人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個人計(jì)劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇一
本學(xué)期時間短,任務(wù)重,,要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理,,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習(xí),,使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,,對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,,作為教師,,我有義務(wù)和責(zé)任。
因?yàn)闀r間很短,,作為老師,,應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中,、長期規(guī)劃,,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,,整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行:
1,、學(xué)生情況分析
九年級三個班,學(xué)生的基本情況:基礎(chǔ)差,,在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多。平均分都還不及格,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時與教師進(jìn)行溝通,,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),,但自覺性和定性不足,,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績,,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,,上課時精神不振,,課后很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動性極差,,他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。
2,、教材分析
初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,,四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,,邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),,復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊,、條理不清的知識,使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),六月份做模擬套卷,。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,,要動員好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,具體的分?jǐn)?shù),,每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,,建立錯題庫自我評價。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生,,我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。
(6)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,,做得好的要表揚(yáng),,沒有按時完成要給予批評,并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴(yán)重的,如有必要,,教師要單獨(dú)做做思想工作,。
(7)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,,中上提高括充知識點(diǎn),,中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識為重,??s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
(8)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。
實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),,和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,,到周邊學(xué)校交流探究,、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,,并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
第一周:寒假作業(yè)檢測,,九年級第十四單元
第二周:九年級第十五單元
第三周:七年級(上)及檢測
第四周:七年級(下)及檢測,,月考,。
第五周:八年級(上)1一6單元并檢測
第六周:八年級(上)7——12單元并檢測
第七周:八年級(下)1——5單元并檢測
第八周:八年級(下)6——10單元,模擬考試
第九周:專項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞。
第十周:專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞,、連詞,、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài),、情態(tài)動詞,。
第十一周:專項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語動詞、主謂一致,、感嘆句,、祈使句、并列句和復(fù)合句,,模擬考試,。
第十二周——第十五周:三輪復(fù)習(xí)、模擬考試,。本段仿真模擬訓(xùn)練,,還要精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,,鞏固重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),,迎接六月中旬的中考,。
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際,因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用:
1,、整體設(shè)計(jì),,體現(xiàn)靈活開放,設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語言知識,,情感,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
2,、學(xué)生主體,,尊重個體差異;
3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、合作;
4,、注重過程評價,,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和快樂,。
二,、班級學(xué)生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言,學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,,這也是初二學(xué)生的特點(diǎn),。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好,善學(xué)習(xí)會思考,,成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,,個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全,學(xué)習(xí)還懶散,,對英語課興趣不大,,主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說,、讀,、寫等的技能未達(dá)標(biāo),連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不,,對英語有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺性很差,。
(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如:學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
本冊書共有十個教學(xué)單元,,每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),,主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,,并分為sectiona和sectionb,、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,,sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還附有selfcheck部分,,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,,過去進(jìn)行時,,句子的成分,情態(tài)動詞,,現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。
四,、工作措施:
1)充分運(yùn)用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式,對教材認(rèn)真研究,,讓學(xué)生充分思考,、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。
2)針對教材整合的實(shí)際,,在具體的英語教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,,了解文化,設(shè)置任務(wù),,完成任務(wù),。
3)規(guī)范晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,每天朗讀課文中的對話和短文,。目的:培養(yǎng)學(xué)生語感
4)每周做1—2次聽力練習(xí),。
5)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,、民主,、的教學(xué)。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,??傊?讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,。
二,、教材分析
八年級上冊英語共有十個單元,每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),,主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),,以及需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,還有selfcheck部分,,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn),貼近生活實(shí)際,。
三,、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),對英語有了一定的領(lǐng)會,,但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,,另外,學(xué)生在情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)
英語的目的在于交流,,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,,有些不敢開口,或者聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),,很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,,總的來說,,本班的英語具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時間和精力,。
四,、目的要求
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。
2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。
3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂效率,。
5、認(rèn)真鉆研教材,,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,。
