
準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵,,一個(gè)有待研究的問題不管大小,,一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的具體的問題,,也規(guī)定了一定的范圍,任何一項(xiàng)研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進(jìn)行全面研究,。中小學(xué)教師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容,,否則,,研究工作將無從著手。如對(duì)"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究"課題,,我們界定的研究內(nèi)容是:
第一側(cè)重理論方面的有:
①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征,,
②自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成和表現(xiàn),
③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的過程和規(guī)律,;
第二側(cè)重實(shí)踐方面的有:
①小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則、教學(xué)策略,,
②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式,,
③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性,。
這樣的內(nèi)容界定使課題具體化,、明朗化,問題結(jié)構(gòu)有層次也比較清晰,,各科教師都可以選定其中的任一問題,,作為課題研究的切入點(diǎn),、聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn),任何一個(gè)問題在解決的過程中,,必然會(huì)引申新問題,,從而成為研究課題的派生問題。
研究問題明確后,,就要進(jìn)一步分析問題的成因,規(guī)劃問題解決的方法和步驟,。這里最重要的工作有二:第一,,要了解已有研究成果,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。任何課題研究都不是從"零"開始,有效的研究都是以原有成果為起點(diǎn)的,。教師要圍繞課題研究的問題,,搜集相關(guān)的文獻(xiàn),并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀和分類疏理,,從而全面了解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息,明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)原有研究的不足,,站在問題的前沿,,尋找研究問題的理論支撐,保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性地開展,。第二,,提出自己的研究假設(shè),這是研究方案中最富有個(gè)性化和創(chuàng)造性的部分,。任何假設(shè)都具有假定性,、科學(xué)性和預(yù)見性,。所謂假定性是說它具有推測的性質(zhì),,即這種假設(shè)是現(xiàn)實(shí)中暫不存在的或未被確認(rèn)的,,或雖見于彼處卻未見于此處的,它可能被實(shí)踐證實(shí),,也可能被證偽,,因此,假設(shè)決定了研究的探索性,。但是假設(shè)又并非臆斷,它以教育理論為導(dǎo)向,、以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù),、以原有研究為借鑒,又經(jīng)過研究者的論證和交流,,因此,假設(shè)又具有科學(xué)性,,正是科學(xué)性避免了研究的盲目性,。假設(shè)也是一種走在行動(dòng)之前的思想、一種先于事實(shí)的猜想,,是研究者從思想觀念上對(duì)未來的洞察和把握,所以它能使研究活動(dòng)更富有預(yù)見性,。事實(shí)證明:一個(gè)好的假設(shè),,是課題研究的關(guān)鍵,。當(dāng)然,一個(gè)好的有價(jià)值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過一個(gè)過程的,,研究者要在研究過程中不斷修改,、完善研究假設(shè)。
研究方案只是一個(gè)解決問題的思路和設(shè)想,,課題研究的核心是行動(dòng),行動(dòng)是研究方案付諸于實(shí)踐的過程,,但是這種行動(dòng)不是一般意義的行為和動(dòng)作,,而是一種變革,、改進(jìn),、創(chuàng)新,是一個(gè)尋找問題解決,、創(chuàng)造教育實(shí)踐新形態(tài)的過程,,它具有以下特征:第一,驗(yàn)證性,,檢驗(yàn)研究方案的可行性,證實(shí)或證偽研究假設(shè),。這是課題研究的基本特征,。第二,,探索性,發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性,。行動(dòng)絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動(dòng),而是一種積極尋找和探索解決問題,、達(dá)到目的的最佳途徑和最佳策略的過程,。這意味著教師在行動(dòng)時(shí),,不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計(jì),要根據(jù)實(shí)際情況,,隨時(shí)對(duì)方案作出有根據(jù)的調(diào)整、變更,。探索性是課題研究的本質(zhì)特征,。第三,,教育性,服從,、服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展,。任何行動(dòng)都應(yīng)該無一例外地遵循人道主義原則,,體現(xiàn)教育活動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)懷,,無條件地有利于所有學(xué)生的成長和發(fā)展,,這是行動(dòng)的最高原則。驗(yàn)證和探索只有在完整地關(guān)注學(xué)生的全面成長的前提下進(jìn)行才是有價(jià)值的,、符合教育道德的,。[6]教育性是課題研究的靈魂,。行動(dòng)研究不僅需要行動(dòng),而且也要求"寫作",,教師應(yīng)將行動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來,,并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案,在以后的教學(xué)實(shí)踐中作新的嘗試,,在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn),,形成新思路,從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中,、
總結(jié)在課題研究中既是一個(gè)研究循環(huán)的終結(jié),又是過渡到另一個(gè)研究循環(huán)的中介,。在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事:
第一,,整理和描述,,即對(duì)已經(jīng)觀察和感受到的,與研究問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧,、歸納和整理,,其中要特別注重對(duì)有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫,使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例,。
第二,評(píng)價(jià)和解釋,,在回顧,、歸納和整理的基礎(chǔ)上,對(duì)研究的過程和結(jié)果作出判斷,,對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋,,探討各種教學(xué)事件背后的理念,揭示規(guī)律,,提高認(rèn)識(shí),,提煉經(jīng)驗(yàn),。
第三,重新設(shè)計(jì),,針對(duì)原有方案及其實(shí)施中存在的各種偏差或"失誤",,以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn),、新的認(rèn)識(shí)和新的思考,修改原有方案或重新設(shè)計(jì)方案,,并付諸予實(shí)施,,進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)、論證和改革探索,。個(gè)人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正,它不可能停滯在一個(gè)凝固的"成果"上,,而是一個(gè)不間斷的自我修訂,、自我完善的"過程"。所以,,任何總結(jié),都只是意味著一個(gè)新的開始,。
課題研究過程是一個(gè)螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程,,它不是一個(gè)線性結(jié)構(gòu),而是一個(gè)不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu),。實(shí)踐證明,課題研究對(duì)于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用,。
xx
教務(wù)處