人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇一

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中,、長(zhǎng)期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施,。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：

1,、學(xué)生情況分析

九年級(jí)三個(gè)班,，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺(jué)性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂(lè)，有些來(lái)個(gè)默不出聲,。他們希望有好的成績(jī),，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

2、教材分析

初中英語(yǔ)共五冊(cè),，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè),，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí),、邊歸納,、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次,。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識(shí),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

(6)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),，做得好的要表?yè)P(yáng),，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析,。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要,，教師要單獨(dú)做做思想工作,。

(7)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(8)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,，特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練,。

第一周：寒假作業(yè)檢測(cè),，九年級(jí)第十四單元

第二周：九年級(jí)第十五單元

第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)

第四周：七年級(jí)(下)及檢測(cè)，月考,。

第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)

第六周：八年級(jí)(上)7——12單元并檢測(cè)

第七周：八年級(jí)(下)1——5單元并檢測(cè)

第八周：八年級(jí)(下)6——10單元,，模擬考試

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,。

第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞,、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞,、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),、情態(tài)動(dòng)詞。

第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語(yǔ)動(dòng)詞,、主謂一致,、感嘆句、祈使句,、并列句和復(fù)合句,，模擬考試。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí),、模擬考試,。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練,，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

針對(duì)本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

1,、整體設(shè)計(jì),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

2,、學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、合作;

4,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè),。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析

八年級(jí)(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn),。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考,，成績(jī)出色;而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散,，對(duì)英語(yǔ)課興趣不大,，主要表現(xiàn)在:

(1)在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時(shí)精力不,，對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺(jué)性很差,。

(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題,。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng),。

本冊(cè)書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元,，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb、reading三部分,。sectiona部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí),，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分,，情態(tài)動(dòng)詞,，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入,。

四、工作措施：

1)充分運(yùn)用多媒體課件等,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,，對(duì)教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考、討論,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，每天朗讀課文中的對(duì)話和短文,。目的：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

4)每周做1—2次聽(tīng)力練習(xí)。

5)關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、的教學(xué),。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異:第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),。

二,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用，還有selfcheck部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。本教材各個(gè)單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實(shí)際,。

三,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì),，但在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,，另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，有些不敢開(kāi)口，或者聲音太小,。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來(lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力,。

四,、目的要求

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng),。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū),。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

五、具體措施

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,，擴(kuò)大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野。

4,、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng),。同時(shí),，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶,、讀課文,。

6、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力,。

8,、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí),，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。同時(shí),，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對(duì)后進(jìn)生,，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng),。

六,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō)技能的訓(xùn)練,。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確,、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。

本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,，深化英語(yǔ)教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排

一、學(xué)好理論知識(shí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì)

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書(shū)筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī),，改革教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，必須做好以下幾點(diǎn)

1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式;

2,、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,。

3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言,，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真,、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三,、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

以參加集中學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

1、積極參加省,，市,，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;

2,、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，評(píng)課,，交流，討論,，座談等活動(dòng),，集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

3,、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討;

4,、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。

5,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6,、認(rèn)真撰寫(xiě)論文,，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。

：

過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù),。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定,，但作為一周開(kāi)設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)打造教育強(qiáng)區(qū),，創(chuàng)建一流學(xué)校的更高目標(biāo),，面對(duì)新學(xué)期,、新任務(wù),、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任,。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn),，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新,，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路,。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,，將按照學(xué)校的工作要求,，堅(jiān)持本校六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生的育人理念,，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,，主要抓一個(gè)精字。堅(jiān)持以比,、練,、創(chuàng)、促為途徑,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，注重細(xì)節(jié)，精益求精,，追求一流,，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、問(wèn)題分析：

在各位教師的努力下,，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有一定的發(fā)展,，取得了或多或少的進(jìn)步,。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市,，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距,。

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。

2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確,。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升,。

