時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教師工作計劃秋季篇一

1、學習交流,，提高師德修養(yǎng),，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。

2,、自主學習，開闊視野,。積極參加學校組織的各項培訓,、學習，并記錄學習筆記,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課,，認真聽評他人講課,，及時寫出評課報告。

3,、專業(yè)發(fā)展,，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,，虛心向張老師請教博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流,，借以促進提高,。

1、繼續(xù)帶領(lǐng)學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育,。

2,、充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾,。我準備在本學期建立“家校聯(lián)系冊”,，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以便及時教育,、提高。必要的家訪,，每位學生至少一次,，并記好家訪記錄,。

3、養(yǎng)習慣,，抓成績,。首先，我將一如既往地規(guī)范學生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而要提高學習成績,，學困生是關(guān)鍵,。我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學困吃偏飯”等多種方式幫助,、提高學困生的學習成績。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù),。按“標、增,、改,、刪、調(diào)”的要求,，認真進行二次備課,，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

1、嚴抓學生紀律,。要求并引導學生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動,。持之以恒,，孩子們自然養(yǎng)成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生,。

2,、值日認真徹底，不留死角,。依然幫,、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈,。擔當區(qū)按早、間(大課間),、午,、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持,。

1,、警鐘長鳴，安全第一,。每周至少對學生進行一次交通,、游戲、勞動,、飲食等方面的安全教育。

2,、力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤。

小學教師工作計劃秋季篇二

科學主要以科學探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”,、“猜想與假設(shè)”、“計劃與組織”,、“事實與證據(jù)”,、“分析與結(jié)論”、“表達與交流”等六組,，稱為“探究過程能力”,，在強調(diào)培養(yǎng)能力的同時，也加強了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),；在探究活動的選擇上,，注意活動的趣味性，促使學生動手動腦,、親身實踐,；強調(diào)科學知識在實際生活中的應(yīng)用，讓學生逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。開設(shè)“問題銀行”,，使學生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲；鼓勵學生大膽猜想,，培養(yǎng)學生大膽想象的科學品質(zhì),；配有“小科學家記錄本”,，培養(yǎng)學生尊重證據(jù)的科學態(tài)度；在表現(xiàn)形式上,，充分考慮小學生認識事物的特點和規(guī)律,，利用游戲、卡通,、故事,、童話、謎語,、詩歌,、連環(huán)畫、科幻作品等小學生喜聞樂見的形式,，激發(fā)學生主動參與科學探究的熱情,。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學生從小親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物,，追求人與自然的和諧相處,。

六年級上冊包括五個單元的學習內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學,；第二單元：讓生活充滿陽光,；第三單元：大家動手做樂器；第四單元：登上健康快車,；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學探究過程,。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，驗證自己的假設(shè),。

1、整體學習狀況：我所任教的六年級學生整體學習習慣較差,，第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學,。他們普遍習慣于死學硬記，習慣于被老師牽著走,，很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒瀼亩@取知識更不用說在生活中靈活運用了,。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強,。家長和學校偏重于語,、數(shù)、英教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5,、樹立開放的教學觀念；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7、建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學習,；

8、給學生提問和假設(shè)機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐,；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；

10,、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學,。

小學教師工作計劃秋季篇三

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓,，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念,、良好的終身學習意識的合格教師,，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨,、柯穎老師

1．通過培訓，使林晨,、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作,，增強工作信心,。

2．使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學工作,，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感,。

3．引導林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學技巧與能力,。

1、培訓內(nèi)容：

（1）,、對林晨,、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學生心理健康教育、如何聽評課,、進行教育教學反思,、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等。

（2）,、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：

a,、聽課不少于30節(jié),。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會,。

b,、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見,。

c,、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課,，下學期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄,、考核課等評定成績,。

d、學年末撰寫教育或教學論文一篇,。

２,、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓,，

1,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同,；新教師在指導教師的指導下,，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念,。

2,、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案、聽課,、班隊管理,、集中培訓,、公開課,、培訓活動等）的完成情況,。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽,、看,、輔,、幫一條龍。

3,、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課,，下學期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

4,、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié),、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié),、新教師教育教學的培訓成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1,、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時,。

2、xx年年9月--xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3,、xx年年11月份至xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學情況。

