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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告(優(yōu)秀十四篇)

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告(優(yōu)秀十四篇)

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大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告(優(yōu)秀十四篇)
時(shí)間:2023-05-16 20:50:26     小編:一葉知秋

在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來(lái)越大,,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇一

首先感謝庫(kù)區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持,,更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,,在肯定自己的同時(shí),,當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說(shuō)的好:教然后知不足,。真的感覺(jué)到了,!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了,。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,,鉆研教材,,備好每一節(jié)課,編寫(xiě)好教案,,并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講,。在各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,,課后認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核,,考核的結(jié)果還算滿(mǎn)意,當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的,。這次被聽(tīng)課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多,!至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課,。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中,我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了,。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái),我在這方面也有了明顯提高,。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,,對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力,。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師,,成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的,所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì),。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程,,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的,,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,,收獲就是財(cái)富,相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上,!

在教學(xué)研究方面,,通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素,,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生,。

我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”,。說(shuō)到管理班級(jí),,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,,如何管理學(xué)生,。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,,建立班主任的威信,。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,,鼓勵(lì),,表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn),。其實(shí)真是“只有教不好的老師,,沒(méi)有教不好的學(xué)生”,,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大,。教育的藝術(shù)不在于傳播,,而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生,,多去班級(jí),,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問(wèn)題,,這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,,經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!

這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,,它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,,既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,,激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能,、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),,更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí),,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡,,但我覺(jué)得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡,其實(shí)我覺(jué)得任何事情最終都會(huì)歸于平淡,。而能把很平淡的事情做的有味道,,我覺(jué)得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無(wú)論做什么,至少我不會(huì)離開(kāi)教育,。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,,我再次看到了教育的美麗,,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,,我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲,,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,,所以堅(jiān)定……

以上就是自己對(duì)這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述幾個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,,每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。在這半年的時(shí)間里我所得的,,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇二

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過(guò)聽(tīng)二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專(zhuān)注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱、易程,、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化,。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題,。

總之,,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。

第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元,、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來(lái)的.不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué),、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文,。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生,。感覺(jué)到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文。

首先,,要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué),。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文,。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法,。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。

并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高?!皞浜脤W(xué)生”,,我現(xiàn)在看來(lái)就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

其次,,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,?!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?!皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系,。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師?!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現(xiàn)階段做得不是很到位,?!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云,。

相反,,如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇三

一:實(shí)習(xí)目的;

真實(shí)感受小學(xué)教育,,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

二:實(shí)習(xí)時(shí)間:

20xx年5月26日---20xx年6月3日

三:實(shí)習(xí)地點(diǎn):

xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)

四:實(shí)習(xí)人:

xx教育學(xué)院12級(jí)初等教育班 xxx

五:實(shí)習(xí)過(guò)程

在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,,在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育實(shí)習(xí),,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

重返小學(xué),,讓我想起一句成語(yǔ),,"故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯,,卻在我走入小學(xué)的第一步起,,根深蒂固.

五天的行程,凸顯匆忙無(wú)措,,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,,留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。

第一天,,我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),,一切都安頓好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,,快速筆記開(kāi)始,,恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái).可在這寫(xiě)的過(guò)程中,身心受到折磨,,耳朵飽受煎熬,,在教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,,那高音夾雜刺耳的童聲,,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),,向我開(kāi)炮.幸好老師教的好,,方法新鮮.

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班,我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—孔老師的課,,她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.

在小學(xué)的課堂中,,紀(jì)律很難把握,,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿(mǎn)課堂,,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,,我真的`佩服她.她說(shuō)她都四十多了,可我們覺(jué)得她只有二十六.

這是表象上的,,可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

老師溫柔美麗大方,,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,,因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,,舉手是使他們走向制勝的法寶,,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.

就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,,巧妙實(shí)際的締結(jié),,擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,,即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解.

第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,,我被吵的弄不清楚東西南北了,,在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),,只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?

第二天,,我們對(duì)路熟悉了,可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),,掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校,。

以后的幾天一樣就是聽(tīng),經(jīng)驗(yàn)的吸收,。我覺(jué)得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言,,很沉悶,可下課了又特別活躍,??傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,,討論中調(diào)皮搗亂,。

我開(kāi)始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?---不自信,。而這種不自信又是什么原因所致,,這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,,我的心一陣酸楚,,因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講,小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),、生活,、交往等等,,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中,,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),,這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),,會(huì)使用還不足以,,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,,師生共謀進(jìn)取,,這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇四

11月14日,,我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這實(shí)習(xí)的日子中,,我們緊張過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

作為一名教師,,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。首先,,實(shí)習(xí)的第一周,,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課,,我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,而老師的講解與示范的就很小,。

過(guò)了兩天,,我的指導(dǎo)老師就開(kāi)始讓我上課了,那時(shí)候我真的很意外,,那么快就讓我上課了,,我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,,我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái),。對(duì)于第一次寫(xiě)教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,,但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了,。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題,,還有一些要注意的問(wèn)題,這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了,。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多,。就寫(xiě)完教案的第二天,,我正式開(kāi)始上我的第一節(jié)體育課,面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞,,那么的膽小,。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿(mǎn)意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,,老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1)聲音較小,,沒(méi)有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚,。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,,我注意了前面的缺點(diǎn),,一節(jié)比一節(jié)上得更好,,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課,,由于一個(gè)星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo),,所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課,。