五,、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,,擴(kuò)大照顧面,。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),,讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3,、突出學(xué)生主體,,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,,提高技能,,磨練意志,活躍思維,,展現(xiàn)個性,,發(fā)展心智和拓展視野。
4,、實(shí)施“一幫一”活動,,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。
5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動,。同時,,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。
6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。
8,、以上幾條,堅(jiān)持每天落實(shí),,由組長負(fù)責(zé),,老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚(yáng),。同時,,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,,慢慢加大要求,。尤其是對后進(jìn)生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚(yáng),。
六,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、在英語教學(xué)過程,,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強(qiáng)聽,、說技能的訓(xùn)練,。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。
2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程中,,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔,活動形式避免單一,,注意廣度和深度,。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,,資源的利用要合理化,。
本學(xué)期,本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,,深化英語教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,,以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),,扎實(shí)有效地開展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作安排
一、學(xué)好理論知識,,更新教學(xué)觀念,,提高自身素質(zhì)
新時期的英語教學(xué)又有了新的要求,,為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,,力爭成為學(xué)者型的教師,,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、要堅(jiān)持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,,及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,,開拓視野拓寬英語改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,。
4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,,勤于思考,,并做到學(xué)以致用。
二,、努力抓好教學(xué)常規(guī),,改革教學(xué)方式,提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,必須做好以下幾點(diǎn)
1,、要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式;
2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,,大大提高英語課堂教學(xué)效率,。
3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,,對本冊教材進(jìn)行分析,,加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,,能積極參與課堂討論,發(fā)表自己的見解,,能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價,,有初步的合作意識,,能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三,、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),,進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)。
以參加集中學(xué)習(xí),,培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,,進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,,正確把握本年級的教學(xué)要求,,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時進(jìn)行反思,,提高課改理論水平。
1,、積極參加省,,市,區(qū),,校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;
2,、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),,聽課,,評課,交流,,討論,,座談等活動,集思廣益,,博采眾長,。
3、積極開展集體備課活動,,明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),,對疑難問題進(jìn)行探討;
4,、認(rèn)真研究教材,制作教學(xué)課件,。
5,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。
6,、認(rèn)真撰寫論文,爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表,。
7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
:
過去的一年,,我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù),。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定,但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,,面對打造教育強(qiáng)區(qū),,創(chuàng)建一流學(xué)校的更高目標(biāo),面對新學(xué)期,、新任務(wù),、新要求,我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到我們肩上的重任,。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn),,積累經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,,走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語特色之路,。
根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),本期學(xué)校的英語教學(xué)工作,,將按照學(xué)校的工作要求,,堅(jiān)持本校六年陽光教育、起步精彩人生的育人理念,,學(xué)校的英語教學(xué)工作,,主要抓一個精字。堅(jiān)持以比,、練,、創(chuàng)、促為途徑,,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),,注重細(xì)節(jié),精益求精,,追求一流,,突顯特色,,提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。
二,、問題分析:
在各位教師的努力下,,過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了一定的成績。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展,,取得了或多或少的進(jìn)步,。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市,,我們的英語教學(xué)還有差距,。
1.對學(xué)生的評價還待規(guī)范。
2.每個階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確,。
3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升,。
4.校本教研要更具有針對性。
三,、主要工作:
針對以上問題,,為確保我校的英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作:
1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,精心做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。教師要將功在課前、精在課堂,、思在課后的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣,力求使教學(xué)工作在創(chuàng)新設(shè)計(jì),、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)上下工夫,。認(rèn)真上好隨堂課、主動上好主備試教,,進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率,,優(yōu)化教學(xué)過程上。
2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽,,努力提高教師的基本功,,打造一流的教師隊(duì)伍。
3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作,,做好第_屆樂派英語周活動,。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍,樹立學(xué)校的英語特色,。
4.與高校合作,,認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實(shí)驗(yàn)的工作,注重研究的針對性,,努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力,。
四,、具體措施:
1.注重理論學(xué)習(xí),努力提高教師的教育教學(xué)水平,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,確保課程改革的進(jìn)一步深化。
(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。針對英語教師都比較年輕,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn),本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,,為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ),。
(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例,從具體的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手,,讓教師在討論的過程中相互促進(jìn),,相互提高。
(3)積極鼓勵教師練習(xí)教學(xué)基本功,,粉筆字,、簡筆畫和英語朗讀,努力提高我校英語教師的整體素質(zhì),,為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
2.常規(guī)落實(shí),努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,。狠抓課堂,,在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)上下工夫,,進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力,。
