計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇一

1,、班組情況分析：

大班教研組共有4個班級12位老師組成，從年齡結構來說,，隊伍比較年輕,，充滿活力，有朝氣,；從學歷和專業(yè)結構來說,，大專以上為100%，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng),，每一位教師都有著良好的思想素質，雖然年輕教師居多,，但她們的教育教學觀念比較新，接受新事物的能力較強,，也十分的好學，對工作負責,，兢兢業(yè)業(yè),，不計較個人得失,。

2,、 教研建設：

1）通過小組教研和業(yè)務園長蹲點教研的指導，一是提高作為新手組長在活動前內(nèi)容的預設,，過程中組長的靈活性，對問題的及時梳理和提升,，同時也是提高教師在教研活動中主動參與性，促使教研活動的有效開展,。

2）通過組長引領,，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學期,、月、周的課程安排,，確保課程實施的平衡性，有效性,；其次，圍繞主題,、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設,、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色,。

3） 通過集體備課，教師自評等形式,，規(guī)范了一日課程實施的情況，并有效,、及時地反饋了課程實施的效果，做到了評價的針對性,，評價的及時性，評價的多樣性,。

3、存在問題與思考

作為新手組長,，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性,，有效性方面還比較薄弱，有待加強,。

組長對教研的引領能力不強，對研究的問題還欠深入,。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實踐的需要，真正為實踐操作服務,，提升研究的實效性。

新教師占70%以上的比例,，缺乏教育經(jīng)驗，對于班級常規(guī)的建立,、家長工作的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設等方面,，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應接不暇的現(xiàn)象,。

教師在設計個別化學習材料時對幼兒的年齡特點不能把握，對新教材中主題經(jīng)驗不能正確的理解與分析,，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性,。

鑒于以上的情況，本學期我們大班組的工作開展有以下設想：

能圍繞幼兒園園務工作計劃及業(yè)務計劃的工作目標,，以課程領導小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本,，規(guī)范課程實施的管理與評價,，優(yōu)化教學指導,，提高課程實施的有效性,；以廢舊物品的專題研究為重點,，促進教師的教科研能力。

1,、以“園級課題研究“為導向，加強組室實踐研究,，提高教師教科研的意識與能力。

2,、以“課程領導小組”為引領，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容,，確保課程內(nèi)容實施的規(guī)范性和平衡性，進一步提高教師的課程執(zhí)行力,。

3、以“新教材實施”為研究載體,，共同挖掘主題背景下有價值的點,，優(yōu)化個別化學習材料設計,，提高教師個別化學習材料的設計能力,。

4、以“教師專業(yè)成長”為目的,，發(fā)揮教師的能動性,，拓展優(yōu)化教研組織形式,，關注教師的專業(yè)引領與推動青年教師的專業(yè)成長,，營造互助,、共研的教研氛圍,，提高教研活動質量。

1,、日常管理

1）案頭資料管理

案頭資料的及時撰寫，體現(xiàn)過程性積累,，資料做到周周清,，月月清。 案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計劃,、游戲計劃等資料

圍繞側重點進行評析檢查，做好記錄與及時反饋,。

2） 聽課評課活動

組長每周采用預約或隨機的形式進班一次聽課活動，及時反饋問題,，

提出改進建議。

關注新教師專業(yè)成長,，通過日常聽課評課,，幫助其規(guī)范開展一日活動

各環(huán)節(jié),，提高課程執(zhí)行力。

3） 課程實施反饋

通過備課組活動,，結合教師在主題實施過程中圍繞活動的設計、范例等方面的困惑,、問題或經(jīng)驗進行及時反饋，尋求突破點,，提高主題實施的有效性。

4）資源庫建設：

繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例,、主題環(huán)境、材料,、課件

等，每月及時整理,，做到質量過關。

日常關注園本課程,，樂于參與設計活動，每月有積累,，積極參與組內(nèi)

優(yōu)質活動方案的評比。

5）班級環(huán)境創(chuàng)設：

關注主題環(huán)境的滲透：加強組室間,、班級教師間的商討,，發(fā)揮教師才

智,，關注幼兒參與的力度，利用活動室,、走廊墻面進行主題環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)主題實施進程的動態(tài)化表現(xiàn),，并注重環(huán)境創(chuàng)設過程性圖文資料的積累。

開設幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”,，凸顯幼兒文明禮儀活動照

片及溫馨提示用語。

2,、日常研究

能認真分析教材、主題的核心經(jīng)驗,，指導教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標設計材料,，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個別化學習活動材料資源庫 ,。

3、其他工作：

1）,、家長工作

通過家長會,、家長助教活動,、家長半日活動、迎新年活動等,，真正讓家長了解幼兒在園的生活,，發(fā)揮教師,、幼兒、家長三位一體的作用,。

2） 組室文化

文明組室的評選：關注組室活動的足跡，為文明組室評選積累一些活

動的資料照片,。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。

以“會讀書,、讀好書”為切入點，組織教師利用空余地時間進行自主

學習,，營造團結向上、互助互學,、共贏共進的氛圍,。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇二