4.校本教研要更具有針對(duì)性。

三,、主要工作：

針對(duì)以上問(wèn)題,，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，精心做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。教師要將功在課前、精在課堂,、思在課后的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣,，力求使教學(xué)工作在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)上下工夫,。認(rèn)真上好隨堂課,、主動(dòng)上好主備試教，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上,。

2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功,，打造一流的教師隊(duì)伍,。

3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第_屆樂(lè)派英語(yǔ)周活動(dòng),。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。

4.與高校合作,，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的工作,，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力,。

四,、具體措施：

1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，確保課程改革的進(jìn)一步深化,。

(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn),，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ),。

(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例,，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn),，相互提高,。

(3)積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)和英語(yǔ)朗讀,，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

2.常規(guī)落實(shí),，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂,，在創(chuàng)新設(shè)計(jì),、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)上下工夫,，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力,。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn),，狠抓備,、上、改,、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié),，形成研、導(dǎo),、改,、促相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：

(1)加大集體探討的力度,，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流,，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度,，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級(jí)組內(nèi)教師必須每月互聽(tīng)兩節(jié)課,，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽(tīng)評(píng)課,，并做好記錄,，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫(xiě)出后記或反思,，教學(xué)完幾個(gè)單元后,，每位教師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。本學(xué)期內(nèi)寫(xiě)1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度,，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管,。中高年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。

3.開(kāi)展教研,，精心指導(dǎo),，落實(shí)教研實(shí)效。

(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃,。

(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力,，探討有效的教學(xué)方法,。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢,，開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng),。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì),，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況分析：

電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識(shí)薄弱,、自尊心強(qiáng),，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),，只要教師調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒，他們會(huì)有意想不到的進(jìn)步,，教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會(huì),。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,，學(xué)習(xí)效果較好;三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動(dòng)配合任課教師,，有待進(jìn)一步的提高,。學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺,，主動(dòng)配合老師的意識(shí)低,，可能個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)較壞，給老師的上課帶來(lái)一定的困難,，但我準(zhǔn)備用一顆真誠(chéng)的心感動(dòng)學(xué)生,，使他們?cè)谒枷牒蛯W(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言之一,，是國(guó)際交流的重要工具,。英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能,，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解,、認(rèn)識(shí)中西方文化差異,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語(yǔ),。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué),，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書(shū)讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單技術(shù),、業(yè)務(wù)資料,，如：簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明、廣告和操作說(shuō)明等,，并能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。

教學(xué)難點(diǎn)：能用英語(yǔ)初步處理簡(jiǎn)單的常規(guī)業(yè)務(wù),。如：接待,、處理業(yè)務(wù)電話、信函,、電子郵件以及填寫(xiě)業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等,。

(一)教學(xué)要以學(xué)生為本,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，建立融洽的師生互動(dòng)關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功,，樹(shù)立自信心,。

(二)英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,、目的明確,、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,，體驗(yàn)語(yǔ)言，培養(yǎng)技能,，積極實(shí)踐,，提高語(yǔ)言綜合應(yīng)用的能力,。

(三)教師要面向全體學(xué)生，因材施教,。要尊重學(xué)生的差異,，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得,。

(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求,，利用真實(shí)場(chǎng)景或設(shè)置虛擬場(chǎng)景，選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z(yǔ)言材料,。

(五)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，研究職業(yè)教育的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，總結(jié),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇三

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后進(jìn)生在每個(gè)班集體屬于需要特別關(guān)心的人群,，雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個(gè)班集體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等向題。樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念,，面向全體學(xué)生，因材施教,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作是比較艱苦的事,，但只要我們有耐心、有信心,，目的是一定能達(dá)到的,。

從上學(xué)期卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性不強(qiáng),，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性,，上課易走神,，在平常的作業(yè)中也常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤不改正的情況,。好奇是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是往往這幾個(gè)學(xué)生都缺少一種對(duì)知識(shí)的求知欲望,。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍，少部分學(xué)生的家長(zhǎng)不注意配合,。究其原因,，可歸為