4,、xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核,。

小學教師工作計劃秋季篇四

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后,，達到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì),、新課改教育觀念,、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨,、柯穎老師

二、培訓目標

1．通過培訓,，使林晨,、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強工作信心。

2．使林晨,、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作,，熱愛學生,，增強事業(yè)心和責任感。

3．引導林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力,。

1,、培訓內(nèi)容：

、對林晨,、柯穎老師進行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學生心理健康教育,、如何聽評課,、進行教育教學反思、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等,。

,、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括： a,、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲,、體會,。 b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導,，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見,。c、課堂教學的兩次考核課,，上學期安排一次教研組的匯報課,，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。d,、學年末撰寫教育或教學論文一篇,。

２、培訓形式：結(jié)合學校課題研究,，課前輔導課后跟蹤,；校本培訓，

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一,，使新教師成為學校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導教師,，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下,，盡快熟悉全學年的學科教材和教法,，并在教學實踐中滲透新課改理念。

3,、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓,、公開課,、培訓活動等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課,，下學期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

5,、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié),、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié),、新教師教育教學的培訓成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時,。

2,、xx年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3,、xx年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學情況。

4,、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核,。

小學教師工作計劃秋季篇五

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學上的主力軍,；充分使他們具有獨立駕馭教材的'能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合.的教師隊伍,。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師,；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。

（一）,、政治素質(zhì)要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,，認真做好有關(guān)紀錄。

3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關(guān)評比,、競賽等活動,，并力爭取得好成績。

4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

（二）,、專業(yè)素質(zhì)要求：

（1）．班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學生及其家庭狀況,，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地樹立起班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班.體秩序穩(wěn)定,。

（2）．教學工作：

第一階段：新?lián)谓虒W任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材,，能表述本學年的教學任務(wù)及教學常規(guī)要求,，熟知教學環(huán)節(jié),，能進行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出.體知識結(jié)構(gòu),、重點,、難點等），初步掌握教學語言,、板書設(shè)計,，能寫出合格教案，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱,、教材,，準確表述本學年的教學任務(wù)及要求,，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學語言,、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材,、單元（章節(jié)）分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課,。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、課改培訓、新課標培訓,、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育,、教學理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書,。

4,、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限,，重在記錄感悟,，總結(jié)得失。

5,、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對師傅、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導,；未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助.,，見習班主任工作,。

7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動,，每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動,，對獲得榮譽的教師,，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓,，向?qū)W校提出申請,，開設(shè)公開課。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學體會、暢談教學感受,、傾訴教學困惑,、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會,。

9,、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。

10,、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓,、“繼續(xù)教育”等活動。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學習、工作,、生活的方面意見,，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會,、業(yè)績,；⑵指導教師、行政領(lǐng)導研討會,，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施,。

12,、建立檔案：專項教學檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記,、評課記錄,；

（2）匯報課、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容,；

（3）各項比賽的成績和記錄；

（4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；

（5）每學期教學成績及競賽輔導成績,；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié),；

（7）學生調(diào)查結(jié)果,；

（8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況的和成績等；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等,。

每學年考核一次,，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

（1）參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過考核,，取得合格證書的得10分,。

（2）普通話等級：達標得5分。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分,。

（4）論文：教育教學論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分,、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分,。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分、三等獎4分,；

市級：一等獎15分,、二等獎12分、三等獎10分,。

（6）優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分、三等獎10分,；

市級：一等獎30分,、二等獎25分、三等獎20分,。

（7）縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學考試)：

①a率、及格率,、平均分,，第一名得20分；第二名得15,；第三名得10分,。

（8）教學六要素：以下各項5分，總分為30分,。按下列標準扣分,，每項扣分以5分為限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導聽課后,，須主動將教案交領(lǐng)導檢查，未寫教案的扣5分,；備課不認真的扣3分,。

上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分,；學生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分,；每學期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴重差錯的扣5分,。

