為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇一

本學期,，我校將以教研工作重點為依據(jù)，進一步深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念,，堅持以人為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,，提高認識,，強化責任，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量,。

（一）加強理論學習確立新課程,、新觀念、新方法,、新實踐的理念,，促進課堂教學改革的進一步深化。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀,、現(xiàn)代人才觀、教育質量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式,，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者,，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結,，在全體教師中營造研討、反思的氛圍,。我們要提高教學教育質量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正意義上的人,，幸福的人。

1,、樹立全新理念,。

要深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題,、解決問題,，以幫助教師把理論付諸于實踐。把體驗成功,、精講多練,、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中,。

2,、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點,，開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學改革,。對于上教研課,，必須強調(diào)要結合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評議時也要圍繞課題進行,，課后必須寫課后小結，提倡一課一得,。對于熱點問題,，將組織研討，各抒己見,，形成共識,。對于教學方法改革，要突出能激發(fā)學生的學習興趣,，能引導學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極,、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合,。要汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組研究課題,，并將課題研究與平時教學實踐,、教研課、教學專題總結等結合起來,。

（1）本學期仍要求人人要上教研課,，青年教師要上展示匯報課,，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課,。每位教師每周至少聽課1節(jié),，在此基礎上，我校將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動,、選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業(yè)務學習時間,，組織我校骨干教師上示范課,，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長,，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液,。

（ 3）改進教學后記的形式，突出質量意識,，寫好教學隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有,？今天寫了沒有,？及時積累材料，總結得失,，一個學期至少寫出2篇具有較高質量的教學反思和教學論文,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學科課時,。學校將堅決執(zhí)行課程計劃，上課時不準隨意離開課堂,，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息,。

要加強平時檢查力度，作好記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2,、堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,，建立教學工作月查制度。教研組長仍負責本組月查工作,，但要將本組突出問題及時通報,，便于當即糾正，杜絕后患,。

3,、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔,，高質量”,，讓學生想學、會學,、樂學,。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼,，要花大力氣提高學生成績。

4,、課堂教學凸顯“三實”,。指導教師要營造民主、平等,、和諧的課堂氛圍,，為學生提供更多的自主探索、合作交流,、積極思考,、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式,，增強學習自信心,，提高學習愿望和學習能力。準確把握新課程理念,，課堂教學要突出“三實”（真實,、樸實、扎實）教風,。

1,、打破班級規(guī)律，以校組織繪畫,、書法班,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，磨煉同學們的意志。

2,、分年級開設校本課程,，發(fā)揮地域優(yōu)勢，突出學校特色,。

以上是我校本學期教研工作計劃,，我們將在上級部門的領導下，齊心協(xié)力,、勤奮進取,，使我校教學工作再上一個新臺階。

20xx年2月

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇二

本學期,，我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展,，發(fā)展人人“的辦學理念，以實現(xiàn)“教師發(fā)展,，學生發(fā)展,，學校發(fā)展”為奮斗目標，進一步完善校本教研,，推動教學改革,，提高教師專業(yè)素質，提高課堂教學效率,。充分發(fā)揮教研工作在學校教育教學改革中的主導作用,。本學期教研工作計劃如下：

教學常規(guī)工作是教育教學管理工作的重點，加強教學常規(guī)管理,，完善教學常規(guī)管理制度,，將有利于教師的發(fā)展，有利于教學質量的提高,。本學期,，在原有的基礎上,，繼續(xù)加強教學常規(guī)管理工作,。

1,、加強教師教學常規(guī)檢查工作,。本學期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學常規(guī)進行檢查。定期檢查時間為段考前和期考前,；不定期檢查為值周領導隨時抽查,。

2,、繼續(xù)對學生的作業(yè)進行抽查評比,。為了對我校學生作業(yè)書寫情況更進一步地了解，更好地促進我校學生作業(yè)的規(guī)范化,，本學期每個月底將對各個班學生的作業(yè)進行抽查評比,，并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式,。

3、繼續(xù)對學生朗讀情況進行抽查評比,。針對我校學生讀書習慣不夠理想這一情況,，本學期繼續(xù)對各個班級學生的朗讀情況進行抽查評比。通過評比,，挖掘出我校朗讀指導較為優(yōu)秀的教師,，并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧。