以下幾點(diǎn)：

1、由于智力或紀(jì)律較差,， 很多問(wèn)題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩，上課不注意聽(tīng)講,。

3,、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài),， 因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),。

通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”,，學(xué)生只有喜歡這門課，喜歡這個(gè)老師,，才有自發(fā)的興趣與動(dòng)力去學(xué)習(xí),，才具有了學(xué)好這部分知識(shí)的基本條件。興趣是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)欲望的源泉,，持續(xù)的興趣與不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)情感是學(xué)生發(fā)展,、前進(jìn)的不竭動(dòng)力。要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),、

正面疏導(dǎo)的工作方法，對(duì)后進(jìn)生要從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。

2,、動(dòng)之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真,，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

3,、尊重信任,，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一,。教師應(yīng)當(dāng)尊重,、 信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心,，培植自信心,。教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

(1)對(duì)后進(jìn)生的要求要適度。

(2)讓后進(jìn)生獲得成功,。

(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

4,、曉之以理,，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理,，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo),，以理服人,，對(duì)他們說(shuō)理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論,，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

5,、持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

6,、將教師,、同學(xué),、家長(zhǎng)等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來(lái),，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。特別是老師和家長(zhǎng)之間,，要經(jīng)常聯(lián)系,、溝通。

總之,，我們培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，加上自己的努力，就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn),。相信明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛!

教師對(duì)學(xué)生所做的第一件事是在與學(xué)生溝通,，教師通過(guò)與學(xué)生的溝通來(lái)向?qū)W生表達(dá)學(xué)校的教育理念與要求，無(wú)論是面對(duì)全體的要求,、評(píng)價(jià),，還是針對(duì)個(gè)人進(jìn)行的談話、寫(xiě)信等,，都是為了達(dá)到教師的教育目的——取得好的教育效果,。成功的教育取決于多種因素，這之中教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量是其中一個(gè)很重要的因素,。

而溝通工作的實(shí)際的大小,，取決于師生溝通的效能。在大量的教育實(shí)踐過(guò)程中,，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象,，老師在向?qū)W生熱情地傳遞知識(shí),、價(jià)值觀等，而學(xué)生毫無(wú)興趣,，面臨的是學(xué)生的抗拒,，低度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是一個(gè)可悲的事實(shí),。從這個(gè)角度講,，良好的師生關(guān)系是教育效能產(chǎn)生的關(guān)鍵，也是教育成功的關(guān)鍵,。大部分教師都了解師生關(guān)系相處的原則,，但事實(shí)上，如何將這些理論與自己的實(shí)際工作接軌，如何將其在教學(xué)工作中體現(xiàn)出來(lái),，作為教師特別是班主任,，還是需要多畫(huà)一些心思去琢磨的。

首先,，教師要有同理心,，能夠做到換位思考。

教師要關(guān)心學(xué)生,，那必須要了解學(xué)生,，而要了解學(xué)生，首先必須進(jìn)入學(xué)生的情緒和思想的系統(tǒng)中去,，以學(xué)生的眼光去看“他”的世界,，以學(xué)生的心情去體會(huì)學(xué)生的心情，而且也以他的思想去推理他的一切,，然后有效地將這些感受傳遞給對(duì)方,，這樣的同理心可以使對(duì)方會(huì)感到理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖感與舒暢的滿足感,，這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍,。同理心是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的前提，俗話講也就是換位思考,。關(guān)鍵是一個(gè)教師能不能真正放下身段,，站在一個(gè)學(xué)生的角度去考慮學(xué)生的困難和困惑。當(dāng)一個(gè)教師不愿意設(shè)身處地從對(duì)方去考慮,，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得老師不去理解他,，不關(guān)心自己，對(duì)教師的信任度降低,，與教師的溝通就會(huì)停止,，而老師則不能真正地接納學(xué)生，非常容易對(duì)學(xué)生提出無(wú)益的指責(zé)與批評(píng),，也不能正確地對(duì)學(xué)生做出積極的回應(yīng),。老師愿意見(jiàn)到的事實(shí)是學(xué)生通過(guò)老師有效的教育能夠改正不良習(xí)慣、錯(cuò)誤思想,，從而形成良好習(xí)慣,、確立正確思想。因此,，在教育中,，老師對(duì)學(xué)生的同理心與換位思想是開(kāi)啟心智世界的鑰匙，是教育效能產(chǎn)生的前提,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇四