在實(shí)習(xí)的中后期,,公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,,但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開(kāi)課,每天都會(huì)忙個(gè)不停,,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,,而且還要管理好整個(gè)集體,,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,,不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,,經(jīng)常與學(xué)生交流,,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,,照顧他,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),,也要努力地做好班主任的工作,。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時(shí)認(rèn)真的完成,。早上去看他們?cè)缱x,,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等,。在這同時(shí),,我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,,我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,,并初步了解他們的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),,這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,,而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我注意把握了一個(gè)度,,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片,。而我在上課時(shí),,經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認(rèn)真聽(tīng)課,,下了課我們可以有說(shuō)有笑,。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間,,我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì),。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,,珍惜集體的團(tuán)結(jié),,促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù),。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,,但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候,,我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作,。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,,這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

在實(shí)習(xí)中,,我還發(fā)現(xiàn)了,,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,,但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲,?;仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,我是用心的,,但用心不一定等于成功,,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,甚至因?yàn)檎f(shuō)話的時(shí)候普通話說(shuō)得不好或者說(shuō)錯(cuò)了,,學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò),。

在實(shí)習(xí)中,,你會(huì)遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變?nèi)f華,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,,但是事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,,應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長(zhǎng),,如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話,,哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),,那我們只會(huì)在沉默中消亡,只有主動(dòng),,才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,,也讓我享受了快樂(lè)!

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,,成長(zhǎng)了,,開(kāi)始變得老練了,堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,,并使我愛(ài)上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇五

懷揣夢(mèng)想,、滿(mǎn)懷希望,胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”,,欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想,,年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情,或許金戈鐵馬,、馳騁戰(zhàn)場(chǎng)是每一個(gè)少年的夢(mèng)想,,亦或是十年寒窗苦讀,即將踏進(jìn)社會(huì),,用所學(xué)去報(bào)效國(guó)家,、回報(bào)社會(huì)的期許。在“xx”的三個(gè)月很長(zhǎng)亦很短,,短的是似乎還沒(méi)有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾,長(zhǎng)的是三個(gè)月的xx實(shí)習(xí),,我學(xué)會(huì)了很多,,也懂得了很多。

“xx”給我的第一感覺(jué)是溫馨,,孩童的牙咿,,老師的親切話語(yǔ)猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田,又猶如鳥(niǎo)兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充滿(mǎn)好奇的,,當(dāng)書(shū)本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí),,我想每個(gè)人可能都會(huì)有一種好奇卻又滿(mǎn)是期待的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看,,了解下機(jī)構(gòu),,遂我與我的同學(xué)便眨巴著好奇的目光向各處尋望,不愿錯(cuò)過(guò)一絲一毫,。這種感覺(jué)就似乎是在觀賞一心愛(ài)且珍貴的物品,,好奇、期待,、小心,,各種復(fù)雜的情感夾雜在一起,就是只可意會(huì)而不可言傳,。但當(dāng)目光停留在某處,,對(duì)光,呆滯,!有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背,,但他絲毫感覺(jué)不到痛楚似的還在那里四處張望,他的目光是呆滯無(wú)光的,,這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦,。就在那一刻我覺(jué)得我到“xx”即使什么也學(xué)不到,那也是值得的,。記得上學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò):社會(huì)工作者是幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的,,你們要有同理心,同情心,,這是基礎(chǔ),。可實(shí)踐中的有些東西永遠(yuǎn)是堂上無(wú)法習(xí)得的,,堂上的理念更多的是去想象,,沒(méi)有直觀的感受永遠(yuǎn)也無(wú)法準(zhǔn)確的形容什么是弱勢(shì)群體,無(wú)法說(shuō)明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無(wú)法深切反應(yīng)熱烈的情感,。

當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對(duì)我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn),我們也初步的了解到了“xx”特殊教育機(jī)構(gòu)是一家民辦非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu),,上級(jí)是xx市xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥、癲癇,、多動(dòng),、腦癱,、智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙,、唐氏綜合癥等,,同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃我們也作了大致的規(guī)劃,,孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評(píng)價(jià)并給予了指導(dǎo)性的建議,,對(duì)于我們之后三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作有積極的作用。機(jī)構(gòu)的情況與我們所學(xué)的社會(huì)工作有密切的聯(lián)系,,殘疾兒童的康復(fù)教育工作是社會(huì)工作中殘疾人社會(huì)工作,、學(xué)校社會(huì)工作與兒童社會(huì)工作的相結(jié)合部分,體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容,。就社會(huì)工作而言,,個(gè)案、小組,、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會(huì)工作領(lǐng)域,,在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對(duì)于這三大方法的應(yīng)用也較多,所以就希望運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子,,解決其部分問(wèn)題,,取得一定的工作成果,最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),。

三個(gè)月的實(shí)踐工作中,,我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)知識(shí),也寫(xiě)了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書(shū),,將社會(huì)工作策劃書(shū)相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用,,不過(guò)在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套,要把握實(shí)際,,聯(lián)系具體情況,,進(jìn)行具有中國(guó)特色的本土化的社會(huì)工作。在學(xué)校過(guò)多的注重化,、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),,對(duì)于計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化了解不深,這對(duì)實(shí)踐工作造成了很大的阻礙,,大大的影響了工作效率,,在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這次的實(shí)習(xí)生活中,讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西,。上下班的時(shí)間,,同事間的.相處,辦公室化,,等等,,需要我學(xué)習(xí)及努力的地方還很多,三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向,,正如《愛(ài)情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語(yǔ):活到老,,學(xué)到老!

金秋九月,,微風(fēng)中夾雜著絲絲清涼,,吹拂臉龐,眼角閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩,,雖然短短月,,但似乎已情寄xx,,機(jī)構(gòu)老師熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度,,孩子們可愛(ài)的笑臉、柔嫩的言語(yǔ)如靈動(dòng)的樂(lè)符跳進(jìn)我的心田,,觸碰心靈深處的弦絲,,在這即將離別的時(shí)刻,所有的感情化做不舍噴涌而出,。但天下沒(méi)有不散的筵席,,離別終究會(huì)到,但xx不會(huì)只是作為過(guò)客在我心中匆匆離去,。

最后我在此衷心感謝xx給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在實(shí)習(xí)生活中對(duì)我的照顧,,本次的實(shí)習(xí)工作我學(xué)到了很多,圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習(xí)工作的相關(guān)任務(wù),,為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。我也在此祝愿xx蓬勃發(fā)展,日勝一日,。祝愿xx的所有老師身體健康,,工作順利!

