計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

內(nèi)容包括：開(kāi)學(xué)典禮、大型校會(huì),、周前會(huì)、班主任會(huì),、考務(wù)會(huì)以及各部組織召開(kāi)的有關(guān)班級(jí)工作的專(zhuān)題會(huì)議,。

主要記錄：時(shí)間、會(huì)名,、地點(diǎn)、主持人,、講話要點(diǎn)（分條）,，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的確切時(shí)間和具體要求。

2,、各周班會(huì)要點(diǎn)：

內(nèi)容包括：第×周,，起止時(shí)間：×月×日至×月×日；上周工作總結(jié)（分條分段,、總結(jié)落實(shí)情況,，表?yè)P(yáng)落實(shí)工作中表現(xiàn)突出的典型的班干或?qū)W生）。

本周工作重點(diǎn)和具體工作安排（分條書(shū)寫(xiě),，注明工作內(nèi)容、落實(shí)人,；工作方法和主要措施,。完成的情況）。主題班會(huì)要有主題名稱(chēng),，主持人和詳細(xì)的程序安排,。

3、班干會(huì)議記錄：

內(nèi)容包括：班委會(huì)會(huì)議,、團(tuán)支部會(huì)議,、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng)及安全工作會(huì)議,，以及一些班干,、團(tuán)干聯(lián)席會(huì)。

主要記錄：時(shí)間,、會(huì)名,、地點(diǎn)、主持人,、會(huì)議要點(diǎn),、發(fā)言摘要。形成的決議（共識(shí)）等內(nèi)容,。

4,、重要活動(dòng)記錄：

內(nèi)容包括：班級(jí)（學(xué)生）在文娛、體育,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)、生活等方面的校內(nèi),、外活動(dòng)的情況,。

主要記錄：時(shí)間、活動(dòng)名稱(chēng),、活動(dòng)地點(diǎn),、組織者、活動(dòng)的具體情況,，活動(dòng)的效果等內(nèi)容,。

5、各種檢查記錄：

內(nèi)容包括：日常工作中,，班主任對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的督查情況記錄,。如課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、自習(xí)課紀(jì)律等,。板報(bào)刊出情況。教室衛(wèi)生,、宿舍衛(wèi)生,、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況；學(xué)生作業(yè)（讀書(shū)筆記）的工整,、認(rèn)真情況,。調(diào)整課、作業(yè)課的.紀(jì)律情況,。午休紀(jì)律,，學(xué)生空白時(shí)間的管理等。

主要記錄：檢查時(shí)間,、檢查項(xiàng)目,、被查人（內(nèi)容）,、檢查發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)情況以及督查和補(bǔ)救的措施。

6,、個(gè)別談話記錄：

內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}學(xué)生,，優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生,，特長(zhǎng)生等類(lèi)學(xué)生的個(gè)別交談情況記錄。

主要記錄：談話時(shí)間,、學(xué)生姓名,、談話地點(diǎn)（辦公室、教室,、操?lài)L走廊或校外某處）,、談話內(nèi)容要點(diǎn)（事前備課、事中談話內(nèi)容要點(diǎn),、事后效果分析或體會(huì),，要分條寫(xiě)清，注明主題）,。不同個(gè)案之間留下一格空白或標(biāo)出明顯標(biāo)線,。

7、聯(lián)系家長(zhǎng)記錄：

內(nèi)容包括：與本班學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系情況,。

主要記錄：聯(lián)系的時(shí)間,、學(xué)生姓名、與家長(zhǎng)的聯(lián)系形式（家訪,、校訪,、電話聯(lián)系、校外偶遇,、校內(nèi)交流,、專(zhuān)訪等）。談話內(nèi)容（如專(zhuān)訪,、家訪或電話主動(dòng)聯(lián)系,，一定要有事前備課，將談話內(nèi)容分條分段寫(xiě)清,。并估計(jì)談話中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。）具體記錄交談中,，各方談話的要點(diǎn),。

8、其它班級(jí)記錄：

內(nèi)容包括：與本班科任教師交流的情況,，校領(lǐng)導(dǎo)交辦的特殊事項(xiàng),，各周班級(jí)管理分,，每次考試成績(jī)表（粘貼）。班內(nèi)有關(guān)特殊工作記載,，班級(jí)與班級(jí)的班際交流情況,，年級(jí)組布置的特殊事項(xiàng)等等。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后,，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高,，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍教學(xué)，如：《師生溝通的`藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外,，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔,。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.教，學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分,，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能,，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展,。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,，不斷提高課堂時(shí)效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學(xué)，做到不遲到,、不早退,、不拖堂、不提前下課,。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型,。

2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,，開(kāi)發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù),，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

1)繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境,。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,，能多學(xué)多看多嘗試,，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性,，有思想的人,。

第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀教師的水平,。

第二年：多讀教學(xué)方面的書(shū)籍，多觀摩名師的課程,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂,，向骨干教師靠攏。

針對(duì)以上的目標(biāo),，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：

1.積極,、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課,、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能在個(gè)人教育平臺(tái)上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章,。

3.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師。我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。在這三年里,，我會(huì)為做一個(gè)新型的,，智慧型的教師而努力!