我將有計(jì)劃,、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體,、全面和生動(dòng),、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系,。教師的職能不能只是傳授知識(shí),，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主,，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中,，特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主,，尊重和信任，理解和寬容,，親情和友愛(ài),，同時(shí)受到感化、激勵(lì)和鼓舞,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，把心理健康教育納入日常教學(xué)過(guò)程中去,。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中,，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，形成教書(shū)育人，管理育人,，環(huán)境育人的雙育合力,。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

3、校內(nèi)外齊抓共管,，家校結(jié)合,，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育,，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者,。將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,。另外,，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳,，幫助家長(zhǎng)掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí),，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

1,、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案,。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想,，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn),，愛(ài)好特長(zhǎng),，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo),。期末總結(jié)評(píng)比,，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。

2,、對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則,。“四個(gè)不”即：

(1)不定性,，

(2)不歧視,，

(3)不溺愛(ài)，

(4)不加壓,。

“五個(gè)先”即：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,，家訪優(yōu)先,，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性,。

1,、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”,，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取,。對(duì)一些后進(jìn)生,，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,，有所情,，有所收獲，以情入境,，真正從思維上參與,，從情感上參與。

2,、積極探索“低起點(diǎn),，多層次，高需求,。”的課堂教學(xué)模式,?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法,，使學(xué)生聽(tīng)的懂,，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異,，因材施教?！案咭蟆本褪蔷你@研教材,，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過(guò)課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇五

英語(yǔ)學(xué)科德育工作計(jì)劃目前初三的英語(yǔ)教學(xué)中,，因種種因素，造就了相當(dāng)一部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難,，并伴有心理障礙的差生,。因此對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo),，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì)，幫助他們盡快走出困境,，成為學(xué)習(xí)的主人,，就顯得十分必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,、主陣地,，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過(guò)程中,，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科德育工作計(jì)劃

目前初三的英語(yǔ)教學(xué)中,，因種種因素,，造就了相當(dāng)一部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難，并伴有心理障礙的差生,。因此對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo),，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì)，幫助他們盡快走出困境,，成為學(xué)習(xí)的主人,，就顯得十分必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,、主陣地,，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過(guò)程中,，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作,，堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育,。

對(duì)于向?qū)W生進(jìn)行思想教育,、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育,，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

（一）有敬業(yè)精神,，熱愛(ài)學(xué)生。

要用自己的愛(ài)來(lái)喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài),，從而引伸到對(duì)生活的愛(ài),。其實(shí),，英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流,、智慧潛能的開(kāi)發(fā),，社會(huì)性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng),。因此教師在教學(xué)中,，要尊重學(xué)生的人格，建立平等,、互相尊重的和諧師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松、融洽,、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善,。