實(shí)習(xí)生:xx

20xx年9月21日

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇六

通過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),,無(wú)論是在教學(xué)工作方面,,還是在班主任工作方面,我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)使我在即將來(lái)臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步,。

首先說(shuō)說(shuō)教學(xué)工作方面的情況。來(lái)到xx中之后,,第二天實(shí)習(xí)就正式開(kāi)始了,。我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師是xx中的老教師xxx老師,,第一周是見(jiàn)習(xí)周,因此主要的任務(wù)就是聽(tīng)課,。

第二周星期xx第七節(jié)課,,我終于第一次正式走上講臺(tái),上高xx班的物理,,課題是“功率”第一節(jié),。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過(guò)“千錘百煉”,也做了許多其它的準(zhǔn)備工作,,但畢竟是第一次正式上課,,難免有些緊張。在上課時(shí)注重的只是自己的講授,,而對(duì)于學(xué)生的反映及師生互動(dòng)方面則注意不夠,,聲音、體態(tài)方面當(dāng)然也有些不足,,比較生硬吧,。課后xx老師也給了我不少寶貴的意見(jiàn)。

有了第一次課的經(jīng)驗(yàn),,第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了,。

以上是實(shí)習(xí)期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況。而實(shí)習(xí)間的另一項(xiàng)重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習(xí),。我被安排到xx班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,,也是剛到xx中的第二天就上任。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任xx老師,。我的班主任工作一開(kāi)始就碰到了困難,,由于是剛來(lái),不知道自己應(yīng)該干一些什么,,所以我覺(jué)得沒(méi)有什么工作任務(wù),,當(dāng)然也就很“輕松”了。但我還是按學(xué)校對(duì)班主任的要求每天跟班早讀,、晚修等,,積極做好日常工作,并主動(dòng)要求幫各個(gè)老師坐班,。

我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,,并不是每個(gè)老師都會(huì)歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí),,其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩,。他們不但要給我們安排各方面的事情,我們也可能會(huì)打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,,所以會(huì)出現(xiàn)個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作,。這個(gè)時(shí)候,,我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突,而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持,。工作上要主動(dòng)積極,,但是當(dāng)需要有什么工作要開(kāi)展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行,千萬(wàn)不可自作主張,。與他們意見(jiàn)不同時(shí)也要充分尊重他們,并盡量按他們的要求去做,。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)5個(gè)月就走,,無(wú)論是教學(xué)工作還是班級(jí)管理,他們才是主人,。其它的一般禮貌上的問(wèn)題當(dāng)然不用多說(shuō)啦,,這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì),也關(guān)系到整個(gè)xx的形象,,因些需要多加注意,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇七

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,回想起實(shí)習(xí)的第一天,,我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園,,開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活。我深知自己的責(zé)任,,是為孩子帶去快樂(lè)與關(guān)愛(ài)的,,于是我便懷著這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。

通過(guò)觀察與交流,,了解兒童的智力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,增強(qiáng)認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)熱愛(ài)幼教事業(yè),,多向老師討教,提高專(zhuān)業(yè)意識(shí),。

我被分到了大班,,大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和我打招呼,,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),,打成了一片,。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,,很喜歡和他們玩,。我試著讓自己變成小朋友,,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài),。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,她們都是和藹可親的人,。

她們上課時(shí),,我會(huì)積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),,會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己經(jīng)驗(yàn),。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下,,我很快的就熟悉了工作,并且老師會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,,幫助我了解他們,。我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒,、了解幼兒,,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在實(shí)習(xí)的初期,,我遇到了很多的困難。對(duì)于幼兒園的工作可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),,只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習(xí),。面對(duì)這次的實(shí)習(xí),突然不知道該怎么辦,,面對(duì)那么多的孩子,,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,,站在旁邊看著教師們,,輕松的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng),感覺(jué)到好大的壓力。于是,,我努力學(xué)習(xí),,努力嘗試自己獨(dú)立帶班。

我上的第一節(jié)課時(shí)音樂(lè)課,,這是我第一次在幼兒園上課,,當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了,不知道應(yīng)該怎么上課,。對(duì)此我的心里十分著急,,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,,我每次都認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。我上的每節(jié)課,,她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,,并提出自己的意見(jiàn),。我上完課后,她們會(huì)主動(dòng)地找我談話,,指出我的不足,,使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,,才能提高自己的水平。

在實(shí)習(xí)期間,,我覺(jué)得不止要學(xué)會(huì)教課,,也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺,。我覺(jué)得要做一名合格的教師,,除了有良好的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此,,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的.關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,,不怕臟、不怕苦,、不怕累,,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。另外,,在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要,。在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,,也學(xué)會(huì)不少,。比如說(shuō)給孩子們?cè)p子、整理床鋪,、清洗水杯等等,。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心,、忍耐性、恒心,、細(xì)心等等,,對(duì)于人的性格培養(yǎng)有很大幫助。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),,常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),,一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生,,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,,不能等事兒做,,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,,老師需要搭把手的地方,,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng),。

我從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,,可以說(shuō)我在不斷的歷練,,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟,?,?可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,我對(duì)教師工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),,為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這短暫的一個(gè)多月里,我的觀念,,我的心態(tài),,我的能力在逐漸發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,,一定要戒驕戒燥,,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,,不斷提升自己的能力,,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,,如果自己的心態(tài)謙虛,,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),,那么就一定能夠取得進(jìn)步,,得到提升。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,,我悟出了要因人施教,,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),,實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,,如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。在保育工作上,,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,,基本上能夠做好,。