作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的`各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍,，并寫(xiě)好讀后感。

2,、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

開(kāi)學(xué)了,，久違的孩子陸續(xù)來(lái)到幼兒園?？吹剿麄兲煺鏌o(wú)邪的笑臉,，聽(tīng)到爽朗的笑聲，所有的思緒都被甜美的笑容取代,。

意志堅(jiān)定，思想美好,，能面對(duì)的一切都是真的現(xiàn)實(shí),。管理42個(gè)無(wú)知調(diào)皮好動(dòng)求知若渴的孩子不是一件容易的事。

首先,，我想營(yíng)造一種輕松溫馨的家庭氛圍,。創(chuàng)造輕松、愉快,、溫暖的家庭氛圍對(duì)班級(jí)孩子的正常形成非常重要。我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子,，拉近與孩子的距離,，親切地呼喚孩子，與孩子交朋友,，用孩子般的童心與孩子交流,。我尊重每一個(gè)孩子，在環(huán)境的營(yíng)造上充分尊重孩子,，比如怎么擺墻角,，怎么布置墻壁，讓孩子知道自己是班級(jí)家庭的一員,，積極參與,，一起討論，一起創(chuàng)造,。這樣可以提高孩子的興趣和創(chuàng)造力,，讓孩子對(duì)改變環(huán)境有成功感和責(zé)任感，幫助孩子珍惜勞動(dòng)成果,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

其次，我想營(yíng)造一個(gè)有序和諧的教育氛圍,。要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,，有規(guī)律有秩序，教學(xué)豐富,。班里三位老師分工合理,，一天活動(dòng)中每個(gè)時(shí)間段交替進(jìn)行,，允許孩子形成自律，用各種指令管理自己和同伴,。

孩子是祖國(guó)的花朵,，我們從幼師的懷抱中邁出了啟蒙人生的'第一步。這是我們極其自豪的事情,！我堅(jiān)信我的努力不會(huì)白費(fèi),，只要流下一滴汗水，我就能收獲一份希望,。我相信,，在不久的將來(lái)，我們的孩子將在祖國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè)中忙碌起來(lái),。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論異常是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的.思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情景進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情景和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情景,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自我的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯以往說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的教師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)資料語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

全面關(guān)心學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本事。

總之經(jīng)過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文教材為依托，以有效減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生活潑健康的身心為指導(dǎo)思想,。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、愛(ài)家愛(ài)學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)保、品行端正,、強(qiáng)身健體,、辯證唯物主義的教育,，為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品格和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎(chǔ),。

這個(gè)班有73名學(xué)生,，包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學(xué),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，對(duì)班級(jí)工作熱情高漲；少數(shù)學(xué)生思維敏捷,，實(shí)際操作能力強(qiáng),，語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)潛力樂(lè)觀；但是有些學(xué)生知識(shí)貧乏,，讀寫(xiě)能力差,，思維不是很活躍。這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,。在培養(yǎng)尖子生的同時(shí),，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下層學(xué)生的引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維,，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

1、內(nèi)容

分為八個(gè)單元,，包括有趣的兒童生活,、細(xì)致的眼睛觀察、精彩多彩的技術(shù)和環(huán)保,、不同風(fēng)格的自然風(fēng)光,、簡(jiǎn)單深刻的美德和愛(ài)、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事,、耐人尋味的生活哲學(xué),、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元都是以“積累與應(yīng)用”來(lái)安排的,，包括學(xué)老,、學(xué)海,、有快樂(lè)的'時(shí)刻或點(diǎn)按成語(yǔ)、綜合學(xué)習(xí)或口頭交流,、精細(xì)園藝,、獨(dú)立閱讀花園,。

2,、特征

(1)首先,，所選文本注重兒童的體驗(yàn)世界和兒童的審美體驗(yàn)。

(2)“積累與應(yīng)用”注重知識(shí)的梳理與整合,，遷移與拓展,，提高學(xué)生的綜合能力,。

(3)教材輻射面擴(kuò)大,，涵蓋古今,，涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域,。

(4)一方面,，課后練習(xí)的設(shè)置側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和好句子；另一方面,，注重聯(lián)系實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力,。

(5)注重學(xué)生的情感、心理和性格教育,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)

掌握教材中可寫(xiě)可讀的196個(gè)生詞,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，查字典,，正確理解、分類(lèi),、應(yīng)用和積累所學(xué)單詞,，掌握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換,。

2、閱讀理解

能情緒化的閱讀課文,，背誦一定量的優(yōu)秀詩(shī)詞，以一定的速度閱讀文章,，養(yǎng)成有目的有任務(wù)的閱讀文章的好習(xí)慣；在閱讀中,，可以利用工具書(shū)或語(yǔ)境了解單詞和句子的意思,，了解修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用，了解作者的思想感情,，了解作者的表達(dá)方式,；通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維,，教會(huì)學(xué)生閱讀方法,，注重閱讀能力的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。