教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上,以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn),,狠抓備,、上、改,、評四個環(huán)節(jié),,形成研、導(dǎo),、改,、促相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn):
(1)加大集體探討的力度,,年級組內(nèi)提倡重交流,,重研討,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度,,積極推進(jìn)校內(nèi)研究,,把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級組內(nèi)教師必須每月互聽兩節(jié)課,,以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),,營造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽評課,,并做好記錄,,課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思,,教學(xué)完幾個單元后,,每位教師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度,,從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管,。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。
3.開展教研,,精心指導(dǎo),,落實(shí)教研實(shí)效。
(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃,。
(2)組織教師開展教學(xué)研討和實(shí)踐,。根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力,,探討有效的教學(xué)方法,。針對問題,,有的放矢,,開展好主備試教教學(xué)研究活動,。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動,。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會,,以促進(jìn)教師教研,、科研能力的提高,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇二
一,、學(xué)生情況分析:
電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù),在他們身上有一個共性,,學(xué)習(xí)成績差,、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱、自尊心強(qiáng),,但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),,只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒,他們會有意想不到的進(jìn)步,,教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會,。
他們在學(xué)習(xí)方面:三分之一的學(xué)生,能夠主動積極地學(xué)習(xí),,且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,,學(xué)習(xí)效果較好;三分之二的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師,,有待進(jìn)一步的提高,。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差,個性心里品質(zhì)欠缺,,主動配合老師的意識低,,可能個別學(xué)生思想意識較壞,給老師的上課帶來一定的困難,,但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生,,使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
英語是世界通用語言之一,,是國際交流的重要工具,。英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫等語言技能,,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異,,培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度和價值觀。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué),,可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力,。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料,,如:簡單的產(chǎn)品說明,、廣告和操作說明等,并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息,。
教學(xué)難點(diǎn):能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù),。如:接待、處理業(yè)務(wù)電話,、信函,、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。
(一)教學(xué)要以學(xué)生為本,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,建立融洽的師生互動關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵學(xué)生積極嘗試,勇于實(shí)踐,,體驗(yàn)成功,,樹立自信心。
(二)英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力,,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,、目的明確,、操作性強(qiáng)、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動,。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,,體驗(yàn)語言,培養(yǎng)技能,,積極實(shí)踐,,提高語言綜合應(yīng)用的能力。
(三)教師要面向全體學(xué)生,,因材施教。要尊重學(xué)生的差異,,為其提供多種學(xué)習(xí)選擇,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué),對學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,,使每個學(xué)生均學(xué)有所得,。
(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求,利用真實(shí)場景或設(shè)置虛擬場景,,選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z言材料,。
(五)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,積極參與教學(xué)研究活動,,研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律,,總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇三
:
后進(jìn)生在每個班集體屬于需要特別關(guān)心的人群,,雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等向題,。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念,面向全體學(xué)生,,因材施教,,加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,,讓學(xué)生得以生動,、活潑、健康的發(fā)展,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作是比較艱苦的事,但只要我們有耐心,、有信心,,目的是一定能達(dá)到的。
從上學(xué)期卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng),,自我的管理能力都是有所欠缺的,他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性,,上課易走神,,在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動力,,但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望,。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍,,少部分學(xué)生的家長不注意配合,。究其原因,,可歸為
以下幾點(diǎn):
1、由于智力或紀(jì)律較差,, 很多問題老師講數(shù)遍,,他們照樣記不住。
2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,,懶惰貪玩,上課不注意聽講,。
3,、在家庭方面,學(xué)生家長有的是對子女溺愛,, 因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,,或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,,對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,使后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,,能樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”,,學(xué)生只有喜歡這門課,喜歡這個老師,,才有自發(fā)的興趣與動力去學(xué)習(xí),,才具有了學(xué)好這部分知識的基本條件。興趣是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)欲望的源泉,,持續(xù)的興趣與不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)情感是學(xué)生發(fā)展,、前進(jìn)的不竭動力。要堅(jiān)持多表揚(yáng),、公開場合少點(diǎn)名批評,、
正面疏導(dǎo)的工作方法,對后進(jìn)生要從生活上給予關(guān)心,,讓他感到溫暖,。
2、動之以情,,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,,是教師對后進(jìn)生要愛得真,愛得深,,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,,他們就會變得“親其師而信其道”。
3,、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,,是進(jìn)步的動力之一,。教師應(yīng)當(dāng)尊重、 信任后進(jìn)生,,喚起他們的自尊心,,培植自信心。教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
(1)對后進(jìn)生的要求要適度,。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功,。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用,。
4,、曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力,。
教師應(yīng)曉之以理,,提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念,。堅(jiān)持正面誘導(dǎo),,以理服人,對他們說理要透徹,,要結(jié)合榜樣教育和具體事例,,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰,。
5,、持之以恒,反復(fù)教育,,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
6、將教師,、同學(xué),、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來,共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。特別是老師和家長之間,,要經(jīng)常聯(lián)系,、溝通。
總之,,我們培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,,加上自己的努力,就有可能改變這個學(xué)生一生的前途和命運(yùn),。相信明天的陽光會更燦爛!
