時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學校班主任培訓計劃 民辦學校班主任工作計劃篇一

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,，全面提高民辦中小學班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責的能力,，以“堅持教育科學發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導，按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求制定本計劃,。

1,。從20xx年9月1日起,，建立民辦中小學班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓。

2。20xx年8月31日之前己擔任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修,。

1,。針對性原則

針對民辦小學,、初中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內(nèi)容,。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結(jié)合,，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2,。實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對民辦學校中的現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3,。創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學班主任培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制,，針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學生心理健康教育指導,、班級活動設計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關教育政策法規(guī)等相關專題。

凡民辦中學教師參加區(qū)級,、基地學校培訓以及校本研修,，直接計入教師繼續(xù)教育學分。凡民辦中小學教師參加區(qū)級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓,，且培訓成績合格,，可根據(jù)培訓的相關證明，記入教師繼續(xù)教育學分,，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

1。區(qū)教師進修學校負責對全區(qū)民辦中小學班主任培訓工作進行宏觀指導,、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓和本區(qū)民辦中小學班主任全員培訓工作。指導建立并依托相關網(wǎng)絡平臺開展中小學班主任遠程培訓,。指導街道基地班主任培訓和各學校校本班主任培訓工作,。建立班主任培訓學分登記檔案。做好培訓資料的收集與整理,，并進行班主任培訓學時登記,。

2。街道基地學校要可根據(jù)本街道實際情況,，制訂本街道民辦中小學班主任培訓計劃,，并進行本區(qū)域中小學班主任培訓，做好培訓資料的收集與整理,，并進行班主任培訓學時登記,。

3。各民辦中小學校要制定本校班主任培訓計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動,，組織班主任開展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓學時登記等,。

民辦中小學班主任培訓經(jīng)費,，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。

學校班主任培訓計劃 民辦學校班主任工作計劃篇二

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,，全面提高民辦中小學班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責的能力，以“堅持教育科學發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導,，按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

1.從20xx年9月1日起,，建立民辦中小學班主任崗位培訓制度,。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓,。

2.20xx年8月31日之前己擔任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修,。

1.針對性原則

針對民辦小學,、初中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內(nèi)容,。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐,，針對民辦學校中的現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學班主任培訓內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學班主任工作的實際需要,，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導,、班級活動設計與組織,、班級管理、未成年人思想道德教育,、相關教育政策法規(guī)等相關專題,。

凡民辦中學教師參加區(qū)級、基地學校培訓以及校本研修,，直接計入教師繼續(xù)教育學分,。凡民辦中小學教師參加區(qū)級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，且培訓成績合格,，可根據(jù)培訓的相關證明,，記入教師繼續(xù)教育學分，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

1.區(qū)教師進修學校負責對全區(qū)民辦中小學班主任培訓工作進行宏觀指導,、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓和本區(qū)民辦中小學班主任全員培訓工作,。指導建立并依托相關網(wǎng)絡平臺開展中小學班主任遠程培訓,。指導街道基地班主任培訓和各學校校本班主任培訓工作。建立班主任培訓學分登記檔案,。做好培訓資料的收集與整理,，并進行班主任培訓學時登記。

2.街道基地學校要可根據(jù)本街道實際情況,，制訂本街道民辦中小學班主任培訓計劃,，并進行本區(qū)域中小學班主任培訓，做好培訓資料的收集與整理,，并進行班主任培訓學時登記,。

3.各民辦中小學校要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的.培訓活動,，組織班主任開展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓學時登記等,。

民辦中小學班主任培訓經(jīng)費,，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。