3,、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力

打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,，提高學(xué)生說(shuō)話的邏輯性,、知識(shí)性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,。

4,、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí),、想象文,、常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,。

1,、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，打?qū)嵒A(chǔ),，以小組為學(xué)習(xí)單位，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽,。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

2,、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,，開(kāi)展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平,，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情,。

3、注重課外閱讀,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,，不定期舉行背書(shū)、講故事比賽,。

4,、教學(xué)過(guò)程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo),、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化,、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng),。

5,、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下：

讀書(shū)學(xué)習(xí)、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的.書(shū)籍外,，我還要不斷去讀的書(shū)籍,，來(lái)武裝自己的思想

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須"美其德,，慎其行",，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí),，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行,，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

本學(xué)期,，我擔(dān)任教學(xué)工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”，“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”；“用熱情迎進(jìn)來(lái),、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn),。 “教書(shū)育人，管理育人,，環(huán)境育人”,；主張建立面向?qū)W生、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)思想和教學(xué)思想,，以能力為本位,，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。“以學(xué)生為中心”,，主張“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo),；主張學(xué)生“自我教育，自我管理,，自我服務(wù)”,。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)。

什么是以學(xué)生為中心,？以學(xué)生利益為重,、以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材,；圍繞學(xué)生根本利益展開(kāi)所有工作,。老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘,，學(xué)校工作的落腳點(diǎn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法，提升學(xué)生的根本利益,。使其學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)物有所值,。學(xué)生的.根本利益就是：促使其素質(zhì)提高、學(xué)有所成,、就業(yè)滿意,。

結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)以劉校長(zhǎng)新學(xué)期講話工作情況分：“好、不夠好,、一般好,、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下,，我來(lái)到商丘技師學(xué)院近三年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計(jì)劃懇求批評(píng)指正,。

一、對(duì)照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思

唐太宗說(shuō)：“人以銅為鏡,，可以正衣冠,，以古為鏡，可以見(jiàn)興替（盛衰得失）,，以人為鏡,，可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢(shì)是：招生難于就業(yè),，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，由一般好向非常好過(guò)度。認(rèn)真反思近3年的工作情況,，本人時(shí)刻牢記自己是中共黨員要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，我做為 “一體化”教師崗位職責(zé)，師“傳道授業(yè)解惑”者也,、教書(shū)育人,，搞學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著,，老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)為主要職責(zé)反思。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展,，所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果,，以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù),，更好的研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）主要教學(xué)工作（教書(shū)）可用“四多一差”來(lái)形容：課頭多,、涉及工種多、

學(xué)生人數(shù)多,、課時(shí)多,；一差是教學(xué)效果差；自我評(píng)價(jià)為“不夠好”

（1）反思：沒(méi)有具備好,，大班60人以上,、大車(chē)間多個(gè)班4個(gè)以上，同時(shí)上課和超課時(shí)教學(xué)能力,。

（2）反思：沒(méi)有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力（材料工卡量具采購(gòu)員,、保管員、首件必做實(shí)驗(yàn)員,、銷(xiāo)售員,、設(shè)備維修員、售后服務(wù)員,、信息反饋員,、心理輔導(dǎo)員、教練員,、安全消防員,、技術(shù)員、工藝員,、質(zhì)檢員,、學(xué)生矛盾調(diào)解員、車(chē)間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員,、學(xué)生課題成績(jī)考評(píng)員,、任課教師評(píng)價(jià)成績(jī)權(quán)重40％權(quán)重60％教師評(píng)過(guò)程性專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)階段性核算員）和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力。

（3）反思：沒(méi)有處理好一體化教學(xué)（沒(méi)有專(zhuān)業(yè)一體化教室）中理論課應(yīng)該在車(chē)間上,，還是在教室上,。實(shí)習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車(chē)間里講（大車(chē)間多個(gè)班4個(gè)班同時(shí)實(shí)習(xí)，同時(shí)車(chē)間里有實(shí)習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲,、鋸削聲,、實(shí)習(xí)車(chē)工車(chē)床發(fā)出的電機(jī)轟鳴聲,、實(shí)習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲，實(shí)習(xí)氣割的發(fā)出氣割聲,，還有沒(méi)有實(shí)習(xí)設(shè)備實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書(shū)聲,，這真是風(fēng)聲雨讀書(shū)聲聲聲入耳。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個(gè)老師的講課有多大的效果,，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車(chē)間上課老師的認(rèn)真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾,。

（4）反思：沒(méi)有處理好一體化教學(xué)中一個(gè)教師因?qū)W生多設(shè)備少，一半學(xué)生實(shí)習(xí)操作設(shè)備,，一半學(xué)生在車(chē)間學(xué)習(xí)理論,，教師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)操作學(xué)生，就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾,。

（5）反思問(wèn)題解決方法：11年上半年分別在07級(jí)機(jī)械6班中級(jí)鉗工,、08級(jí)機(jī)械6班、08級(jí)機(jī)械8班搞了試點(diǎn)：建全班級(jí)雙十志愿者服務(wù)隊(duì)伍開(kāi)展四個(gè)自我任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新模式取得了一定成效,。

