每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)畢業(yè)作文100字 小學(xué)畢業(yè)作文題目篇一
總是想:不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)帶一顆好奇的童心,，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想,。
總是想：不要長(zhǎng)大,，永遠(yuǎn)乘誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航,。
總是想：不要長(zhǎng)大,，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮地張開嘴巴就吃，閉上眼睛就睡,。
而這天——小學(xué)畢業(yè)的最后一天,，卻不再有如此純真的想法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自我在慢慢長(zhǎng)大,，我將踏入初中的學(xué)習(xí),，初中的學(xué)習(xí)完美卻又短暫。
再不那樣的天真,，為花開花落悵然落失,，為陰晴陽(yáng)缺悲歌長(zhǎng)嘆。
再不那樣的無(wú)知,，為爸爸給的零花錢少兒牢騷滿腹,。
也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人在家而感到生活的枯燥無(wú)味；把自我關(guān)在織滿了蛛網(wǎng)記憶的小屋里忘情地寫詩(shī),，靜靜地聽音樂,，認(rèn)真地看書反而覺得那是一種享受。
不再害怕失敗,，悲哀的時(shí)候也絕不會(huì)對(duì)墻壁流淚,，因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)名人的話：“失望并不可怕，痛苦并不可憐,?！?/p>
不再為一小小的成功而高興得欣喜若狂，不再為一點(diǎn)點(diǎn)恩惠而喜形于色,。
從來(lái)都沒有注意自我的長(zhǎng)大,，總認(rèn)為自我很小很小，而這天——小學(xué)畢業(yè)的最后一天卻想得很多很多,。
我想,，歲月是無(wú)情的。為了明天就應(yīng)抓緊每分每秒的時(shí)光努力,。而且常常找到體驗(yàn)的確感覺,，去認(rèn)真地感受朱自清說(shuō)的：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過去,；吃飯的時(shí)候,，日子從飯碗里過去；默默時(shí),，便從凝然的雙眼過去,。我覺察他去得匆匆了,，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去……”
我想：明天我必須很勇敢,，常常冒險(xiǎn)探奇,，對(duì)新鮮事物的追求是永無(wú)止境的。
我想,；明天的我必須很堅(jiān)強(qiáng),，向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。
我想：明天我也許會(huì)像大人一樣,，在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)泰然自若,，在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏，過后卻忘不了靜靜地仰望藍(lán)天,，欣賞美麗的彩虹,。
我想：明天我長(zhǎng)大了必須很愛想事情，常?；孟朊利惖氖劳馓以?；喜歡踏多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊,，想過去,，想此刻,，想未來(lái),；喜歡一個(gè)人在大自然中尋找自我的夢(mèng)；喜歡在雪野中自由狂喜地奔跑,，追憶童年的足跡,；喜歡在綴滿星星的夜空下聽朋友們心底的呢喃；喜歡在春光明媚的日子里拉含情脈脈的風(fēng)箏,，把思緒放飛在碧藍(lán)的晴空,。
小學(xué)畢業(yè)作文100字 小學(xué)畢業(yè)作文題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng),，親愛的同學(xué)：
大家好！
今天是一個(gè)令人難忘又值得慶賀的日子,，在坐的同學(xué)經(jīng)過自己五年的努力圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，即將告別金色童年，跨入新的征程,。在這里,，首先讓我代表小學(xué)部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時(shí)此刻,，望著你們一張張純真又幸福的笑臉,，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出你們?cè)谛５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。五年的時(shí)間我們攜手走過，小小的教室,，灑下了我們的歡笑,，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言,。我們朝夕相處,，課堂上是師生，課下是朋友,，彼此之間建立了深厚的師生情,。回首那已經(jīng)過去的五年,，就好像發(fā)生在昨天,，每一位老師都不會(huì)忘記：你們第一次走進(jìn)漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的小床上那興奮的神情,；你們第一次在鮮艷的國(guó)旗下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)的模樣,；你們經(jīng)過自己的課余學(xué)習(xí)在舞臺(tái)上展示藝術(shù)才華的身影；你們用自己的勤奮回報(bào)給老師們的'累累碩果：在全國(guó)舉行的各類比賽中你們多次獲得好成績(jī),，為學(xué)校贏得了許許多多的贊譽(yù),！五年來(lái)在南山雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和老師們的精心培育下,，在各位家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下,，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。
學(xué)校不僅是你們成長(zhǎng)的搖籃,，你們?cè)谶@里放飛了理想,，播種了希望。但今天,，你們將要告別母校,，老師真誠(chéng)希望大家在新的學(xué)期里開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自己精彩的學(xué)習(xí)人生,！電腦軟件大王比爾·蓋茨在接受記者采訪時(shí)曾這樣說(shuō)過：“我成功的秘訣不是做了些什么,，而是明白不做什么……”所以老師希望你們明辨是非、遵紀(jì)守法,，好好把握自己的言行,，做個(gè)堂堂正正的人。
雄鷹之所以在蔚藍(lán)的天空中振翅高飛,，自由翱翔,，是因?yàn)樗麄儞碛辛艘粚?duì)歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷暑磨礪的堅(jiān)硬翅膀，愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛,，去迎接更燦爛的明天,，去擁抱更耀眼的太陽(yáng)。
最后,，愿你們用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋,！
祝你們學(xué)有所成，前程似錦,！