不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,,最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短,,對(duì)幼兒了解不夠。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),,我覺(jué)得大多數(shù)時(shí)候,,我上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,,如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度,,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的,。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏,、簡(jiǎn)筆畫(huà),。這對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái),,不能再向以前那樣混沌,,要有著吃苦,、忍耐、拼搏,、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。

但在實(shí)習(xí)的前兩周里,,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,,那就是在我們苗苗二班里,我有幾個(gè)特別喜歡的孩子,,我對(duì)他們是喜歡的不得了,,以至于對(duì)他們摟摟抱抱,甚是關(guān)注,。我們班老師就向我反映說(shuō),,不能對(duì)個(gè)別孩子特別親昵,這樣其他孩子看在眼里,,無(wú)形中就會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊?,他們?huì)覺(jué)得自己不討老師喜歡,會(huì)產(chǎn)生自卑,。聽(tīng)了老師的話,,我冷靜的想了想,我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,也得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),,給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),,讓我第一次與幼兒親密接觸,,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),,同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕,。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,提高技能水平,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心、責(zé)任心并重,,缺一不可,,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高,。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,做老師難,,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,,不斷的充實(shí)自己,,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇八

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,提高實(shí)際動(dòng)手能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

8月30日至9月24日期間,我到xx市高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí),。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,,也是很有意義的。在高專(zhuān)老師的支持和指導(dǎo)下,,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,,我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下:

1,、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間,,我擔(dān)任的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。在聽(tīng)課過(guò)程中,,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),,課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,,也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,,備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)生的接受能力,,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),,教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,,我的教案教案一般是祥案,,一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后,,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,,郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整理,,整理后交給老師郭檢查,,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,,每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,,是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,,我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,,我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,。

教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),,課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題:備課“太完美”了,,一直按自己的思路講,,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等,,但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,,彌補(bǔ)其中的不足,,是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,,更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),,并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài),就沒(méi)有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母,。具有雙重角色的班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛(ài)學(xué)生,,學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任,從而樂(lè)于接受教育,。所謂“親其師,,信其道”,讓愛(ài)的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,,作為班主任,要管好一個(gè)班,,首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即:嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問(wèn)題,,把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次,,要體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。熱愛(ài)自己的工作,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,把特別的.愛(ài)獻(xiàn)給特別的學(xué)生,,把愛(ài)心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí),,探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,,和學(xué)生融為一體,,勤于動(dòng)手,為學(xué)生做力所能及的事,。

在當(dāng)班主任工作中,,我還深入實(shí)踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,,相處的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生影響也最大,。有人說(shuō):“學(xué)生是班主任的影子”,,我覺(jué)得這話很有道理。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)本領(lǐng)的過(guò)程中,做人的道理,、行為的準(zhǔn)則,,道德、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成,,有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程,,所以班主任必須率先垂范,,時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。

以上就是我的實(shí)習(xí)心得,。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝xx市高等專(zhuān)科學(xué)校對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)。這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),?;仡欉@次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程,從進(jìn)入學(xué)校,,聽(tīng)課,,備課,寫(xiě)教案,,上課到課后總結(jié),,深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感,。在和可愛(ài)的學(xué)們們接觸后,,更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法,“師者,,傳道,、授業(yè)、解惑”,。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著,。從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,也意識(shí)到了自己身上的不足。實(shí)習(xí)讓我知道,,作為老師需要激情也需要耐心,。激情與耐心,就像添加劑,,它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán),。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀,,多了無(wú)數(shù)的成熟,。上臺(tái)不再臉紅了,變得更細(xì)致耐心了,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),,談何積累和成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)取,。等待,,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),,才能為自己創(chuàng)造良機(jī),,通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。路在腳下延伸,,而我剛剛起步;路在腳下延伸,,而我就在鋪路。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)注意不斷借鑒與學(xué)習(xí),,改正不足之處,,不斷提升自己,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇九

轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,,這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成老師,感覺(jué)非常不適應(yīng),,可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,,使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目,?;叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶?shí)習(xí)基地(平谷中學(xué)),看著熟悉的校園,,操場(chǎng),,教學(xué)樓……,陌生的面孔,,我們們既緊張又高興,。

這一路走來(lái),頗多留戀,,諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間,我們既是學(xué)生,,又是教師,。作為學(xué)生,我們虛心求教,,不恥下問(wèn),;作為人師,我們兢兢業(yè)業(yè),,倍感驕傲,。我們付出了很多。收獲的更多,。

“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人,。”實(shí)習(xí)期間,,我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),,全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,,不斷完善自己,,不斷超越自己。

而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,,同時(shí),它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),,短短的實(shí)習(xí)生活,,感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙,,從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上了癮。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,,我們?cè)趧偟綄?shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,,也是從頭開(kāi)始學(xué)習(xí),動(dòng)作非常負(fù)責(zé),,為了能盡快適應(yīng),,我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對(duì)面練習(xí),雖然上課時(shí)比較倉(cāng)促,,但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。

我們兩個(gè)聽(tīng)了一星期知道老師的課后,就獨(dú)自走上講臺(tái),,雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,,分解帶操忘動(dòng)作,,口號(hào)不流利,底氣不足,。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái),。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,要求我們多聽(tīng)課,,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,,有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),,多多向人請(qǐng)教,,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,,我們主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練,每天天不亮就起床,,天黑還回到家,。我們的指導(dǎo)老師帶的是長(zhǎng)跑隊(duì),,這也正好彌補(bǔ)我們長(zhǎng)跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場(chǎng),而且還被吹得感冒,,但是我們覺(jué)得還是非常值得的,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作,課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作,,雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,,但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我們還是學(xué)到了很多,。