開(kāi)展四個(gè)自我活動(dòng)：自我教育,、自我管理,、自我約束,、自我學(xué)習(xí)

通過(guò)十個(gè)育人：目標(biāo)育人、榜樣育人,、文化育人,、服務(wù)育人、幫教育人,、

制度育人,、管理育人、環(huán)境育人,、組織育人,、活動(dòng)育人

十個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì) 發(fā)揮學(xué)生自身特長(zhǎng)展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)

（隊(duì)長(zhǎng)一名隊(duì)員若干名）

（3）文化志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林、袁鵬

（4）制度志愿者服務(wù)隊(duì)：石春波

（5）管理志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn),、李振乾

（6）幫教志愿者服務(wù)隊(duì)：王鑫

（7）創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn)

（8）組織活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林

（9）科研志愿者服務(wù)隊(duì)：關(guān)建,、李想

（10）信息互通志愿者服務(wù)隊(duì)：趙振源

十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)（服務(wù)員若干名）

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,，我立足本職工作,，教書(shū)育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū),，使讀書(shū)真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對(duì)自己的.教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思,，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

1,、努力探索、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的技巧,，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特殊大,。因此,，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育,，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿,、有屎、會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師,，并在老師的關(guān)心下,，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法,。假如有個(gè)別幼兒拉在身上,，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準(zhǔn)時(shí)把臟的衣褲洗潔凈,。

小好友在吃飯的時(shí)候,，情緒也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸,、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此,，一想到自己的爸爸,，媽媽、難免又會(huì)難過(guò)地哭了起來(lái),，這時(shí)候小好友吃起飯來(lái)就很困難,。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小好友都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐,。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，用鼓舞的語(yǔ)言去鼓舞。

睡覺(jué)的時(shí)候,，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦,，幼兒的生活自理很差,。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、文明行為的培育,，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所,、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔,，知道物歸原處;與同伴友好相處,，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具,、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早,、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮,、守紀(jì)律,、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱忱、懇切,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通,。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做好的工作等,。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目,，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的狀況,，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。仔細(xì)填寫(xiě)交接班本,，把一些特殊的狀況記錄下來(lái),，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足,。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿足,。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中,、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作,，做到一看,、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，留意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的`平安,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)囑咐幼兒留意平安,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管,，留意取暖,、納涼設(shè)備的平安使用;準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)憂全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時(shí)留意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所,?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣,。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng),，就是我們每位老師的心愿,。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

青年教師是幼兒園的重要組成部分，他們有年輕的優(yōu)勢(shì),。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，青年教師確實(shí)有很多需要努力學(xué)習(xí)的地方。因此,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做好新老教師交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把青年教師培養(yǎng)作為事關(guān)幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，并力爭(zhēng)使青年教師盡快進(jìn)入角色,，盡快步入教育教學(xué)的軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

為年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓(xùn)班,。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期青年教師培訓(xùn)班打下了良好的基礎(chǔ),。第一期培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)書(shū)畫(huà)青年教師，主要目的是培養(yǎng)教學(xué)基本功,，提高教育技能,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，青年教師不僅對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪畫(huà)水平也得到了不同程度的`提高,。第二次培訓(xùn)主要是通過(guò)參加幼兒園教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討會(huì)，幫助青年教師樹(shù)立新的教育觀念,，掌握更好的教育方法,，從而更好地做好本職工作。這學(xué)期幼兒園新來(lái)了四個(gè)老師,，一個(gè)有教育經(jīng)驗(yàn),，另外三個(gè)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這種目標(biāo),，教師只能依靠集體訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和自己在實(shí)踐中的不斷探索,，逐步積累一些經(jīng)驗(yàn)。讓它盡快和其他同事同步,。

主要教4年以下的青年教師和剛步入教學(xué)崗位的新教師,。幼兒園愿意為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)他們的發(fā)展,。對(duì)新教師的培訓(xùn)要實(shí)事求是,，不能要求太高，也不能太急,。要從熟悉一日活動(dòng)的方方面面開(kāi)始,，逐步掌握我們班孩子的年齡特點(diǎn)，獨(dú)立組織一日活動(dòng),。熟悉本學(xué)科教材,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下方式實(shí)施:比如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手教,。他們也可以給自己定一年的目標(biāo)，要求目標(biāo)明確,，方向明確,。為了提高他們的能力，我們應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的教育思想,，不斷樹(shù)立新的觀念,，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和育兒筆記。對(duì)于從教3至4年的青年教師,，要求他們把《綱要》與實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)新的教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)各種途徑使他們迅速成長(zhǎng),。

結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)新的教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)各種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每一位青年教師在政治思想,、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì),、教書(shū)育人的實(shí)際工作能力等方面達(dá)到合格水平,。特別是要幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色，邁出教師成長(zhǎng)的第一步,。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動(dòng)的方法,、技巧和技術(shù),。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實(shí)踐能力的幼兒園級(jí)青年骨干教師,。