本學期,，圍繞我?！耙缑劳模灾靼l(fā)展”的辦學特色,，以提高學生的審美能力為追求,，以促進學生發(fā)展為目的。學校將開展“最美童音,，”美文朗誦比賽,、繪畫比賽、書法比賽,、美文寫作比賽及學科競賽,。通過比賽，讓學生感受聲音美,、形體美,、畫面美及心靈美，從而提高學生的審美能力,。

教師是學校發(fā)展的主體,，是教育教學工作中的主力軍。加強教師隊伍建設,，提高教師的專業(yè)素質將有利于學校的發(fā)展,，有利于學生的發(fā)展，有利于教育教學質量的提高,。為了給教師提供一個更好的發(fā)展平臺,，本學期將在教師隊伍中開展以下活動：

1、組織觀看教育教學錄像或邀請相關專家進行專題講座,，通過這樣的活動,，讓教師得到充電學習，提高教師終身學習的思想認識,。

2,、深入開展課堂教學研究，通過課堂教學競賽等形式,，提高教師課堂教學能力,，進一步提高課堂教學質量,。本學期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下，開展“最美課堂”課堂教學評估評比活動,。

3,、深入開展網(wǎng)絡教研活動，利用網(wǎng)絡平臺解決教師教學中存在的疑難問題,，同時提高教師現(xiàn)代教育技術的運用能力,。本學期，學校教研室將組織教師在學校博客上開展網(wǎng)上研討活動（兩次）,。此外,，組織教師進行現(xiàn)代信息教育技術教師全員培訓。

4,、為了提高教師的業(yè)務水平,，讓教師能在教后學會反思、學會總結,，養(yǎng)成“有或必思,、有思必寫”的習慣。本學期通過教學論文,、教學故事,、教學反思、教學計劃,、教學總結的評比活動,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、在全校教師中繼續(xù)開展每學期讀一本教育專著的.讀書活動,，并進行讀書筆記（心得）評比活動。

為了深化課程改革,，促進我校教育教學水平的提高,、促進學生德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,，結合我校學生的需求,，經(jīng)學校認真討論，決定在本學期開設“國學經(jīng)典誦讀”,、“趣味數(shù)學”,、“英語口語交際”、“剪紙技術”四門校本課程。

1,、制定校本研訓實施方案及管理制度,。

2,、組建以校長為組長,，分管教學工作副校長為副組長、教研室正副主任,、教研員,、學科組長為組員的教研機構，并進行具體分工協(xié)作,。

3,、組織開展各種教研活動。

4,、加強教研工作的管理,，總結典型經(jīng)驗，實現(xiàn)學校教研工作的規(guī)范化管理,。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇三

為探索示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合的培訓模式,，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求,，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題,，結合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教學效益,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案,。

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔,，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地,。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年）,，至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學?！敝婪Q,。下轄2個完小，6個教學點。

近年來,，隨著課改的實施與深入,，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中,，以提高認識為先導,，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎,，以全員應用為核心,，以課題研究為抓手，狠抓資源整合,，強化應用研究,，優(yōu)化課堂教學，提高教育質量,。但是,，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難,，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢,，科研水平也發(fā)展不平衡。

為此,，充分利用網(wǎng)絡信息技術手段,，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題,，以學科為載體,，創(chuàng)建學校學習共同體，探索示范性網(wǎng)絡研修與校本研修有機整合的模式與活動,，推動信息技術與學科教學深度融合,，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業(yè)成長是下一步學校校本培訓的方向,。

1,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制,。

2、利用網(wǎng)絡研修平臺,，采取網(wǎng)絡與校本研修相結合的方式,，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修,，打造教師學習共同體,，推動信息技術與學科教學深度融合,，提升教師教育教學技能，引領專業(yè)成長,。

3,、結合教師發(fā)展的實際需要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題,，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題,，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐,，提高教學質量,，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長,。

4、建立一支師德高尚,，素質良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

xx中心學校全體教師共計xx人。

（一）學習提高——認真做好校本培訓工作,。

1,、培訓工作常態(tài)化。

學校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓,，與平時的教研活動,、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合,；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動,，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中,。

2,、培訓內(nèi)容廣泛性。

學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓,；另一方面學校開展多種自主性研修培訓,。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富,、詳實,，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

3、培訓形式多樣化,。

我們力求做到培訓形式多樣,，貼近教師工作實際，體現(xiàn)“新,、活,、實”三個字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標準的目標,、教學方式和新型的師生關系）,；方法活（采用專家講座、案例分析,、反思教學,、參與式討論、網(wǎng)絡研修等研討形式）,；效果實（備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到）,。