教師對學(xué)生所做的第一件事是在與學(xué)生溝通,,教師通過與學(xué)生的溝通來向?qū)W生表達(dá)學(xué)校的教育理念與要求,無論是面對全體的要求,、評價,,還是針對個人進(jìn)行的談話、寫信等,,都是為了達(dá)到教師的教育目的——取得好的教育效果,。成功的教育取決于多種因素,這之中教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量是其中一個很重要的因素,。
而溝通工作的實(shí)際的大小,,取決于師生溝通的效能。在大量的教育實(shí)踐過程中,,我們常??吹竭@樣的現(xiàn)象,老師在向?qū)W生熱情地傳遞知識,、價值觀等,,而學(xué)生毫無興趣,面臨的是學(xué)生的抗拒,,低度的學(xué)習(xí)動機(jī),,這是一個可悲的事實(shí)。從這個角度講,,良好的師生關(guān)系是教育效能產(chǎn)生的關(guān)鍵,,也是教育成功的關(guān)鍵。大部分教師都了解師生關(guān)系相處的原則,,但事實(shí)上,,如何將這些理論與自己的實(shí)際工作接軌,如何將其在教學(xué)工作中體現(xiàn)出來,,作為教師特別是班主任,,還是需要多畫一些心思去琢磨的。
首先,,教師要有同理心,,能夠做到換位思考。
教師要關(guān)心學(xué)生,,那必須要了解學(xué)生,,而要了解學(xué)生,,首先必須進(jìn)入學(xué)生的情緒和思想的系統(tǒng)中去,以學(xué)生的眼光去看“他”的世界,,以學(xué)生的心情去體會學(xué)生的心情,,而且也以他的思想去推理他的一切,然后有效地將這些感受傳遞給對方,,這樣的同理心可以使對方會感到理解與尊重,,從而產(chǎn)生溫暖感與舒暢的滿足感,這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍,。同理心是與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的前提,俗話講也就是換位思考,。關(guān)鍵是一個教師能不能真正放下身段,,站在一個學(xué)生的角度去考慮學(xué)生的困難和困惑。當(dāng)一個教師不愿意設(shè)身處地從對方去考慮,,會使學(xué)生覺得老師不去理解他,,不關(guān)心自己,對教師的信任度降低,,與教師的溝通就會停止,,而老師則不能真正地接納學(xué)生,非常容易對學(xué)生提出無益的指責(zé)與批評,,也不能正確地對學(xué)生做出積極的回應(yīng),。老師愿意見到的事實(shí)是學(xué)生通過老師有效的教育能夠改正不良習(xí)慣、錯誤思想,,從而形成良好習(xí)慣,、確立正確思想。因此,,在教育中,,老師對學(xué)生的同理心與換位思想是開啟心智世界的鑰匙,是教育效能產(chǎn)生的前提,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇四
我將有計(jì)劃,、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,。通過學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,,要實(shí)施素質(zhì)教育“全體,、全面和生動、活潑,、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系,。教師的職能不能只是傳授知識,,教師應(yīng)注重創(chuàng)造,構(gòu)建民主,,平等的師生交往和生生交往,,使學(xué)生在人與人的關(guān)系中,特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主,,尊重和信任,,理解和寬容,親情和友愛,,同時受到感化,、激勵和鼓舞。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去,。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí),,在課堂教學(xué)中,把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,,滲透到日常課堂教學(xué)中去,。根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,,形成教書育人,,管理育人,環(huán)境育人的雙育合力,。
2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,,對其心理障礙進(jìn)行研究和排除,矯治其心理疾病,,充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。
3、校內(nèi)外齊抓共管,,家校結(jié)合,,拓寬教育渠道。搞好心理健康教育,,家長是最好的幫手和支持者,。將通過家長會,與家長共同探討教育孩子的方法。另外,,通過家長委員會,,把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳,幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識,,指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì),。
1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案,。確定幫帶對象,,不使任何一個學(xué)生掉隊(duì)。對每一位后進(jìn)生的思想,,學(xué)習(xí)狀況,,性格特點(diǎn),愛好特長,,家庭情況等都作詳細(xì)記錄,,制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比,,對成績突出的予以表彰。
2,、對后進(jìn)生堅(jiān)持“四個不”“五個先”原則,。“四個不”即:
(1)不定性,,
(2)不歧視,,
(3)不溺愛,
(4)不加壓,。
“五個先”即:表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先,,關(guān)心幫助優(yōu)先,作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,,家訪優(yōu)先,,參加群體活動優(yōu)先,以努力提高教育的實(shí)效性,。
1,、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中,,課堂始終遵循“主體性原則”,,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,主動的去體驗(yàn),,獲取,。對一些后進(jìn)生,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,,有所情,,有所收獲,以情入境,,真正從思維上參與,,從情感上參與。
2,、積極探索“低起點(diǎn),,多層次,高需求,?!钡恼n堂教學(xué)模式?!暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識的起始階段放低起點(diǎn),,運(yùn)用直觀形象的方法,使學(xué)生聽的懂,,學(xué)得進(jìn),。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異,,因材施教,。“高要求”就是精心鉆研教材,,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,,摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇五
英語學(xué)科德育工作計(jì)劃目前初三的英語教學(xué)中,,因種種因素,,造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難,并伴有心理障礙的差生,。因此對這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo),,培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),幫助他們盡快走出困境,,成為學(xué)習(xí)的主人,,就顯得十分必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,、主陣地,,學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動,,學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中,各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,。英語作為語言學(xué)科,,在教學(xué)中加強(qiáng)英語學(xué)科德育工作計(jì)劃
目前初三的英語教學(xué)中,因種種因素,,造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難,,并伴有心理障礙的差生。因此對這部分學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo),,培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),,幫助他們盡快走出困境,成為學(xué)習(xí)的主人,,就顯得十分必要,。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地,,學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動,,學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中,各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,。英語作為語言學(xué)科,,在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作,堅(jiān)持以人為本,,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育,。