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德培養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。,，以正確的思想觀念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)教書(shū)育人,、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、安心本職教學(xué)崗位的思想理念,。

(二)新老結(jié)合，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)能力,。培訓(xùn)期間,，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”的方式,，提高全體教職員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。我們將跟進(jìn)骨干教師對(duì)青年教師的培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等，通過(guò)激發(fā)青年教師樂(lè)于討論——參與討論——積極討論等方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,。

(三)加強(qiáng)教研培訓(xùn),，提高青年教師的教研能力。

我主張青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師立足自身教育教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研活動(dòng),，開(kāi)展教育教學(xué)研究。學(xué)期末,，他們會(huì)圍繞這方面寫(xiě)論文,，寫(xiě)教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課和聽(tīng)課,、聽(tīng)課和評(píng)課中重點(diǎn)指導(dǎo)。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

我們迎來(lái)了新學(xué)期,，我對(duì)幼兒園還有點(diǎn)陌生,，但我會(huì)克服壓力，認(rèn)真聽(tīng)取姐妹們的意見(jiàn),，不斷提高自己的理論水平,，提高自己的教研能力，更新知識(shí),，掌握必要的教育技能,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的思想和做法,。認(rèn)真開(kāi)展反思性教學(xué)，做到學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、交流、總結(jié),，認(rèn)真寫(xiě)反思記錄,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，努力把時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我會(huì)做得更好,。我會(huì)更新教育觀念,，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，關(guān)心和尊重孩子,，與父母建立良好的家庭關(guān)系,，努力讓孩子在公園里快樂(lè)，讓父母安心,。我會(huì)完善自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)能力。

1,、喜歡玩各種玩具,，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家,，懂得保護(hù)玩具,。

2。引導(dǎo)孩子參與各種游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，初步掌握游戲技巧。

3,。引導(dǎo)孩子感受集體游戲的樂(lè)趣,，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得遵守游戲規(guī)則,。

4,。引導(dǎo)孩子主動(dòng)與他人交流，在游戲中用文字表達(dá)自己的需求,。

注意引導(dǎo)孩子正確的洗漱,、吃飯、上廁所的習(xí)慣,。比如定點(diǎn)穿鞋穿襪子,，擦完嘴放毛巾，去哪里參加飯后活動(dòng),。建立良好的班級(jí)作息,。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的`實(shí)際情況制定幼兒園兒童的日常生活，重點(diǎn)教育兒童理解集體生活中的行為規(guī)則,。在老師的共同教育下,，要懂得小心處理玩具，不要爭(zhēng)搶玩具。玩具玩完后可以在老師的帶領(lǐng)下打包放好,。引導(dǎo)孩子積極參與游戲活動(dòng),，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同齡人一起玩耍,，關(guān)注孩子

的禮貌習(xí)慣培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴,、老師再見(jiàn),。

我們要在最短的時(shí)間里通過(guò)活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園,，喜歡活動(dòng),，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),，生活有序。滿足幼兒的興趣,，多開(kāi)展游戲活動(dòng)如：娃娃家等,。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng),。

注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過(guò)每一個(gè)教育的契機(jī),，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用,。注重每天的語(yǔ)言活動(dòng),、音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,。在活動(dòng)區(qū)投放多樣化材料,，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教師要一邊注意幼兒的生活護(hù)理,，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。幼兒要學(xué)會(huì)吃飯、上廁所的習(xí)慣,。教師還應(yīng)做好每天的消毒和清潔工作,，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識(shí),，教育幼兒安全的常識(shí),，讓幼兒遠(yuǎn)離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時(shí)愉快等,。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師,，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣、飲食情況等,。

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,。

3,、跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流新的教育理念和的教育方法,。

4,、按時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，在條件允許的情況下開(kāi)放一次半日活動(dòng),。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

在畫(huà)室學(xué)了兩年，這兩年聽(tīng)了很多老師的課,。在這些獨(dú)特的課堂上,，我審視了自己教學(xué)的不足，認(rèn)識(shí)了很多真正的中國(guó)人,。我們來(lái)自不同的地方和不同的學(xué)校,，但因?yàn)槲覀儫釔?ài)漢語(yǔ)，所以我們?cè)谶@里相遇,。我在他們身上看到了很多缺點(diǎn),，看了很多漂亮的文章。用老師的話說(shuō),，美好的生活就是這么簡(jiǎn)單具體,，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)思路和方法。

剎那間,，我迎來(lái)了我的二年級(jí)三月,。一開(kāi)學(xué)，各種忙碌就來(lái)了,，畫(huà)室的學(xué)習(xí)翻開(kāi)了新的一頁(yè),。我一路看著自己的成長(zhǎng)，感謝師父耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助和包容,。當(dāng)然,，對(duì)我來(lái)說(shuō)這么重要的一年,，肯定是要制定一個(gè)可行的發(fā)展規(guī)劃的。