（二）專業(yè)引領——搭建教師學習對話的平臺,。

沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會,。

1,、校內(nèi)：

開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節(jié)研究課,，互相聽課,，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網(wǎng),、鄭村中心學校網(wǎng)站,、鄭村中心學校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果，形成大家都深入課堂,，研究教學的良好氛圍,，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展,。

2,、校外：

走出去，一是有計劃地安排教師外出學習,，尤其是中青年教師,，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長,。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。請進來,，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告,、座談,、指導。

3,、校際：

學校通過聯(lián)誼交流方式,，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源，構建學習共同體,，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展,。

（1）教研主題專題化。

在開展教研活動時,，各學科都事先定好計劃、確立研究主題,。

（2）教研行為自主化,。

教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動,，主動與同事交流實踐中的成功與失敗,。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記,、教學案例,，并在教研活動時進行交流分析。同時,，學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動,，為教師提供交流的空間。

（四）課題研究——實踐教科研一體化,。

結合學校實際,，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來,，實踐教科研一體化,，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂,。

1,、凝煉課題,，扎實研究，再上臺階,。

學校在校本教學模式研究的總課題引領下,，各學科根據(jù)學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究,，使教學與研究合一,，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效,、學得愉快”的目標努力,。

（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

（1）堅持課題研究過程化管理,，不斷提高課題研究水平,；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果,。

（2）繼續(xù)實行教學反思撰寫制度,。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣,、一種需要,。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動,?；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議,。

2,、聚焦有效課堂，追求校本,，落實學科規(guī)劃,。

（1）加強集體備課。

①以教研組為單位,，進行集體備課活動,。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案,，并提出改正意見,，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計,，經(jīng)過大家討論形成共識,，再進行上課。

②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課,。

（2）加強教師研討學習,。

①每月每位教師聽課3節(jié),；

②鼓勵教師校內(nèi)跨學科、跨年級聽課,；

③實行外出聽課學習回校匯報交流制度,。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來,，大家分享,。

④搞好學科活動，以活動促發(fā)展,。

⑤創(chuàng)設課題研究的舞臺,，促進研究成果的形成和轉化。

（一）第一階段研修主題：創(chuàng)設學習共同體,，建設網(wǎng)絡家園

1,、擬定培訓時間：20xx年9月。

2,、體驗網(wǎng)絡研修,，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案,、完善信息,、學會操作、體驗,、上傳研修資源等,。

3、階段小結,。

（二）第二階段研修主題：主題待定。

1,、擬定培訓時間：20xx年10月——11月,。

2、學習課程,，實踐研修,。

3、階段小結,。

（三）第三階段研修主題：主題待定,。

1、擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月,。

2,、學習課程 實踐研修。

3,、階段小結,。

（四）第四階段研修主題：主題待定,。

1、擬定培訓時間：20xx年5月,。

2,、自學研修 集中答疑。

3,、階段小結,。

（五）第五階段：成果展示 總結評優(yōu)。

1,、擬定培訓時間：20xx年6月,。

2、成果展示 全面總結：自薦優(yōu)秀成果上報,，撰寫并提交研修總結等,。

1、組織到位,。

學校將形成一個校長親自抓,、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡,。

2,、制度到位。

學校有相應的教學常規(guī)制度,、聽課評課制度,、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質量,。

3、獎勵到位,。

對優(yōu)秀的教師給予獎勵,。

4、經(jīng)費到位,。

為了提高校本教研的成效,，學校在經(jīng)費上予以大力支持。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇四

緊密結合我校的實際,，立足課堂,，著眼于學生的發(fā)展，緊緊圍繞縣教育室的工作,，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學活動,。圍繞學校工作目標，積極有效地開展品德教育教學工作,。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標準為指導思想,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，積極開展教育教學科研，以教學方式,、學習方式為突破口,，進一步提升我校《品德與生活》《品德與社會》教師的教育教學水平,。

1,、認真執(zhí)行教學常規(guī)。

組織學習《《品德與生活(社會)教學建議30條》》和《寧波市小學品德學科教學常規(guī)》,，用好寧波市小學品德助教方案,。按規(guī)定要求制定學期授課計劃，按授課計劃進度備課上課,，做到教學有計劃,，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學計劃,。不挪課,，不減時間。