小學(xué)畢業(yè)作文100字 小學(xué)畢業(yè)作文題目篇三
作文是全面考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式,，在語(yǔ)文考試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，因此,，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在,。學(xué)生到了六年級(jí)，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,，作文的基本方法已經(jīng)掌握了,，到現(xiàn)階段要做的就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識(shí)熟練地運(yùn)用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用,，提高學(xué)生的作文應(yīng)考能力,。在進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：
審題正確與否是寫好作文的先決條件,。如果把作文寫得文不對(duì)題，作文就會(huì)“一敗涂地”,，因此,，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。
隨著近年作文的開放度和自由度越來(lái)越大,作文跑題現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重,，這也成為我班學(xué)生作文中常見的毛病之一,。課或者考場(chǎng)上,，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫,。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題，有時(shí)寫了很長(zhǎng)一篇,，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題,，于是不得不從頭寫起，或者根本就無(wú)法彌補(bǔ)了,，結(jié)果事倍功半,，欲速不達(dá)，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績(jī),。所以,，不管寫那種題材的作文，我都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題,，審題的目的是為了不偏題,，不離題,，讓寫出來(lái)的習(xí)作符合試卷題目的要求。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢,？
1,、從題目的總體認(rèn)知上審題。
這是審題活動(dòng)中最常用的一種技法,，這種方法要求對(duì)題目中的每一個(gè)字,、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩,、辨析,、然后綜合起來(lái)，從總體上把握文章的題目,。如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個(gè)句子告訴我們作文要寫的是一件“事”,，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事,，而是“新鮮”事,。這種新鮮事不是許多件，是“一件”事,，而且不是過去發(fā)生的,，是“最近”發(fā)生的。同時(shí),，“我班”又對(duì)事情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制,，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞,、一個(gè)字的含義,，這樣題目才能審清楚。也就是說(shuō)審題要審清題意,，就必須弄清題目要寫的對(duì)象（是寫人,，還是記事；是寫景,，還是狀物,；是日記，還是書信,；是記敘文,，還是想象作文……）、弄清題目要寫的范圍（明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間,、空間,、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制）。
2,、抓住不同題目的“題眼”審題,。
我針對(duì)學(xué)生審題馬虎、不仔細(xì)和粗心大意的毛病,。把一些相關(guān)的,、意思相近的題目組合在一起進(jìn)行審題練習(xí)，盡量找出這些題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》,，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己,，后者卻是寫別人,。又如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人,，但“題眼”不同,，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”,，后者的“題眼”是“喜歡”,，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”,，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手,。用這樣的方法來(lái)復(fù)習(xí)審題,，可以把相似題目的微小差別區(qū)分開來(lái),，提高學(xué)生的審題能力。
當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)不同體裁突出重點(diǎn)訓(xùn)練,。如命題作文重點(diǎn)進(jìn)行“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中重點(diǎn)進(jìn)行“圍繞中心,，思維發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文重點(diǎn)進(jìn)行“觀察”訓(xùn)練,；應(yīng)用文則重點(diǎn)進(jìn)行“格式”訓(xùn)練等,，抓住這些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果,，學(xué)生寫出的作文一般能做到不偏不離,。
考場(chǎng)作文，一般來(lái)說(shuō)時(shí)間很緊張,，學(xué)生沒有更多的時(shí)間打草稿,，因此，我班大部分學(xué)生寫作文，往往對(duì)想寫的材料不做全面安排,，想到哪里就寫到哪里,。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況,，就很容易造成條理不清,，層次混亂，詳略不當(dāng)……要想讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間,，少走彎路,，避免或減少剛才所說(shuō)的種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時(shí),，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱,。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫,，哪些材料后寫,，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡(jiǎn)略,，文章分幾層意思來(lái)說(shuō),，前前后后怎樣把材料連貫起來(lái)，然后列個(gè)提綱,，那樣寫起來(lái)就比較順利,，往往可以做到一氣呵成，順理成章,。而且,，有助于理清思路，鞏固記憶,，使學(xué)生不至于把原來(lái)準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉,，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點(diǎn)突出,，條理清楚,。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？