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),,所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),,能注意因材施教,、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,在練習(xí)“樂(lè)”,,課堂氣氛充滿(mǎn)活力,,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),,做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,,有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,,培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,,為此,,我在教學(xué),,“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,,教師良好的言談舉止,,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),,行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,,模仿中審視自己,,從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,,你們喜歡我們的省會(huì)嗎,?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?,為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),,從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,,把握好機(jī)會(huì),勝利是屬于你們的,,我相信你們有信心奪取最后得勝利,,對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,,逐步引導(dǎo),讓學(xué)生在“樂(lè)”中練,,在練習(xí)“樂(lè)”,,課堂氣氛充滿(mǎn)活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),,效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,,使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說(shuō):“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,,正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,,學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,,教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,,良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,第一個(gè)練習(xí),,用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),,在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,,我自信,,我成功、我參與,、我自豪,、我勇敢,,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作,,幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮,。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉,?得到的答案是:對(duì)于安全,,大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,,有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量,,有的學(xué)生回答好玩,有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,,學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,,關(guān)節(jié)更靈活,,可以使人勇敢,但練習(xí)時(shí)注意安全,,注意自我保護(hù),。

第二個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,,讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),,并提出問(wèn)題:當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,,教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),,我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,,和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,??崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸?duì)太陽(yáng),;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,,從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來(lái)的愿望,,都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中,,幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好,,將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng),,并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

在實(shí)習(xí)期間,,我遇到了困難,,也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:

1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,,如我在單足跳的練習(xí)中,,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,,有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,堅(jiān)定他們克服困難決心,,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2,、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),,示范動(dòng)作正確,,每堂課分組練習(xí),既有秩序,,又有隊(duì)形,。

3、上課期間,,在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),,告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。

時(shí)間過(guò)得真快,,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的,?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),我們時(shí)刻不忘超越自己,,面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,,將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。

總之,,從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,,使我們深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,,但要出色上好每一堂課,,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,??偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十

20xx年10月9日,按照學(xué)院的要求,我抵達(dá)了貴港市橋南中學(xué)進(jìn)行為期28天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。短短一個(gè)月的時(shí)間,,在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我積極且認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),,感受到了陽(yáng)光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛,。我時(shí)刻牢記我院“德才并育,知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,,身正為范”的教師資格,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,,在實(shí)踐中學(xué),,在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,,認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,,我付出了很多,但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。

在這段時(shí)間里,,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺(jué)收益非淺,,以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì),。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,,從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),,也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置,。

作為一名學(xué)生,,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),,獲取工作技能,,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,,使得學(xué)習(xí)的目的.性更明確,,得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次,,就實(shí)習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)總結(jié):

實(shí)習(xí)期間,,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,、思想情況、組織情況以及班級(jí)特點(diǎn),,工作積極主動(dòng),、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于做思想工作,、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,,能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,獨(dú)立工作能力強(qiáng),。

班主任是班級(jí)的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,,無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作,?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任,,雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多,,但真的要去做班主任,,還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,,我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),,了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,,先和同學(xué)們見(jiàn)面,、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,,經(jīng)常去看自習(xí)課,,和學(xué)生多接觸、多聊聊,。一周下來(lái),,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,,但班級(jí)凝聚力不夠,,有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時(shí)又限于自己成績(jī)不好,對(duì)最近沒(méi)有自信,。因此,,第一周的班會(huì)我們就組織了“堅(jiān)持、自信,、成功”的班會(huì),。希望通過(guò)這次的班會(huì)讓學(xué)生南鋼隊(duì)最近充滿(mǎn)信心,努力學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想,,還教會(huì)了他們《最初的夢(mèng)想》這首勵(lì)志歌!

才實(shí)習(xí)一周,,就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡,。在第二周,,就由我親自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了,壓力很大,,回頭想想,,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力,。

班主任工作市一項(xiàng)十分細(xì)微的工作,,要和學(xué)生朝夕相處,。一位班主任,如果天天早來(lái)晚走,,事無(wú)巨細(xì)樣樣親自抓,,班級(jí)管理的效益不一定高,我們?nèi)~絕不能認(rèn)為他是稱(chēng)職的班主任,。班級(jí)管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,,這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。這樣的班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)市學(xué)生的朋友,同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

畢竟是實(shí)習(xí)班主任,學(xué)生對(duì)我當(dāng)然沒(méi)有原任班主任那樣懼怕,,但是我認(rèn)為和他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的,,和他們做朋友,多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,,使亦師亦友的關(guān)系得以建立,。這樣一來(lái),我的各項(xiàng)工作才得以順利地進(jìn)行下去,。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失,。

值得一提的是我的主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”。由于097班班集體凝聚力不夠,,我想通過(guò)這次的班會(huì)把同學(xué)們都凝聚在一起,,可是即使經(jīng)過(guò)我的精心設(shè)計(jì),努力準(zhǔn)備,,還是沒(méi)有像我想象中那樣完美,。我知道,現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間總有一段距離的,,但是卻沒(méi)有想到這段距離是這么大,。班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生沒(méi)有積極地配合,,而我又沒(méi)有辦法使他們安靜下來(lái),。過(guò)后,我與韋老師交談,,與學(xué)生交流才發(fā)現(xiàn),,其實(shí)了解學(xué)生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗,,如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話,,結(jié)果就可想而知了,。比如這次班會(huì)我設(shè)計(jì)的:二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動(dòng)他們就認(rèn)為太過(guò)幼稚,所以才不愿意配合的,。還有就是沒(méi)有事先征求他們的同意就挪動(dòng)他們的桌椅,,使他們感到反感,所以活動(dòng)才進(jìn)行得不順利,。因此,,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,多了解他們的所需,,這樣才可以促進(jìn)師生之間的交流,,學(xué)生才會(huì)信服你,才會(huì)配合你的活動(dòng)和服從你的安排,。