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，順利通過了江蘇省優(yōu)質幼兒園的驗收,，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處,，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動組織形式,、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求。因此,，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新,，加強學習,，將教研工作真正做到實處,。

(一)加強理論學習,，提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習,、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思,，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

(二)、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質。幼兒園教育“質量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍,。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎。

(三)開展各種活動,，促進教研質量的提高。

1,、公開課活動為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，本學期,，本園也為我們提供了兩次公開課活動的機會,，我們將認真對待，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2,、交流活動為了加快教師的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實施《綱要》,，通過公開課、交流等活動形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考,。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容,。

2,、有效利用時間,，增強工作的計劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課,。

3、結合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言,、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色。

4,、提倡資源共享、資源互補,、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗,。

5、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

6,、加強班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力,。

7、提倡共同進步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)

1,、擬定班級工作計劃,、區(qū)域游戲計劃、戶外活動計劃,、晨間活動計劃、“快樂一刻”計劃,、雙休日活動內(nèi)容安排等,。

2,、集體備課，準備科學活動公開課活動,。

3、加強常規(guī)教育,。

4,、改編早操,。

5、建立家長公開欄,，分發(fā)家園互動手冊，和家長討論如何做好孩子的幼小銜接工作,。

6,、帶領幼兒參觀春天。

四月份

1,、參加幼兒園頭腦風暴：“區(qū)域操作”專題研討活動。

2,、互查區(qū)域活動材料投放，參加幼兒園區(qū)域活動材料評比,。

3、準備省教育學會“xx”課題中期展示活動,。

4、參加全園幼兒早操比賽,。

5,、豐富自然角,，參加自然角投放評比。

6,、集體備課,，參加美術公開課活動,。

五月份

1、參加全園“我運動,、我快樂、我健康”親子模擬奧運活動,。

2、各班編排節(jié)目,，計劃,、組織大班畢業(yè)匯演。

3,、教師教學隨筆,、觀察反思記錄交流,。

4,、帶領幼兒參觀小學。

六月份

1,、參加幼兒園區(qū)域精品活動評比。

2,、繼續(xù)編排節(jié)目，舉行大班畢業(yè)匯演,，邀請大班家長參加。

3,、班主任撰寫老師的話。

4,、撰寫班主任工作總結、條線總結等,。

5、各班幼兒能力發(fā)展期末評估,。

6、整理課題研究及教育教學資料,，開展園內(nèi)教學論文評比活動。

7,、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質班集體的評比活動,。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇三

金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒。在這些幼兒之中,，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高,；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學訓練 ,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高,。為了更好的教育,、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作,，從各方面促進幼兒德、智,、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

一,、 創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,，轉移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情,。剛開學,，我們熱情的接待幼兒。對走廊,、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美,、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意,，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具,，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩,，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀,。

二、 保育為主，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理,。加強幼兒常規(guī)訓練,，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽,、吃好。認真記錄幼兒來園情況,，及午睡情況，讓家長放心,，幼兒開心！

三,、 保教結合，重視幼兒德,、智、體全方面發(fā)展

首先,，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日,，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民,、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒樱黄浯?，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n,，采用多種形式進行教學；再次,，繼續(xù)教師之間的學習、交流,；經(jīng)常與家長交換意見,，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議,，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課,，交換意見，做好交接班工作,，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界,，加強工作的責任心。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇四

以求真務實的科學態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術教學的各項工作,。我們將認真學習幼兒園教育指導綱要，學習新鮮經(jīng)驗,，開展藝術教學，努力提高幼兒的學習興趣,，在教學實踐中真正體現(xiàn)素質教育。

①開學之初,，便認真學習幼兒園藝術類課程標準,，熟悉各班幼兒的要求,，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

②認真學習現(xiàn)代幼兒教育理論,，積極探索新的教學理念和新的教學方法。

③關注幼兒教育的體驗,、感悟和實踐，激發(fā)幼兒的學習興趣,，開發(fā)幼兒的潛能,，倡導合作交流的學習方式。備課中做到認真鉆研教材,，學習和總結他人的先進的教學經(jīng)驗，真正做到為我所用,。

④加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡,，重視師德教育中的自我教育。

①認真?zhèn)浜妹刻谜n,，特別要注重在課中精心設計。在課堂教學中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力,，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動,、新穎、富有時代的氣息,。

②建立集體備課制度。針對本學期的指導思想,，注意發(fā)揮全體教師的'集體智慧，在課堂教學中充分體現(xiàn)素質教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，做到讓幼兒愉快、主動的學習,。

1、提高每堂課的教學質量,。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學之后的感受與經(jīng)驗，提高藝術類學科的教學質量,，注重教案的設計與改進。

2,、共同討論分析教師在教學上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢地改進課堂教學,，求真務實。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇五

一,、指導思想

本學期我們區(qū)科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學習《綱要》精神,，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手,，以教師的發(fā)展為根本,，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,，強化教研活動過程，提高教研活動實效,。在研究中，我們將以教學活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究,；同時積極學習相關理論,，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關注科學區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣,。