我要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡(jiǎn)明,，語(yǔ)言要準(zhǔn)確,。“簡(jiǎn)”,，就是簡(jiǎn)單,，沒有多余的話；“明”,，就是清楚明了,，一看提綱,，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排,。就像蓋房子一樣,，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，由于時(shí)間相對(duì)比較緊張,，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱,，不要求作文,。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程,，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì),，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時(shí)間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流,，這樣既增加訓(xùn)練密度,、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維,，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí),，提高審題,，選材和立意的能力。學(xué)生對(duì)自己的提綱感覺滿意了,，再進(jìn)行作文,。
六年級(jí)，學(xué)生課內(nèi)外寫的作文加起來(lái)就不只十幾篇,，這些作文,，大部分是在老師指導(dǎo)下寫的，由老師認(rèn)真批改,、講評(píng)過的,。我要求每個(gè)學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫過的作文分類編成作文選，畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),，讓他們重溫自己的作文選,，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動(dòng),，讓每一個(gè)學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得好的作文,，讀給大家聽或者傳閱，然后自己評(píng),，小組評(píng),，說(shuō)說(shuō)好在哪里,，哪些地方需要改進(jìn),，最后每個(gè)小組選出一,、兩位學(xué)生在全班交流。
活動(dòng)后,，由學(xué)生自己再修改完善,，然后把最好的作文謄寫在班級(jí)作文選中，（注：我在班上準(zhǔn)備了一個(gè)大作文選,，把活動(dòng)中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫在上面,，誰(shuí)的作文入選了，就給他一頁(yè)的位置,，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面,，除了在那一頁(yè)謄寫作文，還可以繪畫,、摘抄名人名言,，寫上畢業(yè)贈(zèng)言，或者自己的簡(jiǎn)歷等等）,，再由老師和學(xué)生在作文后加上點(diǎn)評(píng),。我班學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)樗麄冇X得作文選上有自己的文章,，這是一件特別榮幸的事情,。這本作文選就放在教室的圖書角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物,。學(xué)生從作文選中,，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn),，而且還能夠感受自己的進(jìn)步,，學(xué)到別人的長(zhǎng)處。臨場(chǎng)應(yīng)考無(wú)論碰到哪種類型的題目,，就能做到心中有數(shù),，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣更有把握,。同時(shí)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，在這種相互交流的過程中讀讀同班同學(xué)的好作文，對(duì)他們既有激勵(lì)作用,，又有示范作用,，容易激發(fā)寫作欲望。
考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同,，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張,、情緒緊張,、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的(時(shí)間緊張),。因此在復(fù)習(xí)時(shí),，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍,，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì),。
1．審題要仔細(xì)
由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是,，匆匆動(dòng)筆,。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴學(xué)生,，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲,、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用,，切不可粗枝大葉,，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局,。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題：《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》,，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來(lái)寫，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的,、自己是怎樣關(guān)心別人的,，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差,。
2．開頭要奪目
常言道：“好的開頭就等于成功了一半”,。考試作文的開頭十分重要,，它要求語(yǔ)句要優(yōu)美亮麗,、引人入勝，要達(dá)到古人所說(shuō)的“開卷之初,，當(dāng)以奇句奪目,，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營(yíng),，錘煉詞句,，獲取閱卷老師的好感。
3,、行文要扣題