還有,,也許是我慢慢被他們當(dāng)作了朋友,因此好些同學(xué)找我談心,,我很開(kāi)心葉很欣慰,,覺(jué)得之間的努力總算有了收獲。他們告訴我內(nèi)心的不安和顧慮,,特別涉及到他們的敏感話題“早戀”,。因?yàn)樾湃尾艜?huì)找我談心,這是很好的,。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了,,比如午唱,出黑板報(bào),,以及籃球聯(lián)賽的時(shí)候,,很多女生也去加油助威了,以前的籃球比賽女生都不到場(chǎng)的,,而現(xiàn)在她們也到場(chǎng)和我還有男生一起為本班加油了,,他們的班級(jí)榮譽(yù)感也在慢慢加強(qiáng)了。我真的很感動(dòng)葉很滿(mǎn)足,!

雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,,可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題,。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能,,什么都知道。有一次上自習(xí),,一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于物理方面的知識(shí),,我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情,,師者,,傳道授業(yè)解惑者也??偟膩?lái)說(shuō),,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,,很多都舍不得,,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候,,就要分開(kāi),,只愿他們今后一路走好。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,,所涉及的教案規(guī)范,,符合學(xué)生需求實(shí)際,內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,,對(duì)于不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到橋南中學(xué)時(shí),,在第一周,,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況,,并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課),作好聽(tīng)課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,,熟悉教材、大綱,,寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案和指導(dǎo)老師討論,,積極聽(tīng)取意見(jiàn)反饋,,還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進(jìn)行試講,達(dá)到要求后才上臺(tái)講課,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十一

恰巧我在原班實(shí)習(xí)時(shí),,看過(guò)婉琦老師教過(guò)我們班的小朋友捏陶土,題目也是運(yùn)動(dòng)中的人,,我就回想老師的教學(xué)過(guò)程,,首先就要先告知學(xué)生每個(gè)人都有脖子,手和腿也都有關(guān)節(jié),,關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的,,并且不一定都是一直線,提醒學(xué)生觀察到細(xì)節(jié)部分,,避免學(xué)生做出來(lái)的成品缺少脖子,,或者是僵化的四肢。另外,,我也跟學(xué)生說(shuō)可以四到五個(gè)人一組,,組一隊(duì)籃球隊(duì)或棒球隊(duì)…等的,最後一點(diǎn),,是很多學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,,就是將人都捏的很小,所以我在開(kāi)始做之前就提醒學(xué)生說(shuō):「給你們這麼大塊的陶土,,就是要你做大一點(diǎn),,這樣人的細(xì)部才捏的出來(lái),所以不要舍不得使用陶土」,。學(xué)生捏陶土的過(guò)程中,,幾乎每位都是從頭部開(kāi)始捏起,我就利用堂間巡視,,看看學(xué)生所捏的頭部大小是否太小,,若太小就請(qǐng)學(xué)生趕緊加大,避免最後才要改進(jìn),,增加學(xué)生的困擾,。以上這些都是在班級(jí)見(jiàn)習(xí)時(shí),所觀察到的要點(diǎn),,沒(méi)想到這麼快就可以派上用場(chǎng),,我想以後我得要更加留心觀察每件事物了!

這周因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)而周一放假,,周三又到三年級(jí)代課,,加上我周四周五報(bào)名了行政院客家委員會(huì)辦的教師研習(xí)營(yíng),所以這周幾乎沒(méi)有時(shí)間行政實(shí)習(xí)。

這次研習(xí)的主軸是希望推廣客家課程的數(shù)位化,,使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學(xué)院」這個(gè)網(wǎng)站,,藉由此網(wǎng)站可以線上聽(tīng)課以獲得更多的資訊,另外也教我們?cè)撊绾武浿凭€上教學(xué)教材,,以便線上教學(xué),,以上是屬於資訊的部分。當(dāng)然這兩天的課程幾乎都是繞著客家為中心教學(xué),,像是請(qǐng)客家委員會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)明客委會(huì)的組織及功用,,其中有提到今年的客語(yǔ)認(rèn)證才剛考完,希望我們明年可以參與,,因?yàn)橐葬釙?huì)慢慢的推動(dòng)各機(jī)關(guān)可以依自我需求而要求應(yīng)徵者必須持有客語(yǔ)檢定資格才可應(yīng)徵,,所以以後這個(gè)證照對(duì)我們來(lái)說(shuō)以後可能也是一大利器;還有請(qǐng)一位精通客家俗語(yǔ)的講師來(lái)介紹屬於客家的諺語(yǔ),,講師利用故事的方式跟我們說(shuō)許多諺語(yǔ)的由來(lái),,不僅將課程變的更加有趣,也讓我更容易了解諺語(yǔ)的涵義,,使我印象深刻,;最後還有請(qǐng)一位制作客家流行歌的歌手-謝宇威,幫我們介紹客家的歌曲中,,至今不僅只有老山歌、山歌子…等,,還有許多的創(chuàng)新作品,,因此他放了多不同的客語(yǔ)歌,像是客語(yǔ)的hit hop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲,,這些歌曲等級(jí)與現(xiàn)在流行歌曲聽(tīng)起來(lái)沒(méi)兩樣,,唯一的不同只是它適用客語(yǔ)發(fā)音罷了!這些歌曲可以當(dāng)做一個(gè)橋梁,,使年輕一輩的客家人更愿意及了解客家文化,,進(jìn)而認(rèn)同自我。這次的研習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),,沖擊還蠻大的,,讓我發(fā)現(xiàn)客家原來(lái)是這麼多元的,他并不是我想像中的如此單一,,讓我對(duì)客家文化更加了解,。