對于向?qū)W生進(jìn)行思想教育,、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育,,在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下:
(一)有敬業(yè)精神,,熱愛學(xué)生。
要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛,,從而引伸到對生活的愛,。其實(shí),英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練,,而是一種溫馨的情感交流,、智慧潛能的開發(fā),社會性交際能力的早期培養(yǎng),,是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動,。因此教師在教學(xué)中,要尊重學(xué)生的人格,建立平等,、互相尊重的和諧師生關(guān)系,,使學(xué)生在寬松、融洽,、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,,品德得到培養(yǎng),性格得到完善,。
(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中,,學(xué)生自使自終是被動者,即使是一些很有天賦的好學(xué)生,。久而久之,,也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識差,,不愿主動思考和提出問題,,更不主動解決問題。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案,,因此,,教師必須更新教學(xué)觀念,樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。我認(rèn)為,,新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立“合作教學(xué)的觀念”新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點(diǎn)就是尊重學(xué)生,在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體作用,,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
(三)滲透情感——與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
情感具有遷移作用。親其師,,則信其道,。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情,,學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受,。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展。學(xué)困生并非自然固有,。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心,,信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖,,消除自卑,,樹立信心,才能使他們自尊,、自愛,、奮發(fā)進(jìn)取,。我認(rèn)為,對于學(xué)困生,,只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助,,他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的,。
(四)賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心
自尊心是一個人對自身的評價,,對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感,,每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績時,,總希望得到老師的表揚(yáng),學(xué)困生更是如此,。差生由于羞怯心理,,往往在課堂上不敢開口,因此,,我對學(xué)困生從不大聲呵斥,,而是具體深入地分析他們之所以差的原因,然后對癥下藥,,循循善誘,,在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行有彈性的鼓勵,。實(shí)踐證明:利用語言表揚(yáng),、神情暗示、肢體示意等多種方法,,給予學(xué)困生以最大的鼓勵是行之有效的,,能使他們對自己充滿自信,樹立學(xué)好英語的信心,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇六
所謂“后進(jìn)生”,,一般是指學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差或雙差的學(xué)生,,他們的出現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生具有的可能性和客觀的教育教學(xué)要求之間不能達(dá)成統(tǒng)一。而后進(jìn)生的存在會給班級,、學(xué)校管理帶來消極影響,,并有可能使本人落入危害社會的境地。所以,,班主任甚為辛苦的工作之一就是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
由于已經(jīng)較好地完成了七年級的教育教學(xué)任務(wù),后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了一定的成果,。但后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕之功,,同時后進(jìn)生也會發(fā)生許多的變化,。八年級(初二)學(xué)段是學(xué)生求學(xué)路上最危險的階段,不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)的艱難上,,更重要的是思想上,、心理上和生理上的變化和沖突,因此在這個階段極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,而本學(xué)期至關(guān)重要,。
作為一班之主,我覺得本學(xué)期在做好一般教學(xué)工作的同時,,需要認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,為學(xué)生能夠發(fā)展成為合格的“人”和人才創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。具體措施如下:
1,、在工作中,,用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生,即用動態(tài)的,、發(fā)展的,、可變的眼光看待他們,對他們抱有希望,。及時找其談話,,了解其思想動向,尊重他們的人格,,給予期望,,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,給與鼓勵,,幫助他們克服自卑感,,樹立信心。具體措施如下:
第一次:開學(xué)初抓緊找后進(jìn)生談話,,了解他們假期內(nèi)在家中的表現(xiàn)情況,,并讓他們制定出本學(xué)期自己的計(jì)劃與目標(biāo),給自己定下一個可行的目標(biāo),,并向著自己制定的目標(biāo)奮進(jìn),。
第二次:一個月后,針對本段時間的表現(xiàn),,找其談話,,指出本段時間他們的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng),更重要的是指出他們的不足之處,,并耐心的引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的缺點(diǎn),,并去改正。
第三次:期中考試之前,,找其談話,,讓他們自己說說近期自己的表現(xiàn)情況,,并鼓勵他們在期中考試中取得進(jìn)步。
第四次:期中考試之后,,及時找其談話,,探討他們身上仍然存在的問題,然后為期末考試定下一個目標(biāo),。
第五次:元旦前后,,同他們進(jìn)行一次坦誠交流,為期末考試進(jìn)行沖刺動員,。
2,、在班級中搞好幫教活動,安排各方面表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生,,幫助后進(jìn)生,,不但在學(xué)習(xí)上幫助他們,在思想上,、生活上都要給予熱情的幫助,,及時詢問他們的情況,了解他們的想法,,讓他們感受到集體的溫暖,。
3、不歧視后進(jìn)生,,及時幫助他們改正錯誤,,及時發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),加以肯定表揚(yáng),,鼓勵他們上進(jìn),。