輔導：下班遲到、早退的,，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分,。

（10）教學案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分；三等獎2分,；

縣級：一等獎15分,、二等獎10分、三等獎6分,；

（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分,、市級20分。

獲獎：

校級：一等獎10分,、二等獎7分,、三等獎5分。

縣級：一等獎15分,、二等獎10分,、三等獎8分,；

（13）學生成果：

學科知識競賽：

校級:一等獎10分/生,、二等獎7分/生、三等獎5分/生,；

縣級:一等獎20分/生,、二等獎15分/生、三等獎10分/生,；

（14）班主任工作：擔任班主任得10分,。學期班主任評比第一名得20分、第二名得15分,，第三名得10分,。

（1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合,。

（2）師德方面有嚴重問題者,，視為考核不合格。

小學教師工作計劃秋季篇六

一：指導思想

根據(jù)我校的教育宗旨和發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學校藝術(shù)學科管理體制和運行機制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平.藝術(shù)教育是對學生進行審美教育,、提高審美素養(yǎng)的最主要途徑,，它強調(diào)學生學習的實踐性和體驗性。讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內(nèi)涵,、提高審美素養(yǎng),。 培養(yǎng)學生對藝術(shù)活動的興趣，充實學生的校園文化生活,，全面提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),。

二：主要工作:

1、積極配合學校教研工作,認真履行學校教務(wù)工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

2,、通過開展各種教研活動,，如集體備課、聽課,、說課,、評課等活動，不斷提高自己的教學質(zhì)量,。要求自己多在藝術(shù)“實”字上下功夫,，在“研”字上動腦筋，做到在教研活動上積極參與并提出自己的意見和建議.

3,、積極組織學生參加藝術(shù)類活動,，發(fā)掘每一個學生的藝術(shù)潛能，提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和藝術(shù)修養(yǎng),，并給孩子們提供更多的展示自己藝術(shù)才華的空間,。

三：具體工作計劃安排

1：九月份

制定工作計劃,提前兩周備課;

基本功訓練：站姿 、地面部分的練習,、腿的練習 ,、身體協(xié)調(diào)練習、簡單的成品舞,。

2：十月份

履行教學進度,加強學生的基本功訓練,、接觸一些現(xiàn)代舞的基本技巧。

3：十一月份

注意觀察學生的進步,，根據(jù)學生自身來進行輔導和加強進度,。

4：十二月份

開展校園元旦慶祝活動,，學期教學教研總結(jié),交流,。

小學教師工作計劃秋季篇七

師范畢業(yè)已經(jīng)16年了,。十多年來，我從村小到鎮(zhèn)小,，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學,，任教過數(shù)學、語文,、音樂,、美術(shù)、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的,，我的教學生涯就和數(shù)學結(jié)下了不解之緣,。

自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年：xxxx年評上高級教師；20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè),；課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎,；論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎；在教學實踐中,，學會了多媒體的熟練應(yīng)用,；教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu)，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,，在平凡的工作中,，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂，獲得了自信,、獲得了成功的體驗,。同時，要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會,，我將加倍珍惜,。

1、努力學習政治理論,，教育理論,，通過閱讀文學作品和教學書刊，提高自身的文化底蘊,，提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，以理論武裝頭腦，指引教學實踐,；

2、學習小學生心理學,，教育學,，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下，繼續(xù)摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑,，深入了解學生,，尤其是學困生,，找出良策，對癥下藥,，全面提升教學成績,；

3、成為教育的研究者和終生學習者,，在理論指引下,，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡,。不斷反思自己的教育行為,，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維,，反思自己的行動,，在實踐中增強才干。同時,，虛心向其他教師,、學者、專家請教,，在教學模式,、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨特的教學風格,，創(chuàng)出自己的教學特色。

xxxx學年目標：努力學習政治理論,、教育理論,，提高自身理論水平；對二年級教材進行全面的分析鉆研,，摸索適合本年級學生的學習方法和策略,；深入反思自己的教育教學工作，堅持撰寫教師手記,，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,，爭取在教學、論文,、課題等方面都取得好的成績,。

xxxx學年目標：全面了解北師大版數(shù)學教材，探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑,，總結(jié)學困生輔導經(jīng)驗,；閱讀各類教育理論雜志，提高自己的理論水平,，初步形成自己的教學風格,。

本學期目標：深入學習教育教學理論,，反思自己的教育教學行為，堅持撰寫教師手記,，把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會,，善于積累，勤于思考,，大膽探索,，不斷更新，總結(jié)經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學特點,，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主，《教師博覽》等雜志為輔,，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,。