教學(xué)實(shí)習(xí)

周三時(shí),我去三年七班帶了半天課,,這次我已經(jīng)是第二次與三年級(jí)接觸,,但是我似乎仍抓不到與三年級(jí)溝通的語(yǔ)言,總覺(jué)得他們不像低年級(jí)那麼不成熟,又不似高年級(jí)聽(tīng)得懂許多詞匯,,所以我是是抓不到用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)和他們溝通,,我想這是因?yàn)槲以诖髮W(xué)時(shí)代,不是帶高年級(jí),,就是教低年級(jí)的緣故吧,!大家都會(huì)認(rèn)為中年級(jí)很好帶,但是依我現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),,實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)還是很重要的,,即使帶中年級(jí)也會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生挫折的,我想我必須再多花一些時(shí)間在中年級(jí)琢磨羅,!

行政實(shí)習(xí)

這個(gè)月我是在總務(wù)處實(shí)習(xí),,我一去就協(xié)助主任和組長(zhǎng)搬水溝蓋,原因有老師反應(yīng)內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭,,總務(wù)處懷疑是因?yàn)樘脹](méi)下雨,,水溝的水無(wú)法流動(dòng),因此靜止過(guò)久才會(huì)發(fā)出惡臭的,,所以我一去就協(xié)助搬水溝蓋,,當(dāng)作鍛鏈身體,其實(shí)還蠻很辛苦的,,但是換個(gè)角度來(lái)想,,在寒流來(lái)襲的日子,這個(gè)工作卻讓我的身體格外暖和咧,!

協(xié)助攝影并見(jiàn)習(xí)

這次那位念研究所的老師再度來(lái)請(qǐng)我協(xié)助攝影,,攝影過(guò)程中,我可以看到不同的教學(xué)方式,,這次是在討論「瘦就等於美麗嗎,?」這個(gè)議題,教學(xué)程序與上次差不多,,不過(guò)這次我注意到不同層面的細(xì)節(jié),,我發(fā)現(xiàn)每位老師在演出戲劇時(shí),居然都可以放的很開(kāi)與學(xué)生一同演戲,,并放下老師的身段表現(xiàn)出輕松愉快的另一面,,也因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生也很勇於演出,,讓學(xué)生更能融入於議題中,,可見(jiàn)老師的引導(dǎo)真的占了很重要的份量呢!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十二

回顧這兩個(gè)月,,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),,從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求,。

xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來(lái)到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功,?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),,從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求,。

因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育,,因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任老師。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,,五十歲左右,,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,黃老師說(shuō)這是練習(xí)課,,她不打算去聽(tīng),,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來(lái),心情放松了很多,,講題目的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情,如果沒(méi)有對(duì)小朋友們提出來(lái),,他們就會(huì)曲解你的意思,,像編應(yīng)用題,沒(méi)有把格式寫(xiě)出來(lái),只是口頭說(shuō)明的話,,他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手,,又如你說(shuō):拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會(huì)有學(xué)生問(wèn)你:老師,,劃多長(zhǎng)的線段,?我隨口說(shuō)了句:大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來(lái),,密密的挨著,,還標(biāo)上16厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,,讓人哭笑不得,。這給我一個(gè)教訓(xùn):數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,,更無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改,,再拿給黃老師過(guò)目,她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),,像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,,那里要求不明確,這里沒(méi)講透徹,,那里不連貫等等,。改改改,直至老師說(shuō)可以了,,就準(zhǔn)備試講,,上新課。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,,指出不足讓你改正,,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。

上課,,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),,是更加重要的方面。因此,,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,,讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,,讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng),。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,!但是這樣一來(lái),,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說(shuō):快坐好,!從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生,。或者講課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的,,老師就說(shuō):小眼睛,,小朋友馬上說(shuō):看黑板!諸如此類(lèi)的口令,,形成學(xué)生們的一種共識(shí),,這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說(shuō)到課堂的調(diào)控手段,,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫(huà)星星,。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的.星星,,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),,這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。

另外,,老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力,,有時(shí)候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,,像有一次二年級(jí)的另外一位黃老師的“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”的公開(kāi)課,,本來(lái)只是探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法就可以了,但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長(zhǎng)計(jì)算方法,,黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許,,并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測(cè)量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)方法,學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都驚嘆不已,。我還沒(méi)有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度,,但有時(shí)候課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問(wèn)題也會(huì)用一些狡猾的回答“騙過(guò)”他們,如果一直說(shuō)很正確的“為什么”,,只怕會(huì)更加解釋不清呢,。偶爾的小插曲,上課其實(shí)也蠻有趣的,。

很坦率的說(shuō),,我對(duì)班主任老師工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧,。我所在班級(jí)的班主任老師是陳老師,,她皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,,粉面含春威不露,,她給我的班主任老師工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)但凡這樣說(shuō)的老師是威多于恩的,呵呵),??纯此陌啵缓苷R,,再怎么吵鬧的場(chǎng)面,,這位班主任老師一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊(duì),,刷刷刷,,全員到位。眼神所到之處,,個(gè)個(gè)屏聲肅立,,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢,?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師??!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng),。經(jīng)常上語(yǔ)文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好,我還是不能贊同這種管理方式,,因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑,。嚴(yán)多與寬,懲多于獎(jiǎng),,冷面多于笑臉……這樣的教育方式對(duì)于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧,。難道溫和的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎?班主任老師必須要夠“兇”嗎,?再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí),,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任老師的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢,?機(jī)會(huì)終于來(lái)了,。這一天她有事要請(qǐng)假一個(gè)下午,所以想讓我看班,。下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),,正想不知沒(méi)有老師在場(chǎng)會(huì)多亂的局面,走進(jìn)去,,發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),,講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,,整然有序呢,!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十三

xx市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,是我的初中母校,。該校生源較好,,有四處校址,我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師——霍麗老師;我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,,同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,,我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:班主任工作,、課堂教學(xué),。主要做了如下工作:

(1)班主任工作:指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),。

(2)化學(xué)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為7課時(shí),,上課節(jié)數(shù)為26節(jié),聽(tīng)課36節(jié),。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況,。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),,我急著找班主任了解班級(jí)情況。但其并沒(méi)有直接告訴我,,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),,了解學(xué)生,,這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。

其次,,我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,,通過(guò)采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,,慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,,你才能了解學(xué)生,。

最后是開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。就這樣,我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《理想》,,組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

在這過(guò)程中,,我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,,同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài),。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)不同于以前:以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí),;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,,上課的注意點(diǎn)就不一樣,,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想思路,。同時(shí),,批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo):一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo),,我認(rèn)真寫(xiě)了第一個(gè)教案:《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿(mǎn)意,。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦,!

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,我取得了全班最好的成績(jī)——a,,可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽(tīng)課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,,和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,?!酉聛?lái),我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來(lái),。

第二周周四上午第四節(jié)課,,走進(jìn)初三"15班的教室,站在講臺(tái)上,,掌聲四起,,我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,,第一次直視68雙眼睛,,我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,,完美的配合,,使我緊張的心放松下來(lái),輕松的完成了第一次新授課,;而指導(dǎo)老師給予我的肯定,,更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足:語(yǔ)速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,,和藹可親,課堂氣氛活躍,注重情景的設(shè)計(jì),,講解條理分明,。于是,我再一次備課,,帶著老師的指點(diǎn),,帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙?,我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。

就這樣,,在經(jīng)驗(yàn)的積累中,,在反復(fù)的磨合中,我完成了7課時(shí)的教案,,上了26節(jié)課,,并聽(tīng)課36節(jié),最多時(shí),,一天要上6節(jié)課,。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來(lái)一塊月餅,,說(shuō):“張老師,,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),,使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,,我很喜歡你?!本驮谀且粍x那,,我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),,作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,,卻不敢多說(shuō)一句話,,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,,那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,,誰(shuí)也不說(shuō)話,,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過(guò)程中,,我盡量克制自己的情緒,,告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水,我做到了,,可是我卻語(yǔ)無(wú)倫次了,,一點(diǎn)兒也不在狀態(tài),遺憾……

下課時(shí),,所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán),,要我的簽名和祝福,爭(zhēng)著與我合影,,書(shū),、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,,送來(lái)了照片,、祝福、桌墊,、筆記本……看著這些可愛(ài)的孩子,,我的眼睛濕潤(rùn)了……

一位學(xué)生這樣說(shuō):“老師,我們太喜歡你了,,周杰倫簽售也不過(guò)如此呀,!你應(yīng)該參加‘快樂(lè)男聲’的比賽,我們都是你的fans,!”

回到家,,我的手機(jī)響個(gè)不停,是學(xué)生們的祝福,,是大家滾燙的心,!

“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過(guò)去好不好內(nèi)?!! ”

“張學(xué)長(zhǎng)啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛(ài)的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽(tīng)講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺(jué)得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信,我的眼睛又濕潤(rùn)了,!

我愛(ài)上了這些孩子,,愛(ài)上了這三尺講臺(tái),愛(ài)上了教師這一職業(yè),!

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,,我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

短短的四周時(shí)間,,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任,。我清楚的知道:教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),,更重要的是育人。老師的言行,,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞、問(wèn),、切"四診法。于是,,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心"望"其表,;耐心"聞"其聲;真心"問(wèn)"其想,;準(zhǔn)確"切"其脈,。

事實(shí)告訴我,做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心,,應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),,沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),,談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,,只能靠自己去爭(zhēng)取,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,,不是一名學(xué)生,而是一名老師,;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。

結(jié)束時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址,、電話,、博客、qq號(hào)、郵箱,、照片,,甚至相約“十一”。也許,,隨著歲月的流逝,,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中,,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多,,這些都使我終身受用,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,,而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十四

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,,尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

運(yùn)用教學(xué)成果,,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,,并通過(guò)綜合分析,,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,必須從課堂走向?qū)嵺`。

通過(guò)實(shí)習(xí),,讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),,為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)變,,學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn),我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

在這一個(gè)多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)期間,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象,,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,,這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力,我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前一周主要是聽(tīng)課,。在此期間,我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講,,這樣反復(fù)練習(xí),,完善,,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,,刻苦鉆研,,使我真正體會(huì)了:“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵,。

實(shí)習(xí)期間,,我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案,真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí),。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課,課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做,。在上第一節(jié)課時(shí),,我是非常緊張的,手心都會(huì)出汗,,后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié),,心情稍有舒緩,上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了,,上課都很流暢,。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn),所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練,,反復(fù)練習(xí),,直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn),。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn),,我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣,,每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課,,每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得,,都是試講多次,,經(jīng)帶隊(duì)老師,、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分,,上課思路清晰,,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。我沒(méi)有急于求成,,而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解,,針對(duì)學(xué)生薄弱的地方,,比如氧化還原反應(yīng),,化學(xué)方程式的配平,離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,。在上完課后,,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng),也會(huì)進(jìn)行自我反思,,找出自己上課的不足之處,。(1) 還不能很好的控制時(shí)間,在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多,。(2)在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力,。(3)怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),,不斷提升自身素質(zhì)。

我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,,讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步,,這樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,。以便于更好的去迎接期中考試,。

在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考,,改卷,,試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真,,做到公平公正,,按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律,,在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平,。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確,。最后我還與與我同行

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