老師常說(shuō),，不讀書(shū),，不旅游，不看劇,，是語(yǔ)文老師最大的不端行為,。這句話我深表贊同。每個(gè)假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情,。有機(jī)會(huì)就一直看,。至于讀書(shū)，我們經(jīng)常忘記,。有時(shí)候可以找出太多原因,。今天沒(méi)看，明天沒(méi)看,。我終于說(shuō)服了別人,，卻說(shuō)服不了自己。語(yǔ)文教師的進(jìn)步,，一定要在閱讀中找到,。讀書(shū)是我們一直需要的。我以為我是讀書(shū)人,。進(jìn)了畫(huà)室，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)非讀書(shū)人,。尤其是今年,，我很忙，告誡自己要讀書(shū),。要進(jìn)步,，就要好好學(xué)習(xí)?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書(shū)，更需要思考,。今年要加強(qiáng)閱讀,，尤其是語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)型的.書(shū)籍，把理論知識(shí)融入教學(xué)中,。然后,，我會(huì)有意識(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個(gè)新的水平,，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性,。

繼續(xù)積極參與工作室的活動(dòng)：定期周三活動(dòng),、專(zhuān)題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論研究活動(dòng)等,。必須嚴(yán)格按時(shí)參加,。這方面我之前一直做的很好，今年是第三天,，一定要努力克服繁重的工作,，繼續(xù)保持不缺席請(qǐng)假的好習(xí)慣。在活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)觀察,、評(píng)價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?；顒?dòng)結(jié)束后,，組織反思，寫(xiě)出活動(dòng)感悟,，及時(shí)交作業(yè),。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì),，將每位教師先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍,。上學(xué)期，在師傅的帶領(lǐng)下,，我們組完成了初中語(yǔ)文課本上魯迅作品的研究,。每個(gè)老師都在不同的學(xué)校贈(zèng)送了一幅魯迅的作品。每次課后,，大師還帶領(lǐng)大家一起評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)魯迅的作品,，讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品，學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的課文,。大家各抒己見(jiàn),，各提各的問(wèn)題，真的得到了系統(tǒng)的收獲,。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)這個(gè)系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),，詩(shī)歌教學(xué)一直是難點(diǎn)。這學(xué)期,，每一位老師都選擇了另一首詩(shī),，也將以同樣的方式實(shí)施,，期待更精彩、更有成果的詩(shī)歌教學(xué)研究與討論,。作為一名老師,，沒(méi)有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，鉆研教材,，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況,，為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃,。在課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，面對(duì)課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制,，提高課堂控制能力,。

今年我們的研究課題是作文教學(xué)。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué),，要多深入思考,。比如如何對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo)，這將是我一年中需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題,。我也這么想

有步驟,、有計(jì)劃、有方法地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，當(dāng)然,，作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達(dá)到很好的效果，我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí),，讓自己也獲得一些方法，將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生,，成為他們前進(jìn)途中最為愉快的事,。

總的來(lái)說(shuō)，今年應(yīng)是我踏實(shí)學(xué)習(xí),，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年,。在這個(gè)平臺(tái)上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,，我想我可以通過(guò)自己的努力,，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階。

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。

主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人,，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

（二）通過(guò)以中帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新，"等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過(guò)中年教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的`教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開(kāi)展豐富多彩的民間游戲,，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得,。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，分層培養(yǎng)”,、“項(xiàng)目管理,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式,，繼續(xù)開(kāi)展“幼兒園骨干教師個(gè)性化培養(yǎng)策略”的研究。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、自主研究,、案例教研、觀摩評(píng)比,、送教下園等多種形式,，為骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，打在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物,。

省名師：

省骨干教師：

特色教師：數(shù)學(xué)崔建紅美術(shù)：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級(jí)管理：莊志鳳高級(jí)教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新

一級(jí)教師：

㈠以教研組長(zhǎng)形成領(lǐng)域教研團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展各領(lǐng)域教研活動(dòng)，打造學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀骨干教師,。（美術(shù)：秦嫣妍,；數(shù)學(xué)：崔建紅；藝術(shù)（音樂(lè)舞蹈）程玉慧）

㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手,，開(kāi)展骨干教師優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩展示活動(dòng),，提升幼兒園教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。（莊志鳳）

㈢指導(dǎo)落實(shí)“中大班幼兒象形字畫(huà)的教學(xué)研究”的課題研究工作,。（楊波）

2,、幼兒園數(shù)學(xué)思維教育活動(dòng)觀摩研討

3、園本培訓(xùn)

教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十五

從11年的9月,，帶著滿腔的熱情和些許的興奮,，我走上了我的三尺講臺(tái)，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng),。

盡管大學(xué)所修的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的,，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”,，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,。

重新審視自己近半年的工作過(guò)程，似乎一直在不停地忙備課,，“抓”學(xué)生,，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意,。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思,。

辛苦的工作，不盡如人意的成績(jī)；課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案,；學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課，卻沒(méi)有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧,。

為了能有效的“對(duì)癥下藥”,，我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，記錄下自己在語(yǔ)文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排,。

在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語(yǔ)文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生,。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,。

“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,，為學(xué)生打好語(yǔ)文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向,。

“深刻理解了語(yǔ)文學(xué)科的特性，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”