4、針對后進(jìn)生各自的特點(diǎn),,采取不同的幫教措施:
(1),、定期召開總結(jié)會,幫助后進(jìn)生總結(jié)階段表現(xiàn),,指出并表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),,提出還存在的不足,幫助他們明確下一階段進(jìn)步的目標(biāo),。
(2),、及時與家長取得聯(lián)系,做好家訪工作,,向?qū)W生家長反饋學(xué)生的表現(xiàn),,請求家長協(xié)助,,共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇七
一,、制定計(jì)劃的目的
1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2,、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,,提高技能,活躍思維,,展現(xiàn)個性,,發(fā)展心智,拓展視野,。
今年的學(xué)生的基本情況較差,,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,,漸漸力不從心,,不感興趣了,注意力不集中,,發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。
1、語言技能:
聽:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);
說:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備,,就一般話題表達(dá),。
讀:能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;
2,、語言知識:
語音:逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。
詞匯:運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,,說明概念等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。
語法:進(jìn)一步掌握描述現(xiàn)在完成時,、過去完成時、被動語態(tài),、情態(tài)動詞的構(gòu)成與應(yīng)用;進(jìn)一步理解掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等;學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,理解大意,,找出細(xì)節(jié)信息,。
1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。
1、摸清學(xué)生基本情況,,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語交際能力,。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。
4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,,由易到難,,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響,。
5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,利用備課組的集體智慧精心備課,,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,,做到上好每一堂課,。
6、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。
7,、課后多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。
8、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,,提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。
9,、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差,。
10,、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇八
以學(xué)校,、年級、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,,不斷改革課堂教學(xué),,探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,,堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,,改進(jìn)教法,,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣,。
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,,解決問題并報告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,,四個普通班,。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,,基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,,基礎(chǔ)相對較差,,并且學(xué)生的成績參差不齊,。
1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語,、句型,、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,,提高學(xué)習(xí)效率,,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。
3,、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4,、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。
5,、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行,,而是自行看著課程表安排,,有空堂就可以商量互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課,。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),,幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,,學(xué)生是否動起來了,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇九
20__年面對疫情給在線教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,大學(xué)英語系認(rèn)真貫徹學(xué)校決策部署,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)保障,,充分發(fā)揮大學(xué)英語混合式一流課程的優(yōu)勢,,持續(xù)探索適合我校情況的混合式教學(xué)實(shí)施方案,確保春季開學(xué)季,,停課不停學(xué),。
一.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
20__年大學(xué)英語本學(xué)期的課程安排主要包含3部分,,即:線下課本教學(xué)+線上慕課自主學(xué)習(xí)+線下四六級輔導(dǎo),,現(xiàn)決定利用u校園平臺:
①將線下四六級輔導(dǎo)開設(shè)為線上學(xué)習(xí),時間安排由原來的5月份開始調(diào)整到2月24日,。本學(xué)期將先在線上開設(shè)四六級培訓(xùn)課程,,共開設(shè)6周,這六周課程學(xué)習(xí)成績占平時成績的30%,,學(xué)生在手機(jī)端自學(xué)課程,,老師在線監(jiān)督管理,答疑解惑,。
②線上慕課自主學(xué)習(xí)部分正常進(jìn)行,,2月24日開課,本學(xué)期安排課程為國家在線開放課程,,湖北大學(xué)開設(shè)的《英語暢談中國》,,共15章,開設(shè)16周,,占平時成績的30%,,學(xué)生在手機(jī)端自學(xué),完成視頻學(xué)習(xí)以及練習(xí)測試,。老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生返校后,,在線下課堂里開展相應(yīng)章節(jié)的課堂活動,如口頭報告,、小組匯報,、翻譯練習(xí)、作文練習(xí)等活動,,將線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)有機(jī)融合,。
③線下課本教學(xué)。由于大學(xué)英語實(shí)行分級教學(xué),,各個級別教材都不相同,,且各個級別線上學(xué)習(xí)資源各平臺建設(shè)不平衡,如若開設(shè)線上課程將會存在同時啟用多個學(xué)習(xí)平臺,,老師,、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,,教學(xué)效果無法有效保障,經(jīng)學(xué)院同意,,這部分課程待學(xué)生正常返校后再行啟動,。