（二）創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中,，學(xué)生自使自終是被動(dòng)者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生,。久而久之,，也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識(shí)差,，不愿主動(dòng)思考和提出問(wèn)題,，更不主動(dòng)解決問(wèn)題。依賴于教師現(xiàn)成的說(shuō)教答案,，因此，教師必須更新教學(xué)觀念,，樹(shù)立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為,，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹(shù)立“合作教學(xué)的觀念”新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點(diǎn)就是尊重學(xué)生,，在英語(yǔ)教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（三）滲透情感——與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用,。親其師，則信其道,。學(xué)生對(duì)老師的情感能改善學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情，學(xué)生對(duì)老師所提出的要求就容易接受,。我們的教學(xué)活動(dòng)能就比較順利地開(kāi)展。學(xué)困生并非自然固有,。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心，信任與理解,。教師只有用真誠(chéng)的愛(ài)才能使他們感到溫暖,，消除自卑，樹(shù)立信心,，才能使他們自尊,、自愛(ài)、奮發(fā)進(jìn)取,。我認(rèn)為,，對(duì)于學(xué)困生，只要我們真誠(chéng)地給予關(guān)心和幫助,，他們也會(huì)以愛(ài)和敬意來(lái)回報(bào)我們,。他們是不會(huì)讓老師失望的。

（四）賞識(shí)教育讓學(xué)困生樹(shù)立自信心

自尊心是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià),，對(duì)自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體現(xiàn),。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí),，總希望得到老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理,，往往在課堂上不敢開(kāi)口,，因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥,，而是具體深入地分析他們之所以差的原因,，然后對(duì)癥下藥，循循善誘,，在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行有彈性的鼓勵(lì)。實(shí)踐證明：利用語(yǔ)言表?yè)P(yáng),、神情暗示,、肢體示意等多種方法，給予學(xué)困生以最大的鼓勵(lì)是行之有效的,，能使他們對(duì)自己充滿自信,，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇六

所謂“后進(jìn)生”,，一般是指學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律差或雙差的學(xué)生，他們的出現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生具有的可能性和客觀的教育教學(xué)要求之間不能達(dá)成統(tǒng)一,。而后進(jìn)生的存在會(huì)給班級(jí),、學(xué)校管理帶來(lái)消極影響,，并有可能使本人落入危害社會(huì)的境地。所以,，班主任甚為辛苦的工作之一就是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

由于已經(jīng)較好地完成了七年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了一定的成果,。但后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕之功,，同時(shí)后進(jìn)生也會(huì)發(fā)生許多的變化。八年級(jí)(初二)學(xué)段是學(xué)生求學(xué)路上最危險(xiǎn)的階段,，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)的艱難上,，更重要的是思想上、心理上和生理上的變化和沖突,，因此在這個(gè)階段極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，而本學(xué)期至關(guān)重要。

作為一班之主,，我覺(jué)得本學(xué)期在做好一般教學(xué)工作的同時(shí),，需要認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為學(xué)生能夠發(fā)展成為合格的“人”和人才創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,。具體措施如下：

1,、在工作中，用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生,，即用動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的、可變的眼光看待他們,，對(duì)他們抱有希望,。及時(shí)找其談話，了解其思想動(dòng)向,，尊重他們的人格,，給予期望，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，給與鼓勵(lì)，幫助他們克服自卑感,，樹(shù)立信心,。具體措施如下：

第一次：開(kāi)學(xué)初抓緊找后進(jìn)生談話，了解他們假期內(nèi)在家中的表現(xiàn)情況,，并讓他們制定出本學(xué)期自己的計(jì)劃與目標(biāo),，給自己定下一個(gè)可行的目標(biāo)，并向著自己制定的目標(biāo)奮進(jìn),。

第二次：一個(gè)月后,，針對(duì)本段時(shí)間的表現(xiàn),，找其談話，指出本段時(shí)間他們的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng),，更重要的是指出他們的不足之處,，并耐心的引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),，并去改正。

第三次：期中考試之前,，找其談話,，讓他們自己說(shuō)說(shuō)近期自己的表現(xiàn)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)谄谥锌荚囍腥〉眠M(jìn)步,。

第四次：期中考試之后,，及時(shí)找其談話,，探討他們身上仍然存在的問(wèn)題,，然后為期末考試定下一個(gè)目標(biāo)。

第五次：元旦前后,，同他們進(jìn)行一次坦誠(chéng)交流,，為期末考試進(jìn)行沖刺動(dòng)員,。

2,、在班級(jí)中搞好幫教活動(dòng)，安排各方面表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，不但在學(xué)習(xí)上幫助他們，在思想上,、生活上都要給予熱情的幫助,，及時(shí)詢問(wèn)他們的情況，了解他們的想法,，讓他們感受到集體的溫暖,。