所謂扣題,，就是緊緊地圍繞題目來(lái)做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外,，在行文中必須做到：開頭要破題,，中間要順題,，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說(shuō),，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人,，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題,。由于時(shí)間關(guān)系,，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩,，反復(fù)推敲,。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩句子,，放在文章的顯要處,，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評(píng)分的誤差,。
4,、模仿范文和使用“多用文”。
作文要得高分,，除了掌握以上的作文形式技巧外,，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶,，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思,，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝?？紙?chǎng)上盡可能使用“多用文”和摹仿作文,。多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目,。如：寫事的作文：《這件事-------》,、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》,、《童年趣事》等,，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》,、《我尊敬的人》,、《我的-------》等等。這些作文的材料就是相通的,，還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范文,，在審題、立意,、構(gòu)思,、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番“隨機(jī)應(yīng)變”,，從而切合文題要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分,。
5,、提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：
（1）、文不對(duì)題：作文千萬(wàn)不能偏題,。
（2）,、選材太俗：得分一定不高。
（3）,、分段太多或太少：作文一般4－6段為好,，不能少于3段。
（4）,、字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足,，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好分也不高,，也不要太多,，不要超出作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈,，最好在2行以內(nèi),。
（5）、書寫潦草涂改：書寫要端正,，不得用涂改液,，不得隨意修改，千萬(wàn)別連作文題都涂改,，只改明顯的錯(cuò)別字,，能將錯(cuò)就錯(cuò)，能不改就不改,。
總之,，我認(rèn)為學(xué)生平時(shí)作文是觀察事物、分析事物和用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng),，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng),。但考試作文卻是應(yīng)考,，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧,。以上所談的復(fù)習(xí)方法僅僅是根據(jù)我班的實(shí)際擬訂的,。復(fù)習(xí)其實(shí)是仁者見仁、智者見智，就像“教無(wú)定法,，只要得法”一樣,！我們每個(gè)教師應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選用適合自己的方法去進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。
以上發(fā)言如有不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,。
謝謝大家,！
小學(xué)畢業(yè)作文100字 小學(xué)畢業(yè)作文題目篇四
又是一年畢業(yè)季，我們即將和朝夕相伴了六年的老師,、同學(xué)們分別,，現(xiàn)在回想起這六年的時(shí)光，往事浮上心頭,，許多事情記憶猶新,，就像是昨天發(fā)生的一樣,。
忘不了教室里老師的諄諄教誨,。六年來(lái)，我們坐在整潔明亮的教室里,，聽各科和藹可親的老師給我們傳授知識(shí),。他們是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，好似辛勤的園丁在哺育祖國(guó)的花朵,，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，逐漸從無(wú)知的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懵懂的少年,。
忘不了同學(xué)們操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ),。下課鈴一響，我們立即笑著,、叫著跑向操場(chǎng),，原本安安靜靜的校園一下子變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的打籃球,，有的踢足球,，還有的比賽跳繩……每次好像沒玩多長(zhǎng)時(shí)間就被上課鈴叫回教室，每次都為那一場(chǎng)沒有結(jié)束的比賽而感到遺憾,。
忘不了聯(lián)歡會(huì)上的盡情歡笑,。小學(xué)六年，六次新年聯(lián)歡會(huì),，從一年級(jí)的老師全權(quán)主辦,，到六年級(jí)的自己主持主辦，我們的特長(zhǎng)、能力也由此展現(xiàn)出來(lái),，得到了明顯提高,。聯(lián)歡會(huì)上我們精心編排的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，熱烈的掌聲一浪高過一浪,。
忘不了基地生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。在每學(xué)期一次為期七天的基地實(shí)踐生活里，我們像剛學(xué)會(huì)飛行的小鳥,，頭一次離開父母的庇護(hù)所,，學(xué)著自己照顧自己。在這七天中,，我們不僅提高了生活自理能力,，而且學(xué)到了許多書本上所沒有的知識(shí)，見識(shí)到許多有趣的事物……每次基地生活結(jié)束該返回時(shí)我們都戀戀不舍,，因?yàn)檫€沒呆夠,、沒玩夠……
六年的小學(xué)生活，有成長(zhǎng),，有煩惱,；有歡樂，有悲傷,；有甜蜜,，有苦澀……現(xiàn)在回想起來(lái)，依舊歷歷在目,。只可惜,，我們很快就會(huì)離開這里。再見,，親愛的母校,！再見，親愛的老師,、同學(xué),！希望我們能常相聚、常聯(lián)系,，友誼萬(wàn)歲,！
時(shí)光不老，我們不散,！