大學(xué)英語實(shí)行分級教學(xué),各個級別教學(xué)任務(wù),、教學(xué)目標(biāo)都不一樣,,大學(xué)英語系果斷調(diào)整本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,與外研社積極對接,,通過外研在線unipus平臺,,為我校大學(xué)英語線上教學(xué)提供技術(shù)保障和課程資源,先行開設(shè)四六級聽力,、閱讀輔導(dǎo)課程,,既化解了分級教學(xué)千頭萬緒、學(xué)生們手頭沒書的尷尬,,又能順利實(shí)現(xiàn)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,也為孩子們爭取到了更多的復(fù)習(xí)時間,使出了巧勁,,將基于u校園的混合式教學(xué)方案全面實(shí)施,。
(一)平臺準(zhǔn)備情況
外研社通過外研在線unipus平臺發(fā)揮專業(yè)和技術(shù)能力,,全力做好教學(xué)服務(wù),,為全國高校教師和學(xué)生提供在線外語教學(xué)和學(xué)習(xí)解決方案。解決方案由學(xué)生自學(xué)解決方案,、教師線上教學(xué)解決方案,、教師自我提升方案三部分組成。我院已經(jīng)根據(jù)平臺要求將所有任課老師及其對應(yīng)承擔(dān)的班級學(xué)生名單先行導(dǎo)入平臺,,并于2月14日建立微信群,,由外研社工作人員在線指導(dǎo)老師操作,并在線開設(shè)以下課程:
1,、疫情期間開放的線上資源匯總,;
2、外語教學(xué)方案選擇,;
3,、線上教學(xué)方案實(shí)操;
4,、u校園教師端操作詳解,。確保老師能夠在線操作。從2月20日將開展3天試學(xué),,24日正式線上開課,。
(二)教師備課,。
老師們先行下載u校園教師(手機(jī)端、電腦端均可),。各位老師先學(xué)一步,,將課程視頻還有練習(xí)都先看,先做,,以便學(xué)生有問題的時候好回答,。各位老師各自管理好本班的學(xué)生,監(jiān)督,、組織教學(xué),。
(三)實(shí)施步驟
三、學(xué)時認(rèn)定
學(xué)生在u校園平臺上半自主學(xué)習(xí)《新題型四級強(qiáng)化輔導(dǎo)聽力》,、《新題型四級強(qiáng)化輔導(dǎo)閱讀》,,完成觀看視頻、習(xí)題測試,,記3學(xué)時,,參加老師線上授課記1學(xué)時。
老師在u校園在線答疑,、管理班級,、監(jiān)督教學(xué)(包括發(fā)布簽到、投票,、布置作業(yè))記2學(xué)時工作量,,老師通過各類直播、錄播形式在線授課50分鐘,,記2倍工作量,,即2學(xué)時工作量。
本學(xué)期大學(xué)英語系統(tǒng)一安排5次在線直播,,內(nèi)容一致,,此項(xiàng)工作由大學(xué)英語混合式教學(xué)一流課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)提供直播素材(文字、音頻),、制作ppt,,涉及教師包括__等,此項(xiàng)工作量由學(xué)院單獨(dú)認(rèn)定,。
英語學(xué)科組工作計(jì)劃 英語科組學(xué)期計(jì)劃篇十
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小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑,,以學(xué)生能做某事的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)要求,教師不能單純傳授語言知識的教學(xué)方法,,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動。課堂教學(xué)要情景化,、交際化,,教師要盡可能利用各種直觀手段,。
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通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,,英語單詞寫得漂亮了,,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,,所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。
全書共四個單元,每單元包括8課,,共32課,。全書包括單詞100多,句型50個,。第一單元:李明來到加拿大;第二單元:加拿大的學(xué)校;第三單元:加拿大的冬天;第四單元:圣誕節(jié),。總結(jié)起來有以下幾個特點(diǎn):
1,、課文結(jié)構(gòu)的變化
主要是課文不再是從前那種,,只是簡單的幾句話,而是轉(zhuǎn)為大段的語言片段,,很多課文,,都是圍繞一個主題或情景展開的,。在敘述一件事情,,不在是單純就一個句型進(jìn)行反復(fù)操練,而是在敘事或情景對話的同時,,融入以往學(xué)過的很多句型,,甚至是不同的時態(tài)。例如,,第一單元的第5課,,它就是一篇描述情景的課文,還有第6課,,在回憶比賽情景的同時,,融入了一般過去時的使用,也就是說,,課文的知識內(nèi)容復(fù)雜了,。
2,、單詞的變化
如果我們再細(xì)致一點(diǎn)的話,我們還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞也有了變化,,不只是表現(xiàn)在單詞量上,,還表現(xiàn)在單詞的詞性上,以往的新詞主要以實(shí)物單詞,,即名詞為主,,而現(xiàn)在,新授單詞的詞性變得復(fù)雜,,出現(xiàn)了很多抽象單詞,。如,這兩個單元中就出現(xiàn)了win,、lose,、often、before,、healthy,、weak、strong等,,而且新授單詞多數(shù)出現(xiàn)在句子中,,這就說明,我們要讓學(xué)生組只是學(xué)習(xí)到單詞,,還有學(xué)會在句子中應(yīng)用單詞,。
3、語法知識的細(xì)致化
在本冊書中,,我們可以發(fā)現(xiàn),,書中的語法變得綜合、細(xì)致很多,。語法其實(shí)對學(xué)生來說,,已經(jīng)不是陌生的了,而在本冊書中,,我們要讓學(xué)生在生活中正確使用,。比如在以前教材中,可能一課書就是在練習(xí)一個句型,。
三,、總體教學(xué)目標(biāo):
1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
2、巧用英文歌曲、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,,感悟語言功能。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,、
四、教學(xué)方法:
在教學(xué)中要盡量采用玩,、演,、視、聽,、唱,、畫等教學(xué)方法,讓學(xué)生通過參與,、感知,、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),,感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高,。
五、針對情況采取的措施:
針對學(xué)生的具體情況,,我將采取以下措施:
1,、注重情景教學(xué),,創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,,感觸英語,,應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,大家互相交流,共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,,想象記憶法等,。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。
5,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,,了解國外的風(fēng)土人情,,異國文化,習(xí)俗等,,進(jìn)一步了解英語,,運(yùn)用英語。
6,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
一,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),,提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。
2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。
3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,,適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制,,小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主,,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二,、依據(jù)本組教研,,提高自身教學(xué)教研水平
1、加強(qiáng)課程管理,,要認(rèn)真對待要積極利用音像,、電視、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),,以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,,造成學(xué)生的兩極分化。
