時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師工作計劃秋季篇一

以xx公學(xué)xx-xx學(xué)年工作計劃和小學(xué)部xx-xx學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實xx公學(xué)“高端辦學(xué),，卓越發(fā)展”行動方略，全面實施卓越績效準(zhǔn)則,，聚焦內(nèi)涵發(fā)展,，打造一支“高素養(yǎng)、高水平,、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊,，為學(xué)校實現(xiàn)中長期發(fā)展目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

1,、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內(nèi)容,，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手,，深入開展校本培訓(xùn)工作,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度,。

3,、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時統(tǒng)計及驗證工作,。

4,、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案,。

5,、進(jìn)一步落實教師培訓(xùn)的財力和物力支持與保障。

6,、認(rèn)真完成全體教師的職稱評審工作,。

1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計劃,、開展培訓(xùn)工作,。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)行重新審視,，對切實可行,，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、完善,、提高,，加以規(guī)范化，系列化,。

2,、制定教師培訓(xùn)獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù),。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊,、教師職稱評審、考核,、聘任,、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。

3,、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案,。建立教師培訓(xùn)個人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理?？茖W(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料,，到學(xué)期結(jié)束時完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案,。包括出勤,、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)情考核等輸入電腦,，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解,、查看自己的培訓(xùn)情況,。

1、每年學(xué)部在制定年度財務(wù)預(yù)算時,，支出中都單獨列出教師培訓(xùn),、教育科研、教研活動等專項經(jīng)費,，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費保障,。

2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費等先由個人支付,，待學(xué)年結(jié)束后,，學(xué)習(xí)成績合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予報銷,。

3,、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的,，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼,。補(bǔ)貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當(dāng)年學(xué)費、車旅費和誤餐補(bǔ)助,，以每年不超過8天計算,，超出量自費。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn),。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的xx公學(xué)愿景與核心價值觀系列教育活動,。

（1）開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會活動,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生,。

（2）開展班主任,、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識和服務(wù)意識,，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求,，努力提高自身教育教學(xué)工作,、服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰,、有償家教等違法違紀(jì)行為,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)能力培訓(xùn),。為認(rèn)真貫徹落實新課程理念,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué),、主題活動課程為主陣地,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)。

（1）實施名師團(tuán)隊發(fā)展行動計劃,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個性化培訓(xùn)?！?35”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對,，重點是常規(guī)教學(xué)過關(guān)；前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武,，重點是課程與教材過關(guān),；5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點課題中發(fā)揮重要作用,?！?15”是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師,，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團(tuán)隊,。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個階段培養(yǎng),，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目標(biāo),、有實施計劃,、有研究課題、有獲獎成果,、有教育博客”,。本學(xué)期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺,。

（2）開展教師基本功比賽活動,。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽,；數(shù)學(xué)教師解題能力比賽,；英語教師即興演講比賽；藝術(shù)教師的基本功展示,，教師的個人書畫作品展,；全體教師粉筆字比賽等。

3,、加強(qiáng)教育科研能力培訓(xùn),。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案,，有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中,，逐步提高教師的教育科研能力,。本學(xué)期，重點扎實推進(jìn)人人參與的“小課題”研究工作,。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作,。以小課題研究促進(jìn)教師教科研水平的提升。

4,、加強(qiáng)心理健康培訓(xùn),。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用,，開展系列心理健康講座,，向全體教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以幫助教師提高教育智慧,，感悟人生哲理,，緩解工作壓力，消除心理障礙,，讓每一位教師身心愉悅地開展工作,，營造輕松和諧的教師團(tuán)隊氛圍,。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，多媒體電教設(shè)備使用及維護(hù)的培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)技能,。

6、鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修,，已具有合格學(xué)歷的中青年教師（年齡在45歲以下）,，應(yīng)該參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

1,、抓實在職教師崗位培訓(xùn)