2,、加強教學研究,，積極開展教研活動。

積極開展校內(nèi)課堂教學研討活動,，本學期保質保量完成4次教研活動,，其中兩次為課堂教學研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學,、疑難問題的研究,、教學反思、教學評價與感悟等,，每次教研活動要求按時出席,，認真參與，活動后均要評課,。授課老師要有反思。使學科教師在聽課,、交流,、反思的互動學習中專業(yè)化水平有所提高。

3,、加強學習,，促進教師的專業(yè)成長。

積極參加縣教研室開展的各項教學比賽,，特別是課堂教學的展示,。認真準備高級教師的課堂展示活動,，北片教研活動展示課。并且要求參加北片教研活動的老師事課前認真?zhèn)浜谜n,，課時做好聽課筆記和評課稿,，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。

4,、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿,，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關活動,。

三月份：

1,、教研組長負責制定教研組計劃

2、各位授課老師制定好本學期的授課計劃,，并上交存檔,。

3、參加縣教研室會議,。

4,、組織第一次教研活動(嚴海群老師執(zhí)教)

四月份：

1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查,。

2,、參加縣中高級教師課堂教學展示。(嚴海群)

3,、教研組第二次教研活動(教學中疑難問題的討論)

4,、積極準備品德規(guī)范教研組的準備材料。

五月份：

1,、教研組第三次活動,。(鄔燕飛老師執(zhí)教)

2、教研組會議(參加規(guī)范教研組評選的準備和總結)

3,、市品德案例選送,。

六月份：

1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查,。

2,、教研組第四次教研活動。(討論總結本學期的品德教學工作)

3,、準備期末教學質量調(diào)研和期末考試,。(15周)

4、教研組總結,。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇五

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學,，用心探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能,，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性,。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動,，不斷提高教師教學教研水平,。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結,。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思,。每周至少1篇,，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思參加學校展評,。

1,、教研組教學教研計劃。

學校設立語文,、數(shù)學,、英語、理化生,、史地政5個教研組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次,。教師個人應根據(jù)計劃,，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結,，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中,。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點,。活動資料要詳細記錄并上報教科室,。

3,、堅持群眾教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點,。資料能夠是群眾研討,、分析學情、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,。活動過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒淤Y料記錄及時上報教務處。

4,、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或學術報告,。縣級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流,。其余教師務必根據(jù)學校要求用心參加教研活動，總結教學經(jīng)驗,，爭當骨干教師,。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇六

以《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》為指導，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育教學改革,，深入推進素質教育。堅持“全員發(fā)展,、全面發(fā)展,、特長發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學理念,，堅持“德能兼修,，己物相融”的學校校訓，堅持“以人為本,、德育為先,、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想,，為高等學校輸送又多又好的優(yōu)秀新生,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

深入推進高中新課程改革,，不斷積累教研教改經(jīng)驗,，加強校本教研，扎實開展課題研究,，積極促進教師更新教育理念,，不斷提高教育教學教研能力,，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高辦學效益,，促進學校又好又快發(fā)展,。

借助20xx年市教育系統(tǒng)規(guī)范管理效益年的契機，切實抓好學校教學常規(guī)管理的落實,。期初組織教師認真分析教情學情，制訂出切實可行的教研組,、備課組和教師教學工作計劃,。堅持開展集體備課活動，各備課組堅持每周一次集體備課,，認真鉆研教材,，研究教法，做到疑難共析,，資源共享,，優(yōu)化教學過程，提高教學效益,。定期開展教研活動,，做到定時間、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，加強教育理論學習,，開展說課評課活動,。加強對教師教學常規(guī)工作的督促檢查，通過組織教學督導,，促進教師備課,、上課、批改輔導,、聽課學習和教學研究等工作的落實,。

堅持教研推動、課題帶動,，切實加強校本教研工作,。繼續(xù)加強校本教研活動，以備課組為單位研教,、研學,、研考，提高課堂教學效益,，通過研教結合,，鼓勵教師形成自己的教學特色和教學風格,。大興課題研究之風，鼓勵教師就學科教學進行研究,，申報?？h級、市級,、省級課題,。加強教師業(yè)務培訓，利用教研組活動,，加強示范課的備課,、授課過程和授課方法研究。