3、不歧視后進(jìn)生,，及時(shí)幫助他們改正錯(cuò)誤,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，加以肯定表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們上進(jìn),。

4、針對(duì)后進(jìn)生各自的特點(diǎn),，采取不同的幫教措施：

(1),、定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)，幫助后進(jìn)生總結(jié)階段表現(xiàn),，指出并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，提出還存在的不足，幫助他們明確下一階段進(jìn)步的目標(biāo),。

(2),、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家訪工作,，向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn),，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇七

一,、制定計(jì)劃的目的

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智，拓展視野,。

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心,，不感興趣了，注意力不集中,，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

1、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,，就一般話題表達(dá),。

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫(xiě)課文;能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;

2,、語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),、情態(tài)動(dòng)詞的構(gòu)成與應(yīng)用;進(jìn)一步理解掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意,，找出細(xì)節(jié)信息,。

1、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述,、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。

6,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

7、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

8、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

9,、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

10,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇八

以學(xué)校,、年級(jí)、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)教法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣,。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班,，四個(gè)普通班,。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,，基礎(chǔ)相對(duì)較差,，并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。

1,、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),，使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的能力,。

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、備課組成員之間互相聽(tīng)課

備課組成員之間互相聽(tīng)課，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,，而是自行看著課程表安排,，有空堂就可以商量互相聽(tīng)課，并且在互相聽(tīng)課之后互相評(píng)課,。對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,，學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇九

20__年面對(duì)疫情給在線教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，大學(xué)英語(yǔ)系認(rèn)真貫徹學(xué)校決策部署,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)保障,，充分發(fā)揮大學(xué)英語(yǔ)混合式一流課程的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)探索適合我校情況的混合式教學(xué)實(shí)施方案,，確保春季開(kāi)學(xué)季,，停課不停學(xué)。

一.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

20__年大學(xué)英語(yǔ)本學(xué)期的課程安排主要包含3部分,，即：線下課本教學(xué)+線上慕課自主學(xué)習(xí)+線下四六級(jí)輔導(dǎo),，現(xiàn)決定利用u校園平臺(tái)：

①將線下四六級(jí)輔導(dǎo)開(kāi)設(shè)為線上學(xué)習(xí)，時(shí)間安排由原來(lái)的5月份開(kāi)始調(diào)整到2月24日,。本學(xué)期將先在線上開(kāi)設(shè)四六級(jí)培訓(xùn)課程,，共開(kāi)設(shè)6周，這六周課程學(xué)習(xí)成績(jī)占平時(shí)成績(jī)的30%,，學(xué)生在手機(jī)端自學(xué)課程,，老師在線監(jiān)督管理，答疑解惑,。

②線上慕課自主學(xué)習(xí)部分正常進(jìn)行,，2月24日開(kāi)課，本學(xué)期安排課程為國(guó)家在線開(kāi)放課程,，湖北大學(xué)開(kāi)設(shè)的《英語(yǔ)暢談中國(guó)》,，共15章，開(kāi)設(shè)16周,，占平時(shí)成績(jī)的30%,，學(xué)生在手機(jī)端自學(xué)，完成視頻學(xué)習(xí)以及練習(xí)測(cè)試,。老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生返校后,，在線下課堂里開(kāi)展相應(yīng)章節(jié)的課堂活動(dòng)，如口頭報(bào)告,、小組匯報(bào),、翻譯練習(xí)、作文練習(xí)等活動(dòng),，將線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)有機(jī)融合,。