作為語(yǔ)文教師應(yīng)該變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界,、情感世界和生活世界,。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),，要摒棄低效甚至是無(wú)效的講解,；要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍，放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位,、立體的交流渠道，為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享,、信息交流,、思想碰撞的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展平等,、真摯的全面對(duì)話,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中注重“七個(gè)方面的對(duì)話”。這“七個(gè)方面的對(duì)話”是：與文本的對(duì)話,，與作者的對(duì)話,，與生活的對(duì)話，與自己心靈的對(duì)話,，與老師的對(duì)話,，與同學(xué)的對(duì)話，與網(wǎng)絡(luò)媒體的對(duì)話,。

如果真的是這樣去做了,，那么，我相信,，學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美,，凝聚著人類(lèi)智慧，流淌著人類(lèi)高尚道德,、美好情感的文章中不斷汲取精神營(yíng)養(yǎng),，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命,，珍愛(ài)生活,，珍視一切美好的事物，“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問(wèn)‘如何做人’這一終極命題,?！?/p>

通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界,，去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化,，去領(lǐng)略人類(lèi)文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)生活,。也許這才是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在。

(一)提高我的“語(yǔ)文”能力

中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文能力主要包括：語(yǔ)文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)書(shū)面表達(dá)能力,、語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力和語(yǔ)文教學(xué)所知,、思辨能力。

1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文,，看參考書(shū),，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報(bào)刊,，學(xué)習(xí)各種文件和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料等,，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

從教學(xué)目的要求、教學(xué)實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確地辨文字,、釋詞語(yǔ)、析句子,、解句群,、分段落、理篇章,、歸主旨,、探文法，能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法,，恰如其分,、切中肯綮地對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式,、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別,、欣賞和評(píng)價(jià)；運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，根據(jù)需要把貯存的各種知識(shí)靈活提取使用,。

2.鍛煉自己的說(shuō)話能力。語(yǔ)文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要,。不善于口頭表達(dá),，不能掌握教師語(yǔ)言，盡管滿腔學(xué)問(wèn)也當(dāng)不好教師,，語(yǔ)文教師尤其需要較高的說(shuō)話能力,，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的任務(wù)，而且,，不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的,。

針對(duì)自己的條件,，我要這么做：

①啟發(fā)性：循循善誘，激發(fā)興趣,，語(yǔ)言精辟,，能舉一反三，言簡(jiǎn)意賅,，留有思考余地,。

②科學(xué)性：概念準(zhǔn)確、判斷正確,、推理符合邏輯、能簡(jiǎn)單明晰地表達(dá)客觀事物,。

③流暢性：語(yǔ)言應(yīng)該是流暢的,，“口若懸河”、“侃侃而談”,，抑揚(yáng)頓挫,，讓人聽(tīng)起來(lái)悅耳；不結(jié)巴,，不隨便夾字,，沒(méi)有口頭禪。這樣,，學(xué)生不僅愿聽(tīng),，而且樂(lè)于模仿。

④生動(dòng)性：能自如地運(yùn)用語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)思想感情。在講授過(guò)程中,，能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式：時(shí)而用樸實(shí)的說(shuō)明性語(yǔ)言,，時(shí)而用繪聲繪色的描述性語(yǔ)言，有時(shí)還要用演說(shuō)家的雄辨性語(yǔ)言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣,、詼諧的語(yǔ)言,，只有使自己的'語(yǔ)言錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑,、有聲有色,，才能上好語(yǔ)文課。

⑤自控性：說(shuō)話要掌握分寸,，程度深淺,，語(yǔ)量多少，聲音高低,，音量大小,，語(yǔ)速快慢,，都要適當(dāng)。在表達(dá)過(guò)程中自己邊說(shuō),、邊想,、邊聽(tīng)，隨時(shí)調(diào)整,。

3.強(qiáng)化我的書(shū)面表達(dá)能力,。要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作文，教師自身必須具有豐厚的寫(xiě)作素養(yǎng),，必須掌握寫(xiě)作規(guī)律,，通曉訓(xùn)練程序，精于執(zhí)教之道,，“以其昏昏,，使人昭昭”是不行的，語(yǔ)文教師只有會(huì)寫(xiě),、善寫(xiě),，用自己的寫(xiě)帶動(dòng)學(xué)生去寫(xiě)，才能體會(huì)寫(xiě)作的甘苦,，向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊?，才能切?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，才能在批改,、講評(píng)寫(xiě)作時(shí),，抓住關(guān)鍵，批在點(diǎn)子上,，改在關(guān)鍵處,。

對(duì)這方面我對(duì)自己的規(guī)劃：

①能夠掌握各類(lèi)文章的寫(xiě)作要領(lǐng)，會(huì)寫(xiě)各類(lèi)文體的文章,。

②能運(yùn)用豐富的詞語(yǔ),、流暢的文筆表情達(dá)意。

③有良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，隨時(shí)記錄材料,，經(jīng)常練筆，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí),，自己也能按照要求較快地寫(xiě)出來(lái),，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