（1）公需科目培訓(xùn),。嚴(yán)格按照xx市教育局《關(guān)于開展暑期中小學(xué)教師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認(rèn)真組織幼兒園,、小學(xué)部,、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實踐與發(fā)展”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，確保人人達(dá)到18學(xué)時的要求,。

（2）專業(yè)科目培訓(xùn)。認(rèn)真組織全體教師參加30學(xué)時的專業(yè)科目培訓(xùn),。

2,、抓實新任教師崗前培訓(xùn)

新聘到我校工作的教師必須參加校內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng),；學(xué)校基本情況,；學(xué)校的各項規(guī)章制度,；現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)方法等,。新任教師的各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實踐能力為主的培訓(xùn),。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于60學(xué)時，非師范類畢業(yè)生的'進(jìn)修時間應(yīng)不少于120學(xué)時,。堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則,，對新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

3,、抓實骨干教師培訓(xùn)。積極支持,、鼓勵各層次的骨干教師參加相應(yīng)的國培、省培,、市培,，并認(rèn)真做好骨干教師培訓(xùn)后在學(xué)部內(nèi)對教師的二次培訓(xùn)工作。做到讓人先走出去,，把好的知識,，好的教學(xué)理念帶回來，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

1、以學(xué)部為單位,，認(rèn)真做好教師年度繼續(xù)教育學(xué)時驗證工作,。每周教師發(fā)展處專職干事負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時認(rèn)真記載,，定期檢查,，期末將教師研訓(xùn)考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考,。

2、做好教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、分析和培訓(xùn)資料錄入工作,。推進(jìn)全體教師繼續(xù)教育信息化管理,，實現(xiàn)網(wǎng)上選課、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、網(wǎng)上測試,、學(xué)時統(tǒng)計和學(xué)時驗證一體化。

3,、繼續(xù)做好中小學(xué)幼兒園教師參加市,、區(qū)級教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的組織工作。切實做好參加學(xué)習(xí)教師的注冊報名,、選課,、收繳費、報銷,、驗證及網(wǎng)絡(luò)管理等工作,。

xx市xx公學(xué)小學(xué)部教師發(fā)展處

xx.9.17

小學(xué)教師工作計劃秋季篇二

深入推進(jìn)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。進(jìn)一步提高中小學(xué)校長的綜合素質(zhì),、管理能力和水平,，更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

召開區(qū)小學(xué)校長工作研究會20xx年年會，舉辦校長和鎮(zhèn)(辦)教育助理員論壇,，交流研究成果和掛職學(xué)習(xí)體會,。深入開展校長讀書工程，以小學(xué)校長研究會為載體開展校長讀書論壇活動,，充分利用校長博客、名校長工作室,，開展小學(xué)校長教育論壇,，加強(qiáng)交流，推廣先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教育教學(xué)理論,，促進(jìn)中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)水平的提高,。

啟動新一輪小學(xué)校長提高培訓(xùn)班并向副職延伸，舉辦第十期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,，培訓(xùn)成績計入校長檔案和學(xué)校發(fā)展性評價,，借助研究會、名校長工作室等載體,，加強(qiáng)我區(qū)校長同省內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作交流,。以多種形式將鎮(zhèn)辦教育助理員和名校長外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分區(qū)域，分層次,，分專題進(jìn)行廣泛傳播,。

與中國教育學(xué)會合作,，積極邀請全國教育名家名師來我區(qū)中小學(xué)送培、送教,、送研,，讓更多的學(xué)校和教師分享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。今年3月份,，舉辦“中國教育學(xué)會教師發(fā)展基地”項目啟動儀式暨“百位名家名師進(jìn)”活動的開幕式,。借助中國教育學(xué)會先進(jìn)的教育資源，利用知名的專家和名師,，引領(lǐng)和培養(yǎng)區(qū)骨干教師隊伍,，增強(qiáng)廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性,；提升全區(qū)教育培訓(xùn)的品質(zhì),，通過名家名師和一線教師面對面交流，開闊視野,、更新理念,、增強(qiáng)教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長,；進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)已有名師的輻射帶動作用,，完善名師工作室，帶動更多教師加入名師成長行列,；開展課題研究,，探索提高區(qū)域教師群體專業(yè)素質(zhì)的有效培養(yǎng)途徑和評價機(jī)制，建立名師后備資源,，擴(kuò)大骨干教師隊伍,，整體提升師資質(zhì)量，打造教育核心競爭力,。