二,、工作重點

1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課,、上課、說課,、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式,，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業(yè)素養(yǎng)和技能,，同時提高教師說課、研課的能力,。

2.整合集體備課,、小組備課,、個人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,，完善活動教案。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高,。

3.把握科學教學活動的備課要點,，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法,。

4．追求課堂的有效組織,，以實現(xiàn)“有效教學”,。

5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習,、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng),、能力的培養(yǎng)。

6．關注不同教師的成長,，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,，骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式,。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長共同商定）,，撰寫新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿）。

7．關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析,，增進教師對科學區(qū)域的關注。

8．加強信息交流,，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上,。

三,、活動規(guī)范及要求

1.按時參加每次活動,，有事必須先請假,，事后補上假條,，需園長簽字,。（一學年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比）。

2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級,、老師進行聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)準備工作,。

3.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用,。

4.活動中認真完成聽課記錄,，積極參與研討。

5.認真設計,、落實每次的教研活動方案,。

6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理：上課教師及時上交活動教案、說課,、教學案例；每次活動的教研方案,、會議記錄、新聞稿,、照片等及時整理歸檔并上交。

7.注重每次活動信息的收集與推廣,，充分利用網(wǎng)絡加強組員之間的信息交流與學習。

幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃秋季篇六

在這繁忙卻也布滿著純真,、快樂的工作行將展開之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新《綱要》精神為指導,，圍繞《園務工作計劃》,，認真展開教學科研活動,，努力進步中班年段教師的專業(yè)素質，增進中班幼兒的全面發(fā)展,。為使工作展開得井然有序,，現(xiàn)制定計劃以下：

我們將以綱要為指導，以教研室教學計劃為根據(jù),，深進學習綱要精神,，進一步加強政治和業(yè)務學習,，學習新課程理論，加強幼兒初期教育研究,，積極參與課改,，同一思想,，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革,，加強學前教育管理，進步保教質量,，全面推動幼兒素質教育。以教研組為陣地,，進行教學研究;以教師實踐中的題目為抓手，進行分析,、討論，通過再實踐增進教學能力的進步,。

(一).加強班級平常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活,。

1、展開豐富多彩的戶外體育,、鍛煉活動,，保證天天兩小時的戶外活動時間,，以增進幼兒的身體健康,。

2,、加強幼兒的安全教育,，學會自我保護的方法。

3,、培養(yǎng)良好的進餐、晝寢習慣,，增進幼兒自我服務能力的進步。

4,、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲,、活動環(huán)境,。

(二)、加強學習,，理論指導實踐，進步教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。

1,、珍惜校內(nèi)外的各種學習,、交換機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結合,。

2,、積極利用年級組展開教育教學研討活動，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐題目,，進行集體討論,、交換、辨析和調(diào)劑,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3,、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念,、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī),、學習習慣、發(fā)展情況等,。聽課后要及時反饋，共同探討,，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地展開工作,。

4,、積極展開隔周一次的年級組討論活動,，激起每位教師的參與意識，做到人在,、心在，實現(xiàn)人人開口,、開竅，構成熱烈,、濃厚的教研氛圍。

(三)、積極做好家園溝通,，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效,。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教

育題目,，共同分擔教育責任。本學期,，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種情勢來提升家長和老師、幼兒園之間的感情,，實現(xiàn)家園同樂。

專題性研究：

1,、重點內(nèi)容：

依托園結構游戲研究背景，確立中班結構游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適合性的專題研究,，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，增進幼兒建構能力的發(fā)展,，進步教師結構游戲活動中的組織與指導能力。

2,、主要措施：

借助《游戲活動》教參、《學前兒童游戲》書籍,、網(wǎng)上相干結構游戲經(jīng)驗論文,、案例等的學習,，提升教師用理論指導實踐的能力。

每個月一次專題研討活動,，聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適合性的實踐研究,，保證一學期內(nèi)各班輪番展現(xiàn)一次,。

關注每個月每班主題結構計劃,、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求,。

關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的情勢展開專題交換會,，做到人人參與,。

園本實踐活動：

1,、重點內(nèi)容：

以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用,。繼續(xù)展開主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究， 進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相干主題的活動方案,，充實園本課程資源庫。

2,、主要措施：

* 通過每個月一次備課組活動，共同架構每個月課程實施計劃,，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

* 繼續(xù)深進有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究,。保證每個月展開各領域教學觀摩活動2-3次,，關注選材、關注細節(jié),、關注發(fā)問，進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。

* 重視以一人磨三磨,，一課磨三磨為主要方式，逐漸積累優(yōu)秀教學活動方案,。

平常工作：

1,、深進課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，進步新教師組織半日活動的能力,。

2、案頭資料檢查反饋：做好每個月資料檢查,，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動,，活動后及時給予反饋。

3,、配合業(yè)務部分共同做好班組教師的月考核工作及每個月的幼兒發(fā)展測評,。

4,、有計劃地創(chuàng)設與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料,，體現(xiàn)層次性,、多樣性和功能性,，在有效的環(huán)境中增進幼兒良好學習愛好、習慣的培養(yǎng),。

5,、認真實施每個月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累,，充實主題資源庫。