④書(shū)寫(xiě)格式正確,，字跡工整,、美觀、合乎規(guī)范,，堪為學(xué)生效仿,。

(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”,。

1.研讀教材的能力

教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素，它是教學(xué)內(nèi)容的裁體,，是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶,。一個(gè)教師，能否深入地鉆研教材,，直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

研讀教材，就是要把握教學(xué)大綱,，熟悉整套教材,，剖析各類(lèi)課文，做到明確大綱要求不“離譜”,，掌握教材體系不“亂套”,，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說(shuō),，應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊(cè)”,。循序操作則可分以下三步進(jìn)行：

第一步,，了解整套。

接到教學(xué)任務(wù)以后,，就要抓緊時(shí)間,，瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材，明了整套教材的體系,，各冊(cè)教材的重點(diǎn),，單元設(shè)置的特點(diǎn)，文體安排的規(guī)律,，各類(lèi)范文的特色,，語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和語(yǔ)言訓(xùn)練的序列。這樣,，才能清醒地把握所教一冊(cè)在整套教材中的地位和作用,，明確教育和教學(xué)的任務(wù)。

第二步,，熟悉當(dāng)冊(cè),。

第一學(xué)期所教的一冊(cè)教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn)。要通過(guò)深入閱讀和分析,，對(duì)這冊(cè)教材的主要教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式,，讀講課文與自讀課文的配合,、知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重,、重點(diǎn)基本篇目與寫(xiě)作聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。

第三步,，精讀單篇課文,。

教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位，單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ),，因此離開(kāi)了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”。為此,，還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文,，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟悉教材,，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,。循序操作則可采用以下“三步法”。

①求“通”——認(rèn)真通讀,，從形式到內(nèi)容疏通教材,。疏通教材有三個(gè)要求：一是在語(yǔ)言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙,，能順利地讀課文,，二是在結(jié)構(gòu)上理通，要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對(duì)整篇課文有一個(gè)全面地了解,，三是在材料上想通,，要弄懂課文中每一個(gè)語(yǔ)言材料所包含的觀點(diǎn)，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能正確的朗讀課文。

這一步的主要工作有：審題解題,、正音正字,、解詞品詞、理句析句,、分層劃段等,。

②求“熟”——細(xì)讀熟練，從整體到局部熟悉教材,。

熟悉教材有三個(gè)要求：一是教材要點(diǎn)要熟,，通過(guò)鉆研，對(duì)內(nèi)容要了如指掌,，對(duì)注釋要全面掌握,，對(duì)重要語(yǔ)句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟,，通過(guò)鉆研,，對(duì)寫(xiě)作意圖和來(lái)龍去脈要清楚,，對(duì)編寫(xiě)意圖要明確，對(duì)與相關(guān)的知識(shí)材料要熟悉,；三是教學(xué)要求要熟,，通過(guò)鉆研，對(duì)教材在單元中所處的地位要清楚,，對(duì)教學(xué)任務(wù)要明確,，對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)在朗讀上,，應(yīng)能流利地朗讀課文。

這是深入探求教材真諦的較高層次,，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,，達(dá)到熟讀成誦的地步。對(duì)教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文,，我首先要能背出和默出,，對(duì)雖不要求學(xué)生背誦和默寫(xiě)的精短課文和長(zhǎng)篇課文的重點(diǎn)段落，我也應(yīng)能吟誦如流,，甚至順利背誦,，對(duì)于注釋?zhuān)瑒t應(yīng)銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中,。

③求“透”——精讀味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料,。

吃透教材有三個(gè)要求：一個(gè)語(yǔ)言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透,，弄清教材用什么樣的語(yǔ)言反映了什么樣的內(nèi)容,，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語(yǔ)言,；二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu),；三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn),，為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料,，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能有感情地朗讀課文,。

總之，鉆研單篇教材按“通”,、“熟”,、“透”的要求,，循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,，既能解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題,，又能解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題，這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，指導(dǎo)學(xué)生理解教材,，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，就有可能正確地處理教材，編制教案,，順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

2．編寫(xiě)練習(xí)的能力

練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練，也是學(xué)生將知識(shí)的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑,。通夠編制質(zhì)量較高的語(yǔ)文訓(xùn)練題,，也是語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研,。

練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn)：①明確目的，啟發(fā)自覺(jué),。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的,、要求，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，使學(xué)生對(duì)所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,，并樂(lè)于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的,，必須嚴(yán)格要求,，勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法,，舉一反三,，古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁,?！币箤W(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能，掌握和運(yùn)用所學(xué)方法，達(dá)到舉一反三的目的,。③循序漸進(jìn),，系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴(lài)于在簡(jiǎn)單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí),。所以設(shè)計(jì)練習(xí),，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn),，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，以求得良好的效果。④講求實(shí)效,，因人而異,。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，注意效果,，要因人而異,。⑤讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)，形式多樣,。練習(xí)要兼顧讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)四種能力的全面訓(xùn)練,，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼,。

如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn),，我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取一年轉(zhuǎn)換角色,，兩年站穩(wěn)講臺(tái),，三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。