2,、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí),,要真正形成鉆研教材,研究教法,,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,,鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語,。同時,,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,,增長知識,,開闊視野,發(fā)展智力和個性,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
三、改革評價方式,,完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系,。
1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系,。
2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,,建立自信,關(guān)注個別差異,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主,,同時有校長、同行,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,,對自己教學(xué)行為的分析與反思,,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,,不斷提高教學(xué)水平,。
3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,,構(gòu)建符合本地實(shí)際,、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。
4,、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究,,加大考試內(nèi)容改革的力度,,以考試為切入口,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我將教三、五,、六年級,,我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),,使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)要求和目標(biāo)
1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、掌握基本英語交際用語,,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,,寓思想教育于語言教學(xué)之中,,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
適時介紹中外文化差異,,盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
6,、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸,、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。
4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音,。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
難點(diǎn):
低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,,說英語的習(xí)慣,,能自覺的模仿語音、語調(diào),,逐步培養(yǎng)語感,。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記,。
四,、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言,。
做到生活中有英語,,英語中有生活。
4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,,如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7,、鼓勵后進(jìn)生,。
我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進(jìn)生,,善待后進(jìn)生,,糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀念
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開展教學(xué)改革實(shí)踐,,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法,并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),,努力提高課堂教學(xué)效率,。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,,為終身發(fā)展服務(wù)。
二,、抓好教學(xué)常規(guī),、教學(xué)科研,提高課堂效益
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),,對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
2,、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作,。通過說,、上、評,、思等形式促使全組教師共同提高,。
3、加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),,把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí),。
三、認(rèn)真搞好課題研究,,推動教學(xué)改革
通過理論學(xué)習(xí),,不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,組織好已有課題的研究,提出新的課題設(shè)想,。對于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行,,抓實(shí)研究過程,注重知識的積累,,把課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來,,總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,,以課題研究促進(jìn)課改,。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四,、開展英語各類競賽活動,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動,如:英語書法,、唱歌,、演講朗誦比賽,可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)以致用的活動方式,使英語生活化,,實(shí)用化,,寓教于樂,將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性,,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力,,同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。
一、學(xué)生基本情況分析
本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,,這倆個班學(xué)生從整體來看,,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,,上課注意力不集中,。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣,。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心,。
二、課程目標(biāo)
(一)對英語有好奇心,,喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,,說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,,表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。
(二)對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教;樂于了解異國文化、習(xí)俗,。
三,、本期教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,,能聽懂、會說12組對話,,并能進(jìn)行簡單的交流;能聽,、說、讀,、寫73個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等,。
5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6.多看英語畫報,,多讀英語故事,,多看兒童英語書籍。
7.多與學(xué)生交流,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。