全區(qū)各個學(xué)校都是名家名師進(jìn)活動的基地,，各學(xué)段的全體教師是活動的主體，各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,，通力協(xié)作,，妥善安排，保證全區(qū)活動協(xié)調(diào)有效的開展,。

與知名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，借助先進(jìn)的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)力量,，開展全區(qū)英語教師培訓(xùn),，進(jìn)一步提高英語教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。先期做好小學(xué)英語教師的全員培訓(xùn)工作，重點是聽力和口語能力的培訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上逐步延伸到初中和高中學(xué)段,，通過培訓(xùn)，為我區(qū)英語教學(xué)的新突破打下基礎(chǔ)......

小學(xué)教師工作計劃秋季篇三

我們一年三班共有45個學(xué)生,，其中女孩子比男孩子多12個,，這樣女孩子多的話就比較好管理，沒有那么調(diào)皮,。而且在與他們接觸的這一周里,，我發(fā)現(xiàn)了班級的孩子大多都比較開朗活潑，只有幾個女孩子是很內(nèi)向的不喜歡講話如后加入的孟彥妤,，她的膽子比較小,，與老師的交流也不多。所以,，平時我會多關(guān)心這些性格相對內(nèi)向的孩子,。還有幾個男孩子是比較調(diào)皮的，很容易惹事,，喜歡追逐打鬧,，這些孩子我會安排比較活躍的蒙鐘承來管理他們并且能夠克制自己。班級的每個孩子根據(jù)他們的性格來各任其職,。

我們對小學(xué)的生的教育,，不僅僅是教學(xué)，要求是必要的,，老師引導(dǎo)學(xué)生制定好班規(guī),，要求學(xué)生共同遵守，對培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是很有助益的,。

1,、見到老師要主動問好，和同學(xué)之間相互問候有禮貌,。

2,、每天進(jìn)到教室就讀書，充分做好早讀：培養(yǎng)學(xué)生讀書時要書聲瑯瑯,。

3、出早操是要快靜齊,，下樓梯靠右行并且要輕身慢步不擁擠,。

4、上課鈴聲一響,，班長帶頭喊口令：鈴聲響,，進(jìn)課堂，專心致志來聽講,，書包文具擺整齊,，回答問題聲音響,，看誰今天表現(xiàn)棒,。小小手，放桌上，小眼睛，看黑板，小耳朵,，認(rèn)真聽,，小嘴巴，閉上它,。

5,、吃課間餐的時候要求學(xué)生自備垃圾袋子,，并且用垃圾袋接著食物吃,，這樣就避免了學(xué)生把課間餐吃的滿地都是,，減輕了勞動負(fù)擔(dān),。

6、在中午吃飯的時候,，排好路隊整齊下樓,，到食堂后洗手再到門口排好隊伍,。進(jìn)到食堂安靜吃飯沒有聲音,。做到不浪費糧食,，懂得節(jié)約。

小學(xué)教師工作計劃秋季篇四

為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流,，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進(jìn)；為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野,，充實教學(xué)經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

以 “求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1,、提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識,，切實提高自身師德師風(fēng),，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn),，為人師表，關(guān)愛學(xué)生,、任勞任怨,，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四,、切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行、同事交流,，認(rèn)真做好教研筆記,。

2、認(rèn)真完成各項教研任務(wù),。

3,、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課,、上課,、評課”活動。

小學(xué)教師工作計劃秋季篇五

xx年年9月新分配到我校的林晨,、柯穎老師

1．通過培訓(xùn),，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心,。

2．使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3．引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）,、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

（2）、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括： a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。 b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

２,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤,；校本培訓(xùn)，

1,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資