今年是“十二五”教育科學規(guī)劃課題的申報之年,，教研室要努力做好組織協(xié)調(diào)服務工作,，學校“十一五”后期申報的省規(guī)劃課題《高中學校精細化管理研究》要加大研究力度,，要對現(xiàn)代學校管理制度進行修訂,、完善，出版《二中典章》,，年內(nèi)完成課題結題工作,。同時，要努力實現(xiàn)在省市“十二五”規(guī)劃立項課題不少于四項的目標,，真正發(fā)揮我校省教育科學學科研究基地的示范引領輻射作用,。

繼續(xù)實施培養(yǎng)教師的“四大工程”——繼續(xù)教育工程、青藍工程,、中堅工程,、名師工程，不斷壯大學校骨干教師,、學科帶頭人和特級教師隊伍,，各學科在本地市范圍逐步形成明顯優(yōu)勢。充分發(fā)揮各學科教研組和備課組的集體智慧,，通過組內(nèi)賽課,，集體研討，層層選拔,，不斷推出精品課,，選派教學基本功扎實、素質全面的教師參加各級教學比賽,，特別是高中新課程教學比賽和高三教學研討課比賽,，力爭取得好成績，為年青教師脫穎而出創(chuàng)設平臺,。

樹立“能教,、能導,、能研”的科研型教師典范，形成“教研出名師,、科研興學?！钡男@文化氛圍，引導教師圍繞學科教學探索,、高中新課改,、教師隊伍建設、學生思想道德建設,、校本教研,、學校精細化管理等方面撰寫經(jīng)驗論文，特別是在課題研究方面要出經(jīng)驗,、出成果，論文在各級評比或刊物發(fā)表的數(shù)量與質量上有新的突破,。

學校教研工作計劃安排 學校教研工作計劃及方案篇七

貫徹全國,、省、**市基礎教育工作會議精神,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新,、教學科研的探索,，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作,。

二,、主要工作

1、認真組織教師理論學習,。2,、認真開展新課程教科研活動。3,、積極申報參加市級教科研活動,。4、加大教科工作的過程管理,。5,、進一步深入開展課題研究。6,、具體指導好村小的課題研究,。7、提煉,、推薦教師文章發(fā)表,。

8,、編輯校刊

三,、具體措施

（一）完善組織網(wǎng)絡,，加強隊伍建設

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術,，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍,，學校才能發(fā)展。因此,，學校繼續(xù)成立教科工作領導小組,，由分管校長擔任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作,。進一步健全教科室,，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組,，建立參與課題研究的教師隊伍名冊,，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務,。責任到人,，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師,，為學校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規(guī)章制度,，規(guī)范教科管理

1,、完善理論學習制度

學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動,。免費提供

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準,，進一步改變教學觀念，改善教學方法,。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗,，幫助教學,。

（2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間,。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動,，本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題,、考核教科成績,。

在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章,，舉辦理論學習交流活動,，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會,，為廣大教師提供學習,、交流的機會。

2,、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度,。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標,，安排雙周星期三為研討課時間,，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄,，收集好各項第一手資料,。

（三）、深化教科研究,，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學的研究,，把教科研有機地結合起來,。

每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題,，進行探索,、總結，在各自的教學中要有所研究,，有所體現(xiàn),。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學活動中嶄露頭角,。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研提供了信息,，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動,，促進我校的科研工作上臺階,。

（四）搞好活動，以活動促發(fā)展

1,、積極申報參加市級教科活動

本學期我校申報參加市級教科研活動,，開展課題組的研究活動,，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會,。

2,、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學期,，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結經(jīng)過提煉而能及時得到肯定,。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。

（五）出好教科成果,，加強陣地建設

1,、辦好校刊,，進一步提高《追求》質量,。2、加強教師對研究總結,，對論文的撰寫,。3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次,。4,、利用好陣地，宣傳學校的研究成果,、辦學成果,。

三、工作安排

二月份：

1,、制定教科室工作計劃

2,、做好課題研究的階段計劃

3、制定理論學習計劃1,、組織教師學習《新課程標準解讀》2,、組織教師撰寫一年級數(shù)學實驗版的教學設計、教學案例

三月份：

1,、一年級語文新教材研討活動2,、理論學習交流活動

四月份：

1、語文學科論文賽2,、現(xiàn)場作文大賽3,、自然學科案例評比

五月份：

1、藝術節(jié)活動2、體育節(jié)活動3,、社會,、英語論文賽

六月份：

1、組織理論學習考試

2,、各項總結