③線下課本教學(xué)。由于大學(xué)英語(yǔ)實(shí)行分級(jí)教學(xué),，各個(gè)級(jí)別教材都不相同,，且各個(gè)級(jí)別線上學(xué)習(xí)資源各平臺(tái)建設(shè)不平衡，如若開(kāi)設(shè)線上課程將會(huì)存在同時(shí)啟用多個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，老師,、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)效果無(wú)法有效保障,，經(jīng)學(xué)院同意,，這部分課程待學(xué)生正常返校后再行啟動(dòng)。

大學(xué)英語(yǔ)實(shí)行分級(jí)教學(xué),，各個(gè)級(jí)別教學(xué)任務(wù),、教學(xué)目標(biāo)都不一樣，大學(xué)英語(yǔ)系果斷調(diào)整本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，與外研社積極對(duì)接,，通過(guò)外研在線unipus平臺(tái),，為我校大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)提供技術(shù)保障和課程資源，先行開(kāi)設(shè)四六級(jí)聽(tīng)力,、閱讀輔導(dǎo)課程,，既化解了分級(jí)教學(xué)千頭萬(wàn)緒、學(xué)生們手頭沒(méi)書(shū)的尷尬,，又能順利實(shí)現(xiàn)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，也為孩子們爭(zhēng)取到了更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，使出了巧勁,，將基于u校園的混合式教學(xué)方案全面實(shí)施,。

（一）平臺(tái)準(zhǔn)備情況

外研社通過(guò)外研在線unipus平臺(tái)發(fā)揮專業(yè)和技術(shù)能力，全力做好教學(xué)服務(wù),，為全國(guó)高校教師和學(xué)生提供在線外語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)解決方案,。解決方案由學(xué)生自學(xué)解決方案、教師線上教學(xué)解決方案,、教師自我提升方案三部分組成,。我院已經(jīng)根據(jù)平臺(tái)要求將所有任課老師及其對(duì)應(yīng)承擔(dān)的班級(jí)學(xué)生名單先行導(dǎo)入平臺(tái)，并于2月14日建立微信群,，由外研社工作人員在線指導(dǎo)老師操作,，并在線開(kāi)設(shè)以下課程：

1、疫情期間開(kāi)放的線上資源匯總,；

2,、外語(yǔ)教學(xué)方案選擇；

3,、線上教學(xué)方案實(shí)操；

4,、u校園教師端操作詳解,。確保老師能夠在線操作。從2月20日將開(kāi)展3天試學(xué),，24日正式線上開(kāi)課,。

（二）教師備課。

老師們先行下載u校園教師（手機(jī)端,、電腦端均可）,。各位老師先學(xué)一步，將課程視頻還有練習(xí)都先看,，先做,，以便學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候好回答。各位老師各自管理好本班的學(xué)生，監(jiān)督,、組織教學(xué),。

（三）實(shí)施步驟

三、學(xué)時(shí)認(rèn)定

學(xué)生在u校園平臺(tái)上半自主學(xué)習(xí)《新題型四級(jí)強(qiáng)化輔導(dǎo)聽(tīng)力》,、《新題型四級(jí)強(qiáng)化輔導(dǎo)閱讀》,，完成觀看視頻、習(xí)題測(cè)試,，記3學(xué)時(shí),，參加老師線上授課記1學(xué)時(shí)。

老師在u校園在線答疑,、管理班級(jí),、監(jiān)督教學(xué)（包括發(fā)布簽到、投票,、布置作業(yè)）記2學(xué)時(shí)工作量,，老師通過(guò)各類直播、錄播形式在線授課50分鐘,，記2倍工作量,，即2學(xué)時(shí)工作量。

本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)系統(tǒng)一安排5次在線直播,，內(nèi)容一致,，此項(xiàng)工作由大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)一流課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)提供直播素材（文字、音頻）,、制作ppt,，涉及教師包括__等，此項(xiàng)工作量由學(xué)院?jiǎn)为?dú)認(rèn)定,。

英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃 英語(yǔ)科組學(xué)期計(jì)劃篇十

：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑,，以學(xué)生能做某事的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)要求，教師不能單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法,，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要情景化,、交際化,，教師要盡可能利用各種直觀手段。

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通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)單詞寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。

全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課,，共32課,。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè),。第一單元：李明來(lái)到加拿大;第二單元：加拿大的學(xué)校;第三單元：加拿大的冬天;第四單元：圣誕節(jié),。總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、課文結(jié)構(gòu)的變化

主要是課文不再是從前那種,，只是簡(jiǎn)單的幾句話，而是轉(zhuǎn)為大段的語(yǔ)言片段,，很多課文,，都是圍繞一個(gè)主題或情景展開(kāi)的。在敘述一件事情,，不在是單純就一個(gè)句型進(jìn)行反復(fù)操練,，而是在敘事或情景對(duì)話的同時(shí)，融入以往學(xué)過(guò)的很多句型,，甚至是不同的時(shí)態(tài),。例如，第一單元的第5課,，它就是一篇描述情景的課文,，還有第6課，在回憶比賽情景的同時(shí),，融入了一般過(guò)去時(shí)的使用,，也就是說(shuō)，課文的知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜了,。

2,、單詞的變化

如果我們?cè)偌?xì)致一點(diǎn)的話,，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的單詞也有了變化,，不只是表現(xiàn)在單詞量上，還表現(xiàn)在單詞的詞性上,，以往的新詞主要以實(shí)物單詞,，即名詞為主,，而現(xiàn)在，新授單詞的詞性變得復(fù)雜,，出現(xiàn)了很多抽象單詞,。如，這兩個(gè)單元中就出現(xiàn)了win,、lose,、often、before,、healthy,、weak、strong等,，而且新授單詞多數(shù)出現(xiàn)在句子中,，這就說(shuō)明，我們要讓學(xué)生組只是學(xué)習(xí)到單詞,，還有學(xué)會(huì)在句子中應(yīng)用單詞,。

3、語(yǔ)法知識(shí)的細(xì)致化

在本冊(cè)書(shū)中,，我們可以發(fā)現(xiàn),，書(shū)中的語(yǔ)法變得綜合、細(xì)致很多,。語(yǔ)法其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)不是陌生的了，而在本冊(cè)書(shū)中,，我們要讓學(xué)生在生活中正確使用,。比如在以前教材中，可能一課書(shū)就是在練習(xí)一個(gè)句型,。

三,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2、巧用英文歌曲,、繞口令,、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，感悟語(yǔ)言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,、

四、教學(xué)方法：

在教學(xué)中要盡量采用玩,、演,、視、聽(tīng),、唱,、畫(huà)等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)參與,、感知,、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,。

五、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ),。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

5,、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

一,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。

2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二,、依據(jù)本組教研,，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理,，要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像,、電視、書(shū)刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化。

2,、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ),。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主,，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),，不斷提高教學(xué)水平,。

3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究,，構(gòu)建符合本地實(shí)際,、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4,、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口,，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我將教三,、五,、六年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái),。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記,。

四、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言,。

做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。

充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7,、鼓勵(lì)后進(jìn)生。

我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,，提高課堂效益

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī),，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。

2,、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課,、說(shuō)課,、上課、評(píng)課,、課后反思等工作,。通過(guò)說(shuō)、上,、評(píng),、思等形式促使全組教師共同提高。

3,、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

三,、認(rèn)真搞好課題研究,，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設(shè)想,。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程,，注重知識(shí)的積累,，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、開(kāi)展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌,、演講朗誦比賽,，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式,，使英語(yǔ)生活化,，實(shí)用化，寓教于樂(lè),，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái),，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái),。

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看,，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差,，上課注意力不集中,。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ),，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣,。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿了信心,。

二,、課程目標(biāo)

(一)對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

(二)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與,、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教;樂(lè)于了解異國(guó)文化,、習(xí)俗,。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)